1.3 环境问题及其危害（导学案）地理人教版选择性必修3

该高中地理导学案聚焦“环境问题及其危害”，引导学生结合实例分析环境问题的成因与危害，理解可持续发展视角下环境与发展的关系。课堂以日本水俣湾“怪病”案例导入，衔接课前预习的自然环境与人类关系内容，从自然系统与人类系统的物质能量流动切入，构建知识学习支架。 该资料以核心素养为导向，通过水俣病案例探究环境问题形成机制，结合环境库兹涅茨曲线讨论发展模式，培养综合思维与区域认知。随堂检测选用德国DSD系统、深圳定岗湖等真实案例，提升地理实践力，自我评价表助力学生自主反思，强化人地协调观的培育。

【上好课】新人教版高中地理选必三同步备课系列 第一章 自然环境与人类社会 第三节 环境问题及其危害（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展的角度说明环境与发展的关系。 【学习目标】 ◑人地协调：谋求人地协调，走环境可持续发展之路。 ◑综合思维：综合分析某环境问题的形成原因及危害。 ◑区域认知：根据区域具体的环境问题，认识影响环境问题的基本因素。 ◑地理实践力：深入实地，考察某环境问题的成因及危害。 【重难点】 ◑重点： 1. 环境问题产生的原因及影响因素。 2. 环境问题的危害。 ◑难点： 1.理解自然系统与人类系统的物质和能量流动关系，以及环境问题的产生机制。 2. 从可持续发展角度分析环境与发展的关系，探讨如何避免 “先污染、后治理” 的发展模式。 【课前预习】 1. 自然环境与人类的关系 自然环境是一个复杂的系统。它由______持续供给能量，物质能够从无机环境进入 ，最终又回到______，从而完成物质的循环与能量的流动。自然环境能够通过 来维持稳定。 对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的 。 2. 环境问题类型及产生的原因 工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量 ，人类对自然环境的影响已在某些方面 自然环境的调节能力，损害自然环境的 功能，使自然环境 应有的稳定状态，产生环境问题。 主要表现： 等 【回顾补充】 表现 成因 资源短缺 因全球人口总量和人均需求量的增长而形成资源无限的需求与有限的供应的矛盾。 环境污染 随着生产的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的某些废弃物在环境中几乎不能降解，造成较严重的环境污染。 生态破坏 植被是生态系统的基础与核心，生态破坏主要是植被的破坏。植被破坏会引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒漠化等生态问题。 全球环境变化 人类的某些行动使全球环境趋于恶化，影响人类的生活质量，乃至人类的生存。 【情境导入】 日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。1959年，日本水俣湾。一种‘怪病’正在蔓延，患者手足麻痹、精神失常，甚至死亡。猫跳海自杀，海鸟坠亡，渔业凋零。这是天灾，还是人祸？它究竟是一个医学问题，还是一个环境问题？ 1. 探寻人与环境之间的关系是怎样的？共同界定：什么是“环境问题”？ 2. 环境问题是如何产生的？ 【自主阅读】 1.自然环境系统的运行机制如何？ 2.自然环境系统与人类系统是何关系？ 系统类型 物质和能量来源 物质和能量 流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 人类系统 3.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同? 4.你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 【任务探究】 （一）环境问题的形成机制 探究一：悲剧溯源 材料一：水俣市，位于日本九州，曾是一个美丽的海湾城市。自20世纪30年代起，一家氮肥公司（后成为窒素公司）在此建厂，是当地的经济支柱。该工厂在生产乙醛和氯乙烯等产品时，使用硫酸汞作为催化剂。在生产过程中，含汞的废水未经任何有效处理，被直接排入了水俣湾。 · 水俣湾所在区域可能发生了什么环境问题？推测其产生的原因是什么？ （2） 环境问题的影响因素 案例一：科学研究人员表示，美国人成为地球上资源使用量最高的人群之一。平均而言，一个美国人的能源消费量相当于墨西哥人的6倍，中国人的13倍，印度人的31倍，孟加拉国人的128倍，坦桑尼亚人的307倍，埃塞俄比亚人的370倍。此外，美国人的生活方式导致大量二氧化碳的产生，人均二氧化碳排放量仅次于加拿大，位居全球第二。美国人只占世界人口的5%左右，却制造了全球一半的固体废物。 案例二：非洲人口在二战后增长迅速，年均自然增长率超过了2%，人口快速增长，人均占有耕地面积缩小，粮食供应压力巨大，人们只能缩短轮种周期，导致土壤肥力急剧下降。城乡主要生活燃料来自薪柴，为获取更多薪柴只能砍伐森林。在草原牧区增加载畜量，最终导致生态失衡，环境恶化。形成了一系列的恶性循环，最终粮食极度匮乏，自然灾害频发，经济发展也受到了制约，导致政局动荡。 案例三：随着生产力发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，加剧了环境问题的产生。特别是工业革命以来，蒸汽机的出现极大地促进了煤的燃烧，使空气中的二氧化碳和二氧化硫的含量剧增；内燃机的出现造成光化学烟雾等环境问题。 案例四：科技应用于传统工业区改造，使能耗降低，资源利用率提高，污染物排放减少，环境改善。不断开发清洁技术，资源得到有效的循环利用，单位产出的污染排放降低。 · 找出以上案例中，影响环境问题的因素，并分析其相关性。 探究二：危机爆发 材料一：水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内，侵害到脑部和身体其他部分。 材料二：日本在二次世界大战后经济复苏，工业飞速发展，但由于当时没有相应的环境保护和公害治理措施，致使工业污染和各种公害病随之泛滥成灾。日本的工业发展虽然使经济获利不菲，但难以挽回的生态环境的破坏和贻害无穷的公害病使日本政府和企业日后为此付出了极其昂贵的治理、治疗和赔偿的代价。至今因水俣病而提起的旷日持久的法庭诉讼仍然没有完结。 · 结合材料分析，环境问题给日本造成了什么影响？ 【活动探究】 历史上,许多地区的发展都经历了“先污染、后治理”的过程,有学者用环境库兹涅茨曲线来概括这一过程。该曲线显示,环境质量在前期会随着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后环境污染的程度会逐渐降低。 1.环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么？ 2.环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程?查找相关资料，用事实说明你的观点。 3.区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程。 【随堂检测】 德国双向系统（简称DSD）是由近100家生产和销售企业组成的非营利的民间组织（回收网络），专门针对某类废弃物进行回收利用，将整个消费和生产改造成为统一的循环经济系统。它的建立增强了公众环保意识，产生了积极的生态效应。下图示意DSD公司运作过程。据此完成下面小题。 1．DSD系统回收利用的废弃物可能是（   ） A．原料开采中的废料垃圾 B．流通过程中的包装垃圾 C．生产过程中的边料垃圾 D．消费过程中的厨余垃圾 2．DSD公司运作过程，首先应对废弃物进行（   ） A．印刷标志 B．分类收集 C．收取费用 D．清理运转 定岗湖位于深圳市西北部宝安区，水面总面积约6hm²，最大水深4.5m。随着城市的快速发展，定岗湖蓄水灌溉功能逐渐弱化，成为典型的封闭性城市湖塘，富营养化严重，水体黑臭。后来，通过湖岸生态化改造、恢复定岗湖与外部水系连通等措施，水质显著改善。完成下面小题。 3．定岗湖水体黑臭的根本原因是（   ） A．水体封闭且相对独立 B．湖底常年未清淤 C．污染物随雨水冲刷入湖 D．水位季节变动大 4．湖岸生态化改造有利于定岗湖（   ） ①水量显著增加   ②水质改善   ③生物多样性增加 ④湖陆风减弱 A． ①② B．②③ C．③④ D．①④ 重金属毒性强，在环境中不易降解，可以通过食物链在人体中累积，进而对流域生态环境及人类健康产生严重影响。我国土壤砷（与重金属有相似特性）的背景值限定为15mg/kg。下图示意黄河干流不同采样点沉积物中砷（As）含量统计，图中H01~H14表示黄河干流从上游至入海口的采样点。据此，完成下面小题。 5．土壤重金属含量超标属于（   ） A．全球性环境问题 B．资源枯竭问题 C．环境污染问题 D．生态破坏问题 6．对黄河干流沉积物重金属含量进行定期检测的直接意义有（   ） ①改变土壤质地②防止重金属扩散③因地制宜治理④制定排放标准 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】新人教版高中地理选必三同步备课系列 第一章 自然环境与人类社会 第三节 环境问题及其危害（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展的角度说明环境与发展的关系。 【学习目标】 ◑人地协调：谋求人地协调，走环境可持续发展之路。 ◑综合思维：综合分析某环境问题的形成原因及危害。 ◑区域认知：根据区域具体的环境问题，认识影响环境问题的基本因素。 ◑地理实践力：深入实地，考察某环境问题的成因及危害。 【重难点】 ◑重点： 1. 环境问题产生的原因及影响因素。 2. 环境问题的危害。 ◑难点： 1.理解自然系统与人类系统的物质和能量流动关系，以及环境问题的产生机制。 2. 从可持续发展角度分析环境与发展的关系，探讨如何避免 “先污染、后治理” 的发展模式。 【课前预习】 1. 自然环境与人类的关系 自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 2. 环境问题类型及产生的原因 工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，产生环境问题。 主要表现：大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等 【回顾补充】 表现 成因 资源短缺 因全球人口总量和人均需求量的增长而形成资源无限的需求与有限的供应的矛盾。 环境污染 随着生产的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的某些废弃物在环境中几乎不能降解，造成较严重的环境污染。 生态破坏 植被是生态系统的基础与核心，生态破坏主要是植被的破坏。植被破坏会引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒漠化等生态问题。 全球环境变化 人类的某些行动使全球环境趋于恶化，影响人类的生活质量，乃至人类的生存。 【情境导入】 日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。1959年，日本水俣湾。一种‘怪病’正在蔓延，患者手足麻痹、精神失常，甚至死亡。猫跳海自杀，海鸟坠亡，渔业凋零。这是天灾，还是人祸？它究竟是一个医学问题，还是一个环境问题？ 1. 探寻人与环境之间的关系是怎样的？共同界定：什么是“环境问题”？ 2. 环境问题是如何产生的？ 【自主阅读】 1.自然环境系统的运行机制如何？ 自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 2.自然环境系统与人类系统是何关系？ 人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 3.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同? 系统类型 物质和能量来源 物质和能量 流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 太阳能 循环流动 丰富 通过自我调节达到稳定状态 人类系统 自然环境的供给服务 单向流动 单一 不具有调节能力容易产生环境问题 4.你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 自然系统能够维持稳定状态。 原因：自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 【任务探究】 （一）环境问题的形成机制 探究一：悲剧溯源 材料一：水俣市，位于日本九州，曾是一个美丽的海湾城市。自20世纪30年代起，一家氮肥公司（后成为窒素公司）在此建厂，是当地的经济支柱。该工厂在生产乙醛和氯乙烯等产品时，使用硫酸汞作为催化剂。在生产过程中，含汞的废水未经任何有效处理，被直接排入了水俣湾。 · 水俣湾所在区域可能发生了什么环境问题？推测其产生的原因是什么？ 水体污染，工业废水的排放 （2） 环境问题的影响因素 案例一：科学研究人员表示，美国人成为地球上资源使用量最高的人群之一。平均而言，一个美国人的能源消费量相当于墨西哥人的6倍，中国人的13倍，印度人的31倍，孟加拉国人的128倍，坦桑尼亚人的307倍，埃塞俄比亚人的370倍。此外，美国人的生活方式导致大量二氧化碳的产生，人均二氧化碳排放量仅次于加拿大，位居全球第二。美国人只占世界人口的5%左右，却制造了全球一半的固体废物。 案例二：非洲人口在二战后增长迅速，年均自然增长率超过了2%，人口快速增长，人均占有耕地面积缩小，粮食供应压力巨大，人们只能缩短轮种周期，导致土壤肥力急剧下降。城乡主要生活燃料来自薪柴，为获取更多薪柴只能砍伐森林。在草原牧区增加载畜量，最终导致生态失衡，环境恶化。形成了一系列的恶性循环，最终粮食极度匮乏，自然灾害频发，经济发展也受到了制约，导致政局动荡。 案例三：随着生产力发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，加剧了环境问题的产生。特别是工业革命以来，蒸汽机的出现极大地促进了煤的燃烧，使空气中的二氧化碳和二氧化硫的含量剧增；内燃机的出现造成光化学烟雾等环境问题。 案例四：科技应用于传统工业区改造，使能耗降低，资源利用率提高，污染物排放减少，环境改善。不断开发清洁技术，资源得到有效的循环利用，单位产出的污染排放降低。 · 找出以上案例中，影响环境问题的因素，并分析其相关性。 人口数量（正相关） 人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加 人均资源消费量（正相关） 人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著，发达国家人均资源消费量和废弃物排放量远高于发展中国家 技术水平（两面性） 一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。 探究二：危机爆发 材料一：水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内，侵害到脑部和身体其他部分。 材料二：日本在二次世界大战后经济复苏，工业飞速发展，但由于当时没有相应的环境保护和公害治理措施，致使工业污染和各种公害病随之泛滥成灾。日本的工业发展虽然使经济获利不菲，但难以挽回的生态环境的破坏和贻害无穷的公害病使日本政府和企业日后为此付出了极其昂贵的治理、治疗和赔偿的代价。至今因水俣病而提起的旷日持久的法庭诉讼仍然没有完结。 · 结合材料分析，环境问题给日本造成了什么影响？ 影响生活质量，危害人类健康；环境问题制约社会经济发展 【活动探究】 历史上,许多地区的发展都经历了“先污染、后治理”的过程,有学者用环境库兹涅茨曲线来概括这一过程。该曲线显示,环境质量在前期会随着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后环境污染的程度会逐渐降低。 1.环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么？ ①技术达到一定水平，资源利用效率和处理废弃物能力提高，降低对自然环境的负面影响。 ②经济发展水平越高，人们收入达到一定水平，人们对环境质量的要求越高； ③法律法规管理制度越完善，加大环保投资，选择环境友好产品，使经济结构向利于环境的方面转变； 2.环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程?查找相关资料，用事实说明你的观点。 不是。当人们正确认识人类系统与自然系统的关系后，充分利用自然规律，转变传统发展模式，采用可持续发展模式，大力发展循环经济，积极进行环境保护，就可以做生态、经济、社会的可持续发展。 3.区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程。 ①制定并实施严格的环保政策，完善相关法律法规； ②加大技术投入，大力发展循环经济，提高资源利用率； ③合理开发利用自然资源，废弃物先处理并达标后排放，使资源的获取与废弃物的排放控制在自然环境的承受范围之内； ④提高全民环保意识；加强监管； 【随堂检测】 德国双向系统（简称DSD）是由近100家生产和销售企业组成的非营利的民间组织（回收网络），专门针对某类废弃物进行回收利用，将整个消费和生产改造成为统一的循环经济系统。它的建立增强了公众环保意识，产生了积极的生态效应。下图示意DSD公司运作过程。据此完成下面小题。 1．DSD系统回收利用的废弃物可能是（   ） A．原料开采中的废料垃圾 B．流通过程中的包装垃圾 C．生产过程中的边料垃圾 D．消费过程中的厨余垃圾 2．DSD公司运作过程，首先应对废弃物进行（   ） A．印刷标志 B．分类收集 C．收取费用 D．清理运转 【答案】1．B 2．B 【解析】1．由图来看，DSD系统回收利用的废弃物是经过消费后产生的，应该是在流通或者消费中产生的，并由包装/填充料生产商来为公司提供一定的资金，可判定是包装垃圾，B项正确；DSD系统的回收流程始于消费者和零售商，回收的是消费/流通过程产生的废弃物，而原料开采环节的废料与该系统的回收范围完全无关，A项错误；流程图显示，DSD系统回收的是“包装好的产品”经消费后产生的垃圾，生产过程的边料属于生产环节的废弃物，并非消费/流通过程的包装垃圾，C项错误；消费过程中的厨余垃圾DSD系统由“包装/填充料生产商”参与运作，回收的是包装类垃圾，厨余垃圾属于食品残余，与包装无关，D项错误；故选B项。 2．DSD公司运作过程中，最后是将回收的物品放入原料回收厂，重新投入使用，应该对不同的废弃物投入到不同的原料生产厂中，因此DSD公司应先对废弃物进行分类与收集，B项正确；印刷标志是包装生产环节的操作，并非回收废弃物时的第一步。回收流程的核心是先收集废弃物，而非印刷，A项错误；资金流向显示，是“包装/填充料生产商”向DSD公司支付资金，而非向废弃物收取费用；且运作的第一步是收集废弃物，不是收取费用，C项错误；清理运转是废弃物收集之后的运输环节，只有先完成分类收集，才能对不同类型的废弃物进行清理和转运，因此“清理运转”不是第一步，D项错误；故选B项。 定岗湖位于深圳市西北部宝安区，水面总面积约6hm²，最大水深4.5m。随着城市的快速发展，定岗湖蓄水灌溉功能逐渐弱化，成为典型的封闭性城市湖塘，富营养化严重，水体黑臭。后来，通过湖岸生态化改造、恢复定岗湖与外部水系连通等措施，水质显著改善。完成下面小题。 3．定岗湖水体黑臭的根本原因是（   ） A．水体封闭且相对独立 B．湖底常年未清淤 C．污染物随雨水冲刷入湖 D．水位季节变动大 4．湖岸生态化改造有利于定岗湖（   ） ①水量显著增加   ②水质改善   ③生物多样性增加 ④湖陆风减弱 A． ①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】3．A 4．B 【解析】3．随着城市的快速发展，定岗湖成为典型的封闭性城市湖塘，水体封闭导致自净能力丧失，污染物积累，是富营养化和黑臭的根本原因，A正确；湖底未清淤是直接原因，但非根本原因，B错误；污染物入湖是污染来源，但题干强调封闭性导致问题恶化，C不符合题意；水位季节变动与材料中“封闭性”无直接关联，D错误。故选A。 4．生态化改造主要改善水质和生态，而非显著增加水量，①错误；生态化改造可以增强水体自净能力，改善水质，②正确；恢复湖岸生态可提供栖息地，增加生物多样性，③正确；湖陆风与温差相关，生态改造可以调节局部气候，但不会导致湖陆风减弱，④错误。综上所述，B正确，ACD错误，故选B。 重金属毒性强，在环境中不易降解，可以通过食物链在人体中累积，进而对流域生态环境及人类健康产生严重影响。我国土壤砷（与重金属有相似特性）的背景值限定为15mg/kg。下图示意黄河干流不同采样点沉积物中砷（As）含量统计，图中H01~H14表示黄河干流从上游至入海口的采样点。据此，完成下面小题。 5．土壤重金属含量超标属于（   ） A．全球性环境问题 B．资源枯竭问题 C．环境污染问题 D．生态破坏问题 6．对黄河干流沉积物重金属含量进行定期检测的直接意义有（   ） ①改变土壤质地②防止重金属扩散③因地制宜治理④制定排放标准 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】5．C 6．D 【解析】5．结合所学知识，人类面临的主要环境问题按照成因分成三类：当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，就会出现资源枯竭和生态破坏问题；当人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力会出现环境污染问题这些环境问题会演化成三大全球性环境问题：酸雨、全球变暖、臭氧层破坏。结合材料，土壤重金属超标是人类向土壤中排放的重金属值超过土壤自净能力而引发的环境污染问题，C正确，排除A、B、D。故选C。 6．对黄河干流沉积物重金属含量进行定期检测不能直接改变土壤质地和防止重金属扩散，①②错误；由图可知，不同黄河河段重金属含量不同，对重金属含量进行定期检测，掌握不同河段的污染程度，可以因地制宜对重金属污染进行治理，③正确；重金属污染来源主要是人为排放，对重金属含量进行检测，对于重金属含量高的地区就要制定更严格的排放标准，减少重金属排放，减少污染，④正确；综上所述，D符合题意，排除A、B、C。故选D。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $