3.1.1种子的萌发教学课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

1)你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件? 要设置对照实验,即除实验中的唯一变量不同外,其他环境条件应该都相同。 5、什么是实验组和对照组? (1)用来探究某种条件 (变化的条件)而进行的实验的那一组就叫实验组。 (2)用来作为对照的那一组(正常的条件)就叫对照组。 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 6、请找出本实验中的实验组和对照组? 实验组:1号 对照组:2号 探究的是水分 实验组:3号 对照组:2号 探究的是温度 实验组:4号 对照组:2号 探究的是空气 2 1 3 课本P4讨论1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?为什么? 有必要,起对照作用,同时还可排除自身因素的影响,使实验更具说服力。 2、1号瓶和3号瓶、1号瓶和4号瓶、3号瓶和4号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照实验吗? 不是,因为在实验中出现了两个不同的变量,不符合对照实验要求中的单一变量的原则。 1 2 3 4 2 7,预测实验结果,分析原因: 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 ①实验条件 不洒水常温 少量水常温 少量水低温 很多水常温 ②预测结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 ③分析原因 没有水分 符合萌发的环境条件 温度不适宜 没有空气 8、得出结论: 种子萌发的条件有哪些? 9、课堂活动:将种子萌发的条件进行配对 1、种子为什么有休眠现象呢? 种子经过休眠,可以度过严冬,繁衍后代,是植物长期适应环境的结果。 2、根据种子萌发所需要的环境条件,想一想,如果要保存种子,不让其萌发,需要控制哪些环境条件? 需要控制低温,干燥,隔绝空气等环境条件。 五,拓展提升 种子发芽率= 100% (二)测定种子的发芽率 1、如何计算种子的发芽率? 2、什么是抽样检测?它对样本有什么要求? 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。 3、种子萌发的过程: 六、课堂总结 课本P6练习1、春播时有许多要注意的事项。例如,在华北地区,大麦和豌豆的播种时间比棉早;有些作物的种子在播种前要浸种;土壤需要通过耕和耙而变得松软。你能说说其中的科学道理吗? 道理是春播时必须要考虑种子的萌发分别对温度、水分及空气的需求。 2,在随嫦娥四号着陆器登陆月球的生物科普实验载荷中,放有棉花,油菜,马铃薯,拟南芥4种植物的种子,以及种子萌发所需的物质,其中棉花种子实现了萌发。请你推测试验载荷中种子萌发所需的物质有哪些?如果将这些种子直接暴露于月球表面,它还能萌发吗?为什么? 试验载荷中种子萌发所需的物质有水,空气等;将这些种子直接暴露于月球表面,它不能萌发,因为月球表面没有水和空气。 课本P6练习3、 研究发现,种子萌发的外界条件除了需要有适宜的温度、一 定的水分和充足的空气外,有时还需要一些其他条件。下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率,请根据该表数据回答,这三种种子的萌发与光照有什么样的关系? 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子 见光条件下 97.1% 98.5% 1.8% 不见光条件下 96.8% 2.4% 96.6% 与光照的关系 与光照条件无关 在有光条件下才能萌发 在无光条件下才能萌发 苋菜种子 烟草种子 蚕豆种子 2.种子仓库在保存种子的时候,选择适宜的环境条件是( ) A.干燥,高温,空气流通 B.干燥,低温,空气不流通 C.潮湿,高温,空气流通 D.潮湿,低温,空气不流通 1、早春播种以后,用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗,其主要原因是( ) A.促进空气流通 B.提高温度,促进种子萌发 C.避免种子被风吹日晒 D.防止害虫破坏种子 B B 七、当堂检测 5.煮熟的玉米种子种下去,在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是( ) A. 种子不完整 B. 处在休眠期 C. 胚已死亡 D. 无供胚发育的营养物质 4、将我们食用的大米粒种下去,环境条件适宜,不能萌发的原因是( ) A.温度太低 B.缺乏水分 C.胚不完整 D.空气不足 3.播种在水涝地的种子很难萌发,是因为缺少种子萌发所需要的( ) A.水分 B.空气 C.养料 D.温度 B C C 8.某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验,共用了250粒种子,其中没有发芽的种子共有10粒,该实验小组种子的发芽率是( ) A.9% B.95% C.96% D.98% 7.在购买种子进行发芽率测定时,一般采用的方法是( ) A 全部测度 B 测度一半 C 抽样检测 D 直接播种在田间观察 6,“好种出好苗”,用生物学知识进行分析,“好种”的“好”,主要强调种子的下列哪种结构必须完整( ) A.胚 B.胚乳 C.种皮 D.子叶