精品解析：2025-2026学年重庆市九龙坡区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上期学业质量测评（小学）三年级语文试题 （全卷共三个大题满分：100分，考试时间：80分钟） 一、积累与运用 选择 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 角（jiǎo）色 宿舍（shè） B. 处分（chǔ） 子弹（dàn） C. 少（shào）年 放假（jiǎ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.角（jiǎo）色——jué； C.放假（jiǎ）——jià。 故选B。 2. 下列词语加点字书写完全正确的一项是（　　） A. 眼睛 千资百态 B. 攻课 成群结队 C. 药材 争分夺秒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．千资百态——千姿百态； B．攻课——功课； 故选C。 3. 下列词语描写的是相同季节的一项是（　　） A. 炎热 春光明媚 B. 寒冷 冰天雪地 C. 冰冷 骄阳似火 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．炎热通常形容夏季，气温高，酷热难耐；春光明媚形容春天阳光明媚、景色宜人，是春季的典型特征。所以季节不同。 B．寒冷形容气温极低，多用于冬季；冰天雪地形容冰雪覆盖、天地一片白茫茫，是冬季的典型景象。两者均描写冬季，季节一致。 C．冰冷形容极冷，多用于冬季或寒凉环境；骄阳似火形容太阳像火一样炽热，是夏季的典型特征。所以季节不同。 故选B。 4. 为了一块奶酪，小蚂蚁们争得（　　） A. 面红耳赤 B. 张牙舞爪 C. 眼疾手快 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 结合题干“为了一块奶酪，小蚂蚁们争得（ ）”，意思是小蚂蚁们争抢奶酪时，呈现出因争执而产生的状态，需匹配能体现“争抢时的情绪/神态”的成语： A．面红耳赤：形容因急躁、恼怒或争执而脸色发红的样子，贴合“争抢奶酪”时的状态，符合题干描述场景。 B．张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻人猖狂凶恶的样子，不符合题干描述场景。 C．眼疾手快：形容做事机警敏捷，侧重“动作快”，无法体现“争得”后的状态，不符合题干描述场景。 故选A。 5. 填入横线处最恰当的一项是（　　） 东东学骑自行车总摔倒，想放弃时，爸爸告诉他要坚持，正如_____________。 A. 锲而不舍，金石可镂 B. 爱人若爱其身 C. 言不信者行不果 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的应用。 A．“锲而不舍，金石可镂”意思是：如果不停地刻下去，金属和石头也能雕刻成功。比喻做事有恒心、有毅力，就能克服困难，取得成功。这与爸爸鼓励东东坚持学骑车的情境完全一致，因此是最恰当的。 B．“爱人若爱其身”意思是：爱别人就像爱自己一样。这强调的是仁爱，与“坚持”的主题无关。 C．“言不信者行不果”意思是：说话不守信用的人，做事就不会有结果。这强调的是诚信的重要性，与“坚持”的主题无关。 故选A。 6. 看到树叶掉落，大家写下不同的句子，其中更有新鲜感的一项是（　　） 秋天来了，梧桐树叶______________________。 A. 从树上落下来 B. 随风往下落 C. 跳着舞告别大树妈妈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子和修辞手法。 A．“从树上落下来”是一种非常常规、直白的描述，只是简单地说明了树叶掉落的方向和起始位置，没有运用特别的修辞手法或独特的表达方式，比较平淡普通，缺乏新鲜感。 B．“随风往下落”在描述树叶掉落时加入了“风”这个元素，比选项A稍微生动了一些，但依然是比较常见的表达，没有跳出常规的描述框架，新鲜感不足。 C．“跳着舞告别大树妈妈”运用了拟人的修辞手法，将梧桐树叶当作人来写，赋予树叶“跳舞”“告别”等人的动作和情感，使树叶掉落这一自然现象变得生动有趣、富有情感，给读者带来了更强烈的画面感和新鲜感。 故选C。 填空。 学校举办了“校园童话节”的活动。 7. 根据拼音和语境，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“票、热、绍、规、翠、满”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 东东把读童话故事的感想做成书签，请把书签的序号填写在相应的故事下面。 A． B． C． （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 图一《卖火柴的小女孩》出自《安徒生童话》，主要讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。对应“孤单可怜，盼望温暖”，故选A。 图二《勇敢的小裁缝》出自《格林童话》，主要讲述了小裁缝凭借勇敢、机智和巧妙的计谋，战胜巨人、独角兽等挑战，并最终赢得公主和国家的故事。对应“勇敢乐观，富有智慧”，故选C。 图三《灰姑娘》出自《格林童话》，讲述了灰姑娘被继母和姐妹们百般折磨后，幸得仙女相助，成为王子意中人的故事。对应“心怀美好，终获幸福”，故选B。 9. 结合下面的童话介绍卡，根据提示完成乐乐和东东的对话。 故事名：《兔子的名片》 开头：现在大家都喜欢用名片，兔子也有了名片。 中间：兔子遇到狐狸，狐狸故意欺负兔子。兔子掏出名片，上面写着：狼的朋友——兔子。 结合题目和生活实际，我预测这个故事可能讲的是____ 结合上文内容，我预测狐狸接下来会________ 【答案】 ①. 兔子用名片解决了被欺负的麻烦，还靠名片让其他动物不敢小瞧自己。 ②. 吓得脸色发白，赶紧向兔子道歉，然后灰溜溜地跑掉了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 （1）故事名是《兔子的名片》，名片的作用是介绍自己、表明身份、建立联系、解决社交、生活中的小问题，（比如认识新朋友、避免被欺负、拓展合作等）。故事开头：“现在大家都喜欢用名片，兔子也有了名片”，说明故事围绕“兔子用名片”展开。兔子有了名片，结合生活中名片的作用，故事大概率会写兔子用名片解决遇到的麻烦，或靠名片改变自己的处境（比如被欺负时用名片自保、用名片交到朋友等）。因此预测这个故事可能讲的内容可以写：兔子用名片解决了被欺负的麻烦，还靠名片让其他动物不敢小瞧自己。也可以写兔子用名片交到了新朋友，或者兔子用名片化解了和其他动物的矛盾，只要结合“名片作用+兔子的经历”即可。 （2）上文情节：狐狸故意欺负兔子 → 兔子掏出名片 → 名片内容：狼的朋友——兔子。我们根据常识/童话逻辑：狐狸是怕狼的（狼比狐狸凶猛，是狐狸的天敌）。 狐狸看到兔子是“狼的朋友”，会因为害怕狼的报复，不敢再欺负兔子，甚至会立刻逃走、向兔子道歉等（符合童话里“弱者靠智慧/身份自保”的常见情节）。我们就可以写狐狸接下来会吓得脸色发白，赶紧向兔子道歉，然后灰溜溜地跑掉了。也可以写：狐狸会不敢再欺负兔子，甚至讨好兔子；或狐狸半信半疑，但不敢冒险，只能放过兔子，只要符合“狐狸怕狼→不敢欺负兔子”的逻辑即可。 10. 按课文内容填空。 （1）秋风吹起，“萧萧梧叶送寒声，____________”， 寒山秋游，“远上寒山石径斜，____________”； 月光下，湖面如镜，“__________，潭面无风镜未磨”。 （2）青头帮助红头“牛肚逃生”，告诉我们“二人同心，_________”的道理。 【答案】 ①. 江上秋风动客情 ②. 白云生处有人家 ③. 湖光秋月两相和 ④. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“秋、情、家、湖、和”的正确写法。 （2）书写时注意“利、断”的正确写法。 句子大本营。 11. 用修改符号修改句子。 妈妈买了许多食物，有鱼、蔬菜、饼干、菜板…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句中“鱼、蔬菜、饼干”都属于食物，是可以吃的。“菜板”是厨房用具，不是食物，不能和食物并列。我们需要用删除符号删除“、菜板”。 修改后句子：妈妈买了许多食物，有鱼、蔬菜、饼干…… 12. 照样子写句子。 池塘里的鱼儿多得数不清。 __________________得__________________。 【答案】 ①. 广场上的人多 ②. 不计其数 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“池塘里的鱼儿多得数不清。”中，“池塘里的鱼儿”是描述对象，“多”是对鱼的特点概括，“数不清”通过“得”字连接，补充说明“多”的程度。仿写时要遵循该句式结构，先确定一个描述对象，接着用一个形容词概括其特点，最后用短语补充说明特点的程度。 如：花园里的花香得让人陶醉。 语言实践。 13. 仔细观察下图的书写，写下你发现的需要改进的问题。 我的发现：___________ 14. 东东想请教乐乐怎样才能把字写好。 ①东东选择请教的时间应该是（　　） A．乐乐在做作业时 B．乐乐在给同学讲题时 C．乐乐在玩耍时 ②补齐两人的对话，并在□处加上标点。 东东说：“__________。” 乐乐听了，说：“书写横画时要_______________，竖画要写得端正。” “哇，”东东说□“你说得太棒了□我就按照你说的这样做□谢谢你□” 【答案】13. 书写的字间距和行间距太拥挤，字迹潦草，大小不一，整体排版不够整洁工整。 14. ①C ②乐乐，请问怎样才能把字写好呀？ 平稳 ， ！ ，！ 【解析】 【13题详解】 本题考查汉字书写。 图片中的字间距、行间距极不均匀，字迹密密麻麻挤在一起，没有清晰的行列区分。笔画潦草、连笔过多，单字大小不一，部分字的结构松散，辨识度较低。整体书写缺乏整洁性与工整性，排版杂乱，笔画潦草，影响阅读效果。我的发现可以围绕这些方面进行解答，例：这份书写的笔画过于潦草，连笔较多导致部分字迹难以辨认；字间距和行间距都没有控制好，整体排版拥挤杂乱；而且单字大小不一、结构歪斜，缺少工整性和整洁度。 【14题详解】 本题考查口语交际及标点符号。 ①A．乐乐此时正专注于自己的学习任务，有自己的作业要完成，属于忙碌且需要集中注意力的状态。如果这时去请教，会打断乐乐的学习思路，影响他完成作业，也可能让乐乐因为分心而无法好好解答问题，所以这个时间不合适。 B．乐乐此时正为其他同学解答问题，属于正在帮助他人、时间被占用的状态。他的注意力在另一位同学和讲解的问题上，没有多余的精力再回应东东的请教，贸然上前也会打扰到乐乐和另一位同学的交流，因此这个时间也不合适。 C．乐乐此时处于空闲、放松且无任务在身的状态，没有学习或帮助他人的事情占用时间，身心都比较轻松。这个时候去请教，既不会打扰乐乐，乐乐也有充足的时间和精力耐心解答东东的问题，是最合适的请教时间。 故选C。 ②根据对话的情境，东东是想请教乐乐怎样把字写好，所以东东的第一句话应该是表达请教的意图。而乐乐的回答是针对书写横画和竖画的要点进行说明，东东后续的回应则是对乐乐建议的肯定、感谢等。 示例：东东说：“乐乐，我写字总是歪歪扭扭的，你能教教我怎么把字写工整吗？” 乐乐听了，说：“书写横画时要平稳且长度均匀，竖画要写得端正。” 加标点： 提示语“东东说”在对话中间时，后跟逗号，“你说得太棒了”是东东对某人的赞扬，句末用感叹号表示强烈的情感。“我就按照你说的这样做”是东东表示决定的句子，句末用逗号表示话语的停顿，同时引出后面的感谢。“谢谢你”这是东东的感谢之词，句末用感叹号表示强烈的感激之情。 示例：“哇，”东东说，“你说得太棒了！我就按照你说的这样做，谢谢你！” 二、阅读与鉴赏 阅读短文，完成以下问题。 缙（jìn）云山 ①位于重庆市北碚区的缙云山，被称为“川东小峨眉”，是众多游客向往之地。 ②缙云山具有明显的山地气候。常年温和湿润，雨量多，植物长得很茂密。山间大雾弥漫时，如同仙境一般。 ③缙云山景色秀丽迷人。这里有雄奇的山峰，有清澈的溪流，还有云海与霞光。春天鲜花盛开，夏天绿意葱茏，秋天漫山红叶，冬天偶遇雪花飘舞，四季景色美丽动人。 ④缙云山有丰富的美食。甜茶、竹笋、野生菌都很有特色。地方美食如北碚豆花、泉水鸡等，味道令人回味。 ⑤缙云山的自然风光与人文气息，为游人带来一段宁静而丰富的山水之旅。 ——选自《学习强国》，有改动 15. 借助关键语句，理解每段话的意思，完成思维导图。 缙云山是众多游客向往之地 ②_________ ③景色秀丽迷人。 ④_______ 16. 结合短文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）缙云山位于重庆市北碚区。 （ ） （2）缙云山四季景色都很美。 （ ） （3）缙云山的美食只有北碚豆花、泉水鸡。 （ ） 17. 根据缙云山美景，东东画了三幅图，请选一选。（填序号）。 A．鲜花盛开 B．绿意葱茏 C．漫山红叶 （ ） （ ） （ ） 18. 他到缙云山旅游，需要的旅游物品清单有： 证件：身份证（或户口簿） 衣服配饰：_______________ 日常用品：______________ 【答案】15. ①. 山地气候明显。 ②. 美食丰富多样。 16. ①. √ ②. √ ③. × 17. ①. C ②. A ③. B 18. ①. 外套、内衣 ②. 牙刷、牙膏 【解析】 【导语】这篇文章对自然和人文景观进行了生动的描绘。通过介绍缙云山的气候特点、自然景观和独特美食，展现了其作为旅游胜地的独特魅力。文章结构清晰，通过分段详细描述缙云山的不同方面，加深了读者对缙云山的全面了解。每段内容紧扣主题，从多角度诠释缙云山为何成为众人向往之地，最后总结点题，强调缙云山是自然与文化完美融合的地方。整体语言生动，描写细腻，具有很强的吸引力。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 在分析文章结构时，首先要找出全文的关键句，这可以帮助我们理解文章的整体框架。 结合第①自然段中“位于重庆市北碚区的缙云山，被称为“川东小峨眉”，是众多游客向往之地。”这个句子开篇明义，直接指出缙云山是无数人向往的地方，是全文的关键句。 接下来，通过每段的首句，我们可以识别出每段的主题：第②自然段的首句“缙云山具有明显的山地气候”，第③自然段的首句“缙云山景色秀丽迷人”，第④自然段的首句“缙云山有丰富的美食”可知，第一空：山地气候明显；第二空：美食丰富。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 （1）结合第①自然段中“位于重庆市北碚区的缙云山”可知，题干叙述正确。 （2）结合第③自然段中“四季景色美丽动人”可知，题干叙述正确。 （3）结合第④自然段中“地方美食如北碚豆花、泉水鸡等，味道令人回味。”可知，美食不只是北碚豆花、泉水鸡，还有其它的。故叙述有误。 【17题详解】 本题考查选词填空。 鲜花盛开：新鲜的花儿正开得很茂盛。 绿意葱茏：指春天草木葱翠的气象。 漫山红叶：山上遍布变红的叶子。 通过观察可知，第一幅图上画的是手掌似的叶子从树山飘落到整个山坡上都是。应对应词语：漫山红叶，故选C；第二幅图上画的是在野外开着许多鲜花，树枝上也开着鲜艳的花儿，应对应词语：鲜花盛开，故选A；第三幅图上画的几棵树上有茂密的枝叶，应对应词语：绿意葱茏，故选B。 【18题详解】 本题考查物品的归类。 写出去旅游物品里所带的衣服配饰，可以根据天气和活动来安排准备，如：太阳镜、帽子等。 写出去旅游物品里所带的日常用品，就是生活必需品，如：洗发水、充电器等。 阅读短文，完成以下问题。 蚕豆花儿 ①春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿开了。粉蝶问：“蚕豆花儿，你有什么愿望？”蚕豆花儿答道：“我想做一个妈妈，拥有四个圆圆胖胖的孩子。”豆茎说：“当你的孩子们一点点长大时，你就会一点点干枯，你不怕吗？”豆叶问：“你最后变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”蚕豆花儿坚决地说：“不，我不怕，我就想做个妈妈。”粉蝶说：“好吧，你的愿望能实现。”于是他绕着蚕豆花飞舞了三圈，施了魔法，飞走了。 ②几天后，蚕豆花儿的花里长出了一颗小小的青豆荚（jiá）。蚕豆花儿、豆茎和豆叶他们三个都很高兴。 ③十多天过去了，豆荚长大了。蚕豆花儿变得苍白瘦弱了。一阵大风吹过来，豆茎顽强地挺立着，为蚕豆花儿挡风。一阵大雨落下来，豆叶尽力地伸展，小心翼翼为蚕豆花挡雨。 ④许多日子过去了，一颗胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上。而蚕豆花儿呢？已经干枯成一个黑色的小点儿。“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”蚕豆花儿说。“我们会照顾他们的。”豆茎和豆叶说。干枯的蚕豆花儿放心了，她落入泥土中。 ⑤豆荚终于成熟了，四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。“妈妈，妈妈！”豆子们一睁开眼睛就四处寻找妈妈。可豆茎和豆叶也都老了，再也没有力气说话了…… ——选自《冀教版三年级上册语文课本》，有改动 19. 多种方法理解词语。 愿望（找近义词）：____________ 小心翼翼（联系生活）：_________ 20. 读短文，填空。 （1）短文是按照________顺序来记叙的，表明顺序的词语有：春天、________、______、许多日子过去了。 （2）伴随着蚕豆的成长，蚕豆花儿发生了哪些变化，请将关键词句填入方框内。 长出豆荚→ → →落入泥土 （3）文中画“______”的句子该用（　　）的语气来朗读。（填序号） A．开心 B．坚定 C．担心 【答案】19. ①. 心愿 ②. 在生活里，比如我们拿一个易碎的杯子时，会双手捧着，脚步放轻，眼睛紧紧盯着杯子， 生怕把它摔碎。 20. （1）时间 几天后 十多天过去了 （2）变得苍白瘦弱 枯成黑色的点儿 （3）B 【解析】 【导语】这篇《蚕豆花儿》是一篇充满诗意的童话故事，通过拟人化的手法展现了生命的轮回与母爱的伟大。文章以蚕豆花儿的成长为主线，语言优美，情感真挚，结构清晰，按照时间顺序展开叙述。作者巧妙运用对话和心理描写，塑造了蚕豆花儿为梦想甘愿牺牲的形象，豆茎和豆叶的守护则体现了互助精神。结尾处豆子们寻找妈妈的场景令人动容，含蓄地表达了生命传承的深刻主题。全文洋溢着温暖而略带忧伤的基调，适合儿童阅读，能引发对生命价值的思考。 【19题详解】 本题考查词语理解。 先明确“愿望”的核心意思：心中期望实现的想法。回忆近义词库，筛选出意思相近的词，如“心愿”“期望”等。 “小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在日常生活中，我们可能会在拿易碎物品、走独木桥等情况下小心翼翼。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解、提取关键信息及朗读句子。 （1）判断顺序：文中出现“春天、几天后、十多天过去了、许多日子过去了”等表时间推移的词语，可确定是按时间顺序来记叙的；提取时间词：文中第2段有“几天后”、第3段“十多天过去了”，这些都是表时间的词语，我们提取出来即可。 （2）按故事发展找关键节点：第②段：几天后：长出豆荚；第③段：十多天过去了，豆荚长大了。蚕豆花儿变得苍白瘦弱了；第④段：许多日子过去了，一颗胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上。而蚕豆花儿呢？已经干枯成一个黑色的小点儿；第④段：她落入泥土中。填关键词：长出豆荚→变得苍白瘦弱→枯成黑色的点儿→落入泥土。 （3）画线句是蚕豆花儿面对“变干枯、落入泥土”的担忧时的回答，“不，我不怕，我就想做个妈妈”体现出它为了孩子甘愿牺牲、态度坚决的情感。 故选B。 三、表达与交流 21. 习作。 你可能观察过生活中各种各样的事物，也可能观察过周边美丽的风景，还可能观察过身边的人……请把你的观察写下来，可以是写人，也可以写景或写活动。 要求：1、题目自拟。2、语句通顺，内容清楚；3、不出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 修鞋摊的暖阳 小区门口的修鞋摊，是我每天上学都会路过的地方。守摊的阿婆总坐在小马扎上，戴着磨得发亮的老花镜，指尖在针线与皮革间翻飞，像一位专注的手艺人。 上周我蹲在摊边等同学，恰好看见她给一个小朋友修书包带。她的左手按住磨毛的帆布带，右手捏着粗针，针尖穿过布料时发出细微的“嗤啦”声，每一针都拉得紧实有力。针线筐里堆着各色线团，她随手捻起米白色的线，和书包的颜色严丝合缝。小朋友踮脚盯着她的动作，她就笑着从布兜里摸出一颗橘子糖：“别急，马上就好。”阳光落在她的白发上，和线团的暖黄缠在一起，连空气里都裹着软乎乎的温度。 以前我总觉得修鞋是不起眼的活儿，可看着阿婆把磨破的鞋帮补得平整，把松垮的鞋带缝得牢固，才明白她守着的不只是摊位，也是街坊邻里的便利。那些穿针引线的细节里，藏着最踏实的温暖。原来用心观察，平凡的日常里全是动人的温柔。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。选材为生活中的事物、周边的风景、身边的人或活动，核心要求是“观察”，需基于真实的观察经历，而非虚构，题目自拟。 二、立意。 可以从多个角度确定文章主旨，例如：观察景物：通过记录植物的生长变化，感悟生命的坚韧与自然的美好；观察人物：通过描写身边普通人的日常细节，发现平凡生活中的温暖与闪光点；观察活动：通过记录一次班级活动的过程，体会团队协作的力量或活动的意义。核心是让观察不仅停留在 “看”，更能挖掘出背后的情感或思考，让文章有温度、有深度。 三、写作思路。 开头：可以用场景引入或直接点明观察对象，快速抓住读者注意力。 中间：按照观察的顺序（如时间顺序、由远及近的空间顺序），分层次描写观察对象的细节，加入感官描写让内容更生动。 结尾：升华主题，写出观察带来的感受或思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期学业质量测评（小学）三年级语文试题 （全卷共三个大题满分：100分，考试时间：80分钟） 一、积累与运用 选择 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 角（jiǎo）色 宿舍（shè） B. 处分（chǔ） 子弹（dàn） C. 少（shào）年 放假（jiǎ） 2. 下列词语加点字书写完全正确的一项是（　　） A. 眼睛 千资百态 B. 攻课 成群结队 C. 药材 争分夺秒 3. 下列词语描写的是相同季节的一项是（　　） A. 炎热 春光明媚 B. 寒冷 冰天雪地 C. 冰冷 骄阳似火 4. 为了一块奶酪，小蚂蚁们争得（　　） A. 面红耳赤 B. 张牙舞爪 C. 眼疾手快 5. 填入横线处最恰当的一项是（　　） 东东学骑自行车总摔倒，想放弃时，爸爸告诉他要坚持，正如_____________。 A. 锲而不舍，金石可镂 B. 爱人若爱其身 C. 言不信者行不果 6. 看到树叶掉落，大家写下不同的句子，其中更有新鲜感的一项是（　　） 秋天来了，梧桐树叶______________________。 A. 从树上落下来 B. 随风往下落 C. 跳着舞告别大树妈妈 填空。 学校举办了“校园童话节”的活动。 7. 根据拼音和语境，写词语。 8. 东东把读童话故事的感想做成书签，请把书签的序号填写在相应的故事下面。 A． B． C． （ ） （ ） （ ） 9. 结合下面的童话介绍卡，根据提示完成乐乐和东东的对话。 故事名：《兔子的名片》 开头：现在大家都喜欢用名片，兔子也有了名片。 中间：兔子遇到狐狸，狐狸故意欺负兔子。兔子掏出名片，上面写着：狼的朋友——兔子。 结合题目和生活实际，我预测这个故事可能讲的是____ 结合上文内容，我预测狐狸接下来会________ 10. 按课文内容填空。 （1）秋风吹起，“萧萧梧叶送寒声，____________”， 寒山秋游，“远上寒山石径斜，____________”； 月光下，湖面如镜，“__________，潭面无风镜未磨”。 （2）青头帮助红头“牛肚逃生”，告诉我们“二人同心，_________”的道理。 句子大本营。 11. 用修改符号修改句子。 妈妈买了许多食物，有鱼、蔬菜、饼干、菜板…… 12. 照样子写句子。 池塘里的鱼儿多得数不清。 __________________得__________________。 语言实践。 13. 仔细观察下图的书写，写下你发现的需要改进的问题。 我的发现：___________ 14. 东东想请教乐乐怎样才能把字写好。 ①东东选择请教的时间应该是（　　） A．乐乐在做作业时 B．乐乐在给同学讲题时 C．乐乐在玩耍时 ②补齐两人的对话，并在□处加上标点。 东东说：“__________。” 乐乐听了，说：“书写横画时要_______________，竖画要写得端正。” “哇，”东东说□“你说得太棒了□我就按照你说的这样做□谢谢你□” 二、阅读与鉴赏 阅读短文，完成以下问题。 缙（jìn）云山 ①位于重庆市北碚区的缙云山，被称为“川东小峨眉”，是众多游客向往之地。 ②缙云山具有明显的山地气候。常年温和湿润，雨量多，植物长得很茂密。山间大雾弥漫时，如同仙境一般。 ③缙云山景色秀丽迷人。这里有雄奇的山峰，有清澈的溪流，还有云海与霞光。春天鲜花盛开，夏天绿意葱茏，秋天漫山红叶，冬天偶遇雪花飘舞，四季景色美丽动人。 ④缙云山有丰富的美食。甜茶、竹笋、野生菌都很有特色。地方美食如北碚豆花、泉水鸡等，味道令人回味。 ⑤缙云山的自然风光与人文气息，为游人带来一段宁静而丰富的山水之旅。 ——选自《学习强国》，有改动 15. 借助关键语句，理解每段话的意思，完成思维导图。 缙云山是众多游客向往之地 ②_________ ③景色秀丽迷人。 ④_______ 16. 结合短文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）缙云山位于重庆市北碚区。 （ ） （2）缙云山四季景色都很美。 （ ） （3）缙云山的美食只有北碚豆花、泉水鸡。 （ ） 17. 根据缙云山美景，东东画了三幅图，请选一选。（填序号）。 A．鲜花盛开 B．绿意葱茏 C．漫山红叶 （ ） （ ） （ ） 18. 他到缙云山旅游，需要的旅游物品清单有： 证件：身份证（或户口簿） 衣服配饰：_______________ 日常用品：______________ 阅读短文，完成以下问题。 蚕豆花儿 ①春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿开了。粉蝶问：“蚕豆花儿，你有什么愿望？”蚕豆花儿答道：“我想做一个妈妈，拥有四个圆圆胖胖的孩子。”豆茎说：“当你的孩子们一点点长大时，你就会一点点干枯，你不怕吗？”豆叶问：“你最后变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”蚕豆花儿坚决地说：“不，我不怕，我就想做个妈妈。”粉蝶说：“好吧，你的愿望能实现。”于是他绕着蚕豆花飞舞了三圈，施了魔法，飞走了。 ②几天后，蚕豆花儿的花里长出了一颗小小的青豆荚（jiá）。蚕豆花儿、豆茎和豆叶他们三个都很高兴。 ③十多天过去了，豆荚长大了。蚕豆花儿变得苍白瘦弱了。一阵大风吹过来，豆茎顽强地挺立着，为蚕豆花儿挡风。一阵大雨落下来，豆叶尽力地伸展，小心翼翼为蚕豆花挡雨。 ④许多日子过去了，一颗胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上。而蚕豆花儿呢？已经干枯成一个黑色的小点儿。“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”蚕豆花儿说。“我们会照顾他们的。”豆茎和豆叶说。干枯的蚕豆花儿放心了，她落入泥土中。 ⑤豆荚终于成熟了，四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。“妈妈，妈妈！”豆子们一睁开眼睛就四处寻找妈妈。可豆茎和豆叶也都老了，再也没有力气说话了…… ——选自《冀教版三年级上册语文课本》，有改动 19. 多种方法理解词语。 愿望（找近义词）：____________ 小心翼翼（联系生活）：_________ 20. 读短文，填空。 （1）短文是按照________顺序来记叙的，表明顺序的词语有：春天、________、______、许多日子过去了。 （2）伴随着蚕豆的成长，蚕豆花儿发生了哪些变化，请将关键词句填入方框内。 长出豆荚→ → →落入泥土 （3）文中画“______”的句子该用（　　）的语气来朗读。（填序号） A．开心 B．坚定 C．担心 三、表达与交流 21. 习作。 你可能观察过生活中各种各样的事物，也可能观察过周边美丽的风景，还可能观察过身边的人……请把你的观察写下来，可以是写人，也可以写景或写活动。 要求：1、题目自拟。2、语句通顺，内容清楚；3、不出现真实的人名、班级名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $