8.5化学肥料课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学课件聚焦化学肥料，系统涵盖种类、作用、检验及合理利用等核心知识。以“庄稼一枝花，全靠肥当家”俗语导入，从植物所需元素切入，区分天然有机肥与化学肥料，详解各类化肥成分、性状、功效及缺素表现，通过实验活动学习铵态氮肥检验，最后讨论合理施用，构建生活到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，如实验8-17研磨氯化铵与熟石灰、烧碱溶液微热检验氨气，无土栽培营养液配制实践，培养学生动手能力。运用科学思维设计化肥鉴别流程，结合化学观念体现物质性质决定用途，学生能提升探究能力，教师可借助丰富案例和中考题提高教学效率。

2024科粤版化学九年级下册【精做课件】 8.5 化学肥料 第八单元 常见的酸、碱、盐 授课教师： Home . 班 级： 九年级（---）班 . 时 间： . 2026年1月31日 2026年1月31日星期六11时6分31秒 2026年1月31日星期六11时6分33秒 “庄稼一枝花，全靠肥当家” 课堂教学展示 新课导入 你知道这里的“肥”指什么吗？ 课堂教学展示 课堂探究 知识点一 常用肥料 C、H、O等，可以从空气、土壤和水分中获得 植物生长需要的元素很多。 N P K Ca Mg Fe Cu Zn S Na B Mo Mn 空气 土壤 水 N、P、K等，需要通过施肥补给 1.肥料的分类 肥料 天然有机肥 化学肥料 人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成 根据所含营养元素的不同 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 含氮、磷、钾中的两种或三种元素 2.常用化肥及其主要功效 种类 名称及主要化学成分 性状 主要功效 氮肥 碳酸氢铵(碳铵) NH4HCO3 白色晶体，易溶于水，易分解，含氮量不超过17.7% 硝酸铵(硝铵) NH4NO3 白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸，含氮不超过35% 尿素 CO(NH2)2 白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮量不超过46.67% 氮肥壮叶:氮是植物体内蛋白质、核酸、叶绿素的组成元素增施氮肥能促进蛋白质和叶绿素的形成，使叶色深绿，叶面积增大，促进光合作用，有利于产量增加，品质改善。 植物缺氮的表现： 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈棕色。 种类 名称及主要化学成分 性状 主要功效 磷肥 钾肥 磷肥壮果:磷是植物体内核酸、蛋白质、酶等多种重要物质的组成元素。磷对种子的成熟和根系的发育，起着重要的作用。 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 灰色，能溶于水 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 与CaSO4混合物 灰色，部分溶于水 氯化钾 KCl 白色晶体，易溶于水，易结块 钾肥壮茎:钾元素以多种方式参与植物体内的各种代谢过程，可增强作物抗倒伏能力，促进作物增产。 2.常用化肥及其主要功效 植物缺磷的表现：作物根系不发达，生长迟缓，产量降低。 植物缺钾的表现：茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端变黄，并逐渐焦枯。 种类 名称及主要化学成分 性状 主要功效 复合肥料 多元肥效：含氮、磷、钾中两种或三种元素的化肥，兼具多种化肥的肥效。 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 无色晶体，易溶于水 磷酸钾 K3PO4 无色晶体，易溶于水 无色晶体，易溶于水 硝酸钾 KNO3 2.常用化肥及其主要功效 知识点二 怎样检验铵态氮肥 铵态氮肥 NH4Cl、 NH4NO3 、 NH4HCO3 、(NH4)2SO4等 定义： 含有铵根离子(NH4+)的氮肥统称为铵态氮肥 种类： 性质： 和碱反应产生有刺激性气味的氨气（NH3） 观察活动 【目的】 学习检验铵态氮肥的方法 方法1 将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中： ①混合——②研磨——③闻气体 现象：_______________________。 产生刺激性气味的气体 化学方程式： __________________________________________。 2NH4Cl + Ca(OH)2 ══ CaCl2 +2H2O+2NH3↑ 再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何？ 【实验8-17】 方法2 滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象：_______________________。 湿润的红色石蕊试纸变蓝 化学方程式： __________________________________________。 NH4Cl + NaOH ══ NaCl +H2O+NH3↑ △ 氨气与水反应生成的氨水使试纸变色 氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、硫化钾）的初步鉴别 氮 肥 磷 肥 钾 肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末 灰白色粉末 白色晶体 白色晶体 刺激性气味 无气味 无气味 无气味 无气味 有点酸味 溶于水 溶于水 不溶于水 溶于水 溶于水 部分溶于水 鉴别(NH4)2SO4、 NH4Cl、 NH4NO3、 CO(NH2)2 (NH4)2SO4、 NH4Cl、 NH4NO3、 CO(NH2)2 (NH4)2SO4、 NH4Cl、 NH4NO3 CO(NH2)2 有氨味 无氨味 无沉淀 有白色沉淀 (NH4)2SO4 NH4Cl、 NH4NO3 无沉淀 有白色沉淀 NH4Cl NH4NO3 加熟石灰研磨或者加入氢氧化钠溶液加热 加硝酸钡溶液和稀硝酸 加硝酸银溶液和稀硝酸 知识点三 化肥的合理利用 化肥 不合理施用 大气污染 水体污染 土壤污染 产生氨气、氮氧化物等气体 使水体含氮磷增多，富营养化 使土壤酸化、板结 合理施用 提高农作物的产量 1.施用化肥的利弊 2.化肥的合理施肥 不合理施用化肥会带来环境问题，从可持续发展的长远大计出发，应提倡化肥的合理施用，减少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。 讨论与交流 1.施用化肥有可能会对环境造成污染，能否禁止施用化肥？ 2.如何合理施用化肥，谈谈你的看法。 不能 要根据土壤和气候条件、农作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。 实践活动 【目的】 学习无土栽培营养液的配制，并探究氮、磷元素对玉米生长的影响。 1.挑选长势基本一致的玉米幼苗，测量其起始的株高、根长、叶数，进行相关探究。 2.配制营养液：玉米生长所需各元素的贮藏液配制如下表，使用时加蒸馏水配制成相应的营养液。 序号 试剂 浓度/(g·L-1) 序号 试剂 浓度/(g·L-1) 1 Ca(NO3)2 164.16 8 FeSO4 3.05 2 KNO3 101.10 9 H3BO3 0.773 3 NH4H2PO4 115.08 10 MnSO4 0.151 4 KH2PO4 136.08 11 ZnSO4 0.162 5 MgSO4 120.49 12 CuSO4·5H2O 0.062 6 CaCl2 55.49 13 H2MoO4 0.040 7 KCl 1.864 按照上表，查阅相关资料，分别配制1000mL完全液(完全液指含有植物生长所需的所有元素且合理配比的营养液)、缺氨营养液、缺磷营养液、缺钾营养液，并用它们培养玉米幼苗。记录不同营养液培养的玉米的生长情况，分析它们长势的差异及原因。 1.俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。菜地里某农作物出现叶色发黄、倒伏现象，可以施加的化肥是（ ）。 A. CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.NH4HCO3 D.KNO3 D 随堂练习 2.下列有关肥料的说法正确的是（ ）。 A.为增强肥效，将铵态氮肥和熟石灰混合施用B.KNO3属于复合肥料 C.为提高农作物的产量，施用化肥越多越好 D.为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧 B 随堂练习 3.某化学小组在给植物施肥后，发现效果不明显，所用的化肥包装袋上的部分标签如右图所示。依据标签回答下列问题。 （1）该化肥属于______(填序号)。 A. 钾肥 B.氮肥 C. 磷肥 B 碳酸氢铵 化学式： NH4HCO3 净重：50kg 总氮含量：≥16％ 保存：密封、防潮、防晒 随堂练习 （2）根据标签中的“密封”“防晒”，猜想化肥失效的原因可能是碳酸氢铵受热分解生成了二氧化碳和氨气等，于是他们设计了产物的验证实验。 【资料卡片】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。①设计一：加热碳酸氢铵固体，将产生的气体通过湿润的红色石蕊试纸。 ②设计二：加热碳酸氢铵固体，将______________ _________________。 产生的气体 通过澄清石灰水 随堂练习 （3）反思:某同学将加热后产生的气体通过无水硫酸铜粉末，检验是否生成水，你认为该方案是否可行？为什么？ （4）某同学猜想是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥料失效，反应的化学方程式为：NH4HCO3+Ca(OH) 2══CaCO3↓+NH3↑+2X，则X的化学式是__________；施用该类肥料时，要避免与______(填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会降低肥效。 可行，因为将产生的气体通过无水硫酸铜粉末，观察到粉末由白色变为蓝色，即可证明产生了水。 H2O 碱 随堂练习 4.合格硫酸铵化肥中硫酸铵的质量分数需达到94.3%~99%。可采用铵盐与氢氧化钠反应的方法检测铵态氮肥是否合格。某同学称取15g硫酸铵样品(杂质不含氮元素)与足量的NaOH混合加热，发生如下反应: 反应后共收集到3.4gNH3。请你通过计算判断上述样品是否合格。 (NH4)2SO4 + 2NaOH ══ Na2SO4 +2H2O+2NH3↑。 △ 随堂练习 解：15g合格硫酸铵化肥中硫酸铵的质量应不少于15g×94.3%＝14.145g，设反应生成3.4 g NH3需要消耗硫酸铵的质量为x。 (NH4)2SO4 + 2NaOH ══ Na2SO4 +2H2O+2NH3↑。 △ 132 x 34 3.4g 因为13.2g＜14.145 g，所以该样品不合格 答：上述样品不合格。 随堂练习 5.果蔬常遇到各种各样的生长问题(如右图所示)，请通过查阅资料，利用学校实验室的试剂制作一瓶多功能复合肥，要求颗粒均匀，溶解能力强，科学的氮、磷、钾配比满足大多数果蔬的生长需求。 随堂练习 知识点1 化肥的种类及作用 1. [2025·长沙]确保粮食稳产增产，筑牢国家粮食安全。合理施用化肥是粮食增产的有力措施，下列可用作磷肥的是(　　) A. NaNO3 B. Ca3(PO4)2 C. NH4Cl D. KCl B 中考考法 31 2. 在阳台上用营养液进行无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭新时尚。某营养液配方主要由KNO3、Ca(H2PO4)2、CO(NH2)2等组成，其中KNO3属于(　　) A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 复合肥 【点拨】KNO3中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥。 D 返回 中考考法 32 3. 大豆是东北种植的主要农作物之一，某农户家种植的大豆叶小而薄，叶片发黄，农业专家判断是缺少某种肥料。你认为应该施用下列化肥中的(　　) A. 尿素：CO(NH2)2 B. 氯化钾：KCl C. 磷矿粉：Ca3(PO4)2 D. 硫酸钾：K2SO4 A 中考考法 33 知识点2 铵盐的性质及铵态氮肥的使用 4. 已知铵态氮肥能与碱反应，放出有强烈刺激性气味的氨气。现有氨水、碳酸氢铵、硫酸铵[(NH4)2SO4]、氯化铵(NH4Cl)、硝酸铵(NH4NO3)、尿素[CO(NH2)2]六种氮肥。 (1)在上述六种化肥中，________呈液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他四种氮肥相区别。 氨水 中考考法 34 (2)其他四种氮肥的鉴别方法如图所示，写出氮肥B与硝酸钡溶液反应的化学方程式：_____________________________________________。 (3)在A、B、C、D四种氮肥中，含氮量最高的是_________。 (NH4)2SO4＋Ba(NO3)2=== BaSO4↓＋2NH4NO3 CO(NH2)2 中考考法 35 知识点3 化肥的施用及对环境的影响 5. 某校化学研究性学习小组，以“施用化肥的利与弊”为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是(　　) A. 化肥肥效快 B. 施用化肥不会造成环境污染 C. 施用化肥可使农作物增加产量 D. 复合肥能同时给农作物提供几种营养元素 B 返回 中考考法 36 纠易错 不能正确认识和使用化肥 6. 农业生产离不开化肥和农药。下列说法不正确的是(　　) A. 铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合使用，否则会降低肥效 B. 合理使用化肥能提高农作物产量，缓解粮食危机 C. 将硫酸铜、生石灰和水按一定质量比在铁桶里混合搅拌，即配成杀菌剂波尔多液 D. 为减少污染，应根据作物、虫害和农药的特性，按规定合理施用农药　 C 中考考法 37 7. 尿素[CO(NH2)2]在农业生产中的使用量较大，它在土壤中的转化和吸收过程模拟如下，土壤中两种物质的溶解度曲线如图Ⅳ所示。 中考考法 38 分析图中信息，所得结论正确的是(　　) A. Ⅰ中氮元素可直接被植物吸收 B. Ⅱ中生成的铵态氮肥中一定含有NH4Cl C. Ⅲ中暴雨会使铵态氮肥的营养流失 D. Ⅳ中降温结晶可使两种物质分离 C 中考考法 39 8. 小明参加学校组织的劳动实践活动。 (1)小明在麦田劳动时看到麦子叶色浓绿，长势喜人，农场工人告诉他是及时施用了一种复合肥。农场仓库存放的化肥有KNO3、K2SO4、NH4Cl，其中属于复合肥的是__________，三种化肥包装袋上均写着防雨、防潮，其原因是___________________________________。 KNO3 三种化肥均易溶于水 中考考法 40 (2)小明想在家里尝试无土栽培，便从农场带回了三种化肥，使用时却因标记不清而无法区分KNO3和K2SO4，于是带到化学实验室进行鉴别。他取少量其中一种化肥于试管中，加水溶解后，向其中滴加2～3滴某溶液，立即出现了白色沉淀，可确定所取的化肥是K2SO4。请写出发生反应的化学方程式：_______________________________________(只写一个)。 BaCl2＋K2SO4=== 2KCl＋BaSO4↓(合理即可) 中考考法 41 (3)配制无土栽培营养液时，小明依据下图想先配制两种化肥的饱和溶液以备后用。配制时的室温为20 ℃，若小明用等体积的水配制成恰好饱和的两种化肥溶液，则两种溶液中NH4Cl与KNO3的质量比为_________(填最简整数比)。　　　　　 93∶79 中考考法 42 课堂教学展示 课堂小结 化学肥料 种类 检验铵态氮肥 合理施用 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料 与熟石灰混合、研磨 与碱溶液混合、微热 生成NH3 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 $