精品解析：2025-2026学年河北省保定市唐县人教版一年级上册期末教学质量检测数学试卷

小学第一学期基础教学质量评价 一年级数学（人教版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共22分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） （ ） （ ） 读作：（ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 10 ②. 14 ③. 19 ④. 十 ⑤. 十四 ⑥. 十九 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几就有几个十（几个十就是几十），个位是几就有几个一（几个一就是几）；读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 （1）观察图可知，计数器十位上有1颗珠子，表示1个十，1个十是10，写作：10；读作：十； （2）观察图可知，左边一串有10颗珠，表示1个十，右边有4颗珠，表示4个一，1个十和4个一组成14，写作：14；读作：十四； （3）观察图可知，左边有1捆小棒（10根），表示1个十，右边有9根小棒，表示9个一，1个十和9个一组成19，写作：19；读作：十九。 【详解】写一写，读一读。 2. 食品柜里原来每种食物都放了9个。 （1）汉堡包再添上（ ）个就和甜甜圈同样多。 （2）从下往上数，第（ ）层卖的食物最少，卖了（ ）个；第（ ）层卖的食物最多，卖了（ ）个。 【答案】（1）2 （2） ①. 2 ②. 3 ③. 3 ④. 6 【解析】 【分析】（1）数一数可知，汉堡包有3个，甜甜圈有5个，汉堡包比甜甜圈少5－3＝2（个），即汉堡包再添上2个就和甜甜圈同样多。 （2）头顶所指的方向是上面，脚底所指的方向是下面。从1数到几就是第几。食物的总数量减去剩下的数量就可得到卖出的数量。根据题意，食品柜里原来每种食物都放了9个。观察图可知，从下往上数，第1层还剩5个甜甜圈，则卖出了9－5＝4（个）；第2层还剩6个烤肠，则卖出了9－6＝3（个）；第3层还剩3个汉堡包，则卖出了9－3＝6（个）；比较三种食物卖出的数量：6＞4＞3，可知从下往上数，第2层卖的食物最少，卖了3个；第3层卖的食物最多，卖了6个。 【小问1详解】 5－3＝2（个） 汉堡包再添上2个就和甜甜圈同样多。 【小问2详解】 9－5＝4（个） 9－6＝3（个） 9－3＝6（个） 6＞4＞3 从下往上数，第2层卖的食物最少，卖了3个；第3层卖的食物最多，卖了6个。 3. 【答案】 【解析】 【分析】（1）根据“凑十法”解答。把8分成1和7，先用9加1得10，再用10加剩下的7得17，即9＋8＝17； （2）根据“凑十法”解答。把4分成2和2，先用8加2得10，再用10加剩下的2得12，即8＋4＝12。 【详解】略 4. 同学们站成一队做操，从前数，东东排第4；从后数，东东排第7。这一队共有（ ）名同学。 【答案】10 【解析】 【分析】从前数东东排第4，表明东东前面有3人；从后数东东排第7，表明东东后面有6人。总人数包括东东前面的人、东东自己和东东后面的人，因此用加法计算。 【详解】4－1＝3（名） 7－1＝6（名） 3＋6＋1＝10（名） 同学们站成一队做操，从前数，东东排第4；从后数，东东排第7。这一队共有10名同学。 5. 小娟用磁力积木拼出了下面的“牛”。数一数，填一填。 长方体（ ）个，球（ ）个，正方体（ ）个，圆柱（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 2 ④. 4 【解析】 【分析】根据长方体、正方体、圆柱体及球体的特征来数一数，并完成填空即可。 长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。 正方体：有6个平平的面，都方方正正且一样大。 圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。 球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。 【详解】小娟用磁力积木拼出了下面的“牛”。数一数，填一填。 长方体4个，球6个，正方体2个，圆柱4个。 二、选择。（10分） 6. 关于2＋1＝3，下面说法错误的是（ ）。 A. 读作：2加1等于3 B. 可以用★★★表示 C. “＋”是加号 【答案】B 【解析】 【分析】加法算式中，数字直接读出来，“＋”读作加，“＝”读作等于。加法表示各部分的总和。逐项分析即可。 【详解】A．2＋1＝3读作：2加1等于3，原题说法正确。 B．加法算式需通过图示体现两个加数合并的过程，仅用结果★★★无法完整表示加法过程，此选项错误。 C． “＋”在加法算式中叫做加号，符合符号名称规范，此选项正确。 故答案为：B 7. 搭一共用了（ ）个正方体。 A. 5 B. 7 C. 8 【答案】B 【解析】 【分析】观察图可知，这个图形有3层，上面一层有1个正方体，中间一层有2个正方体，下面一层有4个正方体，一共用了1＋2＋4＝7（个）正方体。据此选择。 【详解】1＋2＋4＝7（个） 一共用了7个正方体。 故答案为：B 8. 数一数，比一比，下面不正确的是（ ）。 A. 4＞3 B. 3＜4 C. 和同样多 【答案】C 【解析】 【分析】观察图数一数可知，有4个，有3个。观察图可知，一一对应之后，有一个空出来了，说明的个数比多，即4＞3，或者说的个数比少，即3＜4。据此解答。 【详解】有4个，有3个。 A．4＞3，即的个数比多，正确； B．3＜4，即的个数比少，正确； C．和同样多，错误，因为4不等于3，应是的个数比多。 所以不正确的是：和同样多。 故答案为：C 9. 龙龙用“凑十法”计算7加几的题目时，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，龙龙计算的这道题是（ ）。 A. 7＋4 B. 4＋3 C. 7＋7 【答案】C 【解析】 【分析】用“凑十法”计算时，将其中一个加数拆出一个和另一个加数相加是10的数字，据此解答。 【详解】根据分析可知： A．用凑十法计算7＋4时，把第二个加数4拆成3和1，先算7＋3＝10，再算10＋1＝11，所以答案错误。 B．4＋3＝7，，结果不满10，不能用凑十法计算，所以答案错误。 C．用凑十法计算7＋7时，把第二个加数7拆成3和4，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，答案正确。 故答案为：C 10. 一只猫吃5条鱼，给它（ ）正好。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ 【答案】A 【解析】 【分析】已知一只猫吃5条鱼，图①有2条鱼，图②有3条鱼，图③有1条鱼。逐一分析各选项即可解答。 【详解】A．①和②，2＋3＝5（条），5＝5，符合题意； B．①和③，2＋1＝3（条），3＜5，不符合题意； C．②和③，3＋1＝4（条），4＜5，不符合题意。 一只猫吃5条鱼，给它①和②正好。 故答案为：A 三、对的画“√”，错的画“×”。（10分） 11. 把7支铅笔分给小丽和小雨（每人都能分到铅笔），那么小丽最多能得到5支。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】已知要把7支铅笔分给小丽和小雨，且每人都能分到铅笔，那么小雨最少能分到1支铅笔，此时小丽分到的铅笔数量最多，为7－1＝6（支）。据此解答。 【详解】由分析得出： 7－1＝6（支） 所以小丽最多能得到6支，而不是5支。原题说法错误。 故答案为：× 12. 一个一个数数时，11和17之间有5个数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】在数数时，几与几“之间”通常不包括这两个数。题目要求“一个一个数数”，即按顺序数数。20以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。从11到17之间的数有12、13、14、15、16，共5个，原题说法正确。 【详解】11和17之间的数有12、13、14、15、16，共5个，原题说法正确。 故答案为：√ 13. 下面一共有4个气球。从左边数，排第4。横线上的两个“4”表示的意思不一样。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】一共有4个气球，这个4表示气球的总个数，是数；从左边数，排第4。这个4表示从左边数，1，2，3，4。数到4是，即的顺序是第4个。所以这两个“4”表示的意思不一样，一个是数，一个是顺序。 【详解】一共有4个气球，这个4表示数； 从左边数，排第4，这个4表示顺序。 所以这两个“4”表示的意思不一样。原题说法正确。 故答案为：√ 14. 左图的正方体是用2个圆柱搭成的。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆圆平平的面，并且上下一样粗，放倒易滚动。这个立体图形是由2个长方体搭成的，有平平的面，不是圆柱的形状。据此解答。 【详解】由分析可得： 左图的正方体是用2个长方体搭成的，而不是用2个圆柱搭成的。原题说法错误。 故答案为：× 15. 某市突然降温，热力公司决定提前5天供暖。星期一开始供暖。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据题意，计划供暖日是星期六，提前5天供暖，即从星期六往前推5天，星期五（提前1天），星期四（提前2天），星期三（提前3天），星期二（提前4天），星期一（提前5天）。也可以列式为6－5＝1，即星期一开始供暖。 【详解】6－5＝1 即星期一开始供暖。原题说法正确。 故答案为：√ 四、算理实验舱。（32分） 16. 直接写出得数。 8＋7＝ 6＋7＝ 5＋8＝ 6＋10＝ 8－6＝ 7－3＝ 9－4＝ 19－9＝ 【答案】15；13；13；16； 2；4；5；10 【解析】 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋2（ ）8 9－3（ ）5 3＋5（ ）9 9－2（ ）6 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】本题需要计算左边算式的得数，再与右边的数比较大小。9以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9。 【详解】6＋2＝8，所以填“＝”； 9－3＝6，6＞5，所以填“＞”； 3＋5＝8，8＜9，所以填“＜”； 9－2＝7，7＞6，所以填“＞”。 18. 看图列式计算。 （只） 【答案】12＋4＝16 【解析】 【分析】由图可知，左边的蜂巢里有12只蜜蜂，右边有4只蜜蜂，求一共有多少只蜜蜂，用左边的数量加右边的数量即可求出。据此解答。 【详解】12＋4＝16（只） 一共有16只蜜蜂。 19. 看图列式计算。 （棵） 【答案】19－8＝11 【解析】 【分析】观察图可知，一共有19棵菜，右边有8棵菜，求左边有多少棵菜，从菜的总数量里去掉右边的菜的数量即可，用减法计算。 【详解】19－8＝11（棵） 左边有11棵菜。 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】8＋3＝11 【解析】 【分析】观察图可知，购物车外有8个南瓜，购物车里有3个南瓜，求一共有多少个南瓜，把购物车外和购物车里的南瓜的数量合起来即可，用加法计算。 【详解】8＋3＝11（个） 一共有11个南瓜。 21. 看图列式计算。 （块） 【答案】9－2＝7 【解析】 【分析】由图可知，一共有9块西瓜，吃了2块西瓜，求盘子里还有多少块西瓜，用总数量减去吃了的数量，即可求出。据此解答。 【详解】9－2＝7（块） 盘子里还有7块西瓜。 五、动手操作。（7分） 22. 把小狗和相应的骨头连起来。 【答案】 【解析】 【分析】1个十和3个一，1个十是10，3个一是3，合起来是13，所以1个十和3个一和13相连； 20以内数的排序为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。15后面第2个数是17，所以15后面第2个数与17相连； 20以内数的排序为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。17和19中间的数是18，所以17和19中间的数与18相连； 个位和十位上的数字相同，根据题意，11的个位和十位都是1，所以个位和十位上的数字相同与11相连； 2个十，2个十是20，所以2个十与20相连。 【详解】略 23. 用下面的4个图形搭一搭，搭得最高的画“△”。 【答案】（ ）（ △ ）（ ） 【解析】 【分析】要判断哪个搭得最高，需要看每个组合中图形的“高度叠加”。观察三个搭法： 第一个：长方体（较矮）＋矮圆柱＋正方体＋圆柱； 第二个：矮圆柱＋正方体＋长方体（竖放，高度更高）＋圆柱； 第三个：长方体＋矮圆柱＋圆柱（正方体搭在了旁边），高度较矮。 其中第二个搭法把长方体竖放，使得整体的高度最高，所以在第二个括号里画“△”。 【详解】由分析可得： 六、解决问题。（19分） 24. 一共有多少人滑冰？ （人） 【答案】3＋3＝6；6人 【解析】 【分析】由图可知，左边有3人滑冰，右边有3人滑冰，求一共有多少人滑冰，用左边的人数加右边的人数即可求出。据此解答。 【详解】3＋3＝6（人） 答：一共有6人滑冰。 25. 树上现在有多少只鸟？ （只） 【答案】2＋5－6＝1；1只 【解析】 【分析】由图可知，树上原来有2只鸟，飞来了5只，又飞走了6只，求树上现在有多少只鸟，用树上原来的数量加飞来的数量，再减去飞走的数量，即可求出。据此解答。 【详解】2＋5－6 ＝7－6 ＝1（只） 答：树上现在有1只鸟。 26. 在遥远的古代，天空中有10个太阳，这些太阳一起出来给人类带来灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，射向太阳。这时天空中还剩几个太阳？ （个） 【答案】6个； 10－4＝6 【解析】 【分析】根据题意，在遥远的古代，天空中有10个太阳，后羿已经射掉了4个太阳，求这时天空中还剩几个太阳，从太阳的总数量里去掉已经射掉了的太阳的数量即可，用减法计算。 【详解】10－4＝6（个） 答：这时天空中还剩6个太阳。 27. 一共有多少朵花？ 方法一：（朵） 方法二：（朵） 【答案】方法一：9＋6＝15；方法二：10＋5＝15；15朵 【解析】 【分析】由图可知，第一行有9朵花，第二行有6朵花，求一共有多少朵花，用第一行的数量加第二行的数量即可求出；玫瑰花有10朵，郁金香有5朵，求一共有多少朵花，用玫瑰花的数量加郁金香的数量即可求出。据此解答。 【详解】方法一：9＋6＝15（朵） 方法二：10＋5＝15（朵） 答：一共有15朵花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期基础教学质量评价 一年级数学（人教版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共22分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） （ ） （ ） 读作：（ ） （ ） （ ） 2. 食品柜里原来每种食物都放了9个。 （1）汉堡包再添上（ ）个就和甜甜圈同样多。 （2）从下往上数，第（ ）层卖的食物最少，卖了（ ）个；第（ ）层卖的食物最多，卖了（ ）个。 3. 4. 同学们站成一队做操，从前数，东东排第4；从后数，东东排第7。这一队共有（ ）名同学。 5. 小娟用磁力积木拼出了下面的“牛”。数一数，填一填。 长方体（ ）个，球（ ）个，正方体（ ）个，圆柱（ ）个。 二、选择。（10分） 6. 关于2＋1＝3，下面说法错误的是（ ）。 A. 读作：2加1等于3 B. 可以用★★★表示 C. “＋”是加号 7. 搭一共用了（ ）个正方体。 A. 5 B. 7 C. 8 8. 数一数，比一比，下面不正确的是（ ）。 A. 4＞3 B. 3＜4 C. 和同样多 9. 龙龙用“凑十法”计算7加几的题目时，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，龙龙计算的这道题是（ ）。 A. 7＋4 B. 4＋3 C. 7＋7 10. 一只猫吃5条鱼，给它（ ）正好。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ 三、对的画“√”，错的画“×”。（10分） 11. 把7支铅笔分给小丽和小雨（每人都能分到铅笔），那么小丽最多能得到5支。（ ） 12. 一个一个数数时，11和17之间有5个数。（ ） 13. 下面一共有4个气球。从左边数，排第4。横线上的两个“4”表示的意思不一样。（ ） 14. 左图的正方体是用2个圆柱搭成的。（ ） 15. 某市突然降温，热力公司决定提前5天供暖。星期一开始供暖。（ ） 四、算理实验舱。（32分） 16. 直接写出得数。 8＋7＝ 6＋7＝ 5＋8＝ 6＋10＝ 8－6＝ 7－3＝ 9－4＝ 19－9＝ 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋2（ ）8 9－3（ ）5 3＋5（ ）9 9－2（ ）6 18. 看图列式计算。 （只） 19. 看图列式计算。 （棵） 20. 看图列式计算。 （个） 21. 看图列式计算。 （块） 五、动手操作。（7分） 22. 把小狗和相应的骨头连起来。 23. 用下面的4个图形搭一搭，搭得最高的画“△”。 六、解决问题。（19分） 24. 一共有多少人滑冰？ （人） 25. 树上现在有多少只鸟？ （只） 26. 在遥远的古代，天空中有10个太阳，这些太阳一起出来给人类带来灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，射向太阳。这时天空中还剩几个太阳？ （个） 27. 一共有多少朵花？ 方法一：（朵） 方法二：（朵） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $