山东泰安市宁阳县2025-2026学年度第一学期期末质量检测七年级语文试题

2025一2026学年度第一学期期末质量检测 七年级语文参考答案 特别提醒：严格按照3.0版工作要求进行书写和卷面评价，所有题目均设置卷 面分，书写不规范或卷面潦草的酌情扣分，严重的直接0分处理（含作文）， 且不接受仲栽！ 一、积累与运用(15分) 1.C(3分)2.B（3分)3.C(3分)4.D（3分) 三(3分)参考示侧：好（常）读书终（一）生受（获）益.（农派语段内公） 评分标准：本题3分。要点准确2分，整体句意通顺1分. 二、传统文化(45分) 烤新生司板 6.A(3分)7.B(3分)8.B(3分)9.D(3分) 10.（2分)BD.（每处1分，超过2处不得分.) 11.（4分)①抓狸笑猪说：.“你是一个大查物，怎么能比得上我呢？” ②我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？ 评分标准：每题2分，两处关键词：①焉：怎人、哪里；及：比得上②果：充实、饱， 此处可翻译为吃饱、填饱；功：功劳。关键词缺或错1处把1分，翻译准确通顺即可. 12.（3分) “满招损，谦受益”的意思是自满会招来损害，谦虚能得到益处.(1分)文中，文中狐 狸以皮毛可制衣自诩，猪以肉能饱腹争辩，羊宣称兼具二者优势，却在争论中先后被狼 捕杀。（1分)这告诉我们，不要总以为自己有一点点能力或功劳就到处炫耀，应学会谦 虚低调做人.（1分) 评分标准：见答案.理解回扣文本和启示各1分。 【参考译文】狐狸笑猪说：“你是一个大蠢物，怎么能比得上我呢？”猪说：“你就不必 讥笑我了，你也不见得在世界上有什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能给天下百姓作 衣服、被子，怎么说我没有功劳呢？如果是你则没有功劳了，”猪说：“我的肉，能让 人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊慢慢走过来了，说：“你们就不用再 争了，我兼有你们两个的长处，你们觉得呢？”话还没说完，一只狼突然来到，全部将 他们扑杀了。然后笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只 能做我的食物罢了！” 13.C（3分)（这是诗人想象魏二梦里听见獠啼，难以入眠，不是眼前实景。) 14.（4分)示例：在橘柚飘香的时节，我与你在江边楼上饮酒话别，一缕缕微风吹拂着 蒙蒙细雨，雨丝飘进小船中，令人心生寒意. 评分标准：本题4分，展开联想和想象，用生动的语宣描绘其画面，合理即可、只翻译” 最多得分，书写不规范的情扣分. 15.B（3分)16.D(3分)17.B（3分) -1 架 扫描全能王创建 18.(9分)（1)①星汉灿烂②却话巴山夜雨时①非淡泊无以明志④夜圆卧听风吹雨 ⑤落花时节又逢君（2)①逝者如斯夫②不舍昼夜⑤海日生我夜④江春入旧年。 评分标准：每空1分，出现错别字或书写不规范均不得分。 三、整本书阅读(7分) 19、示例：（1)（4分)①寿镜吾先生②藤野先生③苦提粗师④玄奘法师（唐僧) 评分标准：每空1分，共4分，出现错别字或书写不规范的均不得分 (2)示例1：艾青笔下的“土地”：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。” 这土地、象征着遵践踏的国土，寄托着诗人对祖国人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国 命运深沉的忧患意识和为祖国献身的愿望， 示例2：艾青笔下“太阻”：“我起来一一像一只困倦的野兽…我看见了黎明… 太阳，从东方的山巅升起。”这太阳象征着光明、希望、理想和革命的力量，是艾青对 未来的憧憬与追求的集中体现， 评分标准：意象及诗包1分，象征意义2分言之有理即可. 四、现代文阅读（23分) 20.D（3分) 21.（4分)示例：①掌握了比喻的种类及其特点；②对比喻的作用（表达效果）有更具体 的认识；③写好比喻的关键是找到适当的喻体。 评分标准：4分，至少答出亮点，言之有理即可、 22.（4分)①甚是期待②根从喜块中挤出来③忍不住想轻轻抚摸一下的冲动④叶 子长密成画 评分标准：每空1分，意思对即可. 23.（4分)运用了比喻的修辞手法，(1分)将薯苗比作水彩画，（1分)生动形象地写 出薯苗色彩鲜艳、生机盎然的特点，（1分)表达了作者对薯苗的喜爱之情。（1分) 评分标准：本题4分。按以上要点赋分。 24.示例一：我不同意他的观点砝 M/因 (1)在内容上这一段运用了庙忽) 补充交代军代薯大多用于煮饭，与现在成为 尊贵的“环保莱”形成对比，突出番薯作用的变化，丰富了文章内容。 (2)在结构上：①番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的 情思”做铺垫；②呼应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对 着境况的转变。③这一段是过茂段，在文中起到承上启下的作用。承接了上文对于 番薯叶的描写，引发了下文作者关于家乡的回忆以及思考， 评分标准：内容2分；结构2分，答出结构的任意一点，言之有理即可，共4分。书写 不规范可的情扣分。 示例二：我同意他的观点，刷去后，仍语意连贯，上下文都是对番薯的描写.（可 的情给1分)表态设形不编分 25.（4分) -2- 扫描全能王创建 可只 ①因为迁居城市，自家地的番薯都是伯母耕种收成、再辗转寄运才得； ②城里超市的番薯都是大棚种植，缺乏了番薯原有的香甜和味香： ③番薯并不昂贵，但伯母千辛万苦托运送到番薯的那份条惜是沉句句，无可取代的： ©随着人们生活水平的提高，人们懂得五谷杂粮才是绿色食物。 评分标准：每点1分，言之有理即可，共4分。书写不规范的情扣分。 五、作文(60分) 项目 一等（50~60分) 二等(37~49分) 三等（22~36分)四等（0~21分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 25分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 基本符合文体要 不符合文体要求 符合文体要求 符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 求 结构混乱 结构基本完整 语言不通顺语病 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹涤草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 15分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、 情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评 分；抄袭的，在第四等之内评分. (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分 如套作、抄袭，则发展等级不给分， 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系； 2。丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征， （三)漏写题目或写错愿目扣10分；不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别 字把1分重复的不比；标点错误多的，尉情把分， -3- 扫描全能王创建2025一2026学年度第一学期期末质量检测 七年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时 将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提 示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分) 阅读下面一段话，按要求完成1-2题。 春来赏花，一场春雨过后，桃枝便绽出(y0)媚的红，像少女含羞的脸颊。我在 花树下徘徊，看蜂蝶(pian xian) 于花蕊间，所有的烦忧都被这春日的温柔涤荡 干净。 等蝉鸣初夏，日子的快慢，似乎全取（jué) 于檐角那串风铃一一风起时叮咚作 响，是母亲喊我吃饭的调子；风静时蝉鸣如织，是母亲坐在藤椅上剥莲子的光影。我忽然 发现，所谓(ql xiang) 万千的夏天，不过是母亲掌心莲子的清甜把岁月酿成了 蝉鸣。 秋时举杯望明月，月光将一地碎金铺成静(1)的诗行.举杯的手停在半空，竟 舍不得惊扰这片刻的(qiè)意一一原来繁华落尽后的缄默，比喧(xiāo)更能让 人听见心跳的声响。 我追寻春的踪迹、夏的热烈，却在这秋夜里忽然懂得：生命的(chéngchè) 恰在岁月的枯荣里，守住内心的圆满。这让我心有着落， 1.上面语段中，加点字的注音正确的一项是( )（3分) A.绽(zhdn)出 脸颊（xi6) B.徘徊(pai huaf) 花蕊（rui) C.酿（ning)成 缄（jian)默 D.踪（zong)迹 着(zháo)落 2.上面语段中，横线处需填写的词语，书写有错误的一项是（)(3分) A.妖媚 骗跹 B.取诀 气象万千 C.静谧 惬意 D.喧嚣 澄澈 七年级语文试题 第1页共10页 架 扫描全能王创建 3.下列句子中，画线的成语使用不正确的一项是（)(3分) A.这些小姑娘们打扮得花枝招展，更增添了节日欢快的氛围。 B.有些人常犯的一个错误是在发表见解时太咄咄逼人。 C.他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法， D.南国初冬，雨还是不愿与多情的秋季告别，淅浙沥沥一下就是大半天。 4.下列句子中，没有语病的一句是()（3分) A.通过老师的教育，让他明白了学习的重要性。 B.公园的春天，鲜花盛开，鸟语花香，吸引了大批游客前来游玩。 C,在学习中，我们要及时解决和发现存在的问题。 D.为了避免交通事故再次发生，我们必须严格遵守交通规则。 5.为鼓励同学们参与学校以“少年正是读书时”为主题开展的读书活动，七年级1班班长 负贵设计一条宣传标语。他根据语段的画线句拟出了前半句，请你根据语段内容续写后 半句。（3分) 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时侯会感到 一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处， 真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 二、传统文化（45分) (一)课内现代文阅读(6分) 阅读《秋天的怀念》，完成6-7题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在 七年级语文试题第2页共10页 扫描全能王创建 窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时侯？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩 在一块儿，要好好儿活.…… 6.第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”对这句话的 含义理解正确的一项是()(3分) A.母亲充分谅解儿子的苦痛心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄 心中的苦痛，但又担忧儿子做出傻事，偷偷地听着儿子的动静。 B.母亲特别疼爱儿子，观察儿子苦痛时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自 难过，但又怕儿子做出傻事，所以偷偷地关注着儿子的动静。 C.母亲理解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子熬煎 自己时，为了自己不伤心，就悄悄躲出，等着儿子复原安静的心态 D.母亲理解儿子的苦痛，心疼他，但又受不了儿子暴怒无常的脾气，就梢悄躲出去，等 着儿子复原安静的心态。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.本文采用了记叙与抒情交融的写法。在几次有关“看花”的记叙中，穿插母亲生病、 去世的内容，抒发了强烈的情感，从而深化了主题。 B.母亲央求“我”去北海赏菊的原因是母亲喜爱菊花，但是自从“我”瘫痪后，她侍弄 的那些花都死了。 C.这是一篇怀念母亲的散文，没有华丽的辞藻，而是用朴实的文字、平常的话语表达了 对母亲的缅怀。 七年级语文试题第3页共10页 架 扫描全能王创建 D.文章最后浓墨重彩写菊花的原因是菊花象征美好的生活，表明“我”将积极勇敢地面对 生活。 (二)课内文言文阅读(6分) 阅读《杞人忧天》，完成8-9题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者. 又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。汝屈伸呼吸，终日在 天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人日：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人日：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。汝躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 8.下列对文言词句的分类梳理，不正确的一项是( )(3分) 选项 类别 示例 A 通假字 其人舍然大喜 吾十有五而志于学 & 词类活用 日月星宿，不当坠耶 其一犬坐于前 C 古今异义 亦不能有所中伤 与儿女讲论文义 D 特殊句式 天，积气耳 弈秋，通国之善弈者也 9.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.这则寓言故事常用来讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。 B.本文语言富有表现力，如“废寝食”生动地写出了杞人极度忧虑的样子。 C.文中“晓之者”耐心地开导杞人，让杞人消除了疑虑，二人“舍然大喜”。 D.本文在刻画杞人时主要运用了语言、心理、神态等描写手法，细致传神。 (三)课外文言文阅读(9分) 阅读下面的文段，完成10-13小题。 狐笑猪日：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪日：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于 世。”狐日：“我之皮，能衣被苍生”，如何言无功？若汝则无功耳。”猪日：“我之肉， 能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然”来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如 七年级语文试题第4页共10页 只只 扫描全能王创建 何？”语未竞狼突如其来尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄”言功，只 合①做我的牺牲也。” (选自吴妍人《狼施威》) 「注释」①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。 ④合：能，配。⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。 10.以下句子，有两处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。(2分) 语未A竟B狼C突如其来D尽E扑F杀而食之 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) ①狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”(2分) ②我之肉，能供人果腹，如何言无功？(2分) 12.《尚书·大禹谟》有言：“满招损，谦受益”。请结合本文，联系生活，说说你对这句 话的理解。(3分) （四)诗词阅读和传统文化常识（24分) 阅读古诗，完成14-15题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 13.下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（)（3分) A.从“橘柚香”可见，这是在一个清秋之日，王昌龄送别友人时在宴会上所作，为送别 之作。 B.第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋 分离而倍感凄凉的内心感受。 C.全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和惜 别之情。 D.末句的“长”字描墓猿声十分形象，有余韵不绝之感。 14.展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面(3分) 七年级语文试题 第5页共10页 扫描全能王创建 15.下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（)（3分) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集。 B.清代文学家蒲松龄的《狼》，讲述了屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事， 它说明了狼无论多么狡诈也不是人的对手，终究会被人的智慧和勇敢所战胜。 C.中国古代晋升官职常用的词语有“升”“擂”“迁”“拜”“拔”等。如《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。 D.“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只学习不思考就会疑惑，只思考不学 习就会迷惑，我们要学思结合。 16.下列诗文默写与原文不一致的一项是（)(3分) A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 B.南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。 C.三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！ D.清江一曲抱村流，长夏江村事事忧。自去自来粱上燕，相亲相近水中鸥。 17.下列诗文默写与原文不一致的一项是（)(3分) A.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐 而后国治，国治而后天下平。 B.君之视臣如腹心，则臣视君如手足；君之视臣如国人，则臣视君如犬马：君之视臣如 寇雠，则臣视君如土芥。 C.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。 D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 18.原文默写填空（9分) (1)当诗歌遇上想象，最是人间“情”深处！豪迈是曹操“① 若 出其里”的心中沧海：想念是李商隐“何当共剪窗烛，② ”的一炳烛 火；期望是诸葛亮“③ 非宁静无以致远”的纸短情长：壮志是陆游 “④ 铁马冰河入梦来”的风雨梦境：沧桑是杜甫“正是江南好风景， ⑤ ”的久别重逢。 (2)时间都去哪儿了？它在孔子“① ② (《〈论语〉十二章》)的感叹中：它也在王湾对“③ ④ ”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。 七年级语文试题 第6页共10页 架 扫描全能王创建 三、整本书阅读（7分) 19.根据要求，完成相关题目。 (1)成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。在《朝 花夕拾》中，私塾老师① (人名)的方正，质朴，博学，② (人名) 细心修改解剖图，添改讲义的严谨治学态度度让鲁迅受益终身：在《西游记》中，孙悟空在 启蒙恩师③ (人名)和④ (人名)二位师父的教诲下，完成了人生 蜕变。(4分) (2)读书如同一段旅行，让我们获得成长。请选取《艾青诗选》中你最有感触的一个 意象，联系相关诗句，写出其蕴含的思想文化内涵。(3分) 四、现代文阅读(23分) (一)阅读下面的文章，完成20一21题。(7分) 材料一： 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） 读到这个句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会这种效果？是 因为句子运用了比喻的修辞手法。 像上面这种比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间“像”“好像” “仿佛”“如同”“…似的”等比喻词连接，是明喻。 还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词 语，或者用破折号来连接。例如： (1)你是….一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） (2)人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞合。（罗广斌、杨益言《红岩》） 此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直代替本体， 是借喻。例如： 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道： “一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》） (摘编自人教版《语文》七年级上册) 材料二： 有学者说，“比喻都是跛脚的”·但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只 有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存 在的主要方式，警如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而 命名的。 七年级语文试题第7页共10页 架 扫描全能王创建 据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么 样来描绘宇由中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借 助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来 描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚” 的比喻来形容它们。 文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。 在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇的贵 夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里，哪里的细纱有断头，她就打它一个结，接 上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈 话有点停带了，她就上去说几句话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有 纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不 大懂。 我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的 解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。 美丽的比喻还是很多的，比喻并不是什么跛脚的残疾。 (摘编自徐迟《谈比喻》) 20.下列选项中，有误的一项是（)（3分) A.兄女曰：“未若柳絮因风起。”（明喻) B.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（暗喻） C.夏日的夜空，玉盘高悬。（借喻） D.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。（明喻） 21.这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助？请分条梳理。(4分) (二)阅读下面的文章，完成22一25题。（16分) 故乡的番薯 孙善文 ①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。 秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。 ②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一 麻袋番薯从家乡雷州市善排村坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇 坐上长途客车，辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地 七年级语文试题第8页共10页 扫描全能王创建 回宾 按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来， 真的是粉而甜，甜而耦啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起 眼，却是那样盛张.他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品. 母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故 乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二 ③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那 天，好友在朋友图里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经 种了三个春秋.看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画， 紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又葱有诗意。如此诗情 画意，我是记在心上了。 ④这天，母亲又在阳合一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母 亲给我留下，我要带回单位去，要种番薯了。 ⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五 分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。 每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从 薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。 薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一绦，却是 清晰可见，洁白而纯净。 ⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸， 尽管娇柔，却饱含真情 ⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大 多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村 的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。 ⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长 的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有 枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有 的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方 惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变 成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那 是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？ ⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味 道，在异乡散发开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着 七年级语文试题第9页共10页 扫描全能王创建 的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发， 像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。 @玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根 的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。 ①焕了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。 22.仔细阅读选文④-⑧段，完成下面的表格。(4分) 番薯的生长变化 “我”的心理发展变化 番薯发芽，被泡在水 ① ② 心头忍不住一阵欢喜 番薯叶长出来 ③ ④ 暗自得意 23.根据文章内容，按要求品析第③段中画线的句子。(4分) 这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色 相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又富有诗意。（从修辞的角度赏析句子） 24.有人认为，文章的第⑦段删掉也不影响行文，你同意他的观点吗？请从内容和结构两方 面阐述理由。(4分) 25.从上世纪的“番薯饭”到如今的“环保饭”，番薯为什么有如此“尊贵”的待遇？请结 合文章概括回答。(4分) 五、作文(60分) 26.阅读下面的材料，按要求写作。 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得了秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽 然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送我们离开的身影，我们忽然懂得了眷念犹存。 请以“忽然懂得了”为题，写一篇文章。（诗歌，戏剧除外） 要求：①表达真情实感；②字数不少于600字：③文中不得出现真实的校名、地名、人 名；④书写工整，卷面整洁。 七年级语文试题 第10页共10页 架 6 扫描全能王创建