陕西汉中市勉县2025-2026学年度第一学期期末调研检测八年级语文试题

00000000 000000000 000000000 8888888 000 0 000000000 MX 888 000000 00( 00 00 000000000 000000000 o00 000000 2025~2026学年度第一学期期末调研检测试题 000000000 8888888898 000000000 000 0000 八年级语文 000000000 000000000 注意事项： 000000000 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 学 校 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 ● 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 姓 名 家 和 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“承古创今，砺行致远”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【赏长安雪韵】学校组织“长安印象”文化采风活动，小明写下了一段随笔，请你帮他解决遇到 的语言文字问题。 班 级 冬日里，西安那被雪cù拥的城楼在薄雾中静默，记载着千百年来相似的素净。雪花是轻yg 的访客，悄然栖在雁塔的檐角，将古朴的轮廓染得温柔。忽有一阵风过，路边梧桐枝头的积雪便软 簌地落，那细碎的声响，仿佛时光在轻轻翻页。街巷收敛了往日的喧嚷，在渣澈的空气里，古都显露 出它洗尽铅华后，最本真而安详的容预。 0 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) 考 (1)记载(A.zdiB.zi)(） (2)簌簌(A.sùB.shù)(） 2.请结合语境，写出拼音所对应的汉字。(2分) 御 秀 (1)c0 拥 (2)轻ylng 【润诗文心田】小华在制作“诗文与人生智慧”文化沙龙展板时，需要引用古诗文名句，请你帮 试 场 他补写完整。 3.在中华文学长廊里，有无数文人用诗文滋润我们的心灵，启迪我们的智慧，砥砺我们的品质。白 居易《钱塘湖春行》中的(1)“ ”借 莺燕来表现春天的勃勃生机，让我们顿生爱春之意；《愚公移山》中的(2)“子子孙孙无穷匮也， 000000000 ”从发展的观点告诉我们久久为功的道理；晏殊在《浣溪沙》用(3) 000000000 00 似曾相识燕归来”将惋惜伤感和通达欣慰交织在一起，透露出 00 00 生活的哲理；李贺的《雁门太守行》用(4)“ 0000( ”书写全体将士的心愿，让我们感受到将士们忘身报国的决心：杜牧在《赤壁》中借(5) 8888 ●● 0 000000000 ”抒发对历史兴亡的深沉咏叹， 000000000 00 让我们领悟机遇与选择的重要。（11分) 000000000 000000000 0000 八年级语文期末试题(MX)-1-(共6页) 000000000 000000000 0 000000000 【明语言力量】在“新媒体时代的语言表达”研讨活动中，小亮查找到以下资料，请你阅读并完 成后面的任务。 ①新媒体时代，信息传播的便捷性与广泛性空前。②对“流量为王”的追逐，更是让语言乱象 随之蔓延：“惊爆”“传疯”等夸张表达触目惊心，“心碎”“泪目”等悲情叙事充斥屏幕。③这种浮夸 失真的文风，虽能瞬间攫取情感流量，实则 了信息精准度， 了传播公信 力，也容易 不良社会情绪。④真正有力量的语言， 虚情假意的煽情， 以真为本、以理为魂的表达。 4.请提取第①向的主语，并写在下面的横线上。(2分) 5.结合语境，请将以下词语填人第③向的横线上。（只填序号)(2分) A.催生 B.透支 C.消解 6.请在第④句的横线上填写恰当的关联词。(2分) 【悟斗争精神】读书社将举办《红岩》读书分享会，请你积极参与。 7.请从《红岩》中选择一位让你印象深刻的人物，根据读书任务卡的要求写一段文字。(3分) 读书任务卡 ①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现； ②联系当下生活实际，谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分）》 (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】岳阳楼矗立于岳阳市古西门城头，临洞庭，吞长江，气势雄伟。其前身为三国时期东 吴将领鲁肃的阅兵楼，距今已有近1800年历史。它与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称 为江南三大名楼，是其中唯一保持着清代原构的史迹，因其建造年代之早、自然风光之秀、建筑工艺 之巧、词章歌赋之佳而闻名，明李东阳《书岳阳楼图后》称：“江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。” 岳阳楼兴于唐，盛于宋，传承至今历经了由军事楼一城门楼一观赏楼的演变。唐朝以前，其功 能主要用于军事，自唐始，便逐步成为历代游客和风流雅士游览观光、吟诗作赋的胜地。 岁月沧桑，岳阳楼数遭水患兵灾，屡圮屡修，有史可查的就达30余次，最近的一次大修为1984 年落架大修，沿袭清光绪六年(1880年)所建时的形制，按照“整旧如旧”的原则进行。它坐东朝 西，构造古朴端庄，气势恢宏凝重，楼高19.42米，由四根直径46厘米的楠木金柱、12根木库柱和 24根木檐柱支撑，柱上架梁，梁上立柱，全部采用插榫法构造。三层楼中，设置、装饰、图案风格各 异，特显风姿。尤其是挂在二楼的《岳阳楼记》雕屏一从范仲淹的文到清朝书法家张照的字都珍 贵无比。 (摘编自“岳阳市政府门户网站”)》 八年级语文期末试题(MX)-2-(共6页) 【材料二】洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的“务力”之下，洞庭湖的文化意 义逐渐丰富起来。屈原是最早发据洞庭文学审美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下”描绘的洞庭湖边秋叶飘零，甚至还形成了中国诗学中典型的意象“木叶”。 而岳阳楼与洞庭湖相得益彰，北宋庆历年间，滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹撰写《岳阳楼 记》，楼因文因人而盛传四海。 “洞庭天下水，岳阳天下楼”，洞庭湖与岳阳楼对所有中国人来说既是客观存在，也是文化与文 学意义上的主观存在。湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味，催化出了璀璨的中华文化 与文学经典。 (摘编自《洞庭天下水，岳阳天下楼》) 【材料三】 洞庭湖畔的岳阳楼 【材料四】 “千古名楼”岳阳楼蕴含哪些中国智慧与美学？ 记者：岳阳楼没有使用一颗钉子或铆钉，全凭精密榫卯支撑三重盔顶。这种“以柔克刚”的木 构建筑蕴含了哪些中国古代智慧与美学因素？ 柳肃教授：榫卯结构体现了卓越的工匠智慧。该结构体系不依赖铁构件与钉铆，完全通过木构 件间的精密咬合实现稳固连接，形成了独特的“以柔克刚”力学特性。 这种设计充分考虑了木结构材料的韧性，使建筑在面对地震、风雨等自然力时，能通过微小形 变、晃动消解能量，从而维持整体结构的稳定，蕴含了“天人合一”的哲学思想，展现出中国古代建 筑技术中科学与美学的完美统一。 记者：岳阳楼近年运用BM(建筑信息模型)技术建立“数字李生体”，但修复仍严格采用古法。这种 “科技监测+传统工艺”的保护模式，为以木结构建筑为代表的东方建筑遗产保护提供了哪些经验？ 柳肃教授：岳阳楼采用的“科技监测+传统工艺”双轨保护模式，核心在于将现代科技手段与传 统工艺精髓有机融合。BM技术、三维扫描、遥感监测等现代技术的应用，可建立起精准的文物档 案和实时监测系统，如能持续追踪建筑结构的微观变化，实现对裂缝位移、材料变形等隐患的精准 识别和及时修复，有效弥补人工监测的局限性。 (摘编自2025.11.4“中新网”) 8.【材料一】中加点的词语体现了说明文语言的哪一特征？请简要分析。(3分) ①距今已有近1800年历史。 ②唐朝以前，其功能主要用于军事。 9.某网络平台计划为岳阳楼制作一个数字博物馆，旨在展现其“建筑之巧”与“人文之盛”。请你根 据以上材料，为这个数字博物馆的内容策划提出两条具体建议，并说明理由。(4分) 八年级语文期末试题(MX)-3-(共6页) 10.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.岳阳楼在历史上的功能并非一成不变，它经历了从军事建筑到游览胜地的演变过程。 B.历朝历代诗文名家围绕岳阳楼的创作，使其艺术价值完全取代了自然审美价值。 C.岳阳楼精巧的榫卯结构，体现了中国古代建筑中科学与美学相统一的智慧。 D.柳肃教授认为，BM等现代技术可以有效弥补人工监测的局限性。 (二)阅读下面的文章，完成11-14题。（21分) 苇间记 吕峰 ①故乡的河塘多，芦苇也多，远远望去，芦苇如毛毡般铺满宽阔的河滩，在碧色的湖水和灰色的 河岸间隔离出一道泾渭分明的分界线。哪怕河只露出一点点的空地，芦苇就在那里生根、发芽、吐 绿、扬花，密密匝匝地挤满几乎不留一点空白的水面，形成了一片又一片的苇荡，它们夹着风的轻 柔、水的灵动，给河滩增添了一抹亮色，那水墨画般清雅的景色，让人如沐春风，如闻仙乐般陶醉。 ②从春到夏，从秋到冬，芦苇都是美的。春日，新生的芦苇油润鲜亮，虽是新绿，却没有比它们 更令人感到生命的蓬勃，更能领悟到色彩的纯净与繁复，更能体会出春季的明朗与纯粹。到了碧草 如茵的盛夏，芦苇更见丰茂，在夏日的阳光下泛着油亮的幽光，现出水纹般流畅的痕迹，放眼望去， 视野内全是翠玉般的芦苇，让人的呼吸都带着青青的草色。 ③随着秋风的扬起，河面上时不时地皱出一道又一道的连浒，反射出碎金般的光芒。水与天似 乎融为一体，人也渺小了，太阳也渺小了，天地也渺小了。 ④苇荡里偶有一小片芦苇稀疏的地方，长满了丰茂的野草，有水种子草、芨芨草、野荞麦和许许 多多不知名的野草，以及红的、黄的、蓝的、白的、蛇紫嫣红的小花，甚是俊美。幼时，我和小伙伴们 喜欢把羊赶进苇荡，让羊儿在这儿自由自在地吃草，我们则在芦苇中穿梭、玩耍，不时有水鸟从苇光 荷影中振翅高飞，或从波光粼粼的水面轻轻掠过，神秘而又浪漫，让人萌生出动人的想象。 ⑤长大后，我喜欢看那些不受约束、肆意生长的芦苇，它们充满着生命本身的欢乐。它看似脆 弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。单根芦苇是脆弱的，也成 不了景致，它的生存形态是群体的，比肩而立、相互呼应，一旦联结成了“荡”，其力量则无穷无尽， 风儿一吹，声势相当浩大，有时会响起金属撞击般的声响，像古战场上千军万马在厮杀，全戈铁马， 扣人心弦，拥有了凛凛的威仪和众志成城的气势。 ⑥有一次，乘着小船进入了苇荡的深处，只觉得陷入了一个迷阵中，四周静滋寂寥，密密挤挤的 芦苇发出沙沙的声响，似乎在倾诉着什么。小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽 闰无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。苇荡把我淹没了，那一片片的芦苇高过我 的头项，也高过头顶的天空。人在其中，能充分感受到“菰蒲逸云，云烟苍茫”之美。 ⑦错综复杂的苇荡，幽深、神秘，诱惑着我向着未知的方向前行，让我鼓足了直面人生的勇气。 芦苇的气息一次又一次地向我浸漫来，那流着汁液的绿波一次又一次抵达我的灵魂深处，我也迷失 于无边的苇荡中。在这泛着水汽的苇荡里，我的内心张皇而喜悦，我感觉自己变成了一株芦苇，开 始葱郁、舒展地生长。 ⑧在《诗经》里，芦苇是高贵的植物，一直以来紧紧地与爱情相濡以沫，象征着坚贞不渝的爱 情，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方…”法国的哲学家帕斯卡尔借助芦苇吐露心声， “人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根会思想的芦苇。”佛家的达摩折一根芦 苇渡过河水，留下了“一苇以航”的传奇。 八年级语文期末试题(MX)-4-(共6页) ⑨在我的心中，芦苇是人生路上的坐标，所标记的是诗样的生命状态，传递的是愉悦情感的美 好，轻灵、飘逸、述离似梦…每当我想起芦苇，我的生命便迸发出一种清澈的声音，那是从浩渺水 云间往来不息的声音，此起彼伏、摇曳生姿。 (有刷改) 11.阅读文章第①~④段，作者是从哪几个方面描写故乡的芦苇的？（4分) 12.这篇文章的语言优美生动，富有韵味，请根据括号中的提示，品析下列语句。(6分) (1)它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。（赏析 句中加点词)(3分) (2)小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀 划开又迅速地合拢。（从修辞角度品析句子）(3分) 13.文章第⑧段引用《诗经》、帕斯卡尔的话和达摩的典故，有什么作用？(6分) 14.请选择一种你熟悉的植物，写一段话，生动描绘其形色姿态，并借此寄托情志或赋予其某种品 格。(120字左右)(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】上自劳军。至霸上及辣门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 刃，教弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军 令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传 言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军 亚夫持兵辑曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭 而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权®攻石阳， 英以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三 将。大军引还，权诏使在前住，驾过其军，见奂军阵整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少 能及者，吾无忧矣。”拜扬威将军，封沙美侯。 (节选自《三国志》) 【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹： 人名。 八年级语文期末试题(MX)-5-(共6页) 0 0 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 文言现象法：通假字 (1) 查阅字典法：①留，停留；②居住；③ 居无何 (2) 0 经过。 代统其众 成语推测法：一统天下 (3) 权诏使在前住 课内迁移法：于是上乃使使持节诏将军 (4)】 16.下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.春冬之时 B.夫环而攻之 0 C.虽我之死 D.已而之细柳军 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。 谢 政 18.【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。(2分)》 惑 0 郑 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 母 问君何能尔？心远地自偏。 哦 0 采菊东篱下，悠然见南山。 閣 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19.请用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。(2分) 20.陶渊明身居“人境”，却能不为“车马喧”所扰。请结合诗句，简要说明其原因。（2分) 0 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 人们常说“一分耕耘，一分收获”。但你的体验或许更为复杂：有些耕耘沉入时光，了无回 声，它没有变成分数、奖状或任何可见的凭证。它带给你的，或许是面对失败的坦然，或许是内 心的坚韧—这些“看不见的收获”，同样珍贵。 0 请以《看不见的收获》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 將 八年级语文期末试题(MX)-6-(共6页)MX 2025~2026学年度第一学期期末调研检测试题 八年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践话动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)簇(2)盈 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (2)而山不加增 (3)无可奈何花落去 (4)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (5)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 评分标准：(1)(4)(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(2)(3)题答对 一句，各得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)便捷性与广泛性 评分标准：主语提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)CBA 评分标准：答对一空，得1分；答对三空，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]不是而是 评分标准：关联词合理，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]许云峰在狱中徒手挖穿石壁，却将生路留给同志，自已慨然赴死。这体现了他以集体为先、将信 仰置于生命之上的革命精神。这启示我们：信仰是支撑人超越困境的力量。面对学习与生活中的挑战时，我们 也应坚定信念，不怕困难，不懈奋斗。 [示例二]成岗负责印刷《挺进报》，面对危险毫不退缩，甚至在狱中写下“我的‘自白书”来痛斥敌人。这体现了 他对革命事业的无限忠诚与坚定信仰。这启示我们：信仰能给人无畏的勇气。在学习中遇到难题时，我也要像 他一样“不退缩”，用坚定的决心去攻克每一个“堡垒”，在挑战中磨炼自己的意志。 评分标准：选择正面人物，得1分；结合人物事迹分析人物信仰，得1分；联系生活实际谈启示感悟，得1分。共 3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)体现了说明文语言的准确性特征。“近”字准确说明岳阳楼历史接近但未满1800年，“主要”一词说明了 岳阳楼在唐朝以前的功能以军事为主，但不排除有其他次要功能，体现了说明文语言严谨准确的特点。 八年级语文期末试题(MX)-答案-1（共3页） 评分标准：答出“准确性”特征，得1分；结合词语具体分析，各得1分。共3分。 9.(4分)[示例]建议一：制作岳阳楼榫卯结构3D拆解动画。理由：通过动态演示展现全楼未用一钉一铆的精密构 造，直观展现其“建筑之巧”和古代工匠智慧。 建议二：建立历代文人题咏数字长廊。理由：汇集从屈原到范仲淹等名家的关于洞庭湖、岳阳楼相关作品，配合 声像演绎，全面呈现其“人文之盛”。 评分标准：结合材料内容提出建议及理由，每条2分；建议需具体可行，理由需充分合理。共4分。 10.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①芦苇的分布情况和生长特点：②芦苇在不同季节的美；③芦苇荡的生态环境：④“我”在芦苇荡的童年 记忆。 评分标准：每点1分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)“漫无目的”本义是散漫没有目标，这里形容芦苇自由随性的自然生长状态。它生动刻画了芦 苇顺应天性、恣意舒展的生命姿态，凸显了其内在生命力的蓬勃与坚韧。 评分标准：解释词义，得1分；结合句子分析词语的表达效果，得2分。共3分。 (2)(3分)运用比喻修辞，将芦苇荡比作辽阔的草原，将穿行的小船比作鹰，生动形象地写出了苇荡的辽阔和小 船穿行其中的动态美感，表现出芦苇荡的茂密和生命力，也传达出作者对芦苇荡的喜爱之情。 评分标准：答出“比喻”，得1分；分析表达效果，得2分。共3分。 13.(6分)①赋予芦苇丰富的文化内涵，将其从自然景物升华为象征爱情、思想和传奇精神的文化符号：②升华了 文章主题，使文章从描写芦苇之美，上升到对人生与精神的深刻思考；③增强了作品的文学底蕴和艺术感染力， 让文章内容更丰厚，也更能打动读者。 评分标准：每点2分。共6分。 14,(5分)[示例]窗外那丛翠竹，是我心灵的慰藉。竿竿青碧，节节向上，任尔东西南北风，始终挺拔而立。细雨飘 洒时，我便爱立于竹下，听叶片絮语，看水珠晶莹，仿佛所有的尘嚣都被洗净。它教会我的，正是在纷扰世间，如 何守住内心的那份澄澈与风骨，于谦逊中见坚韧。 评分标准：能准确抓住植物的外形特征进行描绘，语言生动形象，得2分；能寄托情志于植物，或为其赋予精神 品格，得2分；字数符合要求，得1分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)同“披”，穿着。 (2)经过。 (3)统领，统率。 (4)下令。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)起初我担心他（带兵）迟钝，现在（看来）他治理军队，将领中很少有人能比得上，我不再担心了。 评分标准：关键词“治”“少”“及”翻译正确，各得1分；大意正确，得1分。共4分。 18.(2分)甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝是正面描写：军营的 严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自 八年级语文期末试题(MX)-答案-2（共3页） 己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写：大军 撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 评分标准：答出“正面描写与侧面描写相结合”，得1分：分析两文中的正侧面描写，得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)[示例]夕阳渐渐西沉，余晖给山峦披上了一层暖橘色的纱衣。山间的雾气，丝丝缕缕地升腾起来，如梦 似幻，让连绵的群山更添几分缥缈之美。一群飞鸟扇动着翅膀，叽叽喳喳地欢叫着，彼此相伴，轻盈地划过天 空，朝着山林中的家缓缓飞去。 评分标准：用自己的语言描绘诗句画面，画面完整可得1分；语言优美，意境贴切可得1分。共2分。 20.(2分)因为诗人“心远地自偏”一一内心远离尘俗，即使身处喧闹之境，也能如同居住在偏僻之地一样宁静。这 种超脱源于内心的修养和对精神自由的追求。 评分标准：结合诗句说明理由，言之有理即可得分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末试题(MX)-答案-3（共3页）