精品解析：湖北鄂州市2025年秋季学期初中教学质量监测七年级道德与法治试题

2025年秋季学期初中教学质量监测七年级 道德与法治试题 注意事项： 请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 我国著名摄影测量与遥感学家李德仁，初中时期就展现出对数理化的浓厚兴趣，曾参与学校的数学和化学课外活动小组，这些实践经历为他后续从事测绘遥感领域的研究奠定了基础。这说明（ ） A. 初中阶段学校会给我们提供培养兴趣的平台 B. 初中阶段一定要制订更高的发展目标 C. 初中阶段只要认真学习就能实现梦想 D. 初中阶段决定每个人未来人生的一切 2. 观察以下图表中低效与高效学习者的时间安排的差异。下列关于时间规划的理解正确的有（ ） ①科学规划，有效安排学习 ②多花时间，就能实现计划 ③实现计划，需要高度自律 ④确定目标，珍视团队合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 2025年8月，李权烨被评为全国“新时代好少年”。他三岁确诊双眼弱视，以乒乓球为康复良方，12年间完成3000余次挥拍训练，不断提高自己。他作为校红色宣讲团核心成员，创新打造沉浸式思政课堂。李权烨做到了（ ） ①通过他人的评价来正确认识自己 ②学会接纳自己，以乐观、勇气面对困难 ③只接纳自己的优点和长处，忽视缺点 ④在为他人、为社会服务中做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 中国游泳名将张雨霏从小就立下在国际赛场夺冠、为国争光的梦想。她不畏艰苦训练，克服伤病困扰，始终坚定信念，最终在东京奥运会上斩获多枚金牌。她的追梦故事让我们明白（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②只要努力奋斗就一定能实现梦想 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④学习是我们成就梦想的唯一路径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小明和小华是一对好朋友。小明的英语成绩好，小华的数学成绩优。小明帮小华辅导英语，小华帮小明补习数学，他们的学习成绩都有很大的提升。这说明（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 交友过程有甜蜜也有苦涩 D. 我们要慎重地结交网友 6. 习近平总书记曾回忆童年时母亲给他讲述“岳母刺字”的故事。他起初觉得“刺字很疼”，母亲则说“疼才能铭记于心”。“精忠报国”这四个字从此成为他一生追求的目标。这体现了（ ） ①良好的家风有利于培养高尚的品格 ②家是我们成长与发展的修身之所 ③家庭只是提供物质生活保障的地方 ④个人的成长完全依靠家庭的教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。下列行为有助于构建幸福和谐家庭的是（ ） A. 小军因父母禁止他玩手机游戏，一怒之下砸了手机 B. 小强学校主动帮助同学完成板报，获得老师表扬 C. 小敏课余时间跟妈妈学做饭，周末主动打扫卫生 D. 小李因父母让其参加课外辅导班，屡次和父母吵架 8. 2025年10月14日，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》。该通知为各地推进教师减负工作提供明确指引，推动教师减负工作制度化、规范化、长效化。国家积极为老师减负是因为（ ） A. 可以让教师有更多的时间和精力履行职责 B. 教师是人类文明的唯一传承者，需要减负 C. 教师的负担过重必然影响教学工作的开展 D. 能助力我国建设教育强国事业快速发展 9. 2025年6月9日，强雷阵雨突袭某地，低洼地带积水，一名术后伤口绝不能沾水的七旬老人被消防员在急流中安全转移。当日傍晚至深夜，当地消防排查受困车辆、疏散群众，以行动筑起生命防线。这让我们感受到（ ） A. 人的生命是大自然的奇迹 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 人的生命是代代接续的 D. 对“生命最宝贵”的生动诠释 10. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。出征前，航天员张陆为乘组取了一个响亮名字——“砺箭21”。他说：“不论大地风雨，还是星河浩瀚，我们都将同舟共济、奋楫扬帆。”这表明建设美好集体要（ ） ①确定共同的愿景 ②团结一致，开拓进取 ③成员间相互竞争 ④各负其责，各尽其能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年11月7日，教育部等部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，大力践行“健康第一”教育理念，提出学生体质强健计划“二十条”举措。此意见的发布与实施（ ） ①有利于学生养护精神、探索生命意义 ②能促进中小学生健康成长和全面发展 ③有助于引导学生形成良好的锻炼习惯 ④为中小学生健康成长提供了物质基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某街道联合辖区学校开展“安全守护小课堂”活动，针对七年级学生，重点教学“被坚果卡喉时，如何正确操作海姆立克急救法”“心肺复苏”等技能，还组织现场模拟演练。这一活动有利于学生（ ） A. 改善心理状况，让生命充满色彩与活力 B. 树立规则意识，从而有效保护自己的生命 C. 增强风险意识，杜绝危险，守护平安生活 D. 守护生命安全，掌握基本应急与急救技能 13. 2025年12月15日晚，全国第十二届残运会圆满落幕。蒋裕燕勇夺9金，她说：“残疾人朋友不要给自己设限，只要努力迈出第一步，就会把不可能变为可能。”这启示我们（ ） A. 有梦想，就能实现 B. 无论顺境还是逆境，对人生作用都是双重的 C. 身处顺境能够使我们更容易接近和实现目标 D. 要鼓足勇气在逆境中前行，做到受挫而不馁 14. 排依克边境派出所辖区自然环境恶劣。建所75年来，一代代戍边民警用青春和热血在含氧量不足平原50%的“生命禁区”书写着“境界比海拔高、初心比高原红、风骨比石头硬”的动人诗篇。排依克边境派出所的民警（ ） A. 提升自身素质，植根工作实践 B. 把小我融入祖国和人民的大我之中 C. 自觉履行法律规定的责任与义务 D. 以惊天动地的奉献，绽放生命的光彩 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【成长伙伴 互助同行】 班级组织“携手筑梦”活动，鼓励同学们结对帮扶，共同攻克追梦路上的难题。以下是小乐和好友小益的对话。 小乐：“小益，我下周要参加英语演讲比赛，但发音总是练不好，你能每天放学后帮我练习半个小时的英语发音吗？” 小益：“我很想帮你，可是我最近数学应用题错的多，得花时间整理错题……要不这样，我们每天一起学习40分钟，前20分钟你帮我分析数学错题的解题思路，后20分钟我帮你练习英语发音，怎么样？” 小乐：“好主意！我们一起努力，互相帮助，肯定都能实现自己的小梦想。” 小益：“是啊！为实现梦想，我们一起努力，就不孤单。” （1）小益提出的解决方案好在哪里？ （2）请结合材料并联系生活实际，谈谈如何建立或维护这样的伙伴关系。 16. 【敬畏生命 安全同行】 2025年湖北汛期，全省经历多轮强降雨考验，却交出了90起成功转移避险、零伤亡的亮眼成绩单，相关案例被应急管理部向全国推广。从十堰竹溪县村支书冒雨巡查，果断转移山体崩塌前兆区域群众，到神农架群众发现河水浑浊预警，助力沿岸居民安全撤离，再到近5万名灾害风险隐患信息报送员织就“生命之网”，“宁可十防九空，不可失防万一”的防灾理念深入人心。 （1）湖北交出90起成功转移避险、零伤亡的亮眼成绩单，为我们敬畏生命带来了哪些启示？ （2）全社会的安全防线，根基在于千家万户。生命安全需要个人主动守护。请根据要求，将以下“家庭防灾避险小手册”提纲中的空白之处补充完整。 “家庭防灾避险小手册”提纲 一、避险知识篇 识别本地常见灾害：洪涝、山体滑坡、地震等。 看懂预警信号：知晓蓝、黄、橙、红四级预警含义，并通过手机、电视等渠道及时获取信息。 二、应急准备篇 备好应急物资： 应急包：备齐手电筒、收音机、充电宝、急救包、三天左右水和食物。 重要物品：提前收好身份证、银行卡、保单等，集中存放。 制订家庭避险计划：明确紧急集合点、逃生路线和一名外地联络人；熟悉社区避难场所。 三、逃生技巧篇 洪涝逃生技巧：①__________________________________________ 山体滑坡逃生技巧：②____________________________ 地震逃生技巧：③______________________________________ 17. 【青春闪光 劳动铸梦】 青春的选择千万种，最动人的是将知识与汗水挥洒在祖国最需要的地方，用劳动创造幸福。无论是扎根山区助力乡村振兴，还是攻坚科研守护粮食安全，奋斗者们用行动诠释了青春的价值。 素材一 “橙专家”曹立新，硕士毕业后毅然放弃城市优渥条件，扎根湖北秭归山区深耕13年。他年均近300天坚守在橙园一线，潜心研发出12项柑橘种植实用技术，成功助力数千户果农大幅增收，真正将科研论文写在了田间地头，成为当地乡村振兴事业的重要引路人。 素材二 武汉大学朱仁山教授带领科研团队，直面被权威专家判定“死刑”的红莲型杂交水稻育种难题。团队秉持坚韧不拔的信念，历经上千次反复试验，终于取得关键技术突破。如今，该水稻品种累计推广面积超4.5亿亩，显著提升了粮食产量，为守护国家粮食安全筑牢了坚实屏障。 （1）曹立新与朱仁山在实现人生价值的道路上，展现出哪些共同的精神品质？请结合材料简要分析。 （2）为弘扬劳动精神，引导同学们感悟劳动价值，学校计划组织一次“体验劳动之美”的社会实践活动。请你设计一个活动方案，要求明确活动主题、具体活动内容及活动目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期初中教学质量监测七年级 道德与法治试题 注意事项： 请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 我国著名摄影测量与遥感学家李德仁，初中时期就展现出对数理化的浓厚兴趣，曾参与学校的数学和化学课外活动小组，这些实践经历为他后续从事测绘遥感领域的研究奠定了基础。这说明（ ） A. 初中阶段学校会给我们提供培养兴趣的平台 B. 初中阶段一定要制订更高的发展目标 C. 初中阶段只要认真学习就能实现梦想 D. 初中阶段决定每个人未来人生的一切 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段意义的相关知识。 A：题干提到李德仁通过学校课外活动培养兴趣，说明初中阶段学校提供了发展兴趣的平台，故A符合题意； B：题干未提及制定更高目标，且“一定要”表述绝对，故B不符合题意； C：“只要……就能”过于绝对，忽略其他影响因素，故C说法错误； D：“决定一切”夸大初中阶段作用，人生发展受多重因素影响，故D说法错误； 故本题选A。 2. 观察以下图表中低效与高效学习者的时间安排的差异。下列关于时间规划的理解正确的有（ ） ①科学规划，有效安排学习 ②多花时间，就能实现计划 ③实现计划，需要高度自律 ④确定目标，珍视团队合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查高效时间安排的相关知识。 ①：高效学习者时间安排中“有计划”且重要不紧急事项占比50%-60%，体现科学规划、有效安排学习，故①符合题意； ②：图表对比的是时间分配合理性，而非时间总量多少，低效学习者在不重要紧急事项上耗时多却低效，说明“多花时间”不一定能实现计划，故②说法错误； ③：高效学习者标注“有自律”，低效学习者“无自律”，表明实现计划需要高度自律，故③符合题意； ④：图表未涉及“团队合作”相关内容，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 2025年8月，李权烨被评为全国“新时代好少年”。他三岁确诊双眼弱视，以乒乓球为康复良方，12年间完成3000余次挥拍训练，不断提高自己。他作为校红色宣讲团核心成员，创新打造沉浸式思政课堂。李权烨做到了（ ） ①通过他人的评价来正确认识自己 ②学会接纳自己，以乐观、勇气面对困难 ③只接纳自己优点和长处，忽视缺点 ④在为他人、为社会服务中做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自我。 ①：材料中未提及李权烨通过他人评价认识自己，而是强调其主动训练和宣讲行为，故①不符合题意。 ②：李权烨虽患弱视，但坚持训练并创新宣讲形式，体现了乐观接纳自我、勇敢面对困难，故②符合题意。 ③：“只接纳优点，忽视缺点”违背全面接纳自我的原则，且材料中他正视缺陷并努力克服，故③说法错误。 ④：他参与红色宣讲、服务社会，在贡献中提升自我，故④符合题意。 故本题选C。 4. 中国游泳名将张雨霏从小就立下在国际赛场夺冠、为国争光的梦想。她不畏艰苦训练，克服伤病困扰，始终坚定信念，最终在东京奥运会上斩获多枚金牌。她的追梦故事让我们明白（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②只要努力奋斗就一定能实现梦想 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④学习是我们成就梦想的唯一路径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的相关知识。 ①：张雨霏从小树立为国争光的远大志向，说明少年应树立远大志向，故①说法正确； ②：努力奋斗是实现梦想的重要条件，但“一定实现”过于绝对（可能受客观因素影响），故②说法错误； ③：张雨霏将个人梦想与国家荣誉结合，体现了紧扣时代脉搏的要求，故③说法正确； ④：学习是成就梦想的重要途径，但“唯一路径”表述错误（如实践、坚持等同样重要），故④说法错误； 故本题选B。 5. 小明和小华是一对好朋友。小明的英语成绩好，小华的数学成绩优。小明帮小华辅导英语，小华帮小明补习数学，他们的学习成绩都有很大的提升。这说明（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 交友过程有甜蜜也有苦涩 D. 我们要慎重地结交网友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：小明和小华互相帮助、共同进步，体现了友谊是平等的、双向的，故A符合题意； B：材料强调互助行为而非精神共鸣，故B不符合题意； C：题干未涉及交友中的负面体验，故C不符合题意； D：案例为现实交友，与网友无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 习近平总书记曾回忆童年时母亲给他讲述“岳母刺字”的故事。他起初觉得“刺字很疼”，母亲则说“疼才能铭记于心”。“精忠报国”这四个字从此成为他一生追求的目标。这体现了（ ） ①良好的家风有利于培养高尚的品格 ②家是我们成长与发展的修身之所 ③家庭只是提供物质生活保障的地方 ④个人的成长完全依靠家庭的教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性、优良家风的重要性的相关知识。 ①：习近平总书记的母亲通过“岳母刺字”的故事传递“精忠报国”的价值观，体现了良好家风对高尚品格塑造的积极作用，故①符合题意； ②：家庭不仅是生活场所，更是精神成长的修身之所，故事中母亲的教育正是这一作用的体现，故②符合题意； ③：题干强调家庭的精神教育作用，而“只是提供物质保障”的说法片面且与题意相悖，故③说法错误； ④：“完全依靠”过于绝对化，个人成长受家庭、学校、社会等多因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 7. 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。下列行为有助于构建幸福和谐家庭的是（ ） A. 小军因父母禁止他玩手机游戏，一怒之下砸了手机 B. 小强在学校主动帮助同学完成板报，获得老师表扬 C. 小敏在课余时间跟妈妈学做饭，周末主动打扫卫生 D. 小李因父母让其参加课外辅导班，屡次和父母吵架 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求的相关知识。 A：小军因父母禁止玩手机游戏而砸手机，属于情绪失控行为，会破坏家庭和谐，故A不符合题意； B：小强帮助同学完成板报是校园行为，与家庭建设无关，故B不符合题意； C：小敏学做饭、主动打扫卫生，体现了主动承担家庭责任，促进家庭成员互助，故C符合题意； D：小李因课外辅导班与父母吵架，属于沟通不当，会加剧家庭矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 2025年10月14日，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》。该通知为各地推进教师减负工作提供明确指引，推动教师减负工作制度化、规范化、长效化。国家积极为老师减负是因为（ ） A. 可以让教师有更多的时间和精力履行职责 B. 教师是人类文明的唯一传承者，需要减负 C. 教师的负担过重必然影响教学工作的开展 D. 能助力我国建设教育强国事业快速发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用的相关知识。 A：教师减负的直接目的是让教师专注教育教学，提高工作效率，故A符合题意； B：教师是人类文明的重要传承者，但“唯一”表述过于绝对，故B说法错误； C：负担过重可能影响教学，但“必然”一词过于绝对化，故C说法错误； D：给教师减负有利于教育事业的发展，但不能快速发展，故D说法错误； 故本题选A。 9. 2025年6月9日，强雷阵雨突袭某地，低洼地带积水，一名术后伤口绝不能沾水的七旬老人被消防员在急流中安全转移。当日傍晚至深夜，当地消防排查受困车辆、疏散群众，以行动筑起生命防线。这让我们感受到（ ） A. 人的生命是大自然的奇迹 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 人的生命是代代接续的 D. 对“生命最宝贵”的生动诠释 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：描述的是生命的自然属性，与题干中消防员救援行为体现的生命关怀无关，故A不符合题意； B：强调生命的不可重复性，但题干突出的是对生命的保护行动，故B不符合题意； C：涉及生命延续的社会意义，未直接对应救援行为，故C不符合题意； D：消防员在急流中转移特殊需求老人、排查受困群众的行为，直接体现了对个体生命的高度尊重和守护，是对“生命最宝贵”理念的实践诠释，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。出征前，航天员张陆为乘组取了一个响亮的名字——“砺箭21”。他说：“不论大地风雨，还是星河浩瀚，我们都将同舟共济、奋楫扬帆。”这表明建设美好集体要（ ） ①确定共同的愿景 ②团结一致，开拓进取 ③成员间相互竞争 ④各负其责，各尽其能 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：航天员为乘组取名“砺箭21”，体现共同目标，符合“确定共同愿景”的要求，故①符合题意； ②：“同舟共济、奋楫扬帆”强调团结协作与进取精神，故②符合题意； ③：题干强调合作而非竞争，且“相互竞争”并非建设美好集体的核心要求，故③不符合题意； ④：“同舟共济”体现成员协作尽责，故④符合题意； 故本题选B。 11. 2025年11月7日，教育部等部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，大力践行“健康第一”教育理念，提出学生体质强健计划“二十条”举措。此意见的发布与实施（ ） ①有利于学生养护精神、探索生命意义 ②能促进中小学生健康成长和全面发展 ③有助于引导学生形成良好的锻炼习惯 ④为中小学生健康成长提供了物质基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命健康与全面发展的相关知识。 ①：体质强健计划主要针对身体健康，与“养护精神、探索生命意义”关联较弱，故①不符合题意。 ②：政策以“健康第一”为核心，直接促进学生身心健康和全面发展，故②符合题意。 ③：“二十条举措”旨在引导学生加强锻炼、养成习惯，故③符合题意。 ④：该意见属于政策支持，提供的是制度保障而非物质基础，故④说法错误。 故本题选C。 12. 某街道联合辖区学校开展“安全守护小课堂”活动，针对七年级学生，重点教学“被坚果卡喉时，如何正确操作海姆立克急救法”“心肺复苏”等技能，还组织现场模拟演练。这一活动有利于学生（ ） A. 改善心理状况，让生命充满色彩与活力 B. 树立规则意识，从而有效保护自己的生命 C. 增强风险意识，杜绝危险，守护平安生活 D 守护生命安全，掌握基本应急与急救技能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命教育相关知识。 A：选项强调改善心理状况和生命活力，但活动内容为急救技能训练，未涉及心理调适或情感体验，故A说法不符合题意； B：选项提及树立规则意识，但活动主题是急救操作而非规则教育，故B说法不符合题意； C：选项中的"杜绝危险"表述绝对化（现实中无法完全杜绝危险），且活动旨在应对危险而非消除危险，故C说法错误； D：选项直接对应活动内容——教授急救技能和模拟演练，明确指向提升生命安全保护能力，故D说法符合题意； 故本题选D。 13. 2025年12月15日晚，全国第十二届残运会圆满落幕。蒋裕燕勇夺9金，她说：“残疾人朋友不要给自己设限，只要努力迈出第一步，就会把不可能变为可能。”这启示我们（ ） A. 有梦想，就能实现 B. 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 C. 身处顺境能够使我们更容易接近和实现目标 D. 要鼓足勇气在逆境中前行，做到受挫而不馁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境与顺境。 A：有梦想是成功的前提，但梦想的实现需要努力和坚持，并非“有梦想就能实现”，故A说法错误。 B：顺境和逆境对人生的影响具有双重性，但材料未体现顺境的作用，且蒋裕燕强调在逆境中突破，故B不符合题意。 C：材料中蒋裕燕作为残疾人克服困难夺冠，强调“迈出第一步”突破逆境，而非顺境的作用，故C不符合题意。 D：蒋裕燕鼓励残疾人“不要设限”“努力迈出第一步”，体现了在逆境中坚定信念、勇毅前行的精神，故D符合题意。 故本题选D。 14. 排依克边境派出所辖区自然环境恶劣。建所75年来，一代代戍边民警用青春和热血在含氧量不足平原50%的“生命禁区”书写着“境界比海拔高、初心比高原红、风骨比石头硬”的动人诗篇。排依克边境派出所的民警（ ） A. 提升自身素质，植根工作实践 B. 把小我融入祖国和人民的大我之中 C. 自觉履行法律规定的责任与义务 D. 以惊天动地的奉献，绽放生命的光彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对实现人生价值的做法的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，民警在“生命禁区”长期坚守，将个人青春融入戍边使命，体现了将小我融入祖国和人民的大我之中，故B说法正确； A：材料强调民警在恶劣环境中坚守奉献，未提及个人素质提升或工作实践植根，故A说法不符合题意； C：材料突出的是道德层面的奉献精神，而非履行法律义务，故C说法不符合题意； D：“惊天动地”与材料中平凡坚守的基调不符（如“一代代”“书写诗篇”强调持久而非壮烈），故D说法错误。 故本题选B。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【成长伙伴 互助同行】 班级组织“携手筑梦”活动，鼓励同学们结对帮扶，共同攻克追梦路上的难题。以下是小乐和好友小益的对话。 小乐：“小益，我下周要参加英语演讲比赛，但发音总是练不好，你能每天放学后帮我练习半个小时的英语发音吗？” 小益：“我很想帮你，可是我最近数学应用题错的多，得花时间整理错题……要不这样，我们每天一起学习40分钟，前20分钟你帮我分析数学错题的解题思路，后20分钟我帮你练习英语发音，怎么样？” 小乐：“好主意！我们一起努力，互相帮助，肯定都能实现自己的小梦想。” 小益：“是啊！为实现梦想，我们一起努力，就不孤单。” （1）小益提出的解决方案好在哪里？ （2）请结合材料并联系生活实际，谈谈如何建立或维护这样的伙伴关系。 【答案】（1）提高效率,互利共赢,共同进步,增进了彼此的信任与责任感,实现优势互补,科学分配时间,互帮互助,等等。 （2）①兼顾双方的学习需求,不牺牲一方利益；②合理规划学习时间,提高互助效率；③主动沟通协商,体现平等与尊重；④以共同进步为目标,践行互助精神。 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、建立友谊、呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们每天一起学习40分钟，前20分钟你帮我分析数学错题的解题思路，后20分钟我帮你练习英语发音→可链接提高效率,互利共赢,共同进步,增进了彼此的信任与责任感,实现优势互补,科学分配时间,互帮互助,等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建立友谊、呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们一起努力，互相帮助，肯定都能实现自己的小梦想→可链接兼顾双方的学习需求,不牺牲一方利益；合理规划学习时间,提高互助效率； 关键词②：为实现梦想，我们一起努力，就不孤单→可链接主动沟通协商,体现平等与尊重；以共同进步为目标,践行互助精神 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【敬畏生命 安全同行】 2025年湖北汛期，全省经历多轮强降雨考验，却交出了90起成功转移避险、零伤亡的亮眼成绩单，相关案例被应急管理部向全国推广。从十堰竹溪县村支书冒雨巡查，果断转移山体崩塌前兆区域群众，到神农架群众发现河水浑浊预警，助力沿岸居民安全撤离，再到近5万名灾害风险隐患信息报送员织就“生命之网”，“宁可十防九空，不可失防万一”的防灾理念深入人心。 （1）湖北交出90起成功转移避险、零伤亡的亮眼成绩单，为我们敬畏生命带来了哪些启示？ （2）全社会的安全防线，根基在于千家万户。生命安全需要个人主动守护。请根据要求，将以下“家庭防灾避险小手册”提纲中的空白之处补充完整。 “家庭防灾避险小手册”提纲 一、避险知识篇 识别本地常见灾害：洪涝、山体滑坡、地震等。 看懂预警信号：知晓蓝、黄、橙、红四级预警含义，并通过手机、电视等渠道及时获取信息。 二、应急准备篇 备好应急物资： 应急包：备齐手电筒、收音机、充电宝、急救包、三天左右的水和食物。 重要物品：提前收好身份证、银行卡、保单等，集中存放。 制订家庭避险计划：明确紧急集合点、逃生路线和一名外地联络人；熟悉社区避难场所。 三、逃生技巧篇 洪涝逃生技巧：①__________________________________________ 山体滑坡逃生技巧：②____________________________ 地震逃生技巧：③______________________________________ 【答案】（1）①敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。②敬畏生命,就要关爱他人的生命。③敬畏生命,就要树立预防为主、防患于未然的科学态度。 （2） ①. 洪涝逃生技巧：迅速向高处转移,避开桥梁、低洼地,不盲目涉水。 ②. 山体滑坡逃生技巧：向滑坡体两侧逃离,不可顺坡向下或躲在房屋内。 ③. 地震逃生技巧：在室内,迅速蹲伏于坚固家具旁或承重墙墙角,保护头部；在室外,远离建筑、大树等,到空旷地带。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、提高生命安全意识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：湖北交出90起成功转移避险、零伤亡的亮眼成绩单→可链接敬畏生命的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自护自救的方法，是开放性主观题，答案言之有理即可。 17. 【青春闪光 劳动铸梦】 青春的选择千万种，最动人的是将知识与汗水挥洒在祖国最需要的地方，用劳动创造幸福。无论是扎根山区助力乡村振兴，还是攻坚科研守护粮食安全，奋斗者们用行动诠释了青春的价值。 素材一 “橙专家”曹立新，硕士毕业后毅然放弃城市优渥条件，扎根湖北秭归山区深耕13年。他年均近300天坚守在橙园一线，潜心研发出12项柑橘种植实用技术，成功助力数千户果农大幅增收，真正将科研论文写在了田间地头，成为当地乡村振兴事业的重要引路人。 素材二 武汉大学朱仁山教授带领科研团队，直面被权威专家判定“死刑”的红莲型杂交水稻育种难题。团队秉持坚韧不拔的信念，历经上千次反复试验，终于取得关键技术突破。如今，该水稻品种累计推广面积超4.5亿亩，显著提升了粮食产量，为守护国家粮食安全筑牢了坚实屏障。 （1）曹立新与朱仁山在实现人生价值的道路上，展现出哪些共同的精神品质？请结合材料简要分析。 （2）为弘扬劳动精神，引导同学们感悟劳动价值，学校计划组织一次“体验劳动之美”的社会实践活动。请你设计一个活动方案，要求明确活动主题、具体活动内容及活动目的。 【答案】（1）①坚定理想信念：曹立新扎根山区,助力乡村振兴；朱仁山团队攻坚杂交水稻育种难题,守护国家粮食安全,二人皆主动将个人奋斗与国家、社会需求紧密结合,以行动践行为国奉献的理想。 ②脚踏实地的劳动精神：曹立新深耕橙园13年,朱仁山团队历经上千次试验突破技术难关,二者均通过长期脚踏实地的劳动攻克难题,彰显对事业的执着坚守。 ③勇于担当的责任意识与奉献精神：曹立新研发技术帮助数千果农增收,成为乡村振兴引路人；朱仁山团队的科研成果推广超4.5亿亩,筑牢粮食安全屏障,二人均主动承担社会责任,用奉献创造价值。 （2）活动方案： 活动主题：践行劳动精神,青春扎根沃土。 具体活动内容： ①组织学生前往学校劳动实践基地或附近农场,参与作物种植、田间管理或果实采摘等农事劳动,体会农业生产的不易与乐趣。 ②邀请非遗传承人或社区工匠(如木工、陶艺师)进校园,指导学生亲手完成一件简单手工艺品,感受精益求精、专注耐心的工匠精神。 ③以班级或小组为单位,承包校园内一片公共区域的清洁、绿化维护或文化墙绘制工作,在集体协作中创造美好环境。 活动目的： ①让学生直观感受劳动的意义,深刻感悟劳动精神的内涵； ②引导学生树立“劳动光荣、奉献有价值”的观念； ③培养学生的实践能力与社会责任感,激发其用劳动服务社会、助力发展的青春担当。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值、劳动的价值。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用实现人生价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：曹立新扎根山区，助力乡村振兴；朱仁山团队攻坚杂交水稻育种难题，守护国家粮食安全→可链接主动将个人奋斗与国家、社会需求紧密结合,以行动践行为国奉献的理想。 关键词②：曹立新深耕橙园13年,朱仁山团队历经上千次试验突破技术难关→可链接通过长期脚踏实地的劳动攻克难题，彰显对事业的执着坚守。 关键词③：曹立新研发技术帮助数千果农增收,成为乡村振兴引路人；朱仁山团队的科研成果推广超4.5亿亩,筑牢粮食安全屏障→可链接主动承担社会责任，用奉献创造价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查活动方案的设计，是开放性主观题，答案言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $