精品解析：2025-2026学年江西省宜春市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期末三年级语文素养评估 人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树！好书如益友，它不仅可以丰富我们的课余生活，还能开阔视野，博学多才。今天就是全面展示你的才能的时候，快来发挥你的聪明才智吧！ 任务一：聊聊读书的收获 一、活动一：交流读书感受（根据拼音，在括号里填上合适的词语）。 1. 活动一：交流读书感受（根据拼音，在括号里填上合适的词语）。 阅读，为我们打开了一扇扇崭新的大门：在书中，我们漫步在雨后 的校园，观察水泥路上得并不的落叶；聆听校园里的琅琅读书声；感受落日中的蒲公英的花瓣悄悄时的快乐…… 阅读，还让我们领略了一处处美好的景物，我们认识了风景、物产丰富的西沙群岛，走进了干净、的海滨小城，了解了位于我国东北的美丽的小兴安岭是个巨大的，游览了璀璨的——香港…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晴”“排”“规”“则”“盛”“拢”“美”“整”“珠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、活动二：去图书馆看书。 活动二：去图书馆看书。 周末的图书馆里看书的人虽然很多，但是（空荡荡 静悄悄 乱糟糟）的。明明正在看书时，突然听到东东大声地说：“嗨！没想到咱们在这里相遇了。”明明连忙提醒道：“__________________！”东东点了点头，开始在书架旁找与科学相关的童话书。可他找了半天，也没有找到，急得__________________。于是，他小声向明明请教：“__________________？” 2. 用“√”标记出括号里恰当的词语，再写出一个这样的词语： 。 3. 请你根据情境把短文缺少的部分补充完整，写在横线上。 4. 东东在看书，遇到了这些字的拼音，请你帮他用“/”画去加点字错误的读音。 挑（tiǎo tiāo）战 中弹（tán dàn） 答应（ying yīng） 请假（jià jiǎ） 海参（shēn cān） 呢（ne ní）喃 宿舍（shě shè） 石磨（mò mó） 5. 请用你学过的修改符号，帮东东修改日记中的三处语病。 1月25日 星期日 晴 图书馆里书的种类有很多，像童话类、科学类、水果类……翻翻这一本，很精采；看看那一本，也让人爱不释手。通过图书馆里一天的学习，使我获得了许多的知识。 【答案】2. 静悄悄；闹哄哄 3. 嘘，小声点  ；抓耳挠腮；明明，你知道科学童话书放在哪个书架吗？ 4. tiāo　tán　yīng　jiǎ　cān　ne　shě　mó 5. 【解析】 【2题详解】 本题考查选词填空、词语仿写。 空荡荡：形容房屋、场地等很空。 静悄悄：形容非常安静，没有声响。 乱糟糟：形容事物杂乱无章或心里烦乱。 句子中说“周末的图书馆里看书的人虽然很多，但是……”，图书馆是需要保持安静的场所，即便人多，大家也会遵守规则保持安静，所以应该选“静悄悄”。 观察“静悄悄”的结构，是“ABB”式的叠词，且用来形容环境氛围。需写出同样结构的词语。 示例：绿油油、闹哄哄等。 【3题详解】 本题考查口语交际。 第一空：图书馆需要保持安静，东东大声说话不符合环境要求，明明的提醒应强调“保持安静”，语气要礼貌且明确。 示例：东东，图书馆里要保持安静，咱们小声点哦！ 第二空：东东找了半天没找到书，很着急。要填一个能表现他着急样子的词语或短语，动作或神态都可以，但要符合图书馆环境（不能太吵闹）。 示例：急得满头大汗。 第三空：东东找不到书，向明明请教，语气应礼貌、谦逊，询问时要明确需求（找与科学相关的童话书）。 示例：明明，你知道与科学相关的童话书在哪个书架上吗？ 【4题详解】 本题考查多音字的辨析。 挑：tiǎo，指挑战、挑拨、用竿子等拨弄。tiāo，指挑选、挑担。 弹：dàn，指弹丸、枪弹、炮弹。tán，指弹奏、弹跳、弹性。 应：yīng，用于“答应、应该、应当”。yìng，用于“回应、适应、反应”。 假：jià，指假期、请假、休假。jiǎ，指假如、虚假、假装。 参：shēn，用于“海参、人参”等。cān，指参加、参与、参考。 呢：ní，用于“呢喃、呢绒”。ne，为语气助词，用在句末。 舍：shè，用于“宿舍、房舍、校舍”。shě，指舍弃、舍得、施舍。 磨：mò，指石磨、磨盘、磨面。mó，指摩擦、磨练、磨合。 挑（tiǎo）战：鼓动对方跟自己竞赛。故划去“tiāo”。 中弹（dàn）：被枪弹、炮弹等击中。故划去“tán”。 答应（ying）：应声回答、应允。故划去“yīng”。 请假（jià）：因事或因病请求准许休假。故划去“jiǎ”。 海参（shēn）：一种生活在海底的棘皮动物，可食用。故划去“cān”。 呢（ní）喃：形容小声说话的声音。故划去“ne”。 宿舍（shè）：学校、机关等供人住宿的房屋。故划去“shě”。 石磨（mò）：用石头制成的磨碎谷物等的工具。故划去“mó”。 【5题详解】 本题考查用修改符号修改病句。 1、分类不当，“水果类”不属于书的种类，删去“、水果类”。 2、错别字，将“精采”改为“精彩”。 3、缺少主语，“通过……”和“使……” 同时使用，导致句子没有主语，删去一个即可。 示例1： 1 月 25 日       星期日       晴 图书馆里书的种类有很多，像童话类、科学类……翻翻这一本，很精彩；看看那一本，也让人爱不释手。通过图书馆里一天的学习，我获得了许多的知识。 示例2： 1 月 25 日       星期日       晴 图书馆里书的种类有很多，像童话类、科学类……翻翻这一本，很精彩；看看那一本，也让人爱不释手。图书馆里一天的学习，使我获得了许多的知识。 三、活动三：书中藏真知。 6. 活动三：书中藏真知。 （1）美景悦目：这学期我们跟随王昌龄欣赏了“__________________裁，芙蓉__________________”的美景；随苏轼泛舟西湖惊叹了“水光潋滟晴方好，__________________”的神韵；在刘禹锡的带领下感受了“遥望洞庭山水翠，__________________”的风姿；在杜牧的笔下领略了“停车坐爱枫林晚，__________________”奇观。 （2）经典育人：《墨子》中“__________________”告诉我们要像爱自己一样爱别人；关于说话，我们这样说，___________，暖于布帛；___________，深于矛戟；关于修养，我们这样想，___________，不贰过；关于坚持，我们这样悟，锲而舍之，___________，锲而不舍，___________；关于团结，我们这样做，二人同心，___________。 【答案】 ①. 荷叶罗裙一色 ②. 向脸两边开 ③. 山色空蒙雨亦奇 ④. 白银盘里一青螺 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 爱人若爱其身 ⑦. 与人善言 ⑧. 伤人以言 ⑨. 不迁怒 ⑩. 朽木不折 ⑪. 金石可镂 ⑫. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）书写时注意“裙”“蒙”“螺”“霜”的正确写法。 （2）“爱人若爱其身”出自《墨子》，意思是：爱别人就像爱自己一样。 书写时注意“爱”“善”“怒”“镂”“断”的正确写法。 7. 下面四字词语用于描写季节有错误的一组是（ ） A. 春：春暖花开 鸟语花香 五谷丰登 莺歌燕舞 B. 夏：烈日炎炎 汗如雨下 骄阳似火 绿树成荫 C. 秋：层林尽染 果实累累 一叶知秋 秋风送爽 D. 冬：冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 千里冰封 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是词语分类。 A．“春暖花开”描绘了春天花朵开放、气候温暖的美好景象；“鸟语花香”通过鸟儿的鸣叫和花儿的香气，展现出春天生机勃勃、万物复苏的特点；“莺歌燕舞”则以黄莺歌唱、燕子飞舞的画面，生动地表现了春天的活泼与灵动。这三个词语都是典型的用来描绘春天的景象和氛围的。 而“五谷丰登”通常用来形容秋天，是指各种粮食作物丰收，与秋天收获的季节特征相符，放在春天这一组是错误的。 故选A。 8. 春节马上就要到了，相信同学们在春节时都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，大家都有自己的打算，小明说他要用压岁钱买自己喜欢的玩具，小红说她会用压岁钱买学习用品……你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写下来吧。 __________________________________________ 【答案】我认为压岁钱可以这样安排：一部分用来买自己需要的东西，比如新书包或运动鞋；一部分存起来，作为未来的学习基金；还可以留出一部分给家人买小礼物，表达感恩。去年我用压岁钱给妈妈买了一双手套，她特别开心。这样既能满足自己的需求，也能让压岁钱变得更有意义！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合实际，提出合理使用压岁钱的建议，体现储蓄、学习和分享的价值观，语言简洁明了。 示例：我认为压岁钱可以分成三部分使用：一部分存入银行，培养储蓄习惯；一部分用来购买学习用品或书籍，提升自己；最后一部分可以捐给需要帮助的人，传递爱心。这样既能合理规划，又能让压岁钱发挥更大的价值。比如，去年我用压岁钱买了一本《百科全书》，学到了很多新知识，还捐了一部分给山区小朋友，感觉特别有意义！ 任务二：读读有趣的文学作品 四、活动一：了解名人小时候的故事。 活动一：了解名人小时候的故事。 __________________ ①李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。 ②有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？” ③“做针。”老婆婆回答。 ④□做针□□李白更奇怪了□□铁棒怎么能磨成针呢□□ ⑤老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。” ⑥李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？ ⑦从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢地好了。 9. 在文中“□”里填上合适的标点符号。 10. 写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句） _________________________________ 11. 李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么？它给你怎样的启示？ _________________________________ 12. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 【答案】9. “ ？”， “ ？” 10. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 11. 不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。 启示：在学习和生活中，我们也应该有坚持不懈的精神，遇到困难不退缩，这样才能取得成功。 12. 铁杵磨成针 【解析】 【导语】这篇短文通过李白“铁杵磨成针”的典故，生动展现了名人成长中的顿悟时刻。文章以简洁的叙事结构（逃学-偶遇-顿悟-转变）勾勒出人物转变轨迹，其中老婆婆的朴素语言（“只要不怕困难，坚持不懈”）与李白的心理活动形成巧妙呼应。作为励志类阅读材料，其价值在于将抽象道理具象化为可感知的故事场景，符合“名人童年故事”的教学主题设计。 【9题详解】 本题考查标点符号。 第一处：“做针”是李白听到老婆婆的回答后的惊讶反问的内容，所以用问号、双引号。 第二处：这是插入语，需要用应用逗号将其与前后引用的对话隔开。 第三处：“铁棒怎么能磨成针呢”是反问句，也是李白的内心活动的内容，用问号、双引号来表达疑问语气。 【10题详解】 本题考查古诗文积累。 题目要求写出李白的连续两句诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这两句出自《望庐山瀑布》，用夸张的手法描绘了瀑布从高处飞泻而下的壮观景象，是李白极具代表性的写景名句。 其他连续诗句，比如“举头望明月，低头思故乡”（《静夜思》）、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”（《早发白帝城》）等。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第⑥段直接点明“不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫”。这是李白从老婆婆“磨铁杵成针”这件事里得到的感悟，明白做事不能怕困难、不能贪玩，需要坚持付出。 这个道理可以延伸到我们的学习和生活中。比如学习时遇到难题不能轻易放弃，坚持钻研就能攻克；练习技能时，只要持之以恒，就能不断进步。它告诉我们：成功没有捷径，唯有坚持和付出才能达成目标。 【12题详解】 本题考查题目的拟写。： 这篇短文改编自“铁杵磨成针”的经典典故，所以最贴合的题目就是：铁杵磨成针。这个题目直接点明了故事的核心事件，既简洁又有辨识度。 其他题目示例：磨杵的启示 五、活动二：游历奇妙的童话王国。 活动二：游历奇妙的童话王国。 一只乌龟 ①天鹅一家要搬家，乌龟舍不得离开它的好邻居，要求跟它们一起走。它说：“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧。” ②天鹅就带着乌龟飞上了天空。飞过一个村子时，人们看见这幅场景，一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很不愉快。它想：这个聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅呢？ ③天鹅飞呀飞，又飞过一个村子，人们看见了，又一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸肺了。 ④乌龟再也忍不住了，想对人们说：“这个聪明的办法是我想出来的。”可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。 13. 人们第一次赞扬天鹅聪明时，乌龟听了__________________；人们第二次赞扬天鹅时，乌龟听了__________________。从这个故事中，我们可以看出这是一只_____________的乌龟，但是很爱__________________。 14. 给画线的句子换一种说法，但意思不变。 ____________________________________ 15. 这只乌龟是怎样飞上天的？结果怎样？ _____________________________________ 16. 请你预测下：如果乌龟再次被天鹅用树枝带上天，又会发生哪些有趣的故事呢？ _______________________________________ 【答案】13. ①. 很不愉快 ②. 简直气炸肺了 ③. 聪明 ④. 争功劳 14. 这个聪明的办法是我想出来的，不能说是天鹅。 15. 乌龟衔在一根树枝中间，两头让天鹅衔着，带它飞上了天。结果它为了争功劳，一张嘴，从天上掉了下来。 16. 第二次被带上天空，乌龟牢牢叼住树枝，紧闭嘴巴。当人们再次称赞天鹅时，它只是眨眨眼睛。这时一群大雁飞过，惊呼：“看那只乌龟！多聪明的办法，能让天鹅带着飞！”乌龟开心地晃了晃爪子，结果嘴里的树枝还是松动了——它赶紧用前爪抱住树枝，像荡秋千一样悬在空中。天鹅吓了一跳，急忙飞低，最终乌龟安全落进柔软的芦苇丛里。原来，得意的时候连爪子也得管好才行呀。 【解析】 【导语】这篇童话通过乌龟与天鹅的互动，生动展现了虚荣心带来的后果。故事结构清晰，情节递进（从“不愉快”到“气炸肺”），语言简洁却富有表现力（如“衔树枝”的细节）。乌龟的形象塑造鲜明——聪明但自负，最终因忍不住辩解而坠落，具有寓言式的教育意义。重复的村民赞美形成节奏感，突显乌龟心理变化。结尾留白引发读者思考，符合童话的趣味性与启发性。 【13题详解】 本题考查内容理解和人物分析。 结合文中第②段“飞过一个村子时，人们看见这幅场景，一起喊起来：‘你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！’乌龟听了，心里很不愉快。”可知，乌龟第一次听到人们称赞天鹅时，它的内心是很不愉快的； 从文中第③段“乌龟听了，简直气炸肺了。”可知，乌龟第二次听到这样的话语是非常生气的。通读全文，从“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧”可知，这是一只非常聪明会思考的乌龟。但从文中第②③④段中乌龟因为别人称赞天鹅还不高兴甚至生气，可见这是一只爱表现、虚荣心强的乌龟。 【14题详解】 本题考查句式转换。 阅读划线句子可知，原句是一个反问句。题目要求换个说法，也就是将将反问句改为陈述句。方法是将原句中的疑问词“怎么”去掉，将“能”改为“不能”。去掉语气词“呢”，将问号改为句号。 转换后为：这个聪明的办法是我想出来的，不能说是天鹅。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合文中第①段“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧。”可知，这里直接点出了乌龟飞上天的办法是让天鹅衔着树枝的两头，自己衔着树枝中间，从而飞上天的。 文中第④段 “可它刚一张嘴，就从天上掉下来了” 表明，乌龟因为忍不住张嘴想说话，结果从天上掉了下来。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 核心依据：原文中乌龟因急于炫耀自己的聪明而张嘴摔落，续写需要延续这一性格特点，或体现乌龟的成长与改变。 想象空间：既可以写乌龟吸取教训、学会克制的成长故事，也可以设计新的意外，让情节更有趣，同时要保持故事的幽默性与教育意义。答案不唯一，言之有理即可。 示例：第二次飞行，乌龟决定挑战极限——它叼着的树枝上，还挂着一幅它用尾巴卷住的小标语：“我想的！！”这下，它不用张嘴了。正当它得意时，一阵狂风吹来，标语哗啦作响，缠住了天鹅的脚。队伍一阵慌乱，开始旋转下坠。千钧一发之际，乌龟果断松开了树枝（但用爪子死死抱住），用空出的嘴巴迅速啄开了缠结的绳子。天鹅得以重新攀升。它们歪歪扭扭地降落，乌龟看着被拯救的大家，忽然觉得，那个功劳，已经不重要了。 任务三：创编有趣的故事 六、习作 17. 这学期，我们跟随课文认识了富饶的西沙群岛，走进了整洁的海滨小城，了解了美丽的小兴安岭……那么，我们周围都有哪些美丽的地方呢？请把你观察过的一处美景介绍给别人吧！题目自拟，要求：叙述清楚，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当，300字左右。 【答案】例文： 校园的小池塘 我们的校园里有一处最美的角落，就是教学楼后的小池塘。它不大，却像一块镶嵌在校园里的碧玉，一年四季都有不一样的美，我特别喜欢在课间去池边走走。 池塘的水清清的，能看见水底圆润的鹅卵石和偶尔游过的小金鱼，红的、白的、金的，摆着尾巴游来游去，像撒在水里的小宝石。池边围着一圈嫩绿的垂柳，长长的柳条垂到水面，风一吹，柳条就轻轻晃荡，在水面划出一道道浅浅的波纹。池塘中央有一座小小的假山，石头缝里还长着几株绿油油的小草，偶尔有蜻蜓停在草叶上，轻轻点一下水面，特别有趣。春天，池边的迎春花金灿灿地开着，花香飘满池塘；夏天，垂柳的枝叶密密的，给池塘遮出一片阴凉；秋天，落叶飘到水面，像一只只小小的船；冬天，水面结了薄冰，阳光照在上面，亮晶晶的。 这方小小的池塘，装点着我们的校园，也给我的校园生活添了许多乐趣。它是我心中最美的风景，每次看着它，我的心情都变得格外舒畅。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。核心对象：身边的一处美景（需亲自观察，非课文中的西沙群岛等，贴近生活，如公园、小区花园、家乡小河、校园角落等）；要求：叙述清楚（按一定顺序写）、语句通顺连贯、标点正确，字数300 字左右。 二、立意。通过描写一处熟悉的美景，表达对它的喜爱之情，或体现对生活的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要介绍的美景，简单铺垫喜爱之情。 中间：按一定顺序（时间顺序：早中晚/春夏秋冬；空间顺序：由远及近/从整体到局部）描写美景的细节，加入视觉（颜色、形状）、嗅觉（花香、青草香）等感官描写，让内容生动。 结尾：总结美景的特点，再次表达喜爱之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期末三年级语文素养评估 人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树！好书如益友，它不仅可以丰富我们的课余生活，还能开阔视野，博学多才。今天就是全面展示你的才能的时候，快来发挥你的聪明才智吧！ 任务一：聊聊读书的收获 一、活动一：交流读书感受（根据拼音，在括号里填上合适的词语）。 1. 活动一：交流读书感受（根据拼音，在括号里填上合适的词语）。 阅读，为我们打开了一扇扇崭新的大门：在书中，我们漫步在雨后 的校园，观察水泥路上得并不的落叶；聆听校园里的琅琅读书声；感受落日中的蒲公英的花瓣悄悄时的快乐…… 阅读，还让我们领略了一处处美好的景物，我们认识了风景、物产丰富的西沙群岛，走进了干净、的海滨小城，了解了位于我国东北的美丽的小兴安岭是个巨大的，游览了璀璨的——香港…… 二、活动二：去图书馆看书。 活动二：去图书馆看书。 周末的图书馆里看书的人虽然很多，但是（空荡荡 静悄悄 乱糟糟）的。明明正在看书时，突然听到东东大声地说：“嗨！没想到咱们在这里相遇了。”明明连忙提醒道：“__________________！”东东点了点头，开始在书架旁找与科学相关的童话书。可他找了半天，也没有找到，急得__________________。于是，他小声向明明请教：“__________________？” 2. 用“√”标记出括号里恰当的词语，再写出一个这样的词语： 。 3. 请你根据情境把短文缺少的部分补充完整，写在横线上。 4. 东东在看书，遇到了这些字的拼音，请你帮他用“/”画去加点字错误的读音。 挑（tiǎo tiāo）战 中弹（tán dàn） 答应（ying yīng） 请假（jià jiǎ） 海参（shēn cān） 呢（ne ní）喃 宿舍（shě shè） 石磨（mò mó） 5. 请用你学过的修改符号，帮东东修改日记中的三处语病。 1月25日 星期日 晴 图书馆里书的种类有很多，像童话类、科学类、水果类……翻翻这一本，很精采；看看那一本，也让人爱不释手。通过图书馆里一天的学习，使我获得了许多的知识。 三、活动三：书中藏真知。 6. 活动三：书中藏真知。 （1）美景悦目：这学期我们跟随王昌龄欣赏了“__________________裁，芙蓉__________________”的美景；随苏轼泛舟西湖惊叹了“水光潋滟晴方好，__________________”的神韵；在刘禹锡的带领下感受了“遥望洞庭山水翠，__________________”的风姿；在杜牧的笔下领略了“停车坐爱枫林晚，__________________”奇观。 （2）经典育人：《墨子》中“__________________”告诉我们要像爱自己一样爱别人；关于说话，我们这样说，___________，暖于布帛；___________，深于矛戟；关于修养，我们这样想，___________，不贰过；关于坚持，我们这样悟，锲而舍之，___________，锲而不舍，___________；关于团结，我们这样做，二人同心，___________。 7. 下面四字词语用于描写季节有错误的一组是（ ） A. 春：春暖花开 鸟语花香 五谷丰登 莺歌燕舞 B. 夏：烈日炎炎 汗如雨下 骄阳似火 绿树成荫 C. 秋：层林尽染 果实累累 一叶知秋 秋风送爽 D. 冬：冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 千里冰封 8. 春节马上就要到了，相信同学们在春节时都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，大家都有自己的打算，小明说他要用压岁钱买自己喜欢的玩具，小红说她会用压岁钱买学习用品……你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写下来吧。 __________________________________________ 任务二：读读有趣的文学作品 四、活动一：了解名人小时候的故事。 活动一：了解名人小时候的故事。 __________________ ①李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。 ②有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？” ③“做针。”老婆婆回答。 ④□做针□□李白更奇怪了□□铁棒怎么能磨成针呢□□ ⑤老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。” ⑥李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？ ⑦从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢地好了。 9. 在文中“□”里填上合适的标点符号。 10. 写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句） _________________________________ 11. 李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么？它给你怎样的启示？ _________________________________ 12. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 五、活动二：游历奇妙的童话王国。 活动二：游历奇妙的童话王国。 一只乌龟 ①天鹅一家要搬家，乌龟舍不得离开它的好邻居，要求跟它们一起走。它说：“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧。” ②天鹅就带着乌龟飞上了天空。飞过一个村子时，人们看见这幅场景，一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很不愉快。它想：这个聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅呢？ ③天鹅飞呀飞，又飞过一个村子，人们看见了，又一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸肺了。 ④乌龟再也忍不住了，想对人们说：“这个聪明的办法是我想出来的。”可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。 13. 人们第一次赞扬天鹅聪明时，乌龟听了__________________；人们第二次赞扬天鹅时，乌龟听了__________________。从这个故事中，我们可以看出这是一只_____________的乌龟，但是很爱__________________。 14. 给画线的句子换一种说法，但意思不变。 ____________________________________ 15. 这只乌龟是怎样飞上天的？结果怎样？ _____________________________________ 16. 请你预测下：如果乌龟再次被天鹅用树枝带上天，又会发生哪些有趣的故事呢？ _______________________________________ 任务三：创编有趣的故事 六、习作 17. 这学期，我们跟随课文认识了富饶的西沙群岛，走进了整洁的海滨小城，了解了美丽的小兴安岭……那么，我们周围都有哪些美丽的地方呢？请把你观察过的一处美景介绍给别人吧！题目自拟，要求：叙述清楚，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $