精品解析：广西梧州市2025-2026学年上学期八年级道德与法治期末考试试卷

2025-2026学年上学期八年级 道德与法治期末考试试卷 说明：1.闭卷考试，本试卷共8页（试题卷6页，答题卷2页），考试时间75分钟，满分75分。 2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案涂、写在答题卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并填涂在答题卷相应的答题区域内，否则答案无效。每小题2分，共36分） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这集中表明社会生活是（ ） A. 有公共性的 B. 变化发展的 C. 丰富多彩的 D. 一成不变的 2. 作为新时代梧州少年，我们在感受梧州文化的魅力、参与城市文明建设的实践中，逐渐成长为懂礼仪、守规则、有责任的合格公民，这主要说明了（ ） A. 人的成长是社会化的过程 B. 社会发展依靠个人的参与 C. 人身份由社会关系决定 D. 文化传承塑造人的价值观 3. 为让2026年寒假过得充实有意义。小林给自己制定了如下假期清单，小林执行该假期计划有利于（ ） ◆向家人学习腌制腊味的技巧，主动分担日常家务劳动 ◆参与社区暖冬志愿行动，帮助环卫工人清扫街道卫生 ◆参加文明交通劝导活动，提醒市民群众注意安全出行 ①掌握实用技能，提升劳动观念 ②增强安全意识，促进健康成长 ③获取个人利益，实现自我满足 ④服务社会大众，培养奉献精神 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2025年，梧州市积极落实自治区育儿补贴政策，家长通过“智桂通”服务平台或支付宝等渠道，即可完成补贴申领，实现了“让数据多跑路，群众少跑腿”。由此可见，网络能够（ ） A. 促进政务公开，保障公民知情权 B. 搭建文化平台，丰富精神世界 C. 赋能实体经济，注入发展活力 D. 创新服务模式，便利社会生活 5. 2025年10月，为持续改善空气质量，梧州市根据实际情况修订了《秸秆禁烧区划定方案》，对禁烧范围和管理要求作出了更科学、更精细的规定。这一做法体现了（ ） A. 遵守规则，需要自律与他律 B. 规则应当随社会发展而完善 C. 遵守规则，只需不违反法律 D. 社会秩序保障社会规则实现 6. 某社区宣传栏设有“文明有礼”板块，已有如下内容，以下①-④可以补充进该板块的有（ ） ▲见面微笑问声好，邻里互助情意牢； ▲垃圾分类环境美，公共秩序维护好； ▲文明养宠牵绳牢，粪便及时清理掉； ①公共场合守秩序，安静勿扰他人宁 ②与人交谈声轻柔，用语文明显修养 ③勤俭节约不浪费，珍惜粮食记心间 ④强身健体勤锻炼，个人作息要规律 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 对下图漫画《诚信红黑榜》的寓意理解正确的是（ ） A. 体现了诚信能杜绝社会矛盾，促进文明 B. 表明守信者处处受益，失信者失去一切 C. 诚实守信就要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 启示我们任何时候要讲诚信，永不说谎 8. 作为公民，我们应积极培养法治意识，懂得依法维权。面对下列情形。最值得提倡的做法是（ ） A. 遇纠纷冲突，忍让回避求安宁 B. 遭账号被盗，登他人账号泄愤 C. 见小偷行窃，立即呵斥并擒拿 D. 遇消费陷阱，留存证据并维权 9. 公民权利受损时应通过合法途径解决纠纷。下列情境与解决途径推导正确的是（ ） ①网购商品质量有问题→与商家协商退换货不成→向消费者协会投诉 ②小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 ③打球被同学无意撞到→直接与对方理论争执→事后向老师说明情况 ④邻居家噪音扰民→经公安机关调解无效→向人民法院提起民事诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。他穿的军装打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”这告诉我们（ ） A. 践行平等，要坚决反对特权 B. 要平等待人，尊重他人人格 C. 平等意味着权利和义务平等 D. 平等是社会主义发展的永恒主题 11. 2025年12月31日，中国人民解放军东部战区组织的“正义使命-2025”演习，已圆满完成各项任务，全面检验了部队一体化联合作战能力。开展此次军事演习旨在（ ） ①维护国家主权安全，筑牢国家安全坚固屏障 ②展示先进武器装备，彰显我国科技绝对领先 ③追求军队国际名声，扩大我国军事对外影响 ④捍卫国家核心利益，保障国家长远稳定发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下列用下图图示表述正确的是（ ） A. ①规则②道德 B. ①海军②陆军 C ①血缘关系②业缘关系 D. ①律师事务所②法律服务机构 13. 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。下列同学的观点能体现这一要求的是（ ） ①小文：网络发言是我们的自由，我想说什么就说什么，不受任何约束 ②小理：虽然我想养宠物，但知道小区有规定，所以先了解规则再决定 ③小明：在图书馆里，我享有安静阅读的自由，也自觉保持安静不扰人 ④小智：规则就是对个人的限制。遵守规则就意味着失去了个人的自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 中国青年志愿者标志（如下图）象征着“奉献、友爱、互助、进步”的精神。积极参与志愿服务、奉献社会对我们青少年自身的成长具有重要意义，这主要体现在（ ） ①能够满足个人升学评价的硬性要求 ②能增强社会责任感与实现人生价值 ③能在奉献中开阔视野与锤炼实践能力 ④能在服务中直接获得丰厚的物质回报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下面描述对应概念合理的是（ ） 序号 描述 概念 ① 调整和规范人际关系的行为准则 依法办事 ② 人民群众最基本、最普遍的愿望 文明有礼 ③ 中国人民解放军的最高军事机关 中央军事委员会 ④ 中国共产党领导的先进青年的群团组织中国共产主义青年团 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 中华传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①欲知方圆，则必规矩——维护秩序，遵守规则 ②赠人玫瑰，手有余香——勇担责任，珍视自由 ③心有所畏，方能行有所止——奉献社会，守护正义 ④道不可坐论，德不能空谈——遵守公德，崇德向善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学学生会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这段历史给我们深刻的启示有（ ） ①人民利益是国家利益的集中表现 ②国家利益是广大人民最根本的利益 ③维护国家安全是人民的根本利益所在 ④维护国家利益是每个公民的基本权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 钨资源是重要战略矿产资源。今年7月，我国相关部门发布管理规定，实行开采总量调控、加强综合利用、完善战略储备等措施，以促进钨资源有序开发和供应安全。这些举措有利于（ ） A. 加速钨矿开采，满足当前市场的需求 B. 停止将资源外销，确保国内独占使用 C. 突出钨核心的作用，压缩其他金属产业 D. 强化资源安全保障，增强国家战略能力 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 二、非选择题（19小题7分,20小题8分,21小题12分,22小题12分,共39分） 19. 【榜样引领善行润心】 在“学习榜样人物”主题班会课上，老师展示了2025年第三季度“中国好人榜”中的广西榜样事迹：乡村教师蒋嘉榕12年里15次挺身而出，让“救命技能”扎根山区：自1945年起，村民莫玉秀家族便许下诺言，世代守护非亲非故的抗日烈士之墓……对此，两位同学发表了不同看法： 你如何看待两位同学的观点，请你选择其中一位同学的观点，阐述你支持或者反对的理由。 20. 【德泽古今风范传承】 中华传统美德如涓涓细流，穿越历史，滋养着我们的精神家园。以下的故事，是友善与诚信的生动注脚。请阅读材料，回答问题。 （1）学校计划开展“传统美德研学行”，请从以上两个基地中推荐一个，说明推荐理由。 （2）美德不只属于故事，更存在于我们真实的生活选择中，请分享一次你践行此类美德的经历，并谈谈这份经历给你带来哪些收获? 21. 【守护公平法治同行】 法治教育润物无声，为青春成长守护公平，为未来社会彰显正义。请阅读材料，完成以下任务。 材料一：2025年9月，十四届全国人大常委会表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。该法明确规定国家实行公民终身法治教育制度。旨在提升全民法治素养，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础。 材料二：在全民普法背景下，梧州市积极推动“法治副校长进校园”活动。某中学法治副校长围绕“防范学生欺凌，守护校园正义”主题开展讲座，强调公平对待每一位同学、通过合法途径解决矛盾。 （1）请从不同角度，分析国家制定《法治宣传教育法》的价值所在。 （2）结合材料二，说说你在学习生活中如何践行材料二中划线部分的要求? （3）为在校园内倡导“公平正义”的法治精神，学校计划开展一项主题活动。请为该活动设计一个具体的活动形式，并说明通过该活动希望达成的预期目标。 22. 【清朗空间共筑安全】 维护清朗的网络空间，理解网络风险的多重维度，请你阅读材料，并回答问题。 随着互联网普及，我国未成年网民规模已超过1.96亿，网络在便利学习、开阔视野的同时，也带来了不容忽视的风险。一些极端内容伪装成“小众知识”“觉醒文化”，向青少年灌输拜金主义、历史虚无主义等错误观念；部分暴力、煽动性言论模糊法律与道德边界，甚至煽动危害公共安全的行为；境外势力更利用游戏、社群等平台散布反动言论，侵蚀青少年的国家认同与文化自信。 （1）结合材料，运用所学知识，简要概括网络的消极影响。 （2）有人认为“我们中学生平时上上网、看看视频，只要自己不违法，就和国家安全没什么关系”。请你运用所学知识，对这一观点进行反驳。 （3）学校围绕“清朗网络空间，共筑安全防线”为主题，向全校同学发出一份倡议。请你将以下倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 为保障个人信息安全，维护国家网络空间主权和安全，促进我们健康成长，特发出以下倡议： ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ 让我们携手努力吧! 倡议人：XXX 2026年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期八年级 道德与法治期末考试试卷 说明：1.闭卷考试，本试卷共8页（试题卷6页，答题卷2页），考试时间75分钟，满分75分。 2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案涂、写在答题卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并填涂在答题卷相应的答题区域内，否则答案无效。每小题2分，共36分） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这集中表明社会生活是（ ） A. 有公共性的 B. 变化发展的 C. 丰富多彩的 D. 一成不变的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征的相关知识。 A：公共性指社会成员共同参与的事务，题干未体现共同参与的特征，故A不符合题意； B：变化发展强调社会动态演进，题干仅展示静态场景差异，未涉及时间维度变化，故B不符合题意； C：题干中“田间劳作”、“工厂工作”、“琳琅满目的商品”等不同场景共同凸显了社会活动的多样性，直接体现"丰富多彩"的特征，故C符合题意； D：一成不变与题干描述的多元场景矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 2. 作为新时代梧州少年，我们在感受梧州文化的魅力、参与城市文明建设的实践中，逐渐成长为懂礼仪、守规则、有责任的合格公民，这主要说明了（ ） A. 人的成长是社会化的过程 B. 社会发展依靠个人的参与 C. 人的身份由社会关系决定 D. 文化传承塑造人的价值观 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：题干描述青少年通过感受文化、参与社会实践成长为合格公民，体现了个人在社会中学习、适应并内化社会规范的过程，符合社会化的定义，故A说法正确； B：选项强调个人对社会发展的作用，但题干侧重描述社会对个人成长的影响，故B不符合题意； C：选项讨论社会关系决定身份，题干未涉及身份转变的具体社会关系，故C不符合题意； D：文化传承虽在题干中被提及，但仅是个人成长的部分途径（如"感受梧州文化"），题干核心强调的是整个社会化过程（礼仪、规则、责任等综合素养），故D不符合题意； 故本题选A。 3. 为让2026年寒假过得充实有意义。小林给自己制定了如下假期清单，小林执行该假期计划有利于（ ） ◆向家人学习腌制腊味的技巧，主动分担日常家务劳动 ◆参与社区暖冬志愿行动，帮助环卫工人清扫街道卫生 ◆参加文明交通劝导活动，提醒市民群众注意安全出行 ①掌握实用技能，提升劳动观念 ②增强安全意识，促进健康成长 ③获取个人利益，实现自我满足 ④服务社会大众，培养奉献精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动观念、服务社会相关知识。 ①：向家人学习腌制腊味技巧（掌握实用技能），主动分担家务劳动（提升劳动观念），故①符合题意； ②：文明交通劝导是提醒市民注意安全，并非小林自身增强安全意识，故②不符合题意； ③：计划中的家务劳动、志愿行动等均是服务他人或社会，并非为获取个人利益，故③说法错误； ④：参与社区志愿行动、文明交通劝导等属于服务社会大众，体现奉献精神，故④符合题意； 故本题选B。 4. 2025年，梧州市积极落实自治区育儿补贴政策，家长通过“智桂通”服务平台或支付宝等渠道，即可完成补贴申领，实现了“让数据多跑路，群众少跑腿”。由此可见，网络能够（ ） A. 促进政务公开，保障公民知情权 B. 搭建文化平台，丰富精神世界 C. 赋能实体经济，注入发展活力 D. 创新服务模式，便利社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：促进政务公开强调信息公开透明，但题干中“补贴申领”侧重办事流程优化，未涉及信息公开，故A不符合题意； B：搭建文化平台需涉及文化传播或教育活动，题干仅描述行政服务便利化，未体现文化内容，故B不符合题意； C：赋能实体经济指向经济领域的技术支持（如电商、智能制造），而育儿补贴属于社会保障服务，与经济生产无关，故C不符合题意； D：“让数据多跑路，群众少跑腿”直接体现网络简化办事流程、提升生活便利性，与“创新服务模式，便利社会生活”完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年10月，为持续改善空气质量，梧州市根据实际情况修订了《秸秆禁烧区划定方案》，对禁烧范围和管理要求作出了更科学、更精细的规定。这一做法体现了（ ） A 遵守规则，需要自律与他律 B. 规则应当随社会发展而完善 C. 遵守规则，只需不违反法律 D. 社会秩序保障社会规则实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 A：选项强调遵守规则的方式（自律与他律），但题干核心是规则的修订而非遵守方式，故A不符合题意； B：选项指出规则应随社会发展而完善，与题干中"根据实际情况修订""更科学、更精细"的表述直接对应，故B符合题意； C：选项将遵守规则局限于法律层面，但题干中的禁烧规定属于环保管理规则，且未涉及法律强制性，故C说法错误； D：选项混淆了规则与秩序的逻辑关系（社会规则保障社会秩序，而非相反），故D说法错误； 故本题选B。 6. 某社区宣传栏设有“文明有礼”板块，已有如下内容，以下①-④可以补充进该板块的有（ ） ▲见面微笑问声好，邻里互助情意牢； ▲垃圾分类环境美，公共秩序维护好； ▲文明养宠牵绳牢，粪便及时清理掉； ①公共场合守秩序，安静勿扰他人宁 ②与人交谈声轻柔，用语文明显修养 ③勤俭节约不浪费，珍惜粮食记心间 ④强身健体勤锻炼，个人作息要规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：“公共场合守秩序，安静勿扰他人宁”体现了在公共场合遵守秩序、尊重他人，属于文明有礼的表现，故①符合题意； ②：“与人交谈声轻柔，用语文明显修养”体现了人际交往中的语言文明和尊重他人，属于文明有礼的表现，故②符合题意； ③：“勤俭节约不浪费，珍惜粮食记心间”属于勤俭节约的美德，与“文明有礼”的主题无关，故③不符合题意； ④：“强身健体勤锻炼，个人作息要规律”属于个人健康生活习惯，与“文明有礼”的主题无关，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 对下图漫画《诚信红黑榜》的寓意理解正确的是（ ） A. 体现了诚信能杜绝社会矛盾，促进文明 B. 表明守信者处处受益，失信者失去一切 C. 诚实守信就要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 启示我们任何时候要讲诚信，永不说谎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信的相关知识。 A：“杜绝社会矛盾”说法绝对，诚信能减少社会矛盾，但不能杜绝，故A说法错误； B：“失去一切”表述过于绝对，失信者会受到限制，但并非失去所有，故B说法错误； C：漫画中“诚信红黑榜”体现对守信者“广开绿灯”、对失信者“处处受限”，说明需要遵纪守法，诚实守信，珍惜诚信记录，故C符合题意； D：“任何时候要讲诚信，永不说谎”过于绝对，生活中存在善意的谎言等特殊情况，诚信需结合实际，故D说法错误； 故本题选C。 8. 作为公民，我们应积极培养法治意识，懂得依法维权。面对下列情形。最值得提倡的做法是（ ） A. 遇纠纷冲突，忍让回避求安宁 B. 遭账号被盗，登他人账号泄愤 C. 见小偷行窃，立即呵斥并擒拿 D. 遇消费陷阱，留存证据并维权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治意识和依法维权知识。 A：遇纠纷冲突时忍让回避，虽避免冲突，但未依法维权，不符合法治意识要求积极维权，故A说法错误； B：遭账号被盗后登他人账号泄愤，属于违法行为，侵犯他人权益，不符合依法维权原则，故B说法错误； C：见小偷行窃立即呵斥并擒拿，可能引发安全风险，公民无权私自执法，应报警处理，故C说法错误； D：遇消费陷阱留存证据并维权，通过合法途径（如投诉或诉讼）维护权益，符合法治意识和依法维权要求，故D符合题意； 故本题选D。 9. 公民权利受损时应通过合法途径解决纠纷。下列情境与解决途径推导正确的是（ ） ①网购商品质量有问题→与商家协商退换货不成→向消费者协会投诉 ②小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 ③打球被同学无意撞到→直接与对方理论争执→事后向老师说明情况 ④邻居家噪音扰民→经公安机关调解无效→向人民法院提起民事诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民权利受损时的合法纠纷解决途径知识。 ①：网购商品质量有问题，先与商家协商，协商不成向消费者协会投诉，符合消费者权益保护法的维权途径，故①正确； ②：交通事故轻微人身伤害，和解未果应通过交警部门调解或直接向人民法院起诉，仲裁通常适用于合同、财产等纠纷，不适用于侵权人身伤害，故②错误； ③：打球被撞到应优先沟通协商或寻求老师调解，“直接理论争执”属于非理性解决方式，不符合合法途径要求，故③错误； ④：噪音扰民属于民事侵权，公安机关调解无效后可向人民法院提起民事诉讼，符合《治安管理处罚法》及民事诉讼程序，故④正确。 故本题选B。 10. 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。他穿的军装打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”这告诉我们（ ） A. 践行平等，要坚决反对特权 B. 要平等待人，尊重他人人格 C. 平等意味着权利和义务平等 D. 平等是社会主义发展的永恒主题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求。 A：陈云拒绝在非发放时间领取新军装，强调“任何人都不能例外”，体现了反对特权的平等原则，故A符合题意； B：题干强调制度层面的平等（反对特殊待遇），而非人际交往中的尊重人格，故B不符合题意； C：题干未涉及权利与义务的对等关系（如履行义务换取权利），故C不符合题意； D：“永恒主题”是宏观结论，但题干仅通过具体事例说明反对特权的必要性，未体现发展的长期性，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年12月31日，中国人民解放军东部战区组织的“正义使命-2025”演习，已圆满完成各项任务，全面检验了部队一体化联合作战能力。开展此次军事演习旨在（ ） ①维护国家主权安全，筑牢国家安全坚固屏障 ②展示先进武器装备，彰显我国科技绝对领先 ③追求军队国际名声，扩大我国军事对外影响 ④捍卫国家核心利益，保障国家长远稳定发展 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全和捍卫国家利益。 ①：维护国家主权安全是军事演习的根本目的，符合我国国防政策，故①说法正确； ②："绝对领先"表述夸大，军事演习重在检验作战能力而非炫耀装备，故②说法错误； ③：中国坚持防御性国防政策，军事演习不为追求国际名声，故③说法错误； ④：捍卫国家核心利益（主权、安全等）是军事演习的必然要求，符合国家发展需求，故④说法正确； 故本题选B。 12. 下列用下图图示表述正确的是（ ） A. ①规则②道德 B. ①海军②陆军 C. ①血缘关系②业缘关系 D. ①律师事务所②法律服务机构 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查概念间的关系。 A：规则包含道德、法律、纪律等，道德是规则的一种，符合包含关系，故A符合题意； B：海军和陆军是并列的军种，属于同一层级，无包含关系，故B不符合题意； C：二者均为社会关系的类型，是并列关系，无包含关系，故C不符合题意； D：法律服务机构（属概念）包含律师事务所、公证处等（种概念），选项顺序颠倒，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。下列同学的观点能体现这一要求的是（ ） ①小文：网络发言是我们的自由，我想说什么就说什么，不受任何约束 ②小理：虽然我想养宠物，但知道小区有规定，所以先了解规则再决定 ③小明：在图书馆里，我享有安静阅读的自由，也自觉保持安静不扰人 ④小智：规则就是对个人的限制。遵守规则就意味着失去了个人的自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自由的正确认识。 ①：网络无限，自由有界，我们要恪守道德和法律，故①说法错误； ②：想养宠物但先了解小区规定，体现了在遵守规则的前提下依照自身意志行动，故②说法正确； ③：在图书馆安静阅读并自觉保持安静，体现了遵守规则的同时享受自由，故③说法正确； ④：规则是自由的前提而非单纯限制，遵守规则不等于失去自由，故④说法错误； 故本题选C。 14. 中国青年志愿者标志（如下图）象征着“奉献、友爱、互助、进步”的精神。积极参与志愿服务、奉献社会对我们青少年自身的成长具有重要意义，这主要体现在（ ） ①能够满足个人升学评价的硬性要求 ②能增强社会责任感与实现人生价值 ③能在奉献中开阔视野与锤炼实践能力 ④能在服务中直接获得丰厚的物质回报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查志愿服务对青少年成长的意义。 ①：志愿服务是自愿奉献行为，并非满足升学评价的“硬性要求”，升学评价中志愿服务更多是综合素质的体现，而非必须条件，故①说法错误； ②：参与志愿服务能让青少年在奉献中增强社会责任感，通过帮助他人实现人生价值，故②符合题意； ③：志愿服务过程中，青少年会接触不同社会场景，锻炼实践能力，开阔视野，故③符合题意； ④：志愿服务的核心是无私奉献，并非以获取物质回报为目的，“直接获得丰厚物质回报”说法错误，故④说法错误； 故本题选C。 15. 下面描述对应概念合理的是（ ） 序号 描述 概念 ① 调整和规范人际关系的行为准则 依法办事 ② 人民群众最基本、最普遍的愿望 文明有礼 ③ 中国人民解放军的最高军事机关 中央军事委员会 ④ 中国共产党领导的先进青年的群团组织中国共产主义青年团 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查党和人民信赖的英雄军队、中国共产主义青年团。 ①：描述强调“调整人际关系的行为准则”，应指道德规范（如诚信、友善），而“依法办事”属于法律范畴，故①错误； ②：人民群众最基本、最普遍的愿望是国泰民安，“文明有礼”属于道德修养层面，故②错误； ③：中央军事委员会是宪法规定的解放军最高军事机关，描述与概念完全匹配，故③正确； ④：中国共产主义青年团是党领导的先进青年群团组织，描述与概念一致，故④正确。 故本题选D。 16. 中华传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①欲知方圆，则必规矩——维护秩序，遵守规则 ②赠人玫瑰，手有余香——勇担责任，珍视自由 ③心有所畏，方能行有所止——奉献社会，守护正义 ④道不可坐论，德不能空谈——遵守公德，崇德向善 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、友善待人、传承美德等知识。 ①：“欲知方圆，则必规矩”强调规则的重要性，故①说法正确； ②：“赠人玫瑰，手有余香”强调助人为乐，与“珍视自由”不符，故②说法错误； ③：“心有所畏，方能行有所止”强调敬畏之心约束行为，解读“奉献社会，守护正义”与名言主题不符，故③说法错误； ④：“道不可坐论，德不能空谈”强调道德实践，解读“遵守公德，崇德向善”合理，故④符合题意； 故本题选B。 17. 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学学生会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这段历史给我们深刻的启示有（ ） ①人民利益是国家利益的集中表现 ②国家利益是广大人民最根本的利益 ③维护国家安全是人民的根本利益所在 ④维护国家利益是每个公民的基本权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。 ①：人民利益是国家利益的集中表现，因为国家利益是人民利益的集中表现，故①说法错误； ②：国家利益是广大人民最根本的利益，符合国家利益与人民利益高度统一的原则，故②说法正确； ③：维护国家安全是人民的根本利益所在，因为国家安全是国家利益的核心，直接关系人民福祉，故③说法正确； ④：维护国家利益是每个公民的基本权利，应是公民的基本义务而非权利，故④说法错误； 故本题选C。 18. 钨资源是重要的战略矿产资源。今年7月，我国相关部门发布管理规定，实行开采总量调控、加强综合利用、完善战略储备等措施，以促进钨资源有序开发和供应安全。这些举措有利于（ ） A. 加速钨矿开采，满足当前市场的需求 B. 停止将资源外销，确保国内独占使用 C. 突出钨核心的作用，压缩其他金属产业 D. 强化资源安全保障，增强国家战略能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家安全。 A：加速钨矿开采与题干中“总量调控”（控制开采规模）相矛盾，故A说法错误； B：题干未提及“停止外销”或“独占使用”，措施旨在“供应安全”而非完全禁止出口，故B说法错误； C：“压缩其他金属产业”与题干“综合利用”（提高资源利用率）不符，故C说法错误； D：题干中“促进有序开发”“供应安全”“战略储备”直接指向强化资源安全保障和国家战略能力，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 二、非选择题（19小题7分,20小题8分,21小题12分,22小题12分,共39分） 19. 【榜样引领善行润心】 在“学习榜样人物”主题班会课上，老师展示了2025年第三季度“中国好人榜”中的广西榜样事迹：乡村教师蒋嘉榕12年里15次挺身而出，让“救命技能”扎根山区：自1945年起，村民莫玉秀家族便许下诺言，世代守护非亲非故的抗日烈士之墓……对此，两位同学发表了不同看法： 你如何看待两位同学的观点，请你选择其中一位同学的观点，阐述你支持或者反对的理由。 【答案】支持小华的观点，理由： ①养成亲社会行为有利于我们形成正确的价值观，增强社会责任感。 ②参与志愿服务、社区活动等小事，是践行社会主义核心价值观的具体体现，能够提升个人修养和社会适应能力。 ③学习不仅仅局限于课堂知识，参与社会实践也是重要的学习途径，能促进全面发展。 或反对小明的观点，理由： ①学习虽然是学生的主要任务，但培养社会责任感与奉献精神同样重要，二者并不矛盾。 ②参与社会公益活动有助于我们了解社会、服务社会，是实现人生价值的重要途径。 ③“中国好人”事迹体现了无私奉献的精神，是我们学习的榜样，我们应该从小事做起，积极践行。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识；养成亲社会行为的作用；奉献社会的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】选择小明的观点： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：做好人好事要付出的代价太大了，我们学生的主要任务是学习，这些事与我们没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持反对的态度。 论据①：学习虽然是学生的主要任务，但培养社会责任感与奉献精神同样重要，二者并不矛盾； 论据②：参与社会公益活动有助于我们了解社会、服务社会，是实现人生价值的重要途径； 论据③：“中国好人”事迹体现了无私奉献的精神，是我们学习的榜样，我们应该从小事做起，积极践行。 第三步：整合信息，组织答案。 选择小华的观点。 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们可以从小事做起，比如捐赠闲置的图书，参与社区敬老活动，这也是在养成亲社会行为呀！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确，持支持的态度。 论据①：养成亲社会行为有利于我们形成正确的价值观，增强社会责任感； 论据②：参与志愿服务、社区活动等小事，是践行社会主义核心价值观的具体体现，能够提升个人修养和社会适应能力； 论据③：学习不仅仅局限于课堂知识，参与社会实践也是重要的学习途径，能促进全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【德泽古今风范传承】 中华传统美德如涓涓细流，穿越历史，滋养着我们的精神家园。以下的故事，是友善与诚信的生动注脚。请阅读材料，回答问题。 （1）学校计划开展“传统美德研学行”，请从以上两个基地中推荐一个，说明推荐理由。 （2）美德不只属于故事，更存在于我们真实的生活选择中，请分享一次你践行此类美德的经历，并谈谈这份经历给你带来哪些收获? 【答案】（1）①友善：张英主动退让，化解邻里纠纷，体现了与人为善、宽容谦让的美德。 ②诚信：日昇昌票号兑现30多年前的汇票，体现了诚实守信、恪守承诺的商业美德。 （2）示例：经历：有一次同学忘记带文具，我主动将自己的备用文具借给了他。 收获：帮助他人让我感受到了快乐，也增进了同学间的友谊，深刻体会到友善能营造和谐的人际关系。 启示： ①个人层面：要与人为善、宽容大度；要诚实守信、言行一致。 ②社会层面：弘扬传统美德有助于构建和谐社会，促进社会文明进步。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、友善待人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用诚信和友善的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安徽同城六尺巷→张英主动退让，化解邻里纠纷，体现了与人为善、宽容谦让的美德。 关键词②：山西日昇昌票号→日昇昌票号兑现30多年前的汇票，体现了诚实守信、恪守承诺的商业美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生分享自己践行此类美德的经历并说明收获，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 【守护公平法治同行】 法治教育润物无声，为青春成长守护公平，为未来社会彰显正义。请阅读材料，完成以下任务。 材料一：2025年9月，十四届全国人大常委会表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。该法明确规定国家实行公民终身法治教育制度。旨在提升全民法治素养，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础。 材料二：在全民普法背景下，梧州市积极推动“法治副校长进校园”活动。某中学法治副校长围绕“防范学生欺凌，守护校园正义”主题开展讲座，强调公平对待每一位同学、通过合法途径解决矛盾。 （1）请从不同角度，分析国家制定《法治宣传教育法》的价值所在。 （2）结合材料二，说说你在学习生活中如何践行材料二中划线部分的要求? （3）为在校园内倡导“公平正义”的法治精神，学校计划开展一项主题活动。请为该活动设计一个具体的活动形式，并说明通过该活动希望达成的预期目标。 【答案】（1）①有利于增强全民法治观念，推进全面依法治国 ②有利于营造尊法学法守法用法的社会氛围，促进社会公平正义。 ③有利于保障公民合法权益，维护社会和谐稳定。 ④有利于引导青少年树立法治意识，预防违法犯罪。 （2）①平等对待同学，不歧视、不欺凌他人。 ②遇到矛盾时，通过沟通、调解等合法方式解决，不采取暴力或报复行为。 ③积极参与法治教育活动，增强法律意识和自我保护能力。 （3）活动形式：举办法治主题演讲比赛。 预期目标： ①增强学生对公平正义的理解和认同。 ②提升学生的法律素养和表达能力。 ③营造校园法治文化氛围，促进和谐校园建设。 【解析】 【分析】考点考查：增强法治观念；践行平等；学会依法办事；捍卫公平的要求；维护公平正义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用增强法治观念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》→可链接增强全民法治观念，推进全面依法治国；有利于营造尊法学法守法用法的社会氛围，促进社会公平正义；有利于保障公民合法权益，维护社会和谐稳定；有利于引导青少年树立法治意识，预防违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用践行平等、学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公平对待每一位同学→可链接平等对待同学，不歧视、不欺凌他人； 关键词②：通过合法途径解决矛盾→可链接遇到矛盾时，通过沟通、调解等合法方式解决，不采取暴力或报复行为；积极参与法治教育活动，增强法律意识和自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问考查设计校园内倡导“公平正义”的法治精神具体的活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 小问2： 本问考查校园内倡导“公平正义”的法治精神的预期目标，为开放性试题，符合题意即可。 22. 【清朗空间共筑安全】 维护清朗的网络空间，理解网络风险的多重维度，请你阅读材料，并回答问题。 随着互联网普及，我国未成年网民规模已超过1.96亿，网络在便利学习、开阔视野的同时，也带来了不容忽视的风险。一些极端内容伪装成“小众知识”“觉醒文化”，向青少年灌输拜金主义、历史虚无主义等错误观念；部分暴力、煽动性言论模糊法律与道德边界，甚至煽动危害公共安全的行为；境外势力更利用游戏、社群等平台散布反动言论，侵蚀青少年的国家认同与文化自信。 （1）结合材料，运用所学知识，简要概括网络的消极影响。 （2）有人认为“我们中学生平时上上网、看看视频，只要自己不违法，就和国家安全没什么关系”。请你运用所学知识，对这一观点进行反驳。 （3）学校围绕“清朗网络空间，共筑安全防线”为主题，向全校同学发出一份倡议。请你将以下倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 为保障个人信息安全，维护国家网络空间主权和安全，促进我们健康成长，特发出以下倡议： ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ 让我们携手努力吧! 倡议人：XXX 2026年×月×日 【答案】（1）①网络中存在不良信息和错误观念，影响青少年价值观形成。 ②网络暴力、煽动性言论可能诱发未成年人违法犯罪。 ③境外势力利用网络渗透，危害国家安全和文化安全。 （2）①国家安全与每个公民息息相关，维护国家安全是公民的法定义务。 ②中学生上网虽属个人行为，但若传播不良信息或被利用散布有害言论，可能危害国家安全。 ③我们要树立总体国家安全观，增强防范意识，自觉维护网络空间清朗。 （3）倡议书补充： ①自觉遵守网络法律法规，不传播违法和不良信息。 ②增强信息辨别能力，抵制错误思潮，维护国家文化安全。 ③积极举报危害国家安全和网络安全的违法行为。 ④合理使用网络，不沉迷网络，培养健康上网习惯。 【解析】 【分析】考点考查：网络的消极影响；维护国家安全；营造清朗空间的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用网络的危害的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些极端内容伪装成“小众知识”“觉醒文化”，向青少年灌输拜金主义、历史虚无主义等错误观念→可链接网络中存在不良信息和错误观念，影响青少年价值观形成； 关键词②：部分暴力、煽动性言论模糊法律与道德边界，甚至煽动危害公共安全的行为→可链接网络暴力、煽动性言论可能诱发未成年人违法犯罪； 关键词③：境外势力更利用游戏、社群等平台散布反动言论，侵蚀青少年的国家认同与文化自信→可链接境外势力利用网络渗透，危害国家安全和文化安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们中学生平时上上网、看看视频，只要自己不违法，就和国家安全没什么关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：国家安全与每个公民息息相关，维护国家安全是公民的法定义务； 论据②：中学生上网虽属个人行为，但若传播不良信息或被利用散布有害言论，可能危害国家安全； 论据③：我们要树立总体国家安全观，增强防范意识，自觉维护网络空间清朗。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题从学生角度考查如何营造清朗空间，维护国家安全，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $