精品解析：辽宁省大连市2024-2025学年九年级上学期10月学情自测历史试题

2024-2025学年度第一学期联盟检测 九年级历史 注意事项： 1请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共二道题，19道小题，满分70分。考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。想观察墓室壁画中的象形文字，我们可以到如下地图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族之一，在乌鲁克出土的公元前3200年左右的几千块泥版中，有不少记录着单词表和教科书。这些泥版上的文字应该是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 拉丁文 3. 在古印度，高种姓人和低种姓人几乎都隔离而居，也不共用水井。婆罗门不会从首陀罗平接过食物和酒水，各种姓也只能实行内部通婚。这表明，种姓制度（ ） A. 公平公正，利于统治 B. 源远流长，深受欢迎 C. 等级互换，不受限制 D. 等级森严，不可逾越 4. 下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 小国寡民 B. 自给自足 C. 民主政治 D. 军事独裁 5. 如下图空白方框处应填（ ） A. 斯巴达克起义 B. 十字军的东征 C. 伯里克利改革 D. 日耳曼人入侵 6. 古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格。这体现了古罗马在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋于封闭保守 D. 重视中西合璧 7. 史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。图的史料可以用来解读（ ） A. 公历的缘起 B. 庄园的出现 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 8. 中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种习俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 9. 某历史兴趣小组同学搜集了下图历史人物图片，他们研究的课题应是（ ） A. 西罗马帝国的兴衰 B. 希腊城邦的兴衰 C. 法兰克王国的兴衰 D. 阿拉伯帝国的兴衰 10. 下图展示的关系下（ ） A. 封君没有保护封臣的义务 B. 封君封臣具有一定契约关系 C. 封臣要直接承担国家赋税 D. 封君与封臣以血缘关系纽带 11. 814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是 A. 法兰西英格兰意大利 B. 德意志法兰西英格兰 C. 德意志法兰西意大利 D. 德意志意大利英格兰 12. 中古时期英国的某庄园法庭三年间受理的案件中，有75%以上的诉讼涉及领主的利益和司法权利；庄园法庭罚款收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。材料说明庄园法庭（ ） A. 已经成为国家立法的主体 B. 维护领主利益的本质 C. 缓和了领主与佃户的关系 D. 维护庄园的公共秩序 13. 牛津大学是世界上最古老的大学之一，诞生于英国牛津城。从下表可知（ ） 时间 事件 1191年 牛津城的学生和学者开始将牛津称为“university（大学）”，意为保护教师和学生免受市民迫害的团体。 13世纪初 牛津城的学者开设文科、罗马法、教会法、神学和医学等学科，并对学生采取纪律约束和寄宿管理。 15世纪 随着经济的发展和商人财富的增加，牛津大学获得的捐赠越来越多，又创建了多个学院。 A. 大学是商品经济发展的必然结果 B. 教会始终控制大学的发展方向 C. 城市的兴起为大学发展提供条件 D. 中世纪大学开始教授自然科学 14. 孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革” A. 确立土地私有制 B. 使日本成为中央集权制封建国家 C. 提倡“文明开化” D. 使日本进入近700年幕府统治时期 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A 公元前6世纪，释迦牟尼创立了佛教 B. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝 C. 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权 D. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 二、材料解析题（本题4小题，16题9分，17题9分，18题9分，19题13分，共40分） 16. 人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读材料，回答问题。 【文明的多元】 （1）请将下列文明成就与所属地区文明对应起来。（填写图片序号） 恒河文明：________黄河文明：______ 两河流域文明：________希腊文明：________ （2）图2人物创立的宗教何时开始外传？图3人物主政时期他的城邦民主政治出现了怎样的局面？ 【文明的交流】 材料 他钟爱希腊文化，也认同，接纳他所征服地区的文化。他梦想着要实现东西方文化交融的“世界帝国”。他把希腊文化注入亚洲的一个具体行动，就是在沿途建立了众多以他自己的名字命名的“亚历山大城”。亚历山大东征所形成的不同种族的融合和不同文化的交汇，却在历史上留下深深的痕迹。 ——朱邦造《欧洲文明的轨迹》 （3）材料中反映出亚历山大促进文化交流的方式是什么？依据材料归纳亚历山大东征的积极影响。 17. 古代希腊、古代罗马对西方文明的发展作出了重要的历史贡献。阅读材料，结合所学，回答问题。 【多彩的文学】 材料 《荷马史诗》虽然依赖于口头传说，但措辞精致特殊、高度风格化，是一部结构缜密、博大精深的长篇叙事史诗，自古以来就是希腊文化和教育的基石。 ——（英）M•芬利《希腊的遗产》 （1）根据材料，指出《荷马史诗》可以用来研究哪一地区的历史？这部著作有什么重要意义？ 【历史的演变】 古代罗马发展示意图（部分） （2）请将示意图中①、②、③、④处内容补充完整。 【伟人的功绩】 （3）图片中的人物是谁？他首创了哪一政治形式？产生了什么影响？ 18. 中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，回答问题。 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购买。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园的典型特点是什么？庄园中的耕地是怎样划分？ 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市…… ——侯建新《西欧城市的兴起》 （2）根据材料二归纳中世纪西欧城市形成的原因。（答出两点） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？如何理解它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵？ 19. 某历史兴趣小组以“探寻文明发展”为主题，设计了学习任务单，请你参与完成。 【流动的思想】 卡片一 哲学家： 观点：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 卡片二 哲学家： 观点：求得知识的最好办法是有系统的问和答；“人应该认识你自己”。 卡片三 哲学家： 观点：“仁”“礼”。“仁”的主张是“仁者爱人”“礼”的主张是“克己复礼”。 （1）请按顺序写出卡片中哲学家的名字。卡片三中的哲学家在教育方面最主要的贡献是什么？ 【凝固的艺术】 （2）如果让你来做解说员，请在上面三处建筑中任意选取一处进行介绍。 【系统的法制】 （3）请你从以下史实中，任选两项，提炼一个观点，并结合所学知识加以论证（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》 古罗马颁布《十二铜表法》 拜占庭帝国颁布《罗马民法大全》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期联盟检测 九年级历史 注意事项： 1请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共二道题，19道小题，满分70分。考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。想观察墓室壁画中的象形文字，我们可以到如下地图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干”观察墓室壁画中的象形文字“和所学知识可知，象形文字是古埃及文明的典型特征，古埃及文明发源于尼罗河流域。①位于尼罗河流域，标注“埃及”，为古埃及文明，A项正确；②位于两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），标注“苏美尔”，对应楔形文字，排除B项；③位于印度河流域，标注“摩亨佐·达罗”，对应印章文字，排除C项；④位于黄河、长江流域，为古代中国文明，对应甲骨文等，排除D项。故选A项。 2. 考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族之一，在乌鲁克出土的公元前3200年左右的几千块泥版中，有不少记录着单词表和教科书。这些泥版上的文字应该是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 拉丁文 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，苏美尔人是两河流域文明的创造者，他们发明了楔形文字，通常刻写在泥版上，符合题干中 “泥版”“公元前 3200 年左右” 的描述，C项正确；象形文字是古埃及的文字，与苏美尔人无关，排除A项；甲骨文是中国古代的文字，与苏美尔人无关，排除B项；拉丁文是古罗马的文字，时间和民族均不符，排除D项。故选C项。 3. 在古印度，高种姓人和低种姓人几乎都隔离而居，也不共用水井。婆罗门不会从首陀罗平接过食物和酒水，各种姓也只能实行内部通婚。这表明，种姓制度（ ） A. 公平公正，利于统治 B. 源远流长，深受欢迎 C. 等级互换，不受限制 D. 等级森严，不可逾越 【答案】D 【解析】 【详解】根据“高种姓人和低种姓人几乎都隔离而居，也不共用水井。”“婆罗门不会从首陀罗手中接过食物和酒水，各种姓也只能实行内部通婚。”可知，材料反映种姓制度等级森严，不可逾越。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度实质是维护奴隶主阶级利益的工具，是一种保护奴隶主贵族特权的森严的社会等级制度，D项正确；种姓制度并没有实现公平公正，排除A项；材料反映种姓制度等级森严，并没有提及人们对种姓制度的态度，排除B项；种姓制度并不能等级互换，排除C项。故选D项。 4. 下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 小国寡民 B. 自给自足 C. 民主政治 D. 军事独裁 【答案】A 【解析】 【详解】希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几千人。表格中体现出雅典和斯巴达人口较少。体现出“小国寡民”的特点。故A符合题意；自己自足是小农经济的特点，排除B；表格体现不出民主政治信息，排除C；军事独裁不符合材料中城邦制的特点，排除D。故选A。 5. 如下图空白方框处应填（ ） A. 斯巴达克起义 B. 十字军的东征 C. 伯里克利改革 D. 日耳曼人入侵 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干表格中关于某件事的时间、背景、主要人物、影响等内容，结合所学可知，公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主，在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者，奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义，斯巴达克是一名角斗士奴隶，角斗士在罗马的地位极其低下，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，后被镇压，斯巴达克起义，虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。故题干知识结构反映的是斯巴达克起义，A项正确；十字军的东征时间在11—13世纪，与题干时间“公元前73年”不符，排除B项；公元前5世纪中后期，伯里克利主政，与题干时间“公元前73年”不符，排除C项；4—5世纪，日耳曼人大举侵入罗马帝国，与题干时间“公元前73年”不符，排除D项。故选A项。 6. 古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格。这体现了古罗马在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋于封闭保守 D. 重视中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，把这种柱式同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的‘拱柱式’建筑风格”和所学知识可知，古罗马建筑善于吸收其它建筑，并在此基础进行创新，A项正确；罗马建筑融合希腊建筑特点，把这种柱式同自己的拱券技术相结合，形成了自己新的风格，未体现出全盘模仿，排除B项；材料强调的是古罗马注重吸收借鉴，而不是趋于封闭保守，排除C项；罗马和希腊都是西方国家，因此重视中西合璧说法错误，排除D项。故选A项。 7. 史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。图的史料可以用来解读（ ） A. 公历的缘起 B. 庄园的出现 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学内容可知，罗马的历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，成为后来公历的基础，所以根据“儒略历”可知可以用来解读公历的缘起，A项正确；BCD项与儒略历无关，排除。故选A项。 8. 中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种习俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下”和所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会时期，欧洲人称之为“中世纪”，西欧封建社会时期，教会神学对文化绝对控制，D项正确；佛教起源于古印度，对亚洲人民影响较大，排除A项；伊斯兰教主要在阿拉伯国家盛行，排除B项；道教是我国的本土宗教，与欧洲无关，排除C项。故选D项。 9. 某历史兴趣小组的同学搜集了下图历史人物图片，他们研究的课题应是（ ） A. 西罗马帝国的兴衰 B. 希腊城邦的兴衰 C. 法兰克王国的兴衰 D. 阿拉伯帝国的兴衰 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，481年克洛维在高卢地区建立了法兰克王国；800年的圣诞节，教皇为查理加冕，被称为“查理大帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”；814年，查理曼去世，帝国走向分裂。因此，两幅图片能够反映法兰克王国的兴衰，C项正确；克洛维、查理大帝与西罗马帝国、希腊城邦、阿拉伯帝国无关，排除ABD项。故选C项。 10. 下图展示的关系下（ ） A. 封君没有保护封臣的义务 B. 封君封臣具有一定的契约关系 C. 封臣要直接承担国家赋税 D. 封君与封臣以血缘关系为纽带 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片可知，图片为“缔结封君封臣关系的仪式”，反映的是西欧封建社会的封君封臣制度。封君与封臣之间存在双向的权利义务关系：封臣需效忠封君、服兵役、缴纳贡赋，封君则需保护封臣、授予土地，体现一定的契约关系，B项正确；封君有保护封臣的义务，如提供土地、庇护等，并非“没有保护义务”，排除A项；封臣直接对封君负责，而非“直接承担国家赋税”，国家赋税通过封君层层分封，并非封臣直接缴纳，排除C项；封君封臣以土地的封赐为纽带，而非血缘关系，血缘纽带主要存在于中国古代宗法制中，排除D项。故选B项。 11. 814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家雏形分别是 A. 法兰西英格兰意大利 B. 德意志法兰西英格兰 C. 德意志法兰西意大利 D. 德意志意大利英格兰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，814年，查理曼去世，强盛一时帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了日后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，C正确；查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形中没有英格兰，排除ABD。故选C。 12. 中古时期英国的某庄园法庭三年间受理的案件中，有75%以上的诉讼涉及领主的利益和司法权利；庄园法庭罚款收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。材料说明庄园法庭（ ） A. 已经成为国家立法的主体 B. 维护领主利益的本质 C. 缓和了领主与佃户的关系 D. 维护庄园的公共秩序 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“庄园法庭罚款收入约有一半归领主所有”分析可知庄园法庭维护领主利益的本质，B项正确；庄园法庭具有司法权，不是国家立法的主体，排除A项；材料强调庄园法庭维护领主的利益，未体现缓和了领主与佃户的关系，排除C项；庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，但大多数情况下仍旧维护领主的利益，排除D项。故选B项。 13. 牛津大学是世界上最古老的大学之一，诞生于英国牛津城。从下表可知（ ） 时间 事件 1191年 牛津城的学生和学者开始将牛津称为“university（大学）”，意为保护教师和学生免受市民迫害的团体。 13世纪初 牛津城的学者开设文科、罗马法、教会法、神学和医学等学科，并对学生采取纪律约束和寄宿管理。 15世纪 随着经济的发展和商人财富的增加，牛津大学获得的捐赠越来越多，又创建了多个学院。 A. 大学是商品经济发展的必然结果 B. 教会始终控制大学的发展方向 C. 城市的兴起为大学发展提供条件 D. 中世纪大学开始教授自然科学 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，牛津大学的发展与牛津城的存在、学科设置及经济支持密切相关。1191年牛津城为师生提供保护，13世纪学科管理逐渐完善，15世纪经济繁荣促进学院扩建。说明城市的兴起为大学发展提供了保护、资源等条件，C项正确；“必然结果”表述过于绝对，早期大学的形成并非完全依赖商品经济，排除A项；表格中未体现教会对牛津大学发展方向的控制，排除B项；表格中提及的学科如医学属于应用学科，未明确体现自然科学的教授，排除D项。故选C项。 14. 孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革” A. 确立土地私有制 B. 使日本成为中央集权制封建国家 C. 提倡“文明开化” D. 使日本进入近700年幕府统治时期 【答案】B 【解析】 【详解】646 年，日本孝德天皇开始改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。故B符合题意；确立土地私有制、提倡“文明开化”属于明治维新时期改革措施，排除A和C；12世纪晚期，日本进入近700年幕府统治时期。排除D。故选B。 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前6世纪，释迦牟尼创立了佛教 B. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝 C. 13世纪，许多城市取得了一定程度自由和特权 D. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史解释为以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，“大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”包含主观评价（“最美好的花朵”），体现了对历史事件的评判，符合历史解释的定义，D项正确；公元前6世纪，释迦牟尼创立了佛教，属于客观史实，排除A项；527年，查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝，属于客观史实，排除B项；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权，属于客观史实，排除C项。故选D项。 二、材料解析题（本题4小题，16题9分，17题9分，18题9分，19题13分，共40分） 16. 人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读材料，回答问题。 【文明的多元】 （1）请将下列文明成就与所属地区文明对应起来。（填写图片序号） 恒河文明：________黄河文明：______ 两河流域文明：________希腊文明：________ （2）图2人物创立的宗教何时开始外传？图3人物主政时期他的城邦民主政治出现了怎样的局面？ 【文明的交流】 材料 他钟爱希腊文化，也认同，接纳他所征服地区的文化。他梦想着要实现东西方文化交融的“世界帝国”。他把希腊文化注入亚洲的一个具体行动，就是在沿途建立了众多以他自己的名字命名的“亚历山大城”。亚历山大东征所形成的不同种族的融合和不同文化的交汇，却在历史上留下深深的痕迹。 ——朱邦造《欧洲文明的轨迹》 （3）材料中反映出亚历山大促进文化交流的方式是什么？依据材料归纳亚历山大东征的积极影响。 【答案】（1） ①. 恒河文明：图2。 ②. 黄河文明：图1。 ③. 两河流域文明：图4。 ④. 希腊文明：图3。 （2）外传：公元前3世纪前后。局面：奴隶制民主政治发展到高峰。 （3）方式：武力征服。影响：促进了东西方文化的大交汇。 【解析】 【小问1详解】 恒河文明：根据所学知识可知，图2中的释迦牟尼佛像属于佛教，佛教起源于古印度恒河流域，故恒河文明对应图2。 黄河文明：根据所学知识可知，图1中的纸本地图反映的是造纸术的史实，中国造纸术是黄河文明的重要成就，故黄河文明对应图1。 两河流域文明：根据所学知识可知，图4中《汉谟拉比法典》属于古巴比伦，古巴比伦位于两河流域，故两河流域文明对应图4。 希腊文明：根据所学知识可知，图3中的伯里克利是雅典民主政治的代表，属于古希腊文明，故希腊文明对应图3。 【小问2详解】 外传：根据所学知识可知，图2中的释迦牟尼佛像属于佛教，公元前3世纪前后，阿育王时期佛教开始大规模向外传播。 局面：根据所学知识可知，伯里克利主政时期，公民广泛参与政治，公民大会权力至上，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问3详解】 方式：根据材料信息“他钟爱希腊文化，也认同，接纳他所征服地区的文化。”及所学知识可知，亚历山大通过军事扩张建立庞大帝国武力征服，这反映他促进文化交流的方式是武力征服。 影响：根据材料信息“亚历山大东征所形成的不同种族的融合和不同文化的交汇，却在历史上留下深深的痕迹。”及所学知识可知，不同种族融合、文化交汇，推动了希腊文化与东方文明的交流互鉴，反映出亚历山大东征的积极影响是促进了东西方文化的大交汇。 17. 古代希腊、古代罗马对西方文明的发展作出了重要的历史贡献。阅读材料，结合所学，回答问题。 【多彩的文学】 材料 《荷马史诗》虽然依赖于口头传说，但措辞精致特殊、高度风格化，是一部结构缜密、博大精深的长篇叙事史诗，自古以来就是希腊文化和教育的基石。 ——（英）M•芬利《希腊的遗产》 （1）根据材料，指出《荷马史诗》可以用来研究哪一地区的历史？这部著作有什么重要意义？ 【历史的演变】 古代罗马发展示意图（部分） （2）请将示意图中①、②、③、④处内容补充完整。 【伟人的功绩】 （3）图片中的人物是谁？他首创了哪一政治形式？产生了什么影响？ 【答案】（1）历史：古希腊。意义：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）①：公元前509年。②：罗马帝国。③：4世纪末。④：西罗马帝国灭亡。 （3）人物：屋大维。政治形式：元首制。影响：促进了罗马帝国的发展。 【解析】 【小问1详解】 历史：根据材料信息“《荷马史诗》虽然依赖于口头传说，但措辞精致特殊、高度风格化，是一部结构缜密、博大精深的长篇叙事史诗，自古以来就是希腊文化和教育的基石。”可知，《荷马史诗》是古希腊的长篇叙事史诗，可以用来研究古希腊的历史。 意义：根据所学知识可知，《荷马史诗》作为口头传说整理的史诗，是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，为后世研究提供了宝贵资料。 【小问2详解】 ①：图中①处对应罗马共和国的建立，根据所学知识可知，罗马共和国建立于公元前509年。 ②：图中②处对应时间是公元前27年，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马从共和国进入帝国时代。 ③：图中③处对应罗马帝国分裂，根据所学知识，4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。 ④：图中④处对应的时间是476年，根据所学知识可知，476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会终结，也是欧洲中世纪的开始。 【小问3详解】 人物：根据【伟人功绩】中的图片及所学知识可知，这指的是罗马帝国的开创者屋大维。 政治形式：根据所学知识可知，屋大维首创元首制，其实质是隐蔽的君主制。 影响：根据所学知识可知，屋大维结束了罗马共和国后期的内战，建立起稳定的中央集权统治，促进了罗马帝国的发展。 18. 中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，回答问题。 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购买。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园的典型特点是什么？庄园中的耕地是怎样划分？ 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市…… ——侯建新《西欧城市的兴起》 （2）根据材料二归纳中世纪西欧城市形成的原因。（答出两点） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？如何理解它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵？ 【答案】（1）特点：自给自足。划分：庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 （2）原因：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高；农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。 （3）根本原因：保守，缺乏创造力。 内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料信息“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购买。”可知，这反映出庄园的特点是自给自足。 划分：根据所学知识可知，庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，由佃户义务耕种，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，需向领主缴纳地租。 【小问2详解】 原因：根据材料信息“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市”可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，由于农业技术提高、农业剩余产品增加、商业贸易发展、人口增长，这些人口进行集中的生产和交易的地方逐渐演变为城市。 【小问3详解】 根本原因：根据材料信息“拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。”可知，拜占庭帝国灭亡的根本原因是保守，缺乏创造力，无法通过创新适应时代变化。 内涵：根据材料三信息及所学知识可知，保存“过去的势力和荣誉”指拜占庭帝国对古典文明的传承与融合，拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄，保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养，但是这种只是保存过去、缺乏创新力的方式，又使得拜占庭帝国走向灭亡，所以材料中说它只是保存“过去的势力和荣誉”。 19. 某历史兴趣小组以“探寻文明发展”为主题，设计了学习任务单，请你参与完成。 【流动的思想】 卡片一 哲学家： 观点：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 卡片二 哲学家： 观点：求得知识的最好办法是有系统的问和答；“人应该认识你自己”。 卡片三 哲学家： 观点：“仁”“礼”。“仁”的主张是“仁者爱人”“礼”的主张是“克己复礼”。 （1）请按顺序写出卡片中哲学家的名字。卡片三中的哲学家在教育方面最主要的贡献是什么？ 【凝固的艺术】 （2）如果让你来做解说员，请在上面三处建筑中任意选取一处进行介绍。 【系统的法制】 （3）请你从以下史实中，任选两项，提炼一个观点，并结合所学知识加以论证（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》 古罗马颁布《十二铜表法》 拜占庭帝国颁布《罗马民法大全》 【答案】（1）名字：德谟克利特；苏格拉底；孔子； 贡献：创办私学，主张有教无类。 （2） 选择：金字塔； 解说：古埃及法老为自己修建呈角锥体状陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 （3） 选择：古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》、古罗马颁布《十二铜表法》 论点：人类社会的法制传统源远流长。 论述：公元前18世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年左右，古罗马颁布《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 综上所述，人类社会的法制传统源远流长。 【解析】 【小问1详解】 名字：根据材料“提出了‘原子论’”和结合所学知识可知，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物 是由微小的“原子”组成的。根据材料“人应该认识你自己”和结合所学知识可知，苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。根据材料“‘仁’的主张是‘仁者爱人’‘礼’的主张是‘克己复礼’”和结合所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人。 贡献：根据所学知识可知，孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类。 【小问2详解】 选择：根据材料选择金字塔； 解说：根据所学知识，写出金字塔名称的来源和作用即可。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 【小问3详解】 选择：根据材料选择古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》、古罗马颁布《十二铜表法》； 观点：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因此可以提炼的观点是人类社会的法制传统源远流长。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的影响进行阐述说明，最后得出结论即可。公元前18世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年左右，古罗马颁布《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 综上所述，人类社会的法制传统源远流长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $