精品解析：2025-2026学年重庆市九龙坡区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上期学业质量测评（小学） 五年级语文试题 （总分100分，时间100分钟） 寒假将至，让我们开启“冬日研学营·行走的课堂”之旅，在行走中学习知识吧！ 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 冬日研学营的旅程即将开启，我们将透过hóng wěi的古代jiàn zhù，感叹古人的智慧；奔赴fēng jǐng míng shèng，在山水间感受shī qíng huà yì；走进博物馆，lǐng lüè中国文化的博大精深……一次有意义的研学旅行，它留下的记忆，是时间无法mó miè的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宏”“建”“诗”“略”“磨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音错误的一项是（ ） A. 间（jiàn）隔 B. 勉强（qiǎng） C. 发酵（xiào） D. 酿（niàng）制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．发酵（xiào）——jiào； 故选C。 3. 研学活动的宣传语中不恰当的一项是（ ） A. 脚步丈量天地远，实践点亮少年心 B. 在行走中学习，于自然里成长 C. 走出书本的方寸，拥抱天地的辽阔 D. 投身研学之旅，助力分数飙升 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对宣传语的理解。 研学活动的核心是在实践与行走中学习、成长，拓展视野、提升综合素养，并非单纯为了提高考试分数。 A．“脚步丈量天地远，实践点亮少年心”，突出了研学的实践与成长意义，恰当。 B．“在行走中学习，于自然里成长”，契合研学的内涵，恰当。 C．“走出书本的方寸，拥抱天地的辽阔”，强调了研学拓展视野的作用，恰当。 D．“投身研学之旅，助力分数飙升”，将研学的目的功利化，与研学活动的初衷不符，不恰当。 故选D。 4. 下面加点成语搭配不当的一项是（ ） A. 研学途中风景变化多样，简直让人应接不暇。 B. 我们在研学活动中团结协作，整个队伍显得国泰民安。 C. 因为路线变动，我们面面相觑，一时不知如何是好。 D. 微风拂过营地花丛，彩蝶悠然自得，宛如一幅生动画卷。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“国泰民安”意思是国家太平，人民生活安定，形容社会安定，人民生活幸福，通常用于形容国家的整体状况。在句子“我们在研学活动中团结协作，整个队伍显得国泰民安”中，描述的是研学活动中的队伍情况，用“国泰民安”来形容队伍的状态不恰当，属于搭配不当。 故选B。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 研学中看到的古代宫殿，宛如一幅展开的华丽历史画卷。 B. 在山坡上，盛开的映山红如同点点火焰在绿丛中跳跃。 C. 山间的清晨宁静清新，不像城市的早晨那样喧闹匆忙。 D. 江南的雨细密缠绵，仿佛天空垂下无数根晶莹的丝线。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“古代宫殿”比作“华丽历史画卷”，用了比喻的修辞手法。 B．把“映山红”比作“点点火焰”，用了比喻的修辞手法。 C．将“山间的清晨”和“城市的早晨”进行对比，用了对比的修辞手法。 D．把“江南的雨”比作“晶莹的丝线”，用了比喻的修辞手法。 故选C。 6. 小龙准备朗诵《少年中国说（节选）》，能作为背景音乐的是（ ） A. 《雏鹰之歌》（坚定、自信地） B. 《雨花石》（稍慢、深情地） C. 《堆雪人》（轻快、活泼地） D. 《晚风》（舒缓、静谧地） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对《少年中国说（节选）》的理解。 《少年中国说（节选）》是一篇充满爱国情怀、气势昂扬的文章，朗诵时需要搭配坚定、自信、富有力量感的背景音乐。 A．《雏鹰之歌》（坚定、自信地）：风格昂扬向上，与原文的豪迈气质高度契合，适合作为背景音乐。 B．《雨花石》（稍慢、深情地）：情感偏沉重抒情，不符合原文的激昂风格。 C．《堆雪人》（轻快、活泼地）：风格轻松童趣，与文章的庄重感不匹配。 D．《晚风》（舒缓、静谧地）：氛围柔和安静，无法烘托出原文的气势。 故选A。 7. 研学活动之“奥体观赛”。 （1）小龙向不能到现场观赛的爸爸介绍眼前的景象： 奥体中心的看台上坐满了观众，东区的、西区的、南区的、北区的、还有中区的，层层叠叠，座无虚席，欢呼声此起彼伏。 概括小龙想表达的主要意思：______________________ （2）进球时小龙欣喜若狂，请用具体的情景把这个成语的意思表现出来。 欣喜若狂：_______________________________ 【答案】 ①. 奥体中心看台上坐满了来自各个区域的观众，现场十分热闹。 ②. 看到足球稳稳飞进球门，小龙一下子蹦得老高，双手举过头顶用力欢呼，还忍不住和周围的观众击掌庆祝，脸上的笑容根本停不下来，嘴里不停喊着：“太好啦！我们进球啦！” 【解析】 【详解】本题考查概括主要意思的能力和情景写话。 （1）这道题的核心是概括句子的主要意思，需要抓住关键信息：“看台上坐满了观众”“座无虚席”“欢呼声此起彼伏”，这些都指向奥体中心的看台观众非常多，现场氛围热烈。 示例：奥体中心的看台上座无虚席，现场气氛热烈。 （2）这道题需要通过具体的动作、神态、语言来展现“欣喜若狂”的状态，要把小龙看到进球时的激动表现出来，比如跳起来、大喊、和身边的人拥抱等细节，让读者能直观感受到他的狂喜。 示例：球进了！小龙猛地从座位上跳起来，攥紧拳头用力挥舞着，嘴里大喊：“进了！进了！”他和身边的同学紧紧抱在一起，脸上笑开了花，眼睛里满是止不住的兴奋。 小龙写了一篇研学心得，按要求完成练习。 爱国，是心底最炽热的声音。龚自珍在诗里呼唤：“我劝天公重抖擞，________。”让我热血沸腾，希望将来也能为国家贡献一份力量。 节俭，是一种美德。魏征曾说：“________，戒奢以俭。”，这让我懂得了无论何时，朴素节约都是值得骄傲的好习惯。 诗意，让风景有了生命。“________，桃花流水鳜鱼肥。”张志和笔下的江南春景是那么鲜活，我也要学着用诗意的眼光去发现平凡世界的美。 8. 根据情景补充诗句。 9. 小龙想给加点的诗句配图，他在AI对话框中输入下面文字，请补充完整。 请帮我生成“桃花流水鳜鱼肥”的图画，画面是这样的：___________________ 10. 小龙用AI生成了下图，推测一下这是为哪首古诗配的图呢？请默写在横线上。 诗题：____________________________________ 【答案】8. 不拘一格降人材 居安思危 西塞山前白鹭飞 9. 春日的西塞山前，桃花迎着暖风肆意绽放，粉艳的花瓣簌簌飘落，飘进潺潺流淌的溪水中。溪水清澈见底，肥美的鳜鱼在水中自在地游弋，时不时甩动尾巴，搅起一圈圈轻柔的涟漪，江南春日的水乡景致鲜活又动人。 10. 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【解析】 【8题详解】 本题考查名篇名句及名言警句的识记。 书写时注意“降”“塞”“鹭”的正确写法。 【9题详解】 本题考查名篇名句的理解。 “桃花流水鳜鱼肥”意思是：桃花盛开，江水上涨，这个时节的鳜鱼长得非常肥美。这句话描绘了春天的美丽景象，表现了自然的生机与渔民的生活环境。它出自唐代诗人张志和的《渔歌子》，整首诗描绘了宁静的水乡风光和渔民的悠闲生活。 需围绕“桃花流水鳜鱼肥”的意象展开：先铺垫“西塞山+桃花绽放”的环境，再写“桃花落溪”的动态，最后聚焦“流水+肥鳜鱼”的画面，还原诗句的江南水乡美感，同时用细节让场景更鲜活。 示例：西塞山前，白鹭在自由地翱翔。桃花盛开，粉红的花瓣在微风中轻轻摇曳。江水清澈，桃花的花瓣随波飘荡，仿佛是一群粉色的精灵在水中嬉戏。江水中，肥美的鳜鱼在欢快地游动，它们的鳞片在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。 【10题详解】 本题考查古诗内容的理解。 画面元素“月亮、江水、孤舟、渔翁”是《枫桥夜泊》的典型意象：诗中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”正对应“月夜、江水、孤舟（渔火）”的场景，因此推测为《枫桥夜泊》。 《枫桥夜泊》全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 书写时注意“啼”“满”“愁”“寒”的正确写法。 同学们正在为讲好民间故事做准备，请你一起参加。 11. 关于创造性地复述故事，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）讲《八仙过海》时，小文想变换情节顺序，先讲最不可思议的地方。（ ） （2）讲《牛郎织女》时，小龙提前把故事背熟，流畅地背诵给大家。（ ） （3）讲《鲁班学艺》时，小宇把自己想象成鲁班，以鲁班的口吻讲述。（ ） （4）讲《白蛇传》时，小芳大胆想象，为故事增加合理的情节。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 【解析】 【小问1详解】 本题考查复述故事的方法和策略。 复述故事可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 故本句说法正确。 【小问2详解】 本题考查复述故事的方法和策略。 讲故事的时候，我们可以丰富故事的细节，配上相应的动作和表情，把故事讲得生动、有吸引力。“提前把故事背熟，流畅地背诵给大家”就是背诵故事，并不是复述故事的有效策略。 故本句说法错误。 【小问3详解】 本题考查复述故事的方法和策略。 把自己设想成故事中的人物，以主人公的口吻来讲，也就是变化人称，变成第一人称这样的话会让读者更加亲切。 故本句说法正确。 【小问4详解】 本题考查复述故事的方法和策略。 大胆想象，为故事增加合理的情节，中间可以添加一些故事的情节，让这个故事更加丰满，这就是添枝加叶。 故本句说法正确。 12. 复述故事用上俗语让表达更活泼，请给下面的成语选择正确的俗语。 田螺姑娘的丈夫，望眼欲穿等她归来。 打开天窗说亮话 玉兔见了天兵畏首畏尾躲到桂树后。 盼星星盼月亮 面对东海龙王刁难，哪吒直言不讳反驳。 前怕狼后怕虎 【答案】 【解析】 【详解】本题考查俗语的掌握。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 畏首畏尾：畏：害怕。前也怕，后也怕。形容做事胆子小，顾虑重重。 直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 打开天窗说亮话：意思是比喻无须回避，公开说明。故与“直言不讳”相连。 盼星星盼月亮：俗语，意思是形容盼望的心情非常急切。故与“望眼欲穿”相连。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。故与“畏首畏尾”相连。 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 博物馆里的中国故事 ①走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书。每一件文物都静静诉说着“我们为何是中国人”的答案。 ②河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的“顶流”作品。壶身上绕满了弯弯的龙纹、兽纹，壶盖顶上还立着一只仙鹤，像要张开翅膀飞走一样。从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害，它还藏着春秋时期人们的追求——那时大家更爱自由、灵动的美，这也体现出早期华夏文明愿意接纳新事物、敢于创新的特点。 ③陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼。高大的骆驼昂首挺立，驼背上坐着西域胡人。他们手捧乐器，正摇头晃脑地演奏，其中一位扬起手臂，仿佛下一秒就要翩翩起舞。这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度——丝绸之路贯通中外，四方来客带着自己国家的文化在此交融。它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。 ④国家博物馆里，神舟五号飞船返回舱静静伫立。2003年，它搭载着航天员杨利伟叔叔第一次飞向遥远的太空。舱体上那些黑黑的痕迹，是它穿越大气层时被高温“烤”出来的。作为中国首次载人航天飞行载体，神舟五号飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想，更见证了中国航天科技的跨越式发展。它悄悄告诉我们，中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。 ⑤从古代的莲鹤方壶、唐三彩骆驼，到现代的航天装备……当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根，明白我们为什么是了不起的中国人。 （选自央视《何以中国》栏目，内容有删改） 13. 班级举办“国宝会说话”讲解大赛，请为文物制作信息卡。 文物 年代 馆藏地址 文物内涵 莲鹤方壶 _________ 河南博物院 __________ 唐三彩骆驼 _________ _________ 记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。 _________ 2003年 _________ 中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。 14. 请你和小龙一起完成国宝“唐三彩骆驼”的介绍准备。 （1）借助下列哪种图例，能把第③自然段的主要内容梳理得更清楚呢？（ ） A． B． C． （2）改写画“____”的句子，用平实的语言来介绍。 ________________________________________ 15. 完成两位同学的对话内容。 【答案】13. ①. 春秋时期 ②. 体现了古代工匠的精湛技艺，也反映出早期华夏文明勇接新事物、敢于创新的特点。 ③. 大唐 ④. 陕西历史博物馆 ⑤. 神舟五号飞船返回舱 ⑥. 国家博物馆 ⑦. 新增答案空 14. ①. B ②. 骆驼的高大驼峰昂首挺立，驼背上坐着几位西域胡人，他们手持各类乐器，正在演奏，其中一人扬起手臂，动作舒展。 15. 它承载着中国航天的突破与梦想，是现代科技文明的重要见证 中华民族始终怀揣梦想、勇于探索，在科技领域不断实现跨越式发展 【解析】 【导语】这篇文章以“博物馆文物”为线索，用莲鹤方壶、唐三彩骆驼、神舟五号返回舱串联起古今，以小见大，让文物成为文明的讲述者。 文字兼具文学性与厚重感，将器物的工艺、历史的温度与民族精神自然融合，引导读者在触摸文物的同时读懂民族的根脉，完成一次生动的文化溯源。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第②段的“从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害，它还藏着春秋时期人们的追求——那时大家更爱自由、灵动的美，这也体现出早期华夏文明愿意接纳新事物、敢于创新的特点。”可知莲鹤方壶的春秋时期的，文物内涵是体现了古代工匠手艺精湛，也反映出早期华夏文明勇于接纳新事物、敢于创新的特点。 从第③段的句子“陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼”可知唐三彩骆驼陕西历史博物馆；从句子“这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度——丝绸之路贯通中外，四方来客带着自己国家的文化在此交融。”可知唐三彩骆驼是唐朝时期的。 从第④段的句子“国家博物馆里，神舟五号飞船返回舱静静伫立。”可知文物是神舟五号飞船返回舱，地址是国家博物馆。 【14题详解】 本题考查梳理短文内容及改写句子。 （1）第③自然段是介绍唐三彩骆驼的造型、驼上人物状态、历史意义等并列的内容要点，时间轴（A）用于梳理时间顺序，流程图（C）用于展示步骤，均不适用；要点图（B）能清晰拆分这些核心信息，是最佳选择。 故选B。 （2）改为平实的语言。原句是“拟人/描写性语言”，改写需去掉“摇头晃脑”“仿佛翩翩起舞”等修辞，用客观语言说明“手持乐器演奏、扬臂的动作”即可。他们手持乐器，正在演奏，其中一位扬起手臂，姿态舒展。 示例：高大的骆驼抬起头笔直站立着，驼背上坐着西域胡人。他们手捧乐器，正在演奏，其中一位扬起手臂，姿态舒展。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 从第④段的“作为中国首次载人航天飞行载体，神舟五号飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想，更见证了中国航天科技的跨越式发展。它悄悄告诉我们，中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。”可知第一个空需支持“神舟五号能当文物”，要结合“它是航天突破的见证、承载梦想”的原文信息； 第二个空需解释“中国人了不起的原因”，要呼应原文“民族勇敢追梦、坚定向前”的主旨。 示例：我认为可以。一是它是中国首次载人航天飞行的重要见证，承载着国人的飞天梦想；二是它让我们明白了中国人了不起，是因为中华民族始终勇敢追梦，在科技领域不断突破、坚定向前。 阅读。 寒假忆旧 ①我小时候的寒假，是跟着祖父在乡下老房子里度过的。 ②一进腊月，屋檐下就挂满了风干的腊鱼、咸肉，还有成串的红辣椒和玉米棒，风一吹晃晃悠悠，像挂了一檐的年景。 ③放寒假头一天，我就把书包往柜顶一扔，跑去找祖父。他正在编竹篮，见我来了便从怀里摸出块油纸包的麦芽糖。我含在嘴里，蹲在他脚边看他手里的竹丝翻飞，他说：“等编好了，过年给你装压岁钱。” ④寒假里最要紧的活儿是帮祖父磨豆腐。我扶着磨杆，祖父推着磨盘一圈圈转，白白的豆浆顺着磨缝缓缓流出，满院都是浓郁的豆香。煮豆浆时我坐在灶膛边添柴火，火光把脸烤得暖暖的。豆浆煮开后点上卤水，不多时就凝成嫩滑的豆腐脑。我先舀一碗撒上白糖，那热乎的鲜味儿至今难忘。 ⑤腊月二十三祭灶，祖父在厨房贴上灶王爷画像，摆上灶糖和清水，拉着我念：“上天言好事，回宫降吉祥。”我的眼睛却总盯着那黏牙的灶糖。 ⑥除夕这天格外热闹。我跟着祖父贴春联，他写字，我递浆糊，红纸上的墨字透着浓浓的喜庆。包饺子时，祖母会悄悄在一个饺子里包进铜钱，说谁吃到谁就有福气。我吃得格外仔细，咬到硬硬的铜钱时，便举着饺子大喊：“我吃到啦！”祖父母笑得眼睛都眯成了缝。 ⑦大年初一早上，穿上祖母做的新衣裳给祖父母磕头拜年，接过红纸包的压岁钱揣在怀里，走路都觉得格外踏实。 ⑧如今想来，那些寒假日子没有惊天动地的大事，却满是烟火气。祖父的竹篮、石磨的豆浆、黏牙的灶糖、饺子里的铜钱……现在城里年味淡了，但一想起小时候的寒假，心里依旧热乎。 （作者汪曾祺，选文有删改） 16. 从文中找出与下列意思对应的词语，填在括号里 （1）形容物体轻轻摆动、不平稳的样子。（ ） （2）形容声势浩大，没有什么能比得上。（ ） 17. 下面哪些方法能帮你快速找出作者对寒假生活场景的描写？（ ）（多选） A. 一边读，一边关注和时间、事件相关的关键词句。 B. 每读完一段，都需要停下来概括段意并批注在旁边。 C. 读到“麦芽糖”“灶糖”等不熟悉的物品时，不用停下来查阅资料。 D. 按照“起因—经过—结果”的事情发展顺序梳理文章的脉络。 18. 根据短文内容，在时间轴的空白处填写“我的年味记忆”。 19. 同学们正在讨论文章结尾，请根据短文内容补全他们的对话。 【答案】16. ①. 悠悠晃晃 ②. 惊天动地 17. AC 18. 挂满了风干的腊货、吃麦芽糖 贴灶王爷画像、摆灶糖和清水 贴春联、包饺子 穿新衣拜年、收压岁钱 除夕 19. 总结全文、点明主旨 小时候乡下热闹的年味 作者对童年温暖年味的怀念，以及对质朴亲情的眷恋 【解析】 【导语】这篇文章以童年寒假的乡下生活为底色，用“麦芽糖”“磨豆腐”“灶糖”等充满烟火气的细节串联起年味。作者以细腻的笔触，将日常小事写得温暖动人，结尾用今昔年味的对比，把对童年的怀念、对亲人的眷恋融于平淡的叙述中，让读者在琐碎的烟火里读懂最真挚的情感。 【16题详解】 （1）从原文第②段“还有成串的红辣椒和玉米棒，风一吹晃晃悠悠，像挂了一檐的年景。”可知，“晃晃悠悠”形容物体轻轻摆动、不平稳的样子。故填“晃晃悠悠”。 （2）从原文第⑧段“如今想来，那些寒假日子没有惊天动地的大事，却满是烟火气”可知，“惊天动地”形容声势浩大，没有什么能比得上。故填“惊天动地”。 【17题详解】 A．一边读，一边关注和时间、事件相关的关键词句，读到“寒假”“过年”这类词句，就能直接定位寒假场景，这个方法可以快速找到，正确； B．每读完一段停下来概括段意、写批注，这个做法速度慢，不属于快速查找的方法，所以不选； C．读到“麦芽糖”“灶糖”等不熟悉的物品，不用停下来查阅资料，如果中途停下来查资料，会打断阅读，耽误时间，想要快速找场景，就不要中途停下来查资料，这个做法有助于快速阅读、寻找场景，正确； D．文章是按时间顺序串联的多个生活场景，不是单一事件的“起因—经过—结果”，因此不适用。 综上，AC正确。 【18题详解】 从原文第②段“一进腊月，屋檐下就挂满了风干的腊鱼、咸肉，还有成串的红辣椒和玉米棒”和第③段“从怀里摸出块油纸包的麦芽糖”可知，“一进腊月”挂满了风干的腊货、吃麦芽糖。 从原文第⑤段“腊月二十三祭灶，祖父在厨房贴上灶王爷画像，摆上灶糖和清水”可知，腊月二十三贴灶王爷画像、摆灶糖和清水。 从原文第⑥段“除夕这天格外热闹。我跟着祖父贴春联，他写字，我递浆糊，红纸上的墨字透着浓浓的喜庆。包饺子时，祖母会悄悄在一个饺子里包进铜钱，说谁吃到谁就有福气”可知，除夕要“贴春联、包饺子”。 从原文第⑦段的句子“大年初一早上，穿上祖母做的新衣裳给祖父母磕头拜年，接过红纸包的压岁钱揣在怀里，走路都觉得格外踏实。”可知，大年初一“穿新衣拜年、收压岁钱”。 【19题详解】 结构作用：结尾段总结了全文的童年年味场景，同时点明了“怀念温暖年味”的主旨，因此填“总结全文、点明主旨”。 写法作用：用“小时候乡下热闹的年味”和“现代城里变淡的年味”做对比，突出了作者对童年质朴温暖的年味和亲情的深切怀念。 三、表达与交流 20. 【内容】 亲爱的同学们，研学之旅是一次走出教室、走进广阔天地的学习。每一处风景、每一段经历都可能成为你宝贵的收获。回忆自己曾经有过的研学经历，其中一定有一个瞬间、一个人、一件物品或一本书深深打动了你。请把它写下来，与大家分享。 【要求】 题目自拟；内容具体，感情真实，书写工整；不出现真实的校名、人名；不得续卷。 【答案】例文： 那株崖边的松树 研学的大巴车盘旋在山间公路时，我总觉得窗外的青山都长得一个模样，直到我们徒步走到那处悬崖边，遇见了那株松树。 那是研学的第三天，我们跟着向导走进深山，本意是认识山间的植物，却在一处陡峭的崖壁前停下了脚步。崖壁几乎是垂直的，石缝里只有薄薄一层泥土，那株松树就从这泥土里钻了出来，树干不算粗壮，却歪歪扭扭地向着阳光的方向伸展，枝桠上的松针绿得发亮，像攥紧的一把把小尖刀，顶着山间的风，硬是在崖边扎下了根。 向导说，这棵松树在这里长了十几年，山里的台风、暴雨从没有把它吹倒过。我蹲在崖边往下看，脚下是深不见底的山谷，风卷着树叶的声音从耳边刮过，那株松树却纹丝不动。我伸手摸了摸它粗糙的树皮，指尖触到的是凹凸不平的纹路，像是刻满了岁月的倔强。那一刻，我忽然想起自己练书法的日子，总因为写不好一个笔画就想放弃，可看着这株在石缝里求生的松树，我心里的浮躁一下子就被抚平了。 研学回来后，我把画着那株松树的速写贴在了书桌前。每当我遇到难题想退缩时，就看看那幅画，想起崖边的松树——它没有肥沃的土壤，没有遮风的屋檐，却靠着自己的力量活成了山间最挺拔的风景。这趟研学之旅，我没有带回名贵的纪念品，却记住了崖边松树的模样，也懂得了：只要心向阳光，再艰难的地方，也能开出属于自己的花。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。要求学生回忆自己曾经的研学经历，选择一个瞬间、一个人、一件物品或一本书，写一篇作文，与大家分享。以“研学经历”为背景，聚焦其中一个打动你的细节（瞬间、人、物品或书本），要写清楚打动你的这个物品或者人的具体信息及原因，通过具体叙事表达真实感受。选材需来自真实的研学经历，不能虚构。内容要具体，需通过细节描写让读者产生共鸣。情感要真实，避免空洞抒情，要在叙事中自然流露。 二、立意。 可以写在研学中与同学互助、被陌生人善意帮助的温暖瞬间；可以写在研学中克服困难（如徒步登顶、完成任务）的成就感，或是被历史人物、匠人精神所震撼的触动；可以写在自然考察中，观察到动植物的生命力，从而获得对生命的新感悟。 三、写作思路。 开头：用场景描写或一句感悟引出研学经历，点明那个“打动你的点”。 中间部分：交代研学的背景，如地点、任务。写清楚详细描写打动你的细节，包括动作、对话、环境等，让场景可感。穿插心理描写，写出你当时的感受和思考。 结尾：呼应开头，升华感悟，写出这个细节对你的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期学业质量测评（小学） 五年级语文试题 （总分100分，时间100分钟） 寒假将至，让我们开启“冬日研学营·行走的课堂”之旅，在行走中学习知识吧！ 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 冬日研学营的旅程即将开启，我们将透过hóng wěi的古代jiàn zhù，感叹古人的智慧；奔赴fēng jǐng míng shèng，在山水间感受shī qíng huà yì；走进博物馆，lǐng lüè中国文化的博大精深……一次有意义的研学旅行，它留下的记忆，是时间无法mó miè的。 2. 下列加点字读音错误的一项是（ ） A. 间（jiàn）隔 B. 勉强（qiǎng） C. 发酵（xiào） D. 酿（niàng）制 3. 研学活动的宣传语中不恰当的一项是（ ） A. 脚步丈量天地远，实践点亮少年心 B. 在行走中学习，于自然里成长 C. 走出书本的方寸，拥抱天地的辽阔 D. 投身研学之旅，助力分数飙升 4. 下面加点成语搭配不当的一项是（ ） A. 研学途中风景变化多样，简直让人应接不暇。 B. 我们在研学活动中团结协作，整个队伍显得国泰民安。 C. 因为路线变动，我们面面相觑，一时不知如何是好。 D. 微风拂过营地花丛，彩蝶悠然自得，宛如一幅生动画卷。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 研学中看到的古代宫殿，宛如一幅展开的华丽历史画卷。 B. 在山坡上，盛开的映山红如同点点火焰在绿丛中跳跃。 C. 山间的清晨宁静清新，不像城市的早晨那样喧闹匆忙。 D. 江南的雨细密缠绵，仿佛天空垂下无数根晶莹的丝线。 6. 小龙准备朗诵《少年中国说（节选）》，能作为背景音乐的是（ ） A. 《雏鹰之歌》（坚定、自信地） B. 《雨花石》（稍慢、深情地） C. 《堆雪人》（轻快、活泼地） D. 《晚风》（舒缓、静谧地） 7. 研学活动之“奥体观赛”。 （1）小龙向不能到现场观赛的爸爸介绍眼前的景象： 奥体中心的看台上坐满了观众，东区的、西区的、南区的、北区的、还有中区的，层层叠叠，座无虚席，欢呼声此起彼伏。 概括小龙想表达的主要意思：______________________ （2）进球时小龙欣喜若狂，请用具体的情景把这个成语的意思表现出来。 欣喜若狂：_______________________________ 小龙写了一篇研学心得，按要求完成练习。 爱国，是心底最炽热的声音。龚自珍在诗里呼唤：“我劝天公重抖擞，________。”让我热血沸腾，希望将来也能为国家贡献一份力量。 节俭，是一种美德。魏征曾说：“________，戒奢以俭。”，这让我懂得了无论何时，朴素节约都是值得骄傲的好习惯。 诗意，让风景有了生命。“________，桃花流水鳜鱼肥。”张志和笔下的江南春景是那么鲜活，我也要学着用诗意的眼光去发现平凡世界的美。 8. 根据情景补充诗句。 9. 小龙想给加点的诗句配图，他在AI对话框中输入下面文字，请补充完整。 请帮我生成“桃花流水鳜鱼肥”的图画，画面是这样的：___________________ 10. 小龙用AI生成了下图，推测一下这是为哪首古诗配的图呢？请默写在横线上。 诗题：____________________________________ 同学们正在为讲好民间故事做准备，请你一起参加。 11. 关于创造性地复述故事，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）讲《八仙过海》时，小文想变换情节顺序，先讲最不可思议的地方。（ ） （2）讲《牛郎织女》时，小龙提前把故事背熟，流畅地背诵给大家。（ ） （3）讲《鲁班学艺》时，小宇把自己想象成鲁班，以鲁班的口吻讲述。（ ） （4）讲《白蛇传》时，小芳大胆想象，为故事增加合理的情节。（ ） 12. 复述故事用上俗语让表达更活泼，请给下面的成语选择正确的俗语。 田螺姑娘的丈夫，望眼欲穿等她归来。 打开天窗说亮话 玉兔见了天兵畏首畏尾躲到桂树后。 盼星星盼月亮 面对东海龙王刁难，哪吒直言不讳反驳。 前怕狼后怕虎 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 博物馆里的中国故事 ①走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书。每一件文物都静静诉说着“我们为何是中国人”的答案。 ②河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的“顶流”作品。壶身上绕满了弯弯的龙纹、兽纹，壶盖顶上还立着一只仙鹤，像要张开翅膀飞走一样。从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害，它还藏着春秋时期人们的追求——那时大家更爱自由、灵动的美，这也体现出早期华夏文明愿意接纳新事物、敢于创新的特点。 ③陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼。高大的骆驼昂首挺立，驼背上坐着西域胡人。他们手捧乐器，正摇头晃脑地演奏，其中一位扬起手臂，仿佛下一秒就要翩翩起舞。这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度——丝绸之路贯通中外，四方来客带着自己国家的文化在此交融。它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。 ④国家博物馆里，神舟五号飞船返回舱静静伫立。2003年，它搭载着航天员杨利伟叔叔第一次飞向遥远的太空。舱体上那些黑黑的痕迹，是它穿越大气层时被高温“烤”出来的。作为中国首次载人航天飞行载体，神舟五号飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想，更见证了中国航天科技的跨越式发展。它悄悄告诉我们，中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。 ⑤从古代的莲鹤方壶、唐三彩骆驼，到现代的航天装备……当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根，明白我们为什么是了不起的中国人。 （选自央视《何以中国》栏目，内容有删改） 13. 班级举办“国宝会说话”讲解大赛，请为文物制作信息卡。 文物 年代 馆藏地址 文物内涵 莲鹤方壶 _________ 河南博物院 __________ 唐三彩骆驼 _________ _________ 记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。 _________ 2003年 _________ 中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。 14. 请你和小龙一起完成国宝“唐三彩骆驼”的介绍准备。 （1）借助下列哪种图例，能把第③自然段的主要内容梳理得更清楚呢？（ ） A． B． C． （2）改写画“____”的句子，用平实的语言来介绍。 ________________________________________ 15. 完成两位同学的对话内容。 阅读。 寒假忆旧 ①我小时候的寒假，是跟着祖父在乡下老房子里度过的。 ②一进腊月，屋檐下就挂满了风干的腊鱼、咸肉，还有成串的红辣椒和玉米棒，风一吹晃晃悠悠，像挂了一檐的年景。 ③放寒假头一天，我就把书包往柜顶一扔，跑去找祖父。他正在编竹篮，见我来了便从怀里摸出块油纸包的麦芽糖。我含在嘴里，蹲在他脚边看他手里的竹丝翻飞，他说：“等编好了，过年给你装压岁钱。” ④寒假里最要紧的活儿是帮祖父磨豆腐。我扶着磨杆，祖父推着磨盘一圈圈转，白白的豆浆顺着磨缝缓缓流出，满院都是浓郁的豆香。煮豆浆时我坐在灶膛边添柴火，火光把脸烤得暖暖的。豆浆煮开后点上卤水，不多时就凝成嫩滑的豆腐脑。我先舀一碗撒上白糖，那热乎的鲜味儿至今难忘。 ⑤腊月二十三祭灶，祖父在厨房贴上灶王爷画像，摆上灶糖和清水，拉着我念：“上天言好事，回宫降吉祥。”我的眼睛却总盯着那黏牙的灶糖。 ⑥除夕这天格外热闹。我跟着祖父贴春联，他写字，我递浆糊，红纸上的墨字透着浓浓的喜庆。包饺子时，祖母会悄悄在一个饺子里包进铜钱，说谁吃到谁就有福气。我吃得格外仔细，咬到硬硬的铜钱时，便举着饺子大喊：“我吃到啦！”祖父母笑得眼睛都眯成了缝。 ⑦大年初一早上，穿上祖母做的新衣裳给祖父母磕头拜年，接过红纸包的压岁钱揣在怀里，走路都觉得格外踏实。 ⑧如今想来，那些寒假日子没有惊天动地的大事，却满是烟火气。祖父的竹篮、石磨的豆浆、黏牙的灶糖、饺子里的铜钱……现在城里年味淡了，但一想起小时候的寒假，心里依旧热乎。 （作者汪曾祺，选文有删改） 16. 从文中找出与下列意思对应的词语，填在括号里 （1）形容物体轻轻摆动、不平稳的样子。（ ） （2）形容声势浩大，没有什么能比得上。（ ） 17. 下面哪些方法能帮你快速找出作者对寒假生活场景的描写？（ ）（多选） A. 一边读，一边关注和时间、事件相关的关键词句。 B. 每读完一段，都需要停下来概括段意并批注在旁边。 C. 读到“麦芽糖”“灶糖”等不熟悉的物品时，不用停下来查阅资料。 D. 按照“起因—经过—结果”的事情发展顺序梳理文章的脉络。 18. 根据短文内容，在时间轴的空白处填写“我的年味记忆”。 19. 同学们正在讨论文章结尾，请根据短文内容补全他们的对话。 三、表达与交流 20. 【内容】 亲爱的同学们，研学之旅是一次走出教室、走进广阔天地的学习。每一处风景、每一段经历都可能成为你宝贵的收获。回忆自己曾经有过的研学经历，其中一定有一个瞬间、一个人、一件物品或一本书深深打动了你。请把它写下来，与大家分享。 【要求】 题目自拟；内容具体，感情真实，书写工整；不出现真实的校名、人名；不得续卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $