2025-2026学年陕西省渭南市韩城市第一学期高二期末语文试卷

2025一2026学年度第一学期高二期末学业水平调研题 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分仲。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，远择性必修中册。 中 一、阅读(72分) 乐 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 新时代以来，我们重建中国文学的主体性与文艺的人民性标准，也要重建新的“大文体现”， 文学不仅包括实验性的小说、诗歌，也包括现实主义的小说、诗歌，也包括散文、戏刷和报告文 学，也包括20世纪90年代发展起来的通俗文学，新世纪兴盛起来的网络文学等；只要这些作品 拟 能够表达中国人的生活经验与喜怒哀乐，就是“文学”，只要写得深刘优美，就是“好的文学”，而 不必必文体，技巧论优劣。对于作家来说，也要打破文体优劣的固有观念。鲁迅既写小说，也写 散文，既写诗歌，也写杂文，还写论著、做翻译。对他来说，重铸现代中国人的灵魂才是最重要 封到 的，不同的“文体”只是趁手的岳器。 在纯文学观的视野中，文学即使与生活相关，也只与创作主体的生活、情感情绪相关。新时 期以来，文学对“生活”的理解随时代变化而发生变化，如果说“伤痕文学”“反思文学”“放革文 学”主要写的是“时代生活”“公共生活”，那么先锋文学写的则是“个体生活”，新写实主义写的则 是“日常生活”。我们可以看到，“个体生活”“日常生活”等写作潮流的出现，拓展了文学的表现 范围，有其合理性。纯文学观对“生活”的理解狭隘，似乎只有个人的、日常的生活才是“生活”， 而他人的生活、时代的生活则不是“生活”。事实上，改革开放40多年以来的飞速发展极大地改 变了中国的面貌，时代的深划变化渗透到生活的各个方面，每个中国人的日常生活都发生了巨 大变化。也只有联系时代的变化，我们才能理解每个人的日常生活、心灵世界及其变化，如采将 哦 某一时期的“日常生活”进行孤立、封闭的理解，那么我们不仅无法正确认识“自我”，更无法客 观、全面认识中国。 在纯文学观的视野中，文学是语言的艺术，要充分彰显文学的“主体性”，这在特定年代有其 黎 历史的合理性，但时过境迁，过于强调文学的“语言”与“主体性”则易落入神秘主义的窠白。如 果文学只强调“语言”，摄影只强调“光影”，美术只强调“笔触”，各种艺术都将自身表达的独特性 绝对化，那么不仅艺术门类之间无法交流，各种艺术也将与时代脱节。文学固然是语言的艺术， 但更加重要的一个命题是“文学是人学”。在各艺术门类中，文学因其语言更接近人类的思维， 所以更具思想性。 “文学是人学”，历史学、社会学与哲学等人文与社会科学也是“人学”，医学、基因工程、脑科 学等自然科学也是“人学”。马克思的唯物史观、弗洛伊德丽精神分析学说、爱因斯坦的相对论， 【高二语文第1页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 深扫指全能王创建 改变了人类对自我的认知，也改变了文学史的书写。21世纪以来，科学技术的发展突飞猛进， 我们正在迎来新一轮科技革命。新时代文学不应弧立在对“文学”的固定理解中，而应当机极汉 取各科学领城的成采，以开放的心态探索新世纪的“人学”，特别是人心与人性之变与不变。 (摘编自李云雷《新时代文学要有“大文学观”》)》 材料二： 从事文学创作的生命本身是鲜活、复杂的，加上体验生活的繁复与差异，这些足以构成整个 文学世界的基石。作家个人的见闻、经历，以及对社会行业百态的情感体险和生命记忆等，都是 一重要的创作素材。而读者身处这样的时代和环境之中，借助文学作品这一中介同步体验和述原 历史，并从中求得精神慰藉，汲取智慧和人性力量。 新时代文学要践行“大文学观”。在创作中，要处理好“写真实”“写什么”和“怎么写”等问 题。“写真实”貌似简单，但实际要求甚高。直面现实的真相，包括现实的真实和内心的真实，进 而抵达人性的深处。一旦“写真实”的问题处理不好、文学作品就可能是假而空的文字堆砌，自 然无法融入读者的心灵世界，难以打动读者。曾经有一段时间，文学创作掘迷于“怎么写”，以创 新为标榜的作家们重形式、轻内容，热衷于各种形式实验、叙事探索，在形式上花样翩新，而“写 什么”似平有意或无意地被忽略了{ “怎么写”偏重技巧和修辞，往往领一时一地之先，一旦沦为文字游戏就容易反噬自身。它 呈现出很多症候性现象，比如对当下生活凌空蹈虚悬浮于生活表面，作品中太多缺乏可触摸、 可共情的生活细节：比如文学的贫血症、生存实感流失，半成品普遍化…“怎么写”固然重要， 但“写真实”“写什么”更加重要。 (摘编自颜同林《让文学紧紧拥抱现实生活》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.新的“大文体观”主张不必以文体、技巧论优劣，只要是能表达喜怒哀乐的作品，就是“好的 文学”。 B.新时期以来文学对“生活”的理解发生着变化，新写实主义拓展了文学的表现范围，有其合 理性。 C,纯文学观强调文学的“语言”，如果各种艺术都将自身表达的独特性绝对化，会导致艺术门 类间无法交流。 D.文学创作曾痴迷于“怎么写”，有些作家重形式，轻内容，热衷于各种形式实验，在形式上花 样翻新。 2.根据材料内容，下列说法不正砸的一项是(3分) A鲁迅创作不拘泥于单一文体，文体只是他重俦现代中国人灵魂的工具，这一例子可以佐证 “大文体观”的理念。 B.医学、基因工程等自然科学也是“人学”，这意味着新时代文学创作可以汲取其成果来探索 人心与人性。 C.马克思的唯物史观等改变了人类对自我的认知，可见人文与社会科学比自然科学更加能 够影响文学史的书写。 D.“写真实”要求极高，要直面现实的真相；如处理不好，文学作品就可能是假而空的文字堆 砌，难以打动读者。 【高二语文第2页（共8页）】 CS扫描全能王 凝3亿人都在用的扫指APP 深扫指全能王创建 8.下列选项，最能支撑材料一中“文学是人学”这一观点的一项是(3分) A.某武侠小说以虚构的江湖为背景，注重故事讲述，情节跌宕起伏。 B.某先锋派诗歌追求语言的晦涩新奇，被读者评价为“看不懂的文字游戏”。 C.某报告文学聚焦航天科技工程，详细记录运载火箭相关技术的发展。 D.某网络小说以都市职场为背景，引发读者对职场生存与人心变化的思考。 4.材料一指出纯文学观对“生活”的理解存在某种不良倾向，请简要概括这一倾向的具体表现及 其危害。(4分) 5.请结合两则材料，简要谈谈新时代文学创作应如何践行“大文学观”。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 隐秘而伟大[注]黄琛蒲维 顾耀东去了电讯室隔壁的休息室，熟练地用铁丝开门进了屋。墙上并排挂着几件警员的警 服外套。顾耀东摸出衣兜里的证件，选了其中照片和自己比较接近的一本，揣进了兜里。 十点整，到了侦察车换班的时间。顾耀东混在换班警员中上了其中一辆车，出示了偷来的 证件。侦察车驶出了警局，他回头望着十层高的警局大楼，随着车子开出大门，那栋大楼渐渐消 失在他的视野中。 侦察车顺利停在了大沽路139弄弄口。 警委行动队立刻围上来，控制了车上全部警员。 车厢内电子仪器和监听耳机等设备一应俱全。周明佩上车后，打开手提箱，迅速准备发报 机，安装线圈，架设发射器，并用电线连接了发报机和车上的电源。 夏继成扯掉了连接车顶天线和车内仪器的电线，对顾耀东说：“你负责开车，我们在后面发 报。电报内容很长，大概需要四十分钟。” 顾耀东应声跳上了驾驶座。 电讯室很快侦测到有人在大沽路一带发报。钟百鸣带队赶到大沽路路口时，报信的电子侦 察车正停在路边。 负责监听的警员赶紧放下耳机：“报告副局长，之前我们定位到信号在这一带，但是我们刚 到信号就消失了。” 警员们搜查完了周围民居，从四周跑回来。 “报告，屋里没有发现电台。”车上另一名警员放下耳机喊道：“报告，另外一辆侦察车在长乐 路发现信号！” 钟百鸣又迅速赶到长乐路，但同样一无所获。 就在这时，街上巡逻的另外两辆侦察车也从别的地方赶了过来。 车上分别下来两名警员，其中一人问道：“怎么回事，我们追着信号到处跑，一会儿强一会儿 弱，发报机就跟长了腿在跑一样。” 另一人说道：“我们遇到的情况一样，刚才追过来的时候信号还很强。”钟百鸣心里一惊，冲 过去戴上耳机，听见里面的滴滴声时大时小，同时，仪器上的信号灯闪烁时快时慢。这说明信号 的位置在变化，离自己时远时近。 钟百鸣望着窗外街上经过的汽车，低声问道：“有没有可能，有人在车上发报？” 【高二语文第3页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Apr 深扫指全能王创建 “手摇式或者自带电池的发报机倒是可以，但是它们功率都不大。这么强的信号，应该是要 插电线的大功率发报机。” 钟百鸣的视线停在了一旁的电子仪器上，他顺着电线摸下去，最终视线停留在电源上。 “一共有几辆侦察车？” “六辆。” “马上呼叫另外五辆过来集合。” 迎面而来两辆电子侦察车，朝和顾耀东相反的方向开去。擦身而过时，开车的警员还使劲 朝顾耀东挥手、示意他掉头。 对方远离后，顾耀东打开连通后车厢的窗户玻璃：“他们可能在集合了。” 夏继成看了眼手表：“电报还需要二十分钟，继续兜图子。” “知道了.” 夏继成继续口述情报，周明佩全神贯注地发报，外界的一切似平都对他们没有任何干扰。 五辆侦察车在钟百鸣所在的位置集合。 “报告！3号车没来” “马上通知各分局，追捕3号侦察车！” 迎面而来的警车一个急转弯掉头，跟上了顾耀东的侦察车。与此同时，分布在各条街上的 警车陆续得到消息，纷纷朝一个方向追去。 很快，顾耀东车后的追捕车，就从一辆变成了一队。 钟百鸣坐在其中一辆侦察车上，指示灯快速闪动着。“报告！信号强度非常大，而且很稳 定！可以确定就是前面这辆3号侦察车！” 钟百鸣对郑新说：“你到复兴中路东口高位。通知黄浦分局，堵住复兴中路支路出口，把目 标往东口逼，在东口设卡。” 郑新拎着枪械箱跳下车，上了随后跟来的一牺警车，拐进了小路。 顾耀东油门踩到底，警车和侦察车追士来左右包抄，子弹打在车身上乒乓作响。 枪林弹雨中，周明佩面不改色地继续发报，夏继成隐蔽在窗口后，一边清晰地口述情报， 边朝车外开枪还击：“顾祝同在徐州召集刘峙、邱清泉、黄百韬、李弥，确定部署按第一案，主力沿 津浦路排开…” 就在追捕车队越发庞大之际，警委的车队横空插入。它们挤开了敌人的车，像护卫队一样 守在顾耀东的侦察车两侧。 分局警察已经用沙袋堵死了主路两侧的小路出口，并在主路尽头设好了关卡，数支枪口对 准即将来车的方向。郑新也已经在高楼顶部就位，用步枪瞄准了街上。 车队从远处冲了计来。 郑新瞄准了挡在3号侦察车前面的两辆警委卡车，两声枪响，两名司机分别中枪，卡车冲向 了路边。眼看顾耀东的侦察车暴露在了狙击手的视野范围里，老董一脚油门冲到前面、用他的 车掩护住了顾耀东。 前面就是关卡，二十多名警员躲在警车后.齐刷刷用枪口指向来车方向。 老董已经做好了冲关卡的准备，也，许是因为默契，也许是因为同样抱着殊死一战的决心，后 面所有的警委卡车都冲了上来，和老董形成一排并肩作战。 【高二语文第4页（共8页）】 CS扫描全能王 凝3亿人都在用的扫指ApP 深扫指全能王创建 郑新的子弹穿透玻璃击中了老董的肩膀。他躁死油门，带领警委车队冲向关卡，在猛烈的 交火和冲撞中，关卡被警委车队冲开了一条血路。 顾耀东红着眼睛，死死踩着油门冲过了关卡。 老董的卡车撞停在路边，数名警察围了上来。然而他已经身中数枪，牺牲在了驾驶座上。 (有删改) [注]小说梗概：在1948年的上海，新人警察顾耀东怀揣“匡扶正义、保护百姓”的理想入职， 却意外卷入地下党工作。在夏继成、周明佩等地下党人的帮助和培养下，顾耀东最终成长为 名合格的革命者。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A周明佩上车之后的一系列专业操作，不仅快速完成了发报设备的搭建，而且展现出她作为 地下党员执行任务时的冷静与高效。 欧 B.钟百鸣从警员汇报中意识到信号源并非固定，且信号强度时强时弱，位置时远时近。据 此，钟百鸣推测可能是有人在车上发报。 C,夏继成看手表的动作，暗示他对时间的高度敏感，既展现其作为指挥员的周密部署，又在 不经意间透露出其内心的焦躁与不安。 D.当追捕进入白热化阶段时，作者将叙事视角聚焦在郑新的具体行动上。这一视角转换，比 单纯描写追捕车队的围堵更具压迫感： 7.关于顾耀东这一人物形象的说法，不正确的一项是(3分) A.顾耀东从其他警员的外套中摸出照片与自己相貌相似的证件，选择了合适的伪装身份，为 后续潜人侦察车的行动铺平道路。 B面对夏继成的任务分配，顾耀东一句话没说，没有对他进行质疑，而是直接“应声跳上了驾 驶座”，体现出其对夏继成的信任。 C.迎面而来的警员向唤耀东示意掉头，顾耀东并未照做，而是选择维持原路行驶。对方远离 后，他立即向车厢内通报相关讯息。 D.顾耀东主动在侦察车与警委车队之间斡旋，意在扰乱钟百鸣的判断、躲避敌人的追击，为 后方完成发报任务争取了宝贵时间。 8.作者用“乒乓作响”“齐刷刷用枪口指向来车方向”等描写构建追捕场景，这样的场景描写有何 作用？请结合文本简要分析。(4分) 到 9.在展现人物的情绪时，作者有时会采用极其克制的写法、达到“此时无声胜有声”的艺术效 果，文中末尾“红着眼睛”便是如此。请结合文本，说明“红着眼睛”这一细节背后所蕴含的复 杂情感。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父鲁言兵事，奢不能难，然不谓善。括 母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵 王以括为将，代廉颇。及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾 事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏 【高二语文第5页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 深扫指全能王创建 士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏 于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾 已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。赵括既代廉颇，悉更约 束，易置军史。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余 日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦。赵前后所亡凡四十 五万。赵王亦以括母先言，竟不诛也。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改) 材料二： 汉高祖疾基吕后问日萧相国既死谁令代之？”上曰：“曹参可。”萧何事惠帝，病，上问曰：“君 即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫若主。”帝曰：“曹参何如？”曰：“帝得之矣。”赵括自少时学兵 法，其父奢不能难，然不谓善，谓其母曰：“赵若必将之，破赵军者必括也。”后廉颇与秦相持，秦应 侯行千金为反间于赵，曰：“秦之所畏，独赵括耳。”赵王以括代颇将。蔺相如谏，王不听。括母上 书言括不可使，王又不听。秦王闻括已为赵将，乃阴使白起代王龁，遂胜赵。曹参之宜为相，高 祖以为可，惠帝以为可，萧何以为可，故汉用之而兴。赵括之不宜为将，其父以为不可，母以为不 可，大臣以为不可，秦王知之，相应侯知之，将白起知之，独赵王以为可，故用之而败。且秦以白 起易王訖，而赵乃以括代廉颇，不待于战，而胜负之形见矣。 (选自洪迈《容斋随笔·卷二》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 汉高祖疾，A甚B吕后C问曰D萧相国E既F死G谁令田代之？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A身，意为亲自、亲身，与《大学之道》“先修其身”的“身”意义不同。 B.凡，总共、一共，与《苏武传》“凡随武还者九人”的“凡”意义不同。 C.间，音jiàn,离间，与《屈原列传》“谗人间之”的“间”读音、意义均相同. D.阴，意为暗地里.秘密地，与成语“阳奉阴违”的“阴”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.赵括曾与其父赵奢谈论兵事，发表的观点连赵奢也不能驳倒。赵奢虽然认为赵括有出色 的军事才能，但不希望儿子担任将领。 B.赵括即将启程领兵，他的母亲向赵王上书，说赵括与其父赵奢担任将军时的作风截然不 同，请求赵王不要派遣赵括出兵作战。 C秦将白起听说赵括的情况后，便调遣奇兵佯装畋走，并截断了赵军运送粮草的道路。后 来赵括被秦军射死，赵国大军随即投降。 D.秦国的应侯带着一千两黄金去见赵王，说秦国害怕的人只有赵括，赵王信以为真，于是以 赵括代替廉颇为将，蔺相如表示反对。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？(4分) (2)赵括既代廉颇，悉更约束，易置军史。(4分) 14.后人根据赵括学乒法言兵事的故事总结出了一个什么成语？请结合材料一说明该成语的 内涵，并谈谈材料二运用曹参、赵括的事例论述了什么道理。(5分) 【高二语文第6页（共8页） CS扫描全能王 洁冠3亿人都在用的扫猫APP 深扫指全能王创建 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 临江仙·夜归临皋苏轼 夜饮东坡”醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营⑦？夜阑风静殼纹⑧平。小舟从此逝，江海寄余生。 [注]①东坡：在湖北黄州，是苏轼垦辟游息之地。②营营：周旋、忙碌，形容为功名利禄钻 营。③觳纹：水波细纹。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 入“归来仿佛三更”中的“仿佛”写词人对时间的感知模糊，表现出词人还有醉意。 B.“家童鼻息已雷鸣”运用夸张，描写家童熟睡的情景，暗含词人对家童懒惰的不满 C.上片通过写鼻息声和汀声，衬托出夜的静寂；下片前两句词人慨然长叹，直抒胸臆。 D.全词以时间为线索叙事写景，从“夜饮”，到“归来仿佛三更”，再到“夜阑风静心， 16.“小舟从此逝，汪海寄余生”意蕴韦富，请结金全词简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之'，苏轼的“明月几时有？把酒问青天”，都有 化用张若虚《春江花月夜》中“▲？ ▲”两句的痕迹。 (2)苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“▲ ,▲”两句，形象地 描绘出词人四处奔波之后容颜的苍老。 (3)《屈原列传》中，屈原痛心于楚王不能明辨是非，被小人蒙蔽的两句是“▲， ▲ ”。 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 《老人与海》塑造了一个坚韧不拔、勇于斗争的老人形象一圣地亚哥。圣地亚哥是一位年 迈的渔夫，他孤身一人生活在海边的小屋里，与大海为伴，以捕鱼为生。他的生活充满了弧独和 艰辛，但他从未放弃对生活的热爱和对梦想的追求。在连续84天没有捕到鱼的情况下，他依然 坚持出海，这种坚贞不屈的精神正是他作为斗士的象征。面对浩瀚无垠的大海和凶猛无比的马 林鱼，圣地亚哥展现出了惊人的勇气和智慧。他与大鱼进行了长达几天几夜的搏斗，经历了无 数次的挑战和考验，但他始终保持着冷静和坚定。这种勇敢无畏的精神，不仅体现在他对大鱼 的征服上，更体现在他对自我极限的挑战和超越上。 圣地亚哥经验丰富，他熟悉大海的脾气和鱼类的习性。在与大鱼的搏斗中，他巧栽把运用 自己的智慧和经验，制订出一系列有效的策略。他懂得如何保持体力，如何观察鱼的动向，如何 在关键时刻做出正确的决策。尽管生活给予圣地亚哥的是无尽的苦难和挫拆，过他① 。 在面对困难时，他没有抱怨和绝望，而是用积极的态度去面对和解决问题。他的内心充满了对 生活的热爱和对未来的希望，这种乐观向上的生活态度是他能够战胜困难、走向成功的重要保 障。圣地亚哥②，还是一个尊重自然、与自然和协共生的人。他深知自己是大海的一 部分，与大海有着千丝万缕的联系。他在捕鱼的过程中，既展现了人类的智慧和勇气，又表达了 对大自然的敬畏和感激之情。《老人与海》中的圣地亚哥形象具有深刻的内涵和广泛的意义。 【高二语文第7页（共8页）】 CS扫描全能王 通3亿人都在用的扫指ApP 深扫指全能王创建 18.文中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分) A.坚韧不拔 B.坚贞不屈 (`.浩瀚无垠 D.千丝万缕 19.文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) ()语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 提起鲁迅，中国人几乎无人不晓。他是新文化运动的旗手，是“横眉冷对千夫指”的斗士，其 《狂人日记》（阿Q正传》等作品被誉为中国现代文学的里程碑。可一个令人费解的疑问萦绕人 们心头多年：这位被称作“民族魂”的文学巨匠，为何终生没有创作一部长篇小说？有人说鲁迅 “没能力写长篇”，有人说他“没时间”，还有人直言“无长篇者难称大师”。真相究竟如何？很多 人误以为鲁迅从未有过写长篇小说的想法，或是缺乏驾驭长篇的能力，但事实恰恰相反。他不 欧 但有过明确的写作长篇小说的计划，而是具备写出长篇小说的能力。他最终未能如愿，是因为 多种因素共同作用的结果。鲁迅所处的时代，是中国近代最黑暗、最动荡的岁月：军阀混战、民 不聊生，封建思想根深蒂固，国民精神麻木不仁。作为觉醒的知识分子，鲁迅的核心使命是“改 造国民性”，唤醒沉睡的国人。 在他看来，当时的中国急需的是能快速刺穿社会弊病、即时回应现实的“战斗文学”，而非需 要长时间打磨、周期漫长的长篇小说。鲁迅的创作核心是“揭出病苦，引起疗救的注意”，这种理 念用短篇小说来承载最为精准而高效。长篇小说需要复杂的情节架构、众多的人物关系和漫长 的叙事节奏，而鲁迅要批判的“国民劣根性”往往集中体现在某个典型人物、某个具体场景中，短 篇恰好能聚焦核心，用最凝练的文字直击本质，避免长篇的冗余铺陈。后来普迅转而专攻杂文， 封 杂文这种有如匕首的文体，短小精悍，能最快地发声，最直接地批判。鲁迅的杂文常常直击要 害：批判封建礼教的吃人本质，揭露“看客”的麻木.讽刺文人的虚伪，成为新文化运动中最锋利 的思想武器。对于以“救亡图存”为己任的鲁迅而言，这不是创作选择的妥协，而是时代赋予的 责任， 21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词 语，不得改变原意。(4分) 22.鲁迅的（记念刘和珍君》选自其杂文集《华盖集续编》。请结合上述文段，对鲁迅写《记念刘和 珍君》一文进行简要点评。(4分) 三、写作(60分)】 线 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 展开厚重的历史长卷，历史人物纷至沓来，如老子、孔子、孟子，如屈原、司马迁、苏武，等 等。了解他们的经历和故事，理解他们的人生境遇，分析他们的成败得失，我们能从他们身 上汲取智慧和力量，走好未来的路。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 CS扫描全能王 凝3亿人都在用的扫指APP 深扫指全能王创建 2025一2026学年度第一学期高二期末学业水平调研题 语文参考答案 1.A(“只要是能表达喜怒哀乐的作品，就是‘好的文学”错误，原文是“只要这些作品能够表达 中国人的生活经验与喜怒哀乐，就是‘文学’，只要写得深刻优美，就是‘好的文学’，而不必以 文体、技巧论优劣”) 2.C(“可见人文与社会科学比自然科学更加能够影响文学史的书写”错误，推理关系不当，且原 文并未进行有关比较) 3.D(材料一“文学是人学”的核心是文学应贴近人类思维，具有思想性，探索人，特别是人心与 人性，D项最能支撑材料一中“文学是人学”这一观点。A项，说的是某武侠小说注重故事情 节；B项，说的是某先锋派诗歌偏重语言形式：C项，说的是某报告文学详细记录运载火箭相 关技术的发展。A、B、C三项不能很好地支撑材料一中“文学是人学”这一观点) 4.①具体表现：认为文学只与创作主体的生活、情感、情绪相关，狭隘地认为“生活”似乎是个人 的、日常的生活，不承认他人的生活、时代的生活是“生活”。②危害：导致无法正确认识自我， 更难以客观、全面地认识中国。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情 给分) 5.①打破文体偏见：秉持“大文体观”，包容各类文体，不以文体、技巧论优劣，让文学充分表达国 人的生活经验与情感。②扎根现实生活：将个体生活与时代生活相联系，避免对生活的狭隘 理解，立足新时代的变化，书写有温度、有实感的生活。③秉持“文学是人学”理念：以开放心 态汲取人文社科与自然科学的成果，探索人心与人性的变与不变，增强文学的思想性。④平 衡好内容与形式的关系：以“写真实”“写什么”为核心，重视现实真实与内心真实，不痴迷于 “怎么写”，让技巧服务于内容。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案， 言之成理的酌情给分) 6.C(夏继成看手表是为了确认“电报还需二十分钟”，目的是精准把控任务进度，体现的是指挥 员的周密。选文并未表现出夏继成的焦躁与不安，相反，他在枪林弹雨中仍清晰口述情报，可 见其心理素质极强)》 7.D(“顾耀东主动在侦察车与警委车队之间斡旋”错误。顾耀东负责驾驶侦察车，警委车队是 主动前来掩护的，他并未在车队之间“斡旋”，而是专注于驾驶和听从指挥) 8.①增强了场景的紧张感与真实感，使读者身临其境，感受到追捕现场的危急氛围。②作者通 过细节描写，推动情节向更加激烈、危险的方向发展，为后文的冲突与牺牲做铺垫。③在枪林 弹雨中，周明佩“面不改色”发报、警委车队舍身掩护，突出了地下党员在极端环境下的英勇与 坚定。（每点2分，答出两点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 9.①“红着眼睛”体现了顾耀东对战友老董牺牲的悲痛与不舍。老董为掩护他而中弹牺牲，顾耀 东内心悲痛欲绝。②从钟百鸣的围堵到郑新的精准枪击，敌人的步步紧逼导致战友牺牲，“红 着眼睛”中暗藏对敌人残忍手段的愤怒。③在极度悲痛中，顾耀东“红着眼睛”死死踩住油门， 【高二语文·参考答案第1页（共5页）】 燕扫描全能王创迷 体现他肩负任务使命的决绝，以及继承烈士遗志、继续斗争的坚定信念。（每点2分，意思答 对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 10.BDG[(原文标点)汉高祖疾甚，吕后问日：“萧相国既死，谁令代之？”] 11.B(A项，后一个“身”，名词，意为自身；B项，两个“凡”意义相同；C项，解说正确；D项，解说 正确) 12.A(“赵奢虽然认为赵括有出色的军事才能”错误，由材料一中“奢不能难，然不谓善”可知，赵 奢并不认可赵括的军事能力，认为若让他为将会使赵军战败) 13.(1)大王一定要派遣赵括，若是他有不称职的地方，我能不受到株连吗？（关键点“称”“随坐” 各1分，句意2分。“称”，称职；“随坐”，受到株连) (2)赵括已经取代廉颇，把军中原有的规章制度全部更改，撤换了军官。（关键点“约束”“易 置”各1分，句意2分。“约束”，规章制度；“易置”，撤换)》 14.成语及内涵：纸上谈兵，该成语指赵括熟读兵书，却只会空发议论，不能灵活运用。 道理：任用人才要善于听取多方意见综合判断，不能仅凭个人主观臆断。（指出成语1分，结 合材料解释成语内涵2分，道理2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 赵括从小就学习兵法，谈到用兵之道时，认为天下没有人能比得上自己。他曾和父亲赵奢 讨论用兵之事，赵奢也难不倒他，却始终不认可他的能力。赵括的母亲问赵奢这是什么原因，赵 奢说：“用兵打仗，是关乎生死的大事，他却把这件事说得如此轻易。若是赵国不用赵括为将领 也就罢了，要是一定要让他担任将领，使赵军战败的人必定是他。”赵王任命赵括为将军，取代了 廉颇。等到赵括即将启程领兵时，他的母亲向赵王上书说：“不能让赵括担任将军。”赵王问：“为 什么？”她回：“当初我侍奉他的父亲，那时他父亲担任将军，亲自捧着食物招待的人有几十位，把 他当作朋友看待的人有几百位，大王和王族赏赐的东西，他全都分给军中官吏和下属，从接受命 令的那天起，就不再过问家中的事务。如今赵括刚担任将军，就面向东接受将士的朝见，军中官 吏没有一个人敢拾头看他，大王赏赐的金银布帛，他都带回家中收藏起来，还每天寻访便宜合适 的田地房产，只要能买就买下来。大王觉得他哪一点像他的父亲？父子二人的心思完全不同， 希望大王不要派他领兵。”赵王说：“您就别管这件事了，我已经决定了。”赵括的母亲接着说：“大 王一定要派遣赵括，若是他有不称职的地方，我能不受到株连吗？”赵王答应了她的请求。赵括 已经取代廉颇，把军中原有的规章制度全部更改，撤换了军官。秦将白起听说这些情况后，便调 遣奇兵，假装战败逃跑，同时截断了赵军运送粮草的道路，把赵军分割成两部分，赵军士兵的军 心开始涣散。过了四十多天，赵军士兵饥饿难耐，赵括亲自率领精锐士兵与秦军搏斗，秦军射死 了赵括。赵括的军队战败，几十万大军随即投降秦军。赵国前后共损失了四十五万人。赵王也 因为赵括的母亲事先有过请求，最终没有杀她。 材料二： 汉高祖病重，吕后问他说：“萧相国去世以后，叫谁去代替他呢？”皇上说：“曹参可以。”萧何 辅佐汉惠帝，生了病，皇上问他说：“您如果去世了，谁可以代替您呢？”（萧何）回答说：“知道臣下 【高二语文·参考答案第2页（共5页）】 燕扫描全能王创迷