山东德州市临邑县2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试题

2025一2026学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文试题 (满分150分时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫 米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 亲爱的同学，欢迎登上“文心号”时光列车。本次旅程将带你穿越语言秘境，探索文化贴 力，抵达名为“成长”的站点。请以笔墨为校，完成这场知识与感悟交织的探险。 一、积累与运用(41分) 进人汉字文化体验区，请调动你的记忆力和理解力，感受汉语的音、形、意、韵之美。 【活动一：停靠“汉字艺术馆”，走进美篇，感受墨韵】 春日，窗外急风森雨，我沉浸在那鲜活而富有诗意的雨的世界里。雨是四季的精灵，它 带来春的温柔、夏的热烈、秋的静谧。这雨声，仿佛也带我徜样在另一个温暖场景一一家 人相互挽扶着走在那条有分歧却也充满爱与责任的田间小路上。走在阳光下的这份惬意， 与雨中独处的那种宁静，同样是生活中珍贵的幸福。而当雨点变大，我便想起那朵亭亭玉主 的红莲，在风雨来临之际，被宽大的荷叶悄然前(b),那一刻的安宁，让人心中充满被守护的 感动。 从自然的雨幕与家庭的温暖中走出，书香与榜样又为我打开了另一片天地。谢道根那 句“未若柳絮因风起”，学生时代于游老师的阅读经历，共同照亮了我对知识世界的向往之 路，让我愿以满腔热(che)去追寻文学的魅力。我想世间最珍责的，就蓝藏在这份自然的精 妙、亲情的醇厚和对理想的执着追求中吧。 1.给加点字注音，根据字音填写汉字。(4分) 静谧 谢道韫 荫(bi) 热(chen) 2.根据文意，文中画波浪线的词语使用错误的一项是()(3分) A.急风骤雨 B.徜徉 C.愜意 D.亭亭玉立 3.下列说法不正确的一项是()(3分)》 七年级语文试题第1页共8页 A.第一段中“雨是四季的精灵”运用了比喻的修辞手法，把“雨”比作一个活泼、调皮、有 情感的“精灵”，形象生动的写出了雨的灵性。 B.动词可以表示动作行为，比如带、走、搀扶等：也可以表示人的心理活动，比如沉浸、 向往等。 C.有些词语看着相似，却有细微的差别，并不能互换使用，比如“追寻”和“追求”，这就 要求我们要准确选用词语。 D.第二段中画线句子“未若柳絮因风起”后边的逗号应该放到后引号里边。 4.下列说法不正确的一项是()(3分) A.“迁”是中国古代官吏调动的常用词语，古代尊右卑左，故称降职为“左迁”，相同意思 的说法还有“贬谪”。 B.古代汉语中常用敬辞表达对他人的恭敬，比如惠顾、垂问、高见、拙作；用谦辞表达自 己的谦逊，比如家父、鄱人、寒舍、见谅。 C.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集，“志异”是记载奇异之事的 意思。 D.《皇帝的新装》是19世纪丹麦童话大师安徒生最著名的代表作之一，运用夸张而又 合理的想象讲述了一个昏腑无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，讽刺了皇帝和大臣 的虚伪和愚蠢。 5.下面这句话有两处语病，请把修改后的正确句子写在答题卡相应位置。(4分) 中华文明，不仅对人类文明进步作出了重大贡献，而且对中国发展发生了深刻影响。 【活动二：穿过“诗词长廊”，走进古诗，瞻仰先贤】 6.补写古诗文名句(8分) 成长路上，总有先贤的思想引领我们认识世间万物。“智者乐山，仁者乐水。”先贤对山 水的眷恋深人骨髓，他们成为山与水的追寻者，描述者，更成为山水的知音。曹操《观沧海》 中的“①，②”一水一山，一动一静，共同构筑了一幅宏伟苍茫的沧海画卷：王湾在 《次北固山下》中的“③，④”，其中“青山”“绿水”一远一近，既描绘了旅途的遥 远，也暗含了前路的希望。李白《蛾眉山月歌》的“⑤，⑥”两句中，那半轮明月与 山水融合在一起，衬托出诗人对家乡的不舍；“⑦·⑧”，是谭嗣同在《潼关》中用 桀鳖不驯的山水抒写他少年时代的意气风发。 【活动三：步入“名著阅览室”，走进经典，品味书香】 我们阅读过的名著，总会以各种各样的形式留存在记忆中，可以不断回味。现在让我们 步人“名著阅览室”，感受经典的魅力！ 7.某校七年级一班组织了“我为名著人物贴标签”竞赛活动。人物的语言应符合他的身 七年级语文试题第2页共8页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 份和性格，下面是小语同学在比赛中根据《西游记》人物的语言贴出的标签，不正确的一项 是()(3分) A.今岁倒也年丰时稔，怎么这观里作荒吃人？这个是三朝未满的孩童，如何与我解渴？ —唐僧 B.哥哥把他打杀了，怕你念甚么紧箍咒，故意的使个障眼法儿，变做这样东西，演帆你 眼哩！ —猪八戒 C.自从归顺唐僧，做了和尚，他每每劝我话道：千日行善，善尤不足；一日行恶，恶自有 余。 一孙悟空 D.那里有！只是水底下有个井龙王，教我驼死人，我不肯驼。 —沙僧 8.习近平总书记说：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。”为培养学 生的阅读兴趣，提高阅读能力，七年级一班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你 积极参与。(10分) (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。(2分)（至少使用一种修辞手法） (2)该班要组织“图书角留言墙等你来打卡”活动。请你结合本学期所读的《朝花夕拾》 和《西游记》，补全阅读留言墙的相关内容。(4分) 留言1：看了《朝花夕拾》，我觉得迅哥儿的童年生活是充满苦味儿的：要去“三味书屋” 念书，又要被长妈妈的故事吓唬！ 留言2：我不赞同，迅哥儿在百草园中曾经有过很多趣事，比如①，所以他的童年 也是有甜味儿的，而且，在《②》中长妈妈给他买心心念念的书，也是充满温情，带有甜 味儿的。 留言3：《西游记》里，师徒四人的取经路上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部 “苦难史”」 留言4：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如③这个情节，就体现了孙悟空敢 于反抗天庭的“勇”；在第三十一回“猪八戒义激美猴王”这个情节中，师傅被④（妖怪） 变成老虎，八戒用激将法成功把大师兄“骗”了回来，救了师傅，我们也可以读出八戒的“智”。 (3)另外一项活动是“读书分享会”，请你以主持人的身份，仿照画线句子，续写两组，补 充完整下面一段开场白。(4分) 午后阳光正好，微风不燥，正是读书分享的好时节。你是否也曾有过这样的时刻？合上 一本好书，内心翻酒，迫不及待地想找人诉说那份感动与震撼！与书籍相伴的人生，一定是 有生机的，因为好书会像灯塔，照亮你迷惘的航程，校正你人生的罗盘；好书会像 ;好书会像 9.2024年国民阅读状况调查报告指出，在青少年群体中，通过手机、平板电脑进行阅读 七年级语文试题第3页共8页 的比例高达89.2%。网络文学、漫画、知识付费音频等成为他们重要的阅读内容。在“读屏 VS读书”的班级辩论会上，有同学认为：“现在网络信息这么发达，有手机、电脑阅读就够 了，不需要再读纸质书。”你同意这个观点吗？结合自己的阅读体验，谈谈你的看法。(3分) 二、阅读与鉴赏(49分) 进入思维训练区，请调动你的分析力与鉴赏力，与文本深度对话。 (一)阅读下面两首唐诗，完成10~11题。(7分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别 【唐】李白 【唐】郑谷 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 10.对这两首诗内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.李诗首句以“杨花”“子规”点明时令，暗含飘零、哀伤之感。 B.郑诗前两句通过“杨柳春”“杨花”等意象，描绘了扬子江畔的美好春景，冲淡了离愁。 C.李诗中“随君直到夜郎西”与郑诗中“君向潇湘我向秦”，都写出了友人将要前往的遥 远之地。 D.两首诗的结尾句都紧扣“离别”主题，但李诗情感奔放直接，郑诗情感含蓄苍茫。 11.两首诗都是写离愁别绪的诗歌，但抒情方式的侧重点不同，请结合诗句具体分析。 (4分) (二)阅读下面两段文言文，完成12~16题。(18分) 【甲文】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？” (《论语·学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《论语·为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。” (《论语·为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语·雍也》) 【乙文】 诚子书 诎葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才 须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 七年级语文试题第4页共8页 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效「 ▣ 12.解释下列句子中加点的字(4分) (1)人不知而不愠愠： (2)好之者不如乐之者乐： (3)静以修身 静： (4)淫慢则不能励精 励： 13.下列对甲乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.孔子认为学习需要“温故知新”“学思结合”，并提倡以学习为乐的态度。 B.诸葛亮强调静”是学习的基础，唯有内心宁静才能实现远大目标。 C.两则材料都谈到“志”的重要性，认为立志是学习与成才的前提。 D.《论语》更多谈及学习的内在愉悦，而《诚子书》更侧重学习对修身成才的实际作用 14.乙文中画线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。每答对 一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 夫学A须静也B才须C学也D非学无以E广才F非志G无以成学。 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远 16.无论是孔子的谆谆教海诲还是诸葛亮的殷殷告诚，都闸述了学习的重要性，作为一名 新时代中学生，你认为学习有什么意义？请结合两则材料和自己的学习经历简要概括。(4 分) (三)阅读下面三则材料，完成17一19题。(9分) 材料 步入新学段后，有部分家长反绩，孩子由小学升入初中，知识的难度和深度也在增大，需 要投入更多的时间和精力。然而，一天的时间没有增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩 子就开启了熬夜模式，第二天艰难地睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯因，注意力不集 中，败作业就会花更多的时间来完成。这样就形成了恶性循环，陷入“盲忙茫”的境地一盲 目导致瞎忙，瞎忙导致速花。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。 材料二 ①人与人之间的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好 自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在 主观意愿上他们希望管理好时间：但在实际行动中由于时间管理能力有限，存在者明显的发 展国境，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比 如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。 ②时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争 力。家长和学校应充分重视对字生时间管理能力的培养。拖延、磨赠只是行为表象，在更深 七年级语文试题第5页共8页 远的意义上，很客易丧失学习、生活的意义必与方向感，被“空心病”所因扰。 材料三 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②关国一位管理学家在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情 按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且索急，重要但不紧急、紧急但 不重要、不紧急也不重要。“四象限法则”是让我们通过对任务的重要性和紧迫性做预判，从 而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖廷。 ③德国一位心理学家有一项1小时内连续欧加法运算的作业实验。通过作业面线的规 律发现：孩子只能在相对较小的单位时间内保持专注，每段作业时何15分钟，中间造当地休 息，这样完成作业的效率和质量都能保持在较高水平。这就是“斋茄学习法”要求我们的将 大任务拆解成小任务，效果反而更好。 17.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一指出，部分中学生通过熬夜来应对学业压力，但这容易导致恶性循环。 B.材料二认为，当前所有青少年都在主观上不愿意管理时间，所以浪费现象严重。 C.材料二提到，“空心病”与丧失学习、生活的意义感和方向感有密切关系。 D.材料三介绍的“番茄学习法”，其原理与人类注意力保持的规律有关。 18.小陈同学周末有以下几项任务： ①同学约他马上出门踢球 ②准备下周的阶段性考试复习 ③完成明天要交的数学试卷 ④无目的地刷手机短视频 根据材料三的“四象限法则”，你认为小陈同学应该按照什么顺序处理这四项任务？排 序正确的一项是()(3分) A.③②①④ B.②①④③ C.③①④② D.①③②④ 19.结合材料二和材料三，谈谈中学生应该如何避免陷入材料一所描述的“盲忙茫”恶性 循环。(3分) (四)阅读下面一篇散文，完成20~23题。(15分) 渝上过年的声音 陈忠实 ①交上农历腊月，在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地南跳 了。腊月初八吃“腊八”，在用大米热的稀饭里煮上手粉的一指宽的面条，名日“腊八面”，不 仅一家大小吃得热气腾腾，而且要给果树吃。我便端着半院腊八面，先龄屋院过道里的柿子 树吃，即用获子把面条挑起来挂在树上，口里诵唱着“柿树柿树吃腊八，明年结得疙瘩瘩”。 随之给果图里每一探树的树干或树枝上都挂上面条。 七年级语文试题第6页共8页 ▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ②乡村里真正为过年忙活是从腊月二十开始的，淘麦子，磨白面，村子里两户人家置备 的石磨，便一天一天都被预订下来，从早到晚响着有节奏的欢快的摇摆锣柜的咣当声。轮到 我家磨面的时候，父亲在着装麦子的口袋，母亲拿着自家的木斗和分装白面和下茬面的布 袋，我牵着自家槽头的黄牛，一起走进石磨主人家，从心里到脸上都抑制不住那一份欢悦。 ③到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍 的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲成要送出去的礼包。新年 临近的三两天里，村子从早到晚都弥漫着一种诱人的馍的香味儿。 ④对于幼年的我来说，吃是第一位的。再一个兴奋的高潮是放炮。那时候整个村子也 没有一只钟表，人们不时下坑走到院子里观看星斗在天的位置，据此判断旧年和新年交接的 那一刻。我的父亲尽管手头紧巴，炮买得不多，却是个争放新年早炮的人。在父亲到院子里 观测过三四次天象以后，终于说该放炮了，我便跳下坑来，和他走到冷气沁骨的大门外，看父 亲用火纸点燃雷子炮，一抡胳膊把冒着火星的炮甩到空中，发出一声爆响，我有一种陶醉的 欢乐。 ⑤真正令我感到陶醉的炮声，是1981或1982年，大年三十的后驹，村子里就时断时续 响着炮声，一会儿是震人的雷子炮，一会儿是激烈连续的鞭炮。父亲已经谢世，我有了一只 座钟，不需像父亲那样三番五次到院子里去观测星斗转移，时钟即将指向12点，我和孩子早 已拎着鞭炮和雷子地站在大门外了。不知出于何种意向，我先放鞭地，连续热烈地爆炸，完 全融合在整个村庄的鞭炮的此起彼伏的声浪中，我的女儿和儿子捂着耳朵在大门口蹦着跳 着，比当年我在父亲放炮的时候欢势多了。我在自家门口放着炮的时候，感知到一种排山倒 海的爆炸的声浪由满河对岸传过来。我把孩子送回屋里，便走到场場边上欣赏远处的炮声， 依旧连续着排山倒海的成势，时而奇峰突起，时而群峰挤拥。在开阔的天地间，那起伏着的 炮声洋溢着浓厚深沉的诗意。我突然明白过来，农民吃饱了！这炮声是在中国满河两岸此 起彼伏经久不息地爆响着，是不再为吃饭发愁的农民发自心底的欢呼。 ⑥还有一个难忘的春节，那是农历1991年的大年三十。腊月二十五日下午写完《白鹿 原》的最后一句，离春节只剩下四五天了，两三个月前一家人都搬进西安，只留我还坚守在这 祖传的屋院里。大年三十，入夜以后，我把屋子里的所有电灯都拉亮，一个人，点响了鞭炮，再 把一个一个点燃的雷子炮抛向天空。河对岸的排山倒海的炮声已经响起，我又一次站在寒 风凛冽的场場上，听对岸的炮声涌进我的耳膜，激荡我的胸腔。 ⑦这种热烈的炮声，一直延续到现在，年年农历三十夜半时分都是排山倒海的炮声，年 年的这个时刻，我都要在自家门前放过救炮和雷子炮之后，站在门前的场号上，接受滴河对 岸传来的排山倒海的炮声的洗礼，接纳一种激扬的心声合奏，以强壮自己。这是我最后一次 聆听家乡年夜排山倒海的炮声。 (有刚改) 七年级语文试题第7页共8页 资料链接：我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然逃挡视线，我就走向村庄背靠 的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸠正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着 河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐秘扬花的麦田。四只白鸽 突然折转方向，向北飞去，那儿是颜山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和 当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道 道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是 绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最速人最令我陶醉的季节、 而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 (节选自《我的白鸽》) 20.本文围绕“过年的声音”，写了哪几个不同时期的场景？请按时间顺序简要概括。(4 分) 21.文章第①段详细描写了“喂果树”的习俗，有人认为这与“声音”关系不大，可以删去。 你同意这种看法吗？请说明理由。(3分) 22.请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线的句子。(4分) 我在自家门口放着炮的时候，感知到一种排山倒海的爆炸的声浪由溺河对岸传过来。 我把孩子送回屋里，便走到场塄边上欣赏远处的炮声，依旧连续着排山倒海的威势，时而奇 峰突起，时而群峰挤拥。 23.《谲上过年的声音》和《我的白鸽》均出自陈忠实笔下，但语言风格各具特色，请结合 文本内容简要分析二者的不同。(4分) 三、写作(60分) “成长”站即将到达，请在此留下你最珍贵的旅途印记，用你的生花妙笔书写心中真情。 24.阅读下面的文字，按要求作文。 一句“好好儿活”，是母亲对残疾儿子深切的爱；一声“你到哪里去了，你这坏孩子”，是母 亲对调皮儿子宠溺的爱；一遍又一遍的拼写，是莎莉文老师对生活在黑暗和绝望中的 海伦·凯勒充满耐心的爱。 在我们每个人的成长过程中，都会得到爱，或者来自家人朋友，或者来自老师同学，甚至 来自陌生人，这种会爱让你感到温暖，得到鼓励，让你找到前进的方向，获得战胜困难的勇气 谐以“爱，就在我身边”为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：①自选角度，自定立意：②不要套作、不得抄袋：③不得出现真实的人名、校名或地 名。 七年级语文试题第8页共8页 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2025——2026学年七年级质量检测 语文试题参考答案 一、积累与运用(41分) 1.（4分）mì yùn 蔽 忱 2.（3分）A 3.（3分）D 4.（3分）B 5.（4分）中华文明，不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进步作出了重大贡献。 （共两处语病，修改正确一处得2分，两处得4分） 6.（8分）①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③客路青山外 ④行舟绿水前 ⑤峨眉山月半轮秋 ⑥影入平羌江水流 ⑦河流大野犹嫌束 ⑧山入潼关不解平 （一空1分，错字、漏字该空不得分） 7.（3分）D 8.（1）（2分）答案示例：涵养书香之气，莫负少年之时 感受文字之美，尽享读书之乐 遨游书海，润泽心灵 沐浴书香，以书为友 （内容、修辞各1分） （2）（4分）①童年鲁迅在百草园中捉斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，雪后捕鸟（写出一件童年趣事即可） ②《阿长与<山海经>》 ③大闹天宫 ④黄袍怪 （一空1分，有错别字该空不得分，标点符合不作参考） （3）（4分）答案示例：好书会像雨露，滋润你干涸的心田，绽放你理想的花朵 好书会像阳光，融化你心中的坚冰，温暖你前行的路程 （两句话修辞各占1分，内容上意思表述合理即可得分。） 9.（3分）答案示例： 我不同意这一观点。 ①读纸质书时，可以捧着书本勾画批注，能更专注地沉浸于文字，对内容的理解和记忆也更深。 ②纸质书不仅是内容载体，本身也是一种文化仪式。墨香、触感和翻阅的节奏，能带来心灵的沉淀与安宁，这是冰冷屏幕难以赋予的阅读美感。 ③网络内容虽丰富却良莠不齐，而经典纸质书经过时间的筛选，更能保障阅读品质，帮助我们构建系统的知识体系。 （观点明确并阐述3条理由合理即可得满分；回答同意这种观点，从数字化阅读具有获取方便、信息更新快、资源丰富、时间灵活等优势分析原因也可酌情给分，不超过2分） 二、阅读与鉴赏（49分） （一）10.（3分）B 11.（4分）（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》侧重直抒胸臆，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，让明月把自己的“愁心”带到夜郎去，表达了对遭遇贬谪的友人深切的同情、关怀与慰藉。（2分） （2）《淮上与友人别》侧重借景抒情，“扬子江头杨柳春”“数声风笛离亭晚”，以杨柳、风笛等意象渲染离别的哀愁，表达的是与友人各奔东西、天各一方的无限惆怅与不舍。（2分） （每条答案抒情方式和分析分别各1分，分析意思正确即可） （二）12（4分）（1）生气，恼怒 （2）以……为快乐 （3）屏除杂念和干扰，宁静专一 （4）振奋 （意思正确亦可得分） 13.（3分）C 14.（3分）B D F 15.（1）只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。（2分） （2）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。（2分） （关键字分别是：“罔”“殆”和“明志”“致远”。答案是参考《教师教学用书》制定，翻译意思正确可灵活给分） 16.（4分）示例：①学习可以让人明辨是非，不受迷惑；②学习可以丰富学识，增长才干； ③学习可以让人内心保持愉悦；④学习可以让人心胸豁达宽广，修养身心； ⑤学习可以让人树立远大目标并有能力实现目标；⑥学习可以让人明白生命的有限，珍惜时间； ⑦学习可以让人认识到既要学习理论知识还应该去实践，为社会发展作出贡献。 （评分标准：答出一点得一分，任意四点可得满分，结合文本意思，正确阐述即可。） （三）17.（3分）B 18.（3分）A 19.（3分）参考答案： （1）在思想上，要认识到时间管理能力是自我管理的核心竞争力，树立主动管理时间的意识，避免因拖延而丧失意义感和方向感，从而被“空心病”困扰。（1分） （2）在方法上，要运用科学的时间管理工具： 运用“四象限法则”分清任务的主次，优先完成重要且紧急的事，并规划时间做重要但不紧急的事，从源头防止拖延和盲目。（1分） 运用“番茄学习法”提升效率，将大任务拆解，在单位时间内保持高度专注，并定时休息，避免低效的“瞎忙”。（1分） （从材料中找出答案区间，合理表述即可得分） （四）20.（4分）（1）童年时期，在乡下我吟诵童谣的声音和聆听到的磨坊内欢快的磨面声、父亲放早炮的声音。 （2）1981或1982年（改革开放初期），听到并让我感慨万端的河对岸排山倒海、洋溢着浓厚诗意、象征农民吃饱穿暖的炮声。 （3）1991年，在写完《白鹿原》后，独自在祖屋聆听到的河对岸激荡我胸腔的炮声。 （4） 现在（写作时），年年聆听到的强壮自己的、将其视为精神的洗礼的炮声。 （注意：一个时期得1分，如果把“童年时期”分开答，也只能得这个时期一条的分） 21.（3分）不同意。①内容上，“喂果树”的习俗是乡村过年传统的一部分，通过这一细节丰富了“过年”的内涵，展现了农耕文化的特色。②结构上，这段描写是“过年忙活”的序曲，为后文各种“声音”的登场做了自然的铺垫。③虽然没有直接写过年的声音，但童谣本身就是一种声音，而且这一场景渲染了祥和、充满希望的过年氛围，与全文感情基调一致。（表明观点并答出任意2点理由即可得3分，回答同意，分析合理也可酌情给分，不能超过2分。） 22.（4分）这句话运用了夸张和比喻的修辞手法。作者用“排山倒海”形容灞河对岸的炮声的气势，又把炮声比作“突起”的“奇峰”、“挤拥”的“群峰”（2分），生动形象地写出了炮声的剧烈、连绵和富有变化，极具震撼力，表达了作者听到这象征时代变迁与人民喜悦的炮声时内心的激动与澎湃。（2分） （两种修辞手法可以分开回答，分析合理也可以得满分；只答出一种修辞手法，但是能把效果分析的全面准确可给3分。） 23.（4分）（1）《灞上过年的声音》语言质朴平实、饱含生活气息（1分），以时间为序记述乡村过年的习俗与记忆，“淘麦子，磨白面”“蒸包子和馍”等口语化表述，还原了乡土生活的烟火气（1分）； （2）《我的白鸽》语言灵动诗意、富有画面感（1分），用“如烟如带的杨柳”“气象万千的那一道道山岭”等细腻描写，勾勒出家园的优美景致，字里行间满含对故土的热爱（1分）。 （两条答案语言特点和举例分析分别各1分，分析合理即可得分） 三、作文 评分标准及评分细则： 项目 一类文 （54-60分） 二类文 （48-53分） 三类文 （42-47分） 四类文 （36-41分） 五类文 （35分及以下） 题意 切合题意：主题明确，中心突出，选材恰当且具体。 符合题意：主题较为明确，中心基本突出，选材基本恰当。 基本符合题意：主题不够突出，中心不够明确，选材有偏差。 偏离题意：主题模糊，中心不明确，选材不恰当 严重偏离题意：没有主题，中心混乱，选材错误。 内容 内容充实：情感真挚，能表达出独特的见解和感悟。 内容较充实：情感较真挚，有一定的见解和感悟。 内容一般：情感表达不够充分，见解和感悟较浅显。 内容空洞：情感平淡，缺乏见解和感悟。 内容贫乏：无情感表达，无见解和感悟。 结构 结构严谨：条理清晰，逻辑连贯，有明确的开头、中间和结尾。 结构合理：有一定的条理，逻辑较为连贯。 结构基本完整：有一定的条理，但不够清晰。 结构混乱：条理不清晰，逻辑不连贯。 结构残缺：不成篇章，无条理。 语言 语言优美：运用多种修辞手法和表现手法，语言生动形象，富有文采。 语言通顺：能运用一些修辞手法和表现手法，语言较流畅。 语言基本通顺：有一些语病和错别字。 语言不通顺：语病较多，错别字较多。 语言极差：无法阅读，全是语病和错别字。 没有题目扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。 七年级语文第 页1 学科网（北京）股份有限公司 $