2025-2026学年云南省楚雄彝族自治州统编版五年级上册期末考试语文试卷

楚雄州中小学2025—2026学年上学期期末教育学业质量监测 小学五年级语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（34分） 1. 请根据拼音和语境填写词语。 那些jīng qiǎo（ ）的tíng tái lóu gé（ ）和bú jì qí shù（ ）的zhēn bǎo（ ）被qīn lüè（ ）者fěn suì（ ）。我们一定要吸取jiào xùn（ ），努力学习，重铸民族huī huáng（ ）。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 成诺 成家立业 B. 允诺 无价之宝 C. 誓言 举世文明 D. 繁植 奇珍异宝 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 更替（gèng）积累（léi） B. 更替（gèng）积累（lěi） C. 更替（gēng）积累（lěi） D. 更替（gēng）积累（léi） 4. 下列句子中，加点部分表达的意思不相同的一项是（ ） A. 敏而好学 读书好，好读书，读好书 B. 余尝谓读书有三到 尝与诸小儿游 C. 知之为知之，不知为不知 是知也 D. 学而不厌 旧书不厌百回读 按要求写句子。（8分） 5. 下面这个句子运用了什么描写方法？请仿写一个句子，表现老师对你的爱。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 _________________________________ 6. 王老师说：“马上就要放暑假了，暑假期间同学们不要私自下河游泳。”（改为转述句） _________________________________ 7. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”还有人说书是人类文明的“长生果”。还可以将书比喻成什么？写一写。 _________________________________ 8. 照样子，把成语的意思用具体的场景表现出来。 示例：奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不久，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 悠然自得 _________________________________ 9. 名篇名句积累。 （1）白鹭实在是一首诗，一首_______的散文诗。 （2）美哉，我少年中国，_______！壮哉，我中国少年，_______！ （3）面对清政府的腐败无能，龚自珍振臂疾呼，创作了《己亥杂诗》，诗中“_______，_______”一句抒发了诗人渴求人才、报效祖国的心愿。 （4）“风一更，雪一更，_______，_______。”出自_______（作者）写的《长相思》。其中“长相思”是_______。 （5）看到有的同学不努力学习，虚度光阴，我会用毛泽东的名言“_______，只争朝夕”来劝他。 二、学习与探究（6分） 10. 十九大报告指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。” （1）请你简要概括材料的主要信息。 _________________________________ （2）蛇年春节时，小明的爸爸准备了很多烟花爆竹。小明劝爸爸不要燃放烟花爆竹，这样会污染环境。可爸爸说：“过年就得多放点烟花爆竹才显得喜庆。”请你以小明的口吻从“环保”的角度劝劝爸爸。 _________________________________ 三、阅读（30分） 课内阅读 ①火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 ②看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ③现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 11. 用“﹏”画出后两个自然段的关键句，并将下列思维导图补充完整。 12. “大约是30万千米每秒”中的“大约”一词_______（能 不能）删去，因为_______。 13. 有人说，选文最后一个自然段中画“_______”的句子是多余的，你认为呢？说明理由。 _________________________________ 14. 前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！（选取身边的事物，采用同样的修辞手法仿写句子）。_________________________________ 课外阅读 五月的青岛 老舍 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处是花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 ②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 ③青岛的人怎能忘下海呢？不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 批注：____________________________________________________________________________________ ④这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎么说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早地就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再回到电影院中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。 ⑤人似乎随着花草都复活了，学生们特别地忙：换制服，开运动会，到崂山开山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑥那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！ （有删改） 15. 本文围绕“五月的青岛”从景和人两个方面描写，请照样子完成思维导图。 16. 文中画“_______”的句子写得很有特色，请从修辞手法的角度在文中方框内作批注。 17. “那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！”朗读这句话时的语气语调应该是怎样的？（ ） A. 激昂、低缓 B. 低沉、快速 C. 沉重、缓慢 D. 喜悦、轻快 18. 下列对本文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 五月的青岛在作者的笔下充满生命力。 B. 五月的青岛五彩缤纷，只是因为大海呈现出了不同层次的美丽颜色。 C. 作者通过对女性的描写，进一步渲染了五月青岛的美丽动人。 D. 最后一段总结全文，引发读者对青岛的喜爱和向往之情。 19. 读了本文，我认为五月的青岛是_______（用一个成语来描述）的，联系本文内容简要分析，并写出两个理由。 理由一：_______ 理由二：_______ 四、习作（30分） 20. 从下面题目中任选一题，完成一篇习作，不少于450字。 题目一：现在的人们读书可以选择纸质阅读、电子阅读。二十年后，人们是怎样读书的？读书场所、读书方式等发生了什么变化呢？出现了怎样的新工具来帮助人们阅读呢？大家是怎样进行读后感交流的？…… 请根据提示，把想象到的场景或事件梳理一下，自拟题目，把内容写具体。 题目二：为自己点赞不是骄傲自满，而是对自己的认可与鼓励。 认真回忆一下过往的经历，选取生活中让自己最引以为荣的一件事情，以“为自己点赞”为题，把具体内容写下来。 楚雄州中小学2025—2026学年上学期期末教育学业质量监测 小学五年级语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（34分） 【1题答案】 【答案】 ①. 精巧 ②. 亭台楼阁 ③. 不计其数 ④. 珍宝 ⑤. 侵略 ⑥. 粉碎 ⑦. 教训 ⑧. 辉煌 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 按要求写句子。（8分） 【5题答案】 【答案】动作描写；示例：老师弯下腰，捡起我掉在地上的笔，用温热的手将笔轻轻地放在我的桌上，眼神里满是鼓励。 【6题答案】 【答案】王老师说，马上就要放暑假了，暑假期间同学们不要私自下河游泳。 【7题答案】 【答案】书籍是照亮前路的灯塔，引领我们在迷茫中找到方向。 【8题答案】 【答案】爷爷坐在院子里的老藤椅上，眯着眼睛晒着太阳，手里轻轻摇着蒲扇，嘴里哼着熟悉的老歌谣，时不时拿起桌上的茶杯抿一口，脸上满是惬意。 【9题答案】 【答案】 ①. 韵在骨子里 ②. 与天不老 ③. 与国无疆 ④. 我劝天公重抖擞 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 聒碎乡心梦不成 ⑦. 故园无此声 ⑧. 纳兰性德 ⑨. 词牌名 ⑩. 一万年太久 二、学习与探究（6分） 【10题答案】 【答案】 ①. 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设美丽中国。 ②. 示例：爸爸，燃放烟花爆竹会产生很多污染物，不仅污染空气，还会制造噪声。现在倡导环保过节，我们可以用挂灯笼、贴春联的方式庆祝，既喜庆又能保护绿水青山，这样不是更好吗？ 三、阅读（30分） 【11~14题答案】 【答案】11. 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 12. ①. 不能 ②. “大约”表示估计，说明光的速度不是精确的30万千米每秒，删去后过于绝对，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。 13. 不多余。这句话用具体的数字和形象的描述，让读者更直观地感受到光的速度的惊人，增强了文章的说服力和趣味性，帮助读者更好地理解光的速度之快。 14. 窗外传来清脆悦耳的声响是什么？那是小鸟在欢唱！ 【15~19题答案】 【答案】15. ①绿得可爱 ②特别忙，累得满头是汗 ③快活地玩耍 16. 句子运用排比的修辞手法，连续列举不同的绿色，生动展现了五月青岛绿色的丰富多样和绵延不绝，让读者仿佛身临其境，并感受到“春深似海”的意境。 17. D 18. B 19. ①. 生机勃勃 ②. 五月的青岛花草竞相开放，山海皆绿，到处充满自然的活力。 ③. 青岛的人们也充满生机，妇女穿新装、学生忙活动、小孩尽情玩耍，展现出昂扬的状态。 四、习作（30分） 【20题答案】 【答案】例文一： 二十年后的读书时光 时光飞逝，二十年转眼就过去了。如今，科技让阅读发生了翻天覆地的变化，读书不再是单调的“捧书静坐”，而是充满惊喜的奇妙体验。 现在的读书场所随处可见。小区里、公园旁、地铁站口，都有一个个彩色的智能阅读舱。这些小房子里藏着“万卷书”，走进舱内，语音助手会自动问好，还能根据我的心情调节灯光和温度。读书工具也变了样，我佩戴的智能阅读眼镜特别神奇，只要说出想看的书，三维立体画面就会浮现在眼前，读《海底两万里》时，仿佛真的跟着尼摩船长在海底探险，鱼儿在身边游来游去。 智能阅读助手是我的“专属老师”。它会记住我的阅读喜好，推荐合适的书籍。遇到不懂的词语，我只需眨眨眼，助手就会用动画讲解含义；读到精彩段落，还能一键暂停，听名家的赏析解读。读后感交流更是有趣，我们通过虚拟阅读社区相聚，每个人都有专属的虚拟形象，分享感受时，能用上全息投影，把书中的场景直观展示出来，和全国各地的小伙伴一起讨论，就像坐在同一个教室里一样。 二十年后的阅读，让知识变得触手可及，也让分享变得温暖有趣。科技让阅读不再孤单，更让探索世界的脚步变得轻快。我真心喜欢这样的读书时光，它让每一次阅读都充满惊喜与成长。 例文二： 为自己点赞 为自己点赞，不是狂妄自大，而是对自己努力的肯定。每当想起那次校园演讲比赛，我都想由衷地为勇敢的自己点个赞。 那是一次校园文化节，班主任推荐我参加演讲比赛。接到通知时，我吓得手心冒汗，平时连上课发言都紧张的我，怎么敢站在全校同学面前演讲呢？我想过放弃，但老师鼓励我说：“试试才知道自己有多棒。”从那天起，我每天放学后都对着镜子练习。一开始，我声音小得像蚊子叫，眼神总是躲闪，忘词更是常有的事。妈妈耐心地帮我纠正发音，教我做手势，告诉我演讲时要看着观众的眼睛。我一遍遍朗读演讲稿，把内容背得滚瓜烂熟，甚至在小区花园里对着花草树木练习胆量。 比赛那天，看着前面的选手自信满满地演讲，我心里又开始打退堂鼓。轮到我时，双腿不听使唤地发抖，走上讲台的那一刻，台下黑压压的人群让我头晕目眩。但我想起了自己无数个傍晚的练习，深吸一口气，大声说出了第一句话。渐渐地，我不再紧张，越讲越投入，还不忘配合着恰当的手势。当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我激动得眼眶都红了。 虽然最终我只获得了三等奖，但这次经历让我战胜了内心的胆怯。原来只要勇敢尝试、坚持努力，就能超越自己。这件事让我明白，成长路上，我们要学会为自己的每一次进步喝彩。为自己点赞，是给自己最好的鼓励，也让我有勇气去挑战更多不可能！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 楚雄州中小学2024-2025学年上学期期末教育学业质量监测 五年级 语文多维细目表 题号 题型 考查必备知识 考查关键能力 考查学科核心素养 考查要求 分值 试题难度预估值 一、1 填空题 词语默写 词语掌握能力 思维发展与提升 基础性 10 0.7 2 选择题 理解分析 词语书写掌握能力 思维发展与提升 基础性 2 0.7 3 选择题 分析判断 读音掌握能力 思维发展与提升 基础性 2 0.65 4 选择题 词语运用 词语理解能力 语言建构与运用 应用性 2 0.7 5（1） 简答题 句式仿写 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.75 （2） 简答题 句式转换 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.7 （3） 简答题 句子仿写 语言表达能力 语言建构与运用 应用性 2 0.75 （4） 简答题 词语运用 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.75 6 简答题 分析鉴赏 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 10 0.65 二、7（1） 简答题 语言表达 语言表达与交流能力 思维发展与提升 语言建构与运用 综合性 2 0.7 （2） 简答题 语言表达 语言表达与交流能力 思维发展与提升 语言建构与运用 综合性 4 0.75 三（一）8 填空题 理解分析 词语理解能力 思维发展与提升 应用性 4 0.7 9 填空题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 应用性 2 0.7 10 简答题 理解分析 鉴赏评价能力 语言表达能力 审美鉴赏与创造 语言建构与运用 应用性 4 0.75 11 简答题 理解分析 阅读理解能力与语言表达能力 审美鉴赏与创造 语言建构与运用 综合性 4 0.75 （二）12 填空题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 语言建构与运用 应用型 6 0.75 13 填空题 理解分析 阅读理解与语言表达能力 语言建构与运用 应用型 3 0.7 14 选择题 理解分析 阅读理解能力 审美鉴赏与创造 语言建构与运用 综合性 2 0.6 15 选择题 理解分析 鉴赏评价能力 语言表达能力 审美鉴赏与创造 语言建构与运用 综合性 2 0.65 16 简答题 语言表达 鉴赏评价能力 语言表达能力 审美鉴赏与创造 语言建构与运用 综合性 3 0.8 三 作文题 写作技巧 写作能力 语言建构与运用 思维发展与提升 综合性 应用性 30 0.7 试卷难度预估值 0.71 $楚雄州中小学2025一2026学年上学期期末教育学业质量监测 小学五年级语文答题卡 姓名： 贴条形码区 班级： 座位号： 考证号 注意事项 1.答题前，考生须认真核对条形码上的 0 0 0 0 0 姓名和准考证号，然后将本人姓名 工 m 卫 四 口 ▣ 四 班级、座位号填写在相应位置。 2 2 2 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将对 2 2四 2 2 2 2 应题目的答案标号涂黑，修改时用橡 3 3 3 3 3 B 3 3 3 皮擦干净，再选涂其他答案。 4 ④ 3答非选择题时，必须使用05毫米的 5 5 SI 5 I 5 5 5I 黑色字迹签字笔书写，作图题可先用 6 6 6 6 铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑 刀 7 色字迹签字笔描清楚。要求字体工 8 8 8 8 8 8 8 整，笔迹清晰。严格按题号所指示的 答题区域作答，超出答题区域书写的 9 9 9 9 9 9 9 9 答案无效：在试题卷、草稿纸上答题 考 缺考考生由监考 填 无效。 缺考 正确填涂 员贴条形码，并用 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严 2B铅笔填涂右面 标记 ☑✉O 禁在答题卡上做任何标记，严禁使用 填 的缺考标记。 例 错误填涂合中 涂改液、胶带纸、修正带。 须用2B铅笔填涂) (须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写) 、积累与应用(34分)】 1.(10分) jTng qiǎo ting tai lou ge bùji qi shù zhen bao ( )( )( ( gin lue fěnsui jiao xùn huT huang ) ( 2.(2分)( 3.(2分)( 4.(2分)( 5.(8分) (1)(2分)】 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ (2)(2分) (3)(2分) (4)(2分)》 6.(10分) (1)(1分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(4分) (5)(1分) 二、学习与探究(6分) 7.(1)(2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【语文答题卡第1页（共2页）】 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ (2)(4分) 三、阅读(30分) (一)(14分) 火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太 空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止 的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动 的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过， 还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按 下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万 千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就 可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 8.(6分) 流星体 25万千米每小时 9.(2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 26-ZY04x5· 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 10.(3分) 11.(3分) (二)(16分) 12.(6分)① ② ③ 13.(3分)批注： 14.(2分)( 15.(2分)( 16.(3分) 理由一： 理由二： 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 四、习作(30分) 题目： 100 200 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【语文答题卡第2页（共2页）】 ■■ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 300 400 450 500 600 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ .26-ZY04x5.