苏教版 高中语文选修《唐诗宋词选读》第三专题 豪放飘逸的李白诗—送友人 学案（无答案）

《送友人》学案   [学习目标]     1．初步了解李白送别诗的特色。     2．感知诗人送别友人的真挚而复杂的感受。     3．背诵诗歌。 [学习重点、难点]     1．了解李白送别诗的特色。 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺。 [学法指津]     1．理解“孤蓬”、“班马”等词语的意思。     2．在反复的吟诵中感受诗人送别友人时真挚而复杂的情感。     3．换词赏析。 [知识提炼]     1．写作背景     李白虽然仕途坎坷，报国无门，但终于让他觅得了一生的知音。李白离开长安后，沿商州大道东行，至洛阳与杜甫相识，后又与杜甫、高适一起畅游梁、宋一带，过着饮酒论文、追鹰逐兔的放逸生活。翌年，在山东兖州，又与杜甫再次相遇，同游泗水、东蒙等地。可以说，与杜甫这样的挚友的交谊是李白一生中最为舒心的时光。然而，天下没有不散的宴席，良宵虽好，难敌晨鸡之啼鸣，朋友终究无法长久的在一起，而李白又是如此一个珍视朋友的人，所以他的诗中不乏与友人话别的诗作。     2．预习内容     （1）文学常识积累。     这首诗是____体诗，作者是_______（朝代）的__________（人名）。     （2）解释下列加点的词语。      ①青山横北郭     郭__________               ②白水绕东城    白水________      ③此地一为别      为别____________      ④孤蓬万里征    孤蓬_____     征______      ⑤挥手自兹去     自兹_________         ⑥萧萧班马鸣    班马__________       3．基础知识     ①赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？       _________________________________________________________________________。     ②赏析“绕”字的表达作用。( 点拨：如换成“流”字如何？)       _________________________________________________________________________。     ③“青”“白”颜色词的选用的