湖南省邵阳市2025-2026学年高一上学期拔尖创新班第一次联考生物试题

秘密★启用前 姓名________ 准考证号________ 2026年邵阳市高一拔尖创新班第一次联考试题卷生物 本试卷共8页，21个小题。满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。下列叙述正确的是（ ） A. 叶绿体类囊体堆叠使膜面积增大，有利于二氧化碳在膜上的吸收利用 B. 内质网是一种膜性管道系统，是蛋白质的合成、加工场所和运输通道 C. 植物细胞在清水中不会涨破，主要是细胞膜具有控制物质进出的功能 D. 线粒体内含有大量分解葡萄糖的酶，是有氧呼吸过程中生成ATP最多的场所 2. 我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（ ） A. “缺镁后期株叶黄，老叶脉间变褐亡”——缺镁会影响植物叶绿素的合成 B. “白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”——增大昼夜温差可以增加作物有机物的积累量 C. “玉米带大豆，十年九不漏”——间作、套种可提高农作物对光能的利用率 D. “田家粪壤……实为美膏”——农作物可通过吸收有机肥中残留的蛋白质，加速生长 3. 生物学知识中的“比值”是一种数学模型，可较为准确地表示生命活动中两个相关量之间的关系。下列对各种“比值”变化的描述中正确的是（ ） A. 种子萌发时，细胞中结合水/自由水的值变大 B. 光照突然停止时，植物的叶肉细胞中C3/C5的值变小 C. 人剧烈运动时，相关肌肉细胞的吸收量/释放量的值变小 D. 在细胞增殖的物质准备阶段，细胞的表面积/体积的值变小 4. 某学生为探究质壁分离及复原实验中蔗糖溶液的最佳浓度，使用不同浓度的蔗糖溶液分别处理洋葱鳞片叶的外表皮细胞，滴加清水观察复原情况。结果如下： 分组 浓度（g/mL） 质壁分离复原程度 一 0.1 都不能发生 二 0.2 质壁分离逐渐开始发生，复原较慢 三 0.3 质壁分离明显，能较快复原 四 0.4 质壁分离较快，部分细胞不能复原 五 0.5 质壁分离很快，完全分离，不能复原 下列有关叙述错误的是（ ） A. 原生质层指的是细胞膜和液泡膜及其两层膜之间的细胞质 B. 第二组细胞失水和吸水速率都较慢 C. 实验材料中洋葱鳞片叶外表皮细胞液浓度约等于0.3g/mL D. 浓度为0.5g/mL时，原生质层失去选择透过性 5. 脂筏模型认为在甘油磷脂为主体的生物膜上，胆固醇、鞘脂等富集区域形成相对有序的脂相，承载着执行某些特定生物学功能的各种膜蛋白。下列叙述正确的是（ ） A. 膜上的胆固醇可在动物细胞核糖体上合成 B. 磷脂分子由一分子甘油和两分子脂肪酸组成 C. 药物经“脂筏”进入细胞时，利用了细胞膜具有流动性的功能特点 D. 低温时，可通过提高不饱和脂肪酸的含量来维持生物膜的功能 6. 细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质。下列叙述错误的是（ ） A. 溶酶体作为“消化车间”可为细胞自噬过程提供水解酶 B. 细胞自噬和凋亡均受基因调控，是正常的生命历程 C. 细胞自噬产生的氨基酸可作为原料重新用于蛋白质的合成 D. 在营养缺乏条件下，酵母细胞会启动自噬为其他细胞提供营养物质 7. 一种罕见遗传病的致病基因只会引起男性患病，但其遗传方式未知。结合遗传系谱图和患者父亲基因型分析，该病遗传方式可能性最小的是（ ） A. 常染色体隐性遗传 B. 常染色体显性遗传 C. 伴X染色体隐性遗传 D. 伴X染色体显性遗传 8. 下列关于孟德尔遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ） A. 非同源染色体自由组合的同时非等位基因之间自由组合 B. 孟德尔利用山柳菊作为实验材料，结果和豌豆杂交实验一样成功 C. 孟德尔设计测交实验并预测结果是假说演绎法中的演绎推理 D. 孟德尔对自由组合现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说 9. 黄瓜的有刺和无刺是一对相对性状，某课题研究小组用一株纯合有刺黄瓜作父本，与另一株纯合无刺黄瓜作母本进行杂交实验，都有刺。让自交，实验过程无任何错误操作，但出现了有刺∶无刺=2∶1的非正常分离比。下列原因分析中最不可能的是（ ） A. 显性基因纯合致死 B. 后代的杂合子存活率低 C. 后代的样本数量不够多 D. 产生两种配子的比例不同 10. 无义突变是指由于某个碱基的改变使代表某种氨基酸的密码子突变为终止密码子，使肽链合成提前终止。真核细胞存在一种NMD途径：当细胞质中出现无义突变形成的mRNA时，细胞中的SURF复合物会将其识别并降解。已知SURF复合物只能识别并降解含有提前出现终止密码子的mRNA。NMD途径既能避免物质和能量的浪费，也避免了错误蛋白的产生对细胞造成的伤害。针对真核生物细胞中存在的NMD机制，下列叙述错误的是（ ） A. SURF复合物具有RNA水解酶的作用 B. SURF复合物只能识别并降解无义突变mRNA上的终止密码子 C. NMD作用可以防止相对分子质量变小的异常蛋白的产生 D. NMD机制难以对染色体异常的人类遗传病进行防治 11. 某实验小组模拟“T噬菌体侵染大肠杆菌实验”，如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 上清液的放射性很低，而沉淀物的放射性很高 B. 实验前不能用含32P的培养液培养噬菌体 C. 图中搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开 D. 子代T噬菌体均会被35S标记 12. 1958年，梅塞尔森和斯塔尔通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述正确的是（ ） A. 因为15N无放射性，所以运用差速离心法区分DNA的母链和子链 B. 选择大肠杆菌作为实验材料是因为它的拟核中有环状DNA C. 至少需要培养到才能证明DNA的半保留复制 D. 得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制 二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。 13. 主动运输的能量除来自ATP外，还可依赖顺浓度差提供能量（协同运输）。下图为植物细胞液泡膜上离子跨膜运输机制示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 图中进出液泡的机制相同，可维持液泡内外pH差 B. 图中进入液泡需要与液泡膜上的转运蛋白结合 C. 图中以主动运输进入液泡，以减小液泡膜两侧浓度差 D. 图中进入液泡时的转运蛋白也是一种具有催化作用的酶 14. 粗糙型链孢霉是一种二倍体真核生物，其合子（2n）进行减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子（n），过程如图所示。已知孢子大型（R）对小型（r）为完全显性，黑色（T）对白色（t）为完全显性。下列叙述正确的有（ ） A. 合子的基因型为RrTt B. a和c的基因型相同 C. b的基因型是RrTt D. 形成d的过程中可能发生了基因重组 15. 蓝粒小麦是小麦（）与其近缘种长穗偃麦草杂交得到的。其细胞中来自长穗偃麦草的一对4号染色体（均带有蓝色素基因E）代换了小麦的一对4号染色体。小麦5号染色体上的h基因纯合后，可诱导来自小麦的和来自长穗偃麦草的4号染色体配对并发生交叉互换。某雄性不育小麦的不育基因T与等位可育基因t位于4号染色体上。为培育蓝粒和不育两性状不分离的小麦，研究人员设计了如下图所示的杂交实验。下列关于实验的描述正确的是（ ） A. 亲本不育小麦的基因型是TtHH B. 中可育株和不育株的比例是 C. 蓝粒不育株在减数分裂时理论上能形成20个正常的四分体 D. 蓝粒不育株体细胞中有44条染色体 16. 科学家将大肠杆菌破碎、离心获得含DNA、RNA、核糖体及蛋白质合成所必需的各种因子的上清液。在一定温度下保温一段时间后，将上清液中的DNA和mRNA去除。将上清液分组，并加入不同外源mRNA（人工合成的重复序列多聚核苷酸）、高浓度（可以使mRNA从任意起点合成肽链）、具有放射性标记的氨基酸、ATP等成分，实验结果见表。下列分析正确的是（ ） 组别 多聚核苷酸 合成的肽链 1 （AC）n （苏氨酸·组氨酸）m或（组氨酸·苏氨酸）m 2 （AAC）n 甲 （天冬酰胺·天冬酰胺）m 乙 （苏氨酸·苏氨酸）m 丙 （谷氨酰胺·谷氨酰胺）m A. 根据实验1结果，可以确定密码子不可能由2个或4个相邻碱基组成 B. 可将第2组中重复序列多聚核苷酸更换成（AAT）n，以破译其他氨基酸对应的密码子 C. 结合实验1、2的结果，仅能确定两种氨基酸密码子 D. 根据实验结果推测编码苏氨酸的密码子是CAC 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 高光强环境下，植物光合系统吸收的过剩光能会对光合系统造成损伤，引起光合作用强度下降。植物进化出的多种机制可在一定程度上减轻该损伤。某绿藻可在高光强下正常生长，其部分光合过程如图所示。 （1）上图中生成的NADPH具有的作用是________。采用同位素示踪法可追踪物质的去向，适宜光照条件下，用含的溶液培养该绿藻一段时间后，绿藻产生的带标记的气体有________。 （2）据图分析，该植物消耗过剩的光能减轻光合系统损伤的机制是________。 （3）卡尔文等以小球藻（一种单细胞绿藻）为实验材料，进行了如下实验，每隔一段时间从试管取出部分小球藻，将其立即加到煮沸的乙醇中。提取小球藻中带标记的化合物，再通过纸层析法进行分离，阐明了光合作用暗反应阶段的反应过程。实验结果如下图所示。回答下列问题： 反应时间 带标记的化合物 30s 多种 5s ①每隔一段时间取出部分小球藻，将其立即加到煮沸的乙醇中的目的是________。 ②用纸层析法分离化合物的原理是________。 ③从检测结果看，最早转化形成的化合物是________。 18. 科研人员以基因型为的小鼠（2n=40）为材料观察了减数分裂过程，不同时期的显微照片如图1所示。图2表示它的精原细胞中每条染色体上DNA含量随时间的变化。回答下列问题： （1）图1中B所示一个细胞中的染色单体数是E所示一个细胞中的________倍，自由组合定律发生于图1中________（填字母）所示时期，将图1照片按细胞分裂先后顺序进行排序：________（用照片字母和箭头表示）。 （2）图2中AB段和CD段形成的原因分别是________。 （3）该小鼠的精原细胞既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，细胞内最多有________条Y染色体。 （4）若该小鼠与基因型为雌鼠交配产生了一个的后代，请分析原因可能是________。 19. 果蝇（2N=8）的翅型有正常翅和裂翅，由A和a基因控制；体色有灰体和黄体，由B和b控制，两对等位基因独立遗传，且均不位于Y染色体上。研究人员选取一只裂翅黄体雌蝇与一只裂翅灰体雄蝇杂交，F1表型及比例为裂翅灰体雌蝇∶裂翅黄体雄蝇∶正常翅灰体雌蝇∶正常翅黄体雄蝇=2∶2∶1∶1。请根据实验回答下列问题。 （1）果蝇作为遗传学实验的材料，其优点有________。（至少答两点） （2）对果蝇进行基因组测序时需检测________条染色体。基因A和a的本质区别是：________。 （3）由杂交实验可知果蝇体色中________是显性性状。 （4）让全部F1相同翅型的个体自由交配，F2中裂翅黄体雄蝇占F2总数的________。 （5）研究发现另一对位于常染色体的基因D和d分别控制果蝇的正常刚毛和焦刚毛，选择裂翅焦刚毛雄蝇与杂合正常翅正常刚毛雌蝇进行一代杂交能否用于验证自由组合定律？________（填“能”或“否”），理由是：________。 20. 黑枸杞（2N=24）是花青素含量较高的天然植物之一，其果实颜色主要由花青素的积累决定，花青素的合成受两对等位基因控制。基因B调控花青素合成；b基因阻碍花青素合成通路，导致枸杞无法积累花青素。左图是黑枸杞花青素合成的调控过程，下图是一组杂交实验，其中黑枸杞（亲本）是纯合子，白枸杞（亲本）是隐性纯合子。请回答下列问题（不考虑基因突变和互换）： （1）请根据中黑枸杞、浅紫枸杞与白枸杞的比例，判断两对基因A/a和B/b是否位于非同源染色体上，________（填“是”或“否”），理由是________。 （2）若用红色和黄色荧光分子分别标记浅紫枸杞细胞中的A、B基因，则在一个处于减数分裂Ⅱ的细胞中，最多能观察到________个荧光标记。 （3）进一步研究发现，D基因也是花青素合成所需的酶基因。对相关基因转录的模板链进行序列分析，结果如图。 据图推测，基因型为AABBdd的突变体白枸杞不能合成花青素的原因最可能是________。 （4）三体（2n+1）可以用于基因定位。以野生型纯合黑枸杞为材料，人工构建黑枸杞的三体系（黑色）中最多有________种三体。请利用已构建的纯合野生型三体系植株设计杂交实验对D、d基因进行染色体定位。 实验思路：________。 结果分析：当________时，可将D、d基因定位于该三体所在染色体上。 21. 蜜蜂蜂群中，雄蜂（N=16）由未受精的卵发育成，蜂后（2N=32）与工蜂（2N=32）均是由受精卵发育形成的雌性蜂。同一批次所有的雌性蜜蜂出生时都具有相同的基因，只因幼虫期食物的差异而向不同方向发育，在形态、结构、生理和行为等方面截然不同，最终导致社会地位两极化，这一现象被称作“级型分化”。请回答下列问题： （1）蜜蜂级型分化与DNA甲基化水平息息相关，研究表明，蜂王浆导致幼虫DNA甲基化的减少，进而发育为蜂后。DNMT3蛋白是一种DNA甲基化转移酶，DNMT3蛋白的合成和作用过程如图所示。 阶段 工蜂 蜂后 1龄幼虫 3龄幼虫 5龄幼虫 成虫 注：颜色越深，甲基化程度越高 ①如果a过程以基因的β链为模板，则虚线框中的序列对应的RNA的碱基序列为________，参与b过程的RNA有________。 ②DNMT3蛋白的作用________（填“会”或“不会”）改变基因的碱基序列；p62基因序列的胞嘧啶发生甲基化，导致________，从而无法合成相关蛋白质产物。 ③蜂王浆中某些物质是决定蜜蜂幼虫发育成为蜂后的关键因素，请推测蜂王浆中的这些物质可能________（填“促进”或“抑制”）DNMT3蛋白活性，p62基因对蜜蜂幼虫卵巢发育起________（填“促进”或“抑制”）作用。 （2）另外一项研究发现，N6-甲基腺嘌呤（m6A）是真核生物mRNA甲基化的修饰形式，在蜜蜂的级型分化中起着关键作用，科研人员通过质谱仪进行质谱检测，发现蜂后和工蜂幼虫在三个龄期的m6A甲基化水平据表所示。 ①检测结果表明________。 ②脱氮腺苷能对m6A甲基化进行抑制，如果要进一步验证m6A修饰在蜜蜂的级型分化中起着关键作用，实验思路和结果分别是： 实验思路：______________。 实验结果：______________。 秘密★启用前 姓名________ 准考证号________ 2026年邵阳市高一拔尖创新班第一次联考试题卷生物 本试卷共8页，21个小题。满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。 【13题答案】 【答案】BD 【14题答案】 【答案】AB 【15题答案】 【答案】ABC 【16题答案】 【答案】AC 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 作为还原剂参与暗反应中的还原，并提供能量 ②. 氧气（）和二氧化碳（） （2）通过将过剩的电子传递给氧气（或），生成，进而被过氧化氢酶等清除，从而防止过剩的光能对光合系统的损伤；②将叶绿体吸收的过剩光能转化为热能散失，减少电子的释放，产生的活性氧减少，从而防止对光合系统的损伤 （3） ①. 杀死小球藻细胞，使酶失活从而提取稳定带标记的化合物 ②. 不同化合物在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢 ③. （或） 【18题答案】 【答案】（1） ①. 2##二 ②. A ③. B→A→E→C→D （2）DNA的复制 、着丝粒的分裂 （3）2##二 （4）雄鼠的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分开，移向同一极形成XBY精子或雌鼠的初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分开，移向同一极形成XBXb的卵细胞 【19题答案】 【答案】（1）染色体数目少，易饲养，繁殖快，后代数量多，有多对易于区分的相对性状 （2） ①. 5 ②. A和a的脱氧核苷酸序列不同 （3）灰体 （4）1/10 （5） ①. 否 ②. 因为当两对等位基因位于一对同源染色体或两对非同源染色体时，子代表型及比例相同 【20题答案】 【答案】（1） ①. 否 ②. F1自交后代的表型比例（1∶2∶1）不符合9∶3∶3∶1或其变式，说明两对基因不位于非同源染色体上 （2）4 （3）d基因转录形成的mRNA中，终止密码子提前出现，不能合成花青素合成所需要的酶 （4） ①. 12 ②. 将白枸杞突变体分别与纯合野生型三体系中的12种三体植株杂交得F1，F1分别自交，观察并统计F2的表型及比例（或将白枸杞突变体分别与纯合野生型三体系中的全部三体植株杂交得F1，分别使F1随机受粉，观察并统计F2的表型及比例） ③. F2出现黑枸杞∶白枸杞等于31∶5（或F2出现黑枸杞∶白枸杞约为8∶1） 【21题答案】 【答案】（1） ①. 5'-UUGCCA-3' ②. tRNA、mRNA、rRNA ③. 不会 ④. p62基因无法转录 ⑤. 抑制 ⑥. 促进 （2） ①. 幼虫发育过程中修饰明显增加 ，且工蜂幼虫比蜂后幼虫的甲基化水平更高 ②. 在其他条件不变的情况下，再取一组1龄幼虫，额外用脱氮腺苷进行合适的处理，质谱仪检测这组工蜂幼虫在三个龄期的甲基化水平并观察最终发育情况 ③. 工蜂幼虫发育过程中修饰水平接近蜂后幼虫，且最终也会展现出蜂后特有的特性（形态、结构、生理和行为等方面） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $