精品解析：北京中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

初二年级语文学科期中调研试卷 满分100分 考试时间120分钟 学校：________班级：________姓名：________准考证号：________ 考 生 须 知 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 2025年10月10日是故宫博物院建院100周年纪念日。学校要举行主题为“守望紫禁，创想未来”的实践活动。文案策划组搜集了一些资料，请你参与完成下面的任务。 1. 请你用正楷字书写活动主题“守望紫禁，创想未来”。 文段一：百年守护，文脉赓续 2025年，故宫博物院迎来其百年华诞。这并非一次简单的生日庆典，而是一场跨越世纪的文化回望与精神传承。从1925年紫禁城城门初开，到如今成为世界级文化殿堂，这条路，是一部白手起家、守护文明火种的创业史。建院之初，故宫人一切从零开始，以殚精竭虑的赤诚，开始了最初的文物清点与分类工作，其艰辛，非亲历者难以想象。而真正将“守护”二字镌刻进民族血脉的，是那场世界文化史上空前绝后的“文物南迁”。九一八事变后，平津告急，为避战火，故宫人决定将国宝南迁。从1933年2月开始，历时十余年，上万箱文物精华颠沛流离于大半个中国，水陆交替，险象环生。他们用生命守护着《毛公鼎》《四库全书》等中华文明的载体，使其在烽火连天中未曾损毁。这段历史，本身就是一句振聋发聩的宣言：一个民族或许会暂时蒙难，但其文明的精神脊梁，绝不能弯。 2. 请你选出上面语段中加点字的读音全都正确的一项（ ） A. 紫禁城（jīn） 镌刻（juàn） 载体（zǎi） 脊梁（jǐ） B. 紫禁城（jīn） 镌刻（juān） 载体（zǎi） 脊梁（jí） C. 紫禁城（jìn） 镌刻（juān） 载体（zài） 脊梁（jǐ） D. 紫禁城（jìn） 镌刻（juàn） 载体（zài） 脊梁（jí） 3. 请你选出对文中画线词语的解释，错误的一项（ ） A. 白手起家：“白手”意为空手。这个词形容故宫建院时在条件极差的基础上创立事业。 B. 殚精竭虑：“殚”意为用尽。这个词指用尽精力，费尽心思，精准概括了故宫人的奉献状态。 C. 空前绝后：“绝”意为断绝、终止。这个词形容文物南迁在世界文化史上没有先例，以后也不会再有。 D. 振聋发聩：“聩”意为耳聋。这个成语形容文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋。 文段二：焕新体验，时代华章 步入新时代，故宫正如一位重获青春的智者，向世界从容奏响那曲大气恢弘的文明乐章。这场变革，始于【甲】让文物活起来【甲】的朴素理念，却迸发出不可抵挡的文化能量。昔日“游人止步”的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱。与此同时，一场静默的数字革命也在宫墙内发生。“数字故宫”的建设让那些即便深藏库房的国之重器，也能通过高精度影像，在荧光闪烁的屏幕中与全球观众见面。游客不再需要因燥热或严寒而筋疲力尽地奔走于各个大殿，只需轻点手机，便能享受细致入微的语音讲解，沉浸于深度定制的“云端”游览路线。更令人欣喜的是故宫的文创事业。朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件【乙】这些“脑洞大开”的文创产品，是对传统文化进行的创造性转化。这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机。他们让紫禁城从一个威严的历史符号，转变为一个极具魅力的文化磁场。 4. 请你判断，下列关于画线句修辞手法的理解有误的一项是（ ） A. “故宫正如一位重获青春的智者”运用比喻，将故宫比作重获青春的智者，形象地展现其在新时代焕发的活力与从容气度。 B. “向世界从容奏响那曲大气恢宏的文明乐章”运用拟人，赋予故宫以人的动作行为，传递出一种沉稳自信、包容开放的大国气度。 C. “昔日‘游人止步’的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱”运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了。 D. “这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机”运用排比，展现了文创产品深远的文化意义。 5. 请你结合文段内容，解释“文化磁场”在文段中的意思。 6. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】“ ” 【乙】 …… B. 【甲】 《 》 【乙】。 C. 【甲】“ ” 【乙】 。 D. 【甲】 《 》 【乙】…… 7. 请运用任意一组关联词写出你阅读上面两个文段的感受。（可选择的关联词有：不仅……而且……，既……又……） 【答案】1. 2. C 3. D 4. C 5. “文化磁场”指故宫通过开放禁地、建设“数字故宫”、发展文创事业等方式，展现出强大的文化吸引力，吸引人们去了解和感受传统文化。 6. A 7. 示例一：故宫博物院不仅有着百年守护文脉赓续的坚守，而且在新时代通过多种方式让文物焕发生机。 示例二：故宫博物院既有着守护文明火种的创业史，又在新时代奏响了文明的时代华章。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“紫、禁、未”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字音。 紫禁城(zǐ jìn chéng)：指中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心。 镌刻(juān kè)：雕刻。 载体(zài tǐ)：科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；引申为承载知识、信息或文化等形式的事物（如书籍、语言、光盘等）。 脊梁(jǐ liáng)：脊柱，身体背部中间的骨头；比喻在国家、民族或团队中起中坚骨干作用的人或力量。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语。 D.“文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋”错误，“振聋发聩”的意思是声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，句中表示文物南迁这段历史，像响亮的声音一样唤醒人们，让人们深刻认识到民族文明精神脊梁的重要性； 故选D。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 C.“运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了”错误，“敞开怀抱”是人的动作，将“禁地”拟人化，且“随时让人参观”也不符合原文“有序向公众敞开”的表述； 故选C。 【5题详解】 本题考查理解词句含义。 “磁场” 原本指具有吸引力的物理场，文段中是比喻义。结合文段二故宫通过开放乾隆花园、养心殿等昔日禁地，让公众近距离接触；建设“数字故宫”，用高精度影像让全球观众看到库房里的文物；推出朝珠耳机、御批折扇等文创产品，让文物融入日常生活等内容可知。这些举措让故宫像磁场一样，凭借强大的文化魅力，吸引人们主动关注、了解、亲近传统文化，因此“文化磁场”指故宫通过多种创新方式，展现出强大文化吸引力，吸引人们去了解和感受传统文化。 【6题详解】 本题考查标点符号。 甲处：“让文物活起来”是故宫的朴素理念，属于直接引用的特定表述，应使用双引号； 乙处：前文列举了“朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件”等文创产品例子，后面用“这些‘脑洞大开’的文创产品”总结，说明例子并未列举完，因此用省略号； 故选A。 【7题详解】 本题考查语言表达。 文段一的核心是故宫百年间（建院、文物南迁）对文化的守护，文段二的核心是新时代故宫通过开放、数字技术、文创等方式的创新。“不仅……而且……”是表递进关系的，先写基础内容（守护），再写更进一层的内容（创新）；“既……又……”是表并列关系的，同时体现“守护”与“创新”两个核心点。据此结合内容组织语言，把“守护”“创新”的具体表现融入关联词句式中，言之成理即可。 示例一：故宫博物院不仅以百年坚守护好了中华文明的文脉赓续，而且在新时代里通过开放禁地、数字技术、文创开发等方式，让古老的文化鲜活起来，守住了传统的根，接上了时代的脉。 示例二：故宫博物院既有着文物南迁中以生命护文明的动人过往，又在当下以“数字故宫”“文创产品”等创新形式让传统文化走进生活，是守护与创新兼具的文化殿堂。 二、古诗文阅读（共20分） （一）（共5分） 8. 默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________ 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 江入大荒流 ③. 经纶世务者 ④. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑤. 一行白鹭上青天（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪） 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、荒、经纶、世务”等字词容易写错。 含有动物的诗文，如：千山鸟飞绝，万径人踪灭；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （二）（共7分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 本诗的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容_____________，用“_____________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_____________。 10. 唐代诗人王湾在《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感有异曲同工之妙。请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何表达情感的。 【答案】9. ①. 白云的飘荡 ②. 历历 ③. 芳草茂盛 10. 王湾通过“乡书何处达，归雁洛阳边”两句诗，以鸿雁传书表达了对家乡的思念之情；崔颢则通过“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句诗，以江上烟波之景引发对故乡的愁思 【解析】 【导语】崔颢的《黄鹤楼》通过描绘黄鹤楼的历史传说和周围景色，表达了对时光流逝和故乡的思念。诗中“悠悠”形容白云的悠远，“历历”形容汉阳树的清晰可见，“萋萋”形容鹦鹉洲的芳草茂盛。全诗情景交融，情感深沉，展现了诗人对故乡的思念和对人生无常的感慨。 【9题详解】 本题考查对诗歌词语的理解和分析。 （1）悠悠：形容白云飘荡的样子。“悠悠”直接描绘了白云在空中缓慢而自由地飘荡的景象，给人一种宁静而悠远的视觉感受。这种解释与“白云千载空悠悠”的整体意境相呼应，强调了时间的流逝和自然的永恒。 （2）根据“形容汉阳树的清晰可辨”的内容可知，需要在描写汉阳树的句子中找到相关词语，诗中“晴川历历汉阳树”是在描写汉阳树，是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见的意思。其中“历历”的意思是指清晰、分明的样子。 （2）根据“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思：碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。其中“萋萋”是草木茂盛的样子。此处与“芳草”连用，表示鹦鹉洲草木茂盛的美景。 【10题详解】 本题考查对诗句情感理解。 （1）乡书何处达，归雁洛阳边：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。王湾则采用了象征和想象的手法来表达思乡之情。他想象自己寄出的家书如何能够穿越千山万水，到达遥远的洛阳，而这只归雁则成为了家书的传递者，也是诗人对家乡的深深眷恋的象征。通过归雁这一具体而富有象征意义的形象，王湾表达了远离家乡的游子的思乡之情。诗人借助想象，借“鸿雁传书”的故事，表达诗人对家乡的思念。 （2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波浩渺，更使人倍增烦愁！崔颢通过描绘黄昏时分江面烟波浩渺的景象，将内心的乡愁情感寄托于眼前的景色之中。日暮时分，归乡的路途遥不可及，诗人独自站在黄鹤楼上，望着滚滚的江水，心中的愁绪如同江上的烟波一般无边无际。这里，诗人借景抒情，以自然景物来映射自己内心的孤独与乡愁。“日暮”“烟波”营造了渺茫朦胧的意境，使思乡之情显得更加悠长。 （三）（共8分） 阅读《三峡》《记承天寺夜游》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 下列加点字与“沿溯阻绝”中的“绝”字意思相同的一项是（ ） A. 精妙绝伦 B. 拍案叫绝 C. 深恶痛绝 D. 恩断义绝 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A.【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 B.【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。 C.【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照在庭院里像积水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。 13. 根据两篇短文及下面的材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。 其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之水，龙鳞之石，均荫⑤其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？ （取材于柳宗元《石涧记》） 注：①[亘石]横贯的石头。②[阃（kǔn）與]指内室深处。⑧[揭（qì）跣（xiǎn）]拎起衣裳赤着脚涉水。④[胡床]一种可以折叠的轻便坐具。⑤[荫]遮蔽。⑥[践履]足踏地，这里指足迹。 山水草木，皆可入文；喜悲忧思，俱蕴于景。三峡的林寒猿啸，让渔者心生凄楚。承天寺的月夜触发了苏轼“①________”的感慨，这寥寥数语，意味隽永：②________，③________，漫步的悠闲，人生的感慨——种种难言的感情尽在其中，深藏山间的石涧则让被贬永州的柳宗元感到④________。 【答案】11. D 12. C 13. ①. 但少闲人如吾两人者耳 ②. 被贬谪的悲凉 ③. 赏月的欣喜 ④. 得到慰藉（或：感到开心） 【解析】 【导语】两文皆为经典山水小品，却风格迥异。《三峡》以雄健笔力绘三峡四时之景，夏水奔腾、春冬清荣、秋景凄清，尽显山河壮阔与自然伟力；《记承天寺夜游》以极简笔墨写月夜闲步，借空明月色寄贬谪闲情，于平淡中见雅致。一壮一雅，各擅其长，均尽显古典山水文的意境之美。 【11题详解】 本题考查一词多义。 题干中“沿溯阻绝”句意：顺流而下和逆流而上的航路都被阻断。绝：断绝； A.“精妙绝伦”句意：精巧美妙到了极点。绝：极点； B.“拍案叫绝”句意：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。绝：极点； C.“深恶痛绝”句意：对某人或某事物极端厌恶痛恨。绝：极点； D.“恩断义绝”句意：恩情和道义都断绝了。绝：断绝； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译与理解分析。 A.【甲】根据《三峡》第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，该句意在突出三峡两岸山峰高大连绵、遮天蔽日的特点，理解中“身在其中是完全看不到太阳和月亮的”表述错误，原文限定条件为非亭午夜分才看不到，并非完全看不到，该选项理解错误。 B.【乙】根据《三峡》第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，该句描写的是三峡春冬两季的共同景色，并非“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出春季特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出冬季特点，该选项理解错误。 C.【丙】根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，该句翻译准确，且对比喻修辞的分析符合原文内容，突出了月光的皎洁空明，该选项翻译和理解全都正确。 故选C。 【13题详解】 本题考查对内容理解概括和主旨分析。 ①处：根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼夜游承天寺，观赏完月夜竹柏影交织的美景后，发出了核心感慨。题干明确指向“触发了苏轼……的感慨”，因此此处应填“但少闲人如吾两人者”。 ②处③处：根据《记承天寺夜游》创作背景及文本内容可知，苏轼写此文时正处于被贬黄州期间，政治境遇坎坷。“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”既体现出他见到月色美景时的欣喜，主动起身寻友共赏，这便是“赏月的欣喜”；而“闲人”一词暗含深意，既指二人有闲暇时间赏月，更藏着苏轼被贬后无所事事的境遇，暗含“被贬谪的悲凉”。题干中横线后“漫步的悠闲，人生的感慨——种种难言的感情尽在其中”提示，横线处需填写“但少闲人如吾两人者”所蕴含的复杂情感，②处应填“被贬谪的悲凉”，③处应填“赏月的欣喜”，二者共同构成苏轼夜游时的复杂心境。 ④处：根据链接材料《石涧记》“水平布其上，流若织文，响若操琴”“可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之水，龙鳞之石，均荫其上”“古之人其有乐乎此耶”可知，柳宗元被贬永州期间，探寻到深藏山间的石涧，这里水流澄澈如织文、水声悦耳如琴声，奇石美景相映成趣，他还能在石上摆放胡床闲坐赏景。结合柳宗元被贬的境遇，清幽秀美的石涧美景让他暂时脱离了贬谪的苦闷，沉浸在自然之趣中，内心获得了舒缓与愉悦。因此，深藏山间的石涧让被贬永州的柳宗元感到“得到慰藉”。 【点睛】参考翻译： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 《石涧记》 （这里的）水势很大，是石渠水量的三分之一还多，底部由整块石头构成，一直延伸到两岸。（水面）有的像床榻，有的像厅堂，有的像摆开的筵席，有的像划分好的内室。水面平静地铺在石头上，水流像编织的花纹，水声像弹奏琴瑟。我们撩起衣服、赤着脚前往，砍断竹箭，扫去陈旧的落叶，清除腐朽的木头，在这里大约可以摆放十八九张轻便坐具。相互交错的水流，撞击产生的声响，都在坐具之下；像翠鸟羽毛般翠绿的水，像龙鳞般纹理清晰的石头，都遮蔽在坐具之上。古代的人难道有在这儿享受过快乐吗？后世的来人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 三、名著阅读（共5分） 14. 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……我获得的启示是……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 【答案】示例：我要讲的是毛泽东勤奋好学的故事。他自幼喜欢读书，在长沙制定自修计划，半年间每日到省立图书馆苦读，从开馆到闭馆，中午仅以两块米糕充饥。他这份对知识的渴求与坚守和不断追求进步的精神令人触动。在学习中难免会遇到困难，我们需要这种精神，勇于直面困难，不断取得进步，获得更多知识。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与语言表达。 《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，该书曾译名《西行漫记》。它是一部纪实性很强的报道性作品，1936年斯诺深入陕北革命根据地，通过实地采访、亲身见闻，真实记录了中国共产党和红军的真实情况，包括毛泽东、周恩来等革命领袖的生平事迹、红军将士的战斗生活，以及根据地的政治、经济、文化状况。这部作品打破了当时西方对中国共产党和红军的刻板印象与歪曲报道，向全世界客观展现了中国共产党人的理想信念和革命精神。 解答本题需先紧扣“讲好红星故事，传承红星精神”的活动主题，从《红星照耀中国》中选取革命人物的典型事迹作为故事核心，再严格依照题干指定的“故事名称+具体内容+感受+启示”的句式结构组织语言，同时把控字数在100字左右，确保内容贴合名著情节、表达符合要求。 结合“讲好红星故事，传承红星精神”的活动主题，需从《红星照耀中国》中筛选具有代表性的革命人物事迹来创作，毛泽东“勤奋好学”的事迹是极具典型性的素材，既符合“红星故事”的主题，也能体现“红星精神”的内涵，确定故事名称时，以“毛泽东勤奋好学的故事”直接点明人物与核心特征，能让听众快速把握故事核心，梳理具体内容时，提取名著中毛泽东在长沙制定自修计划、半年里每天泡在湖南省立图书馆、以米糕为午饭的关键情节，可完整还原人物事迹，突出“勤奋好学”的特征，提炼感受时，从他坚持自修的行为中，能看到他对知识的渴求与坚守、不断追求进步的精神，让“我感受到了”的内容既有依据又具真情实感，提炼启示时，从他的求学经历中可总结出求知的热情与坚韧的意志是突破困境、不断进步的核心力量，让启示与故事核心紧密呼应，按此思路，先确定和主题相关的故事核心，再按题干句式填充名著情节、个人感悟与启示，同时控制单句长度、简化细节描述，注意字数限制，就能完成符合要求的读书分享。 示例：我要讲的是彭德怀关爱战士的故事，具体内容是长征中他常把马让给疲乏或受伤的同志，看演出时将棉袄脱给小号兵，生活里与部下吃穿一致。我感受到了他与战士同甘共苦的赤诚，我获得的启示是，真正的领导力源于以身作则的体恤与担当。 四、现代文阅读（共21分） （一）（共10分） 阅读《匠者仁心——故宫博物院院长单霁翔记》，完成下面小题。 匠者仁心 ——故宫博物院院长单霁翔记 ①一提起北京故宫，人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严，然后心中会响起恢弘的《末代皇帝》配乐。没想到，“浓眉大眼”的故宫也开始卖萌了，历代老祖宗居然演起了表情包；不仅如此，一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心。 ②可你知道吗？相比如今人见人爱的“网红”故宫，几年前的它仅仅就是一个文化仓库。 ③就在那个时候，58岁的单霁翔被任命为故宫博物院新院长。一双老布鞋、蓝布裤子、白衬衫，他就这么上任了，先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋。600年来，把故宫这么走一遍的，就单霁翔和助理两个人，他也被人称为“布鞋院长”。从此，在单霁翔的眼里，故宫不再是一个皇帝生活过的宫殿而是一座拥有着无穷珍宝的博物院。他能具体说出故宫文物的数量：1862690件，从百万精准到个位。 ④故宫从来不缺观众。2012年，故宫的参观人数就突破1500万，成为世界上参观人流最大的博物馆。但单霁翔第一个提出要让观众看得舒心，而且还要有尊严。他开出32个售票窗口，保证观众能在3分钟内买到票，他又通过实名制购票、限流的办法，将故宫每日的人流量控制在8万。人山人海的故宫一去不复返。看得舒心，还要称心。进入故宫，要经过午门，中间那扇门，以前只有皇帝能走，后来开放给外宾贵客，一年用不到几次，1500万买票的观众，平时都走两侧的门。一次，一个东北老汉拽住单霁翔，说自己一辈子只来一次故宫，也想“当皇帝”。单霁翔哭笑不得，但他觉得应该给所有观众自由选择的权利，于是就把中间那扇门开放了。“愿意当皇帝的当皇帝，愿意当大臣的当大臣。”现在观众可以自由从任意一个门进入故宫。 ⑤让来参观的观众有了尊严，单霁翔觉得，也要还故宫文化尊严。“一个烟头也管，一个井盖也管，一块墙皮也管。”他在故宫砖石缝里抠出过1000多个香烟头。单霁翔提出整治目标：故宫不能有一片垃圾，屋顶不能有一根草。“英国的白金汉宫、法国的凡尔赛宫、日本的皇宫，都不允许车辆穿行，这是一个文化尊严的问题！”但故宫太大了，那么多故宫工作人员怎么办？单霁翔规定，可以使用自行车和电瓶车，国宾甚至外国首脑也不例外。以前他们来参观故宫，都是警车开道，车队直接开进午门，视为一种礼遇。2013年4月，法国总统奥朗德前来参观故宫。在单霁翔的坚持下，奥朗德在午门前下车参观。60多年的“外宾礼遇”，被单霁翔给取消了。 ⑥毋庸置疑，故宫是中国的文化标签：超过180万件藏品，由1200栋建筑组成庞大古建筑群，每年超过1600万人次参观，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”……然而，在他看来，这些都不重要。“你的馆舍宏大，可是70%不开放；你说藏品丰富，可是99%都看不到；你说观众数量庞大，可是绝大多数都目不斜视从前门走到后门。这样，就不是一个真正的博物馆。”单霁翔说，“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’。” ⑦单霁翔决心要开放故宫。于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%。于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热。《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》《每日故宫》手机应用和《清代皇帝服饰》iPad应用。通过这些文创产品，人们感受到故宫变得“立体”了，更加“有血有肉”了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。 ⑧“文物在说话，要叫文物更多说话，要叫文物和更多的世代对话。”因为亮相《朗读者》，单霁翔被更多人知道。他在节目上朗诵了一首《至大无外》：“紫，是古人心目中的王者之星，紫微，来自天上。禁，是权力，来自于人，也施之于人。城，是这一片连绵殿宇，在大地上的辉煌建设。”让故宫的文脉得以传承，这是单霁翔最大的心愿。 ⑨故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。外界称他是故宫的“掌门人”，他说自己只是故宫的“看门人”，穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年。 （取材于《光明日报》有改动） 15. 这篇人物通讯，从多个方面体现单霁翔的“匠者仁心”。请依据文章补写相关内容。 （1）躬亲力行，走遍故宫 （2）________ （3）________ （4）让故宫文物“活起来” 16. 文章第⑥段写道“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’”。结合文章，简要说出“活起来”的含义。 17. 文章结尾单霁翔说自己是故宫的“看门人”，其中蕴含着他的责任担当与情怀追求。请结合全文内容，具体分析这一称呼体现了他怎样的精神品格。 【答案】15. ①. 以人为本，尊重观众 ②. 守护尊严，严格管理 16. “活起来”的含义：通过扩大开放面积、开发文创产品、运用数字技术等方式，让沉睡在库房里的文物走出深宫，以生动鲜活的方式融入现代人的生活，与不同世代的人展开对话，真正发挥其文化教育功能。 17. 恪尽职守的担当精神：他磨破20多双布鞋走遍故宫，精确掌握文物数量，体现对文化遗产的高度责任感 甘于奉献的服务意识：将自己定位为“看门人”而非“掌门人”，彰显其谦逊务实、服务公众的品格。 面向未来的传承使命：致力于“把一个壮美的故宫交给下一个600年”，展现其超越个人任期、着眼于文化永续传承的宏大视野。 锐意创新的开拓精神：通过文创产品、数字应用等创新方式让文物“活起来”，体现其在坚守中创新的智慧 【解析】 【导语】文章以故宫博物院院长单霁翔为主角，展现其匠心与仁心。开篇以故宫“网红”形象引出，对比昔日文化仓库，凸显变革。接着详述单霁翔走遍故宫、提升观众体验、整治环境、开放故宫、打造文创等举措，彰显其守护文化尊严、让文物“活起来”的决心，结尾以“看门人”自喻，升华其守护传承故宫文化的情怀。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中“但单霁翔第一个提出要让观众看得舒心，而且还要有尊严”可知，他增设售票窗口、限流实名制，解决观众购票难、观展挤的问题，让观众拥有舒适的参观体验。根据“于是就把中间那扇门开放了。‘愿意当皇帝的当皇帝，愿意当大臣的当大臣’”可知，他听取普通观众的心愿，打破午门中间通道的专属限制，赋予所有观众平等选择的权利，尽显对观众的尊重。据此可概括为：以人为本，尊重观众。 第二空：根据第⑤段中“单霁翔提出整治目标：故宫不能有一片垃圾，屋顶不能有一根草”可知，他从烟头、墙皮等细微处入手整治故宫环境，以严苛标准维护文化场所的整洁与庄重。根据“在单霁翔的坚持下，奥朗德在午门前下车参观。60多年的‘外宾礼遇’，被单霁翔给取消了”可知，他拒绝车辆穿行故宫的“礼遇”，与世界知名文化遗产的管理标准接轨，捍卫了故宫的文化尊严。据此可概括为：守护尊严，严格管理。 【16题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑦段中“单霁翔决心要开放故宫。于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%”可知，以往故宫大部分区域不对外开放，许多文物被“深藏”在库房或未开放区域，普通观众难以见到。单霁翔不断扩大故宫的开放面积，使得更多原本不为人知的文物能够呈现在观众面前，让文物从封闭的空间中走出来，与大众近距离接触，这是文物“活起来”的重要体现。 根据第⑦段“在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热。《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》《每日故宫》手机应用和《清代皇帝服饰》iPad应用”可知，故宫通过将文物元素融入到各类文创产品中，如日历、手机应用等，这些文创产品兼具艺术性和实用性，走进了人们的日常生活。人们在使用这些产品的过程中，能够感受到故宫文化的魅力，文物不再仅仅是陈列在展馆中的静态展品，而是以一种鲜活的形式融入了现代人的生活，实现了文物“活起来”。 根据第⑦段中“故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》《每日故宫》手机应用和《清代皇帝服饰》iPad应用。通过这些文创产品，人们感受到故宫变得‘立体’了，更加‘有血有肉’了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活”可知，借助数字技术，故宫推出了手机应用和iPad应用等，通过这些数字化的方式，人们可以更加直观、生动地了解文物背后的故事和文化内涵。这种数字化的展示和传播方式，打破了时间和空间的限制，让文物能够与不同世代的人展开对话，使文物以一种全新的、鲜活的方式存在于现代社会中，真正“活”了起来。据此回答即可。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋”，“他能具体说出故宫文物的数量：1862690件，从百万精准到个位”可知，他耗时5个月、磨破20多双布鞋走遍故宫，精准掌握古建筑和文物数量，没有丝毫敷衍，体现出对故宫文化遗产的高度责任感与恪尽职守的担当。 根据第⑨段中“外界称他是故宫的‘掌门人’，他说自己只是故宫的‘看门人’”可知，面对外界给予的“掌门人”称号，他主动定位为“看门人”，淡化个人身份光环，凸显出谦逊务实的态度，以及全心守护故宫、服务公众的奉献意识。 根据第⑨段中“穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年”可知，他的目标不止于任期内的守护，更着眼于“交给下一个600年”，体现出超越个人岗位局限、为文化永续传承负责的宏大视野与使命担当。 根据第⑦段中“在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品”，“《皇帝的一天》《胤禛美人图》……手机应用和《清代皇帝服饰》iPad应用推出”可知，他突破传统博物馆的运营模式，带领团队开发文创产品、推出数字应用，让沉睡的文物融入现代生活，体现出在坚守文化初心的同时，勇于创新的开拓精神。 （二）（共11分） 阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“___________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 18. 文章写了“我”看到的处于不同生命阶段的玉兰花的特点：冒芽时，①________；含苞时，花瓣层层相裹；盛放时，②________，花色洁白温润，花香清幽淡雅；③________，花瓣经脉间还有汁液流淌。 19. 结合语境，第⑥段画线处填入古诗词句最恰当的一项是（ ） A. 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 着意闻时不肯香，香在无心处。 D. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 20. 自选角度赏析文中第⑤段画线句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 21. 文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容说说你对这句话的理解。 【答案】18. ①. 微微突起，不易发现 ②. 花朵硕大，花蕊直立 ③. 花谢时 19. C 20. 运用拟人的修辞手法，将花苞人格化，生动形象地写出花苞开放时的动态和活力，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 21. 玉兰花在短暂的花期里尽情绽放，展现出独特的美，花谢时从容洒脱，主动辞别枝头，带着完成使命的释然，这种品质让作者对它生出敬意。 【解析】 【导语】这篇散文以“遇见白玉兰”为线索，细致描摹了白玉兰从冒芽、含苞、盛放到凋谢的全过程，既刻画了白玉兰冰清玉洁的外在之美，又赞美了它孤勇绽放、从容辞枝的内在气质，字里行间洋溢着对白玉兰的喜爱与敬意。 【18题详解】 本题考查对文章内容的概括。 由第④段“仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的”可知，玉兰花冒芽时的特点是微微突起，不易发现； 由第⑦段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香”可知，盛放时除了花色洁白温润、花香清幽淡雅外，花姿上的特点是花朵硕大，花蕊直立； 由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣……我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌”可知，花瓣茎脉间有汁液流淌是在花谢时。 【19题详解】 本题考查补写语句。 由第⑥段“那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的”“玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，此处强调白玉兰的香气清淡幽远，无需刻意追寻，不经意间便能闻到。 A.出自李清照《武陵春・春晚》，意思是：风停了，尘土里带着花的香气，花儿却已经凋落殆尽，日暮时分，我仍懒于梳头。诗句描写的是暮春花落的凄凉景象，与语境中白玉兰的清幽香气无关； B.出自龚自珍《己亥杂诗・其五》，意思是：飘落的花瓣并不是没有感情的东西，它要化作春天的泥土，滋养下一代花朵成长。诗句赞美落花的奉献精神，与白玉兰的香气特点无关； C.出自曹组《卜算子・兰》，意思是：特意去闻的时候，反而闻不到香气，香气往往在不经意间飘来。这句诗符合语境中白玉兰的香气特点； D.出自黄蘖禅师《上堂开示颂》，意思是：不经过彻骨的寒冷，怎能闻到梅花扑鼻的香气。诗句强调磨难与成功的关系，与白玉兰的香气无关； 故选C。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 由句子中“伸伸腰”“刚睡醒的样子”“缓缓睁开眼”“伸出手臂”等表述可知，作者将玉兰花的花苞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。一连串动作，精准刻画了花苞从沉睡到苏醒、逐渐舒展的动态过程；“倏然爆棚似的炸开”则突出了花苞绽放时的迅猛与活力，让读者仿佛亲眼看到玉兰花苞次第绽放的鲜活画面，极具感染力。作者用充满童趣的拟人化描写，展现了玉兰花苞绽放的灵动与可爱，字里行间流露出对玉兰花蓬勃生命力的赞美与由衷喜爱。 【21题详解】 本题考查理解句子含义与关键形象。 由第③段“在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光”、第⑦段“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇……它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”可知，玉兰花在早春料峭的寒风中独自绽放，不与百花争艳，用硕大洁白的花朵展现蓬勃的生命力，这份孤勇与傲然让作者心生敬意；由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”“花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋”可知，玉兰花的花期短暂，但凋谢时毫无凄婉之态，反而从容洒脱，带着完成使命的释然主动辞别枝头，这份坦荡与通透让作者愈发敬佩。结合以上内容作答即可。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 22. 鲁迅不会忘记藤野先生的墨痕，因为它浸润着异国求学的热望与跨越国界的师恩；吴均不会忘记富春江的美景，因为它承载着欣赏山水的惬意与远离官场的洒脱；故宫不会忘记单霁翔的足迹，因为它见证着文物保护的执着与文化自信的觉醒……亲爱的同学们，在你的记忆深处，一定也会有让你内心受到触动，难以忘记的人、景、事、物。 请以“我不会忘记 ”为题，补全题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外，不少于600字，文中不能出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 我不会忘记那盆绿萝 我书桌一角，至今摆着一盆绿萝。它的藤蔓垂落在桌沿，叶片翠绿得发亮，像一串串灵动的翡翠。每当目光落在它身上，我总会想起那个失意的春天，想起它如何在绝境中复苏，也想起那个重新振作的自己。这盆绿萝，是我永远不会忘记的成长印记。 那是初一下学期的期中考试，我因为骄傲自满，成绩一落千丈。拿着成绩单的那一刻，窗外的春光都变得黯淡无光。回到家，我把自己关在房间里，看着书桌上曾经让我引以为傲的奖状，眼泪忍不住掉了下来。妈妈没有责备我，只是默默地搬来一盆绿萝放在我的书桌前：“看看它，只要用心呵护，再蔫的植物也能焕发生机。” 起初，我根本没心思打理它。那盆绿萝叶片发黄，边缘还卷着焦边，几株细弱的藤蔓耷拉着，像极了当时萎靡不振的我。直到有一天，我无意间发现，花盆边缘冒出了一小片嫩绿的新芽。那抹微弱的绿色，像一颗小种子，在我心里扎了根。我开始学着照顾它，每天按时浇水，把它搬到有阳光的窗台，细心擦拭叶片上的灰尘。 日子一天天过去，绿萝的变化越来越明显。发黄的叶片渐渐脱落，新的叶片不断冒出来，翠绿、饱满，充满了生机。藤蔓也越长越长，顺着桌沿往下垂，风一吹，轻轻摇曳，像在向我点头微笑。看着这盆生机勃勃的绿萝，我心里的阴霾也渐渐散去。我开始重新审视自己的学习，整理错题，制定学习计划，上课认真听讲，遇到难题主动向老师和同学请教。 期末考试时，我终于找回了曾经的状态，成绩大幅提升。站在领奖台上，我第一个想到的就是书桌前的那盆绿萝。它不仅美化了我的书桌，更用它的生长历程告诉我：人生难免会有低谷，只要不放弃希望，用心付出，就一定能重新焕发生机。 如今，这盆绿萝已经陪伴我两年多了。它的藤蔓越来越长，叶片越来越繁茂。我不会忘记它初来时的衰败，不会忘记它冒出新芽的惊喜，更不会忘记它教会我的道理。这盆绿萝，就像一位无声的老师，时刻提醒着我，无论遇到多大的困难，都要保持希望，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本篇习作要求以“我不会忘记______”为题进行创作。“不会忘记”是核心情感基调，强调写作对象在记忆中的深刻性与特殊性，与材料中“内心受到触动、难以忘记”的要求相呼应，核心是要展现对象对自身的情感冲击或成长影响。横线上需补充的内容是“不会忘记”的具体载体，既可以是具体的人，如亲人、师长、陌生人，具体的景，如故乡的老屋、雨后的小巷、校园的某片角落，也可以是具体的事，如一次温暖的相助、一场艰难的坚持、一段难忘的告别，具体的物，如一本旧书、一枚徽章、一件手作。立意要紧扣“触动内心”的核心，突出“不会忘记”的原因——或是承载了真挚的情感，或是见证了自身的成长，或是凝聚了特殊的意义，避免仅停留在“记住”的表层描述，要挖掘背后的情感价值与成长感悟。 构思选材：本篇习作建议写成记叙文，需结合自身真实经历，选取具体、可感知的素材，通过细节描写凸显“难忘”的特质。可以写亲情相关的素材，如“我不会忘记奶奶的手”，选取奶奶用布满老茧的手为自己缝补衣物、准备三餐的细节，展现奶奶的疼爱，以及这份温暖对自己的陪伴与滋养；也可以写成长相关的素材，如“我不会忘记那次勇敢的尝试”，讲述自己原本胆怯内向，在他人鼓励下参与校园演讲，过程中虽紧张却坚持到底，最终突破自我的经历，凸显这次尝试对自己勇气培养的意义；还可以写情感共鸣类素材，如“我不会忘记巷口的老槐树”，刻画老槐树下邻里相处的温馨场景，以及老槐树承载的童年记忆与故乡情怀，体现对质朴生活的怀念。写作时要注重过程性刻画，先引出“不会忘记”的对象，再通过具体的动作、语言、环境、神态等细节，还原触动内心的瞬间，最后点明“不会忘记”的价值——或是成为成长的动力，或是成为内心的慰藉，让情感表达自然真挚，主旨更加鲜明。 23. 在故宫的红墙金瓦间，在博物馆的玻璃展柜里，那些沉默了千百年的文物是否也有未说出口的故事？假如有一天，它们突然开口说话，会讲述怎样的传奇？ 请你以“假如文物会说话”为题目，展开丰富合理的想象，写一篇作文。不少于600字，文中不能出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 假如文物会说话 我是国博地下一层“古代中国”展厅的常住民——西周大克鼎。腹内二百九十字铭文，记录着膳夫“克”辅佐天子的荣光。青铜铸就的身躯历经三千年烽火，沉默是我唯一的语言。直到那个飘着细雨的清明，我目睹了铭文真正的“复活”。 午后，一位老人被轮椅缓缓推入空旷的展厅。他在我面前停下，示意陪同的青年离开。轮椅上的身躯微微佝偻，双手枯瘦如越冬的枝桠。他抬头望向我，目光穿越玻璃，直抵鼎腹深处那些曲折的古文。 然后，他开始吟诵。 “克曰：穆穆朕文祖师华父……”声音初时艰涩沙哑，像生锈的齿轮艰难转动。但念到“肆克恭保厥辟恭王”时，声线骤然拔高，每一个音节都迸发出金石之音。三千年前的祷祝，穿过他颤动的喉结，在展厅穹顶下轰然回响。 我“看见”了——不是用眼睛，是用每一寸青铜的肌肤。那些被他念出的字，在鼎腹内壁次第亮起幽微的光：先是“王”，再是“天”，接着是“德”……铭文如星图渐次苏醒。当念到“永保用享”的“享”字时，他伸出右手，五指张开，隔着冰冷的玻璃，与鼎腹上最大的那个“享”字——那个象征祭祀与传承的字——严丝合缝地重合。 刹那间，热流穿透一切阻隔。 那不是物理的温度，是三千年未曾断绝的虔诚，在一个清明午后的共振。我“记起”了：这双手的主人是容庚先生的关门弟子，国内最后一位能全文背诵、书写大克鼎铭文的人。战争年代，他在防空洞的油灯下摩挲铭文拓片；动荡岁月，他用手指在沙地上一遍遍默写这些字形。如今，肝癌晚期，他坚持要来作最后的“告别”。 吟诵进入尾声：“子子孙孙永宝用。”最后五个字，他几乎是用气声吐出，却字字千钧。光，终于走完了二百九十个字的漫长征途，在“用”字上凝聚成一点璀璨的金芒，旋即缓缓消散。 他的手无力垂落，靠在轮椅里闭上了眼睛。嘴角，却有一丝如释重负的笑意。 青年匆匆返回，推着轮椅远去。脚步声渐渐消失，展厅重归寂静。 而我腹中光，再也没有完全熄灭。在游客看不见的青铜深处，那些被唤醒的文字，仍在进行着极缓慢的、以世纪为单位的呼吸。我终于明白，文物真正的“说话”，从来不是用声音。是当有人用全部生命解读你时，你的每个纹路都会成为声带，每道锈痕都会化作音符。 假如文物会说话，大克鼎会说：我沉默了三十年，只为等待那双能让我重新呼吸的手，那张愿为我耗尽最后生命力的口。文明最动人的声音，从来不是青铜的轰鸣，而是血肉之躯为不朽诗篇注入的、转瞬即逝的呼吸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题与立意。这是一则命题作文，命题是“假如文物会说话”，“假如”意思是“假使，如果”；“文物”，是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，它是人类宝贵的历史文化遗产，是指具体的物质遗存；“会说话”，指的是文物传达给我们的东西，可能是形态，可能是色彩，可能是其背后的故事，可能其传达的精神。可以有以下主题供参考：一是文物给我们讲述历史；二是文物感叹新时代的变迁；三是文物颠沛流离，有家难归的经历；四是文物与现代艺术家的探讨。通过想象文物的故事，表达出有国才有家，国家繁荣昌盛，强大，才是家有力的保障这一主题。表现对祖国强大的赞美之情。 二、选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。可从故宫中的某一文物，或是你熟悉的知名文物，如“后母戊方鼎、越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑、长信宫灯、唐三彩骆驼载乐俑”等文物中，选择一个或几个作为本次作文“说话”的主体；文物见证了沧海沉浮的历史变迁，承载着中华大地生存繁衍的智慧，延续着华夏民族的精神血脉。文章可以通过文物给我们讲述曾经那段不为人知的历史，从中吸取历史经验教训，或曾经辉煌的成就，体现中华博大精深的文化底蕴，坚定我们的文化自信；也可以通过今昔对比，让作为历史的见证者见证时代的变迁变化，突出今天幸福生活这一主题；也可以通过文物颠沛流离，有家难归的经历，表现家国情怀。写作的过程中要借助文物讲述与之相关的事件，传达出精神和智慧。注意对文物的说话内容展开合理的想象，使用生动形象的细节描写表现主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二年级语文学科期中调研试卷 满分100分 考试时间120分钟 学校：________班级：________姓名：________准考证号：________ 考 生 须 知 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 2025年10月10日是故宫博物院建院100周年纪念日。学校要举行主题为“守望紫禁，创想未来”的实践活动。文案策划组搜集了一些资料，请你参与完成下面的任务。 1. 请你用正楷字书写活动主题“守望紫禁，创想未来”。 文段一：百年守护，文脉赓续 2025年，故宫博物院迎来其百年华诞。这并非一次简单的生日庆典，而是一场跨越世纪的文化回望与精神传承。从1925年紫禁城城门初开，到如今成为世界级文化殿堂，这条路，是一部白手起家、守护文明火种的创业史。建院之初，故宫人一切从零开始，以殚精竭虑的赤诚，开始了最初的文物清点与分类工作，其艰辛，非亲历者难以想象。而真正将“守护”二字镌刻进民族血脉的，是那场世界文化史上空前绝后的“文物南迁”。九一八事变后，平津告急，为避战火，故宫人决定将国宝南迁。从1933年2月开始，历时十余年，上万箱文物精华颠沛流离于大半个中国，水陆交替，险象环生。他们用生命守护着《毛公鼎》《四库全书》等中华文明的载体，使其在烽火连天中未曾损毁。这段历史，本身就是一句振聋发聩的宣言：一个民族或许会暂时蒙难，但其文明的精神脊梁，绝不能弯。 2. 请你选出上面语段中加点字的读音全都正确的一项（ ） A. 紫禁城（jīn） 镌刻（juàn） 载体（zǎi） 脊梁（jǐ） B. 紫禁城（jīn） 镌刻（juān） 载体（zǎi） 脊梁（jí） C. 紫禁城（jìn） 镌刻（juān） 载体（zài） 脊梁（jǐ） D. 紫禁城（jìn） 镌刻（juàn） 载体（zài） 脊梁（jí） 3. 请你选出对文中画线词语的解释，错误的一项（ ） A. 白手起家：“白手”意为空手。这个词形容故宫建院时在条件极差的基础上创立事业。 B. 殚精竭虑：“殚”意为用尽。这个词指用尽精力，费尽心思，精准概括了故宫人的奉献状态。 C. 空前绝后：“绝”意为断绝、终止。这个词形容文物南迁在世界文化史上没有先例，以后也不会再有。 D. 振聋发聩：“聩”意为耳聋。这个成语形容文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋。 文段二：焕新体验，时代华章 步入新时代，故宫正如一位重获青春的智者，向世界从容奏响那曲大气恢弘的文明乐章。这场变革，始于【甲】让文物活起来【甲】的朴素理念，却迸发出不可抵挡的文化能量。昔日“游人止步”的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱。与此同时，一场静默的数字革命也在宫墙内发生。“数字故宫”的建设让那些即便深藏库房的国之重器，也能通过高精度影像，在荧光闪烁的屏幕中与全球观众见面。游客不再需要因燥热或严寒而筋疲力尽地奔走于各个大殿，只需轻点手机，便能享受细致入微的语音讲解，沉浸于深度定制的“云端”游览路线。更令人欣喜的是故宫的文创事业。朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件【乙】这些“脑洞大开”的文创产品，是对传统文化进行的创造性转化。这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机。他们让紫禁城从一个威严的历史符号，转变为一个极具魅力的文化磁场。 4. 请你判断，下列关于画线句修辞手法的理解有误的一项是（ ） A. “故宫正如一位重获青春智者”运用比喻，将故宫比作重获青春的智者，形象地展现其在新时代焕发的活力与从容气度。 B. “向世界从容奏响那曲大气恢宏的文明乐章”运用拟人，赋予故宫以人的动作行为，传递出一种沉稳自信、包容开放的大国气度。 C. “昔日‘游人止步’的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱”运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了。 D. “这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机”运用排比，展现了文创产品深远的文化意义。 5. 请你结合文段内容，解释“文化磁场”在文段中意思。 6. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】“ ” 【乙】 …… B. 【甲】 《 》 【乙】。 C. 【甲】“ ” 【乙】 D. 【甲】 《 》 【乙】…… 7. 请运用任意一组关联词写出你阅读上面两个文段感受。（可选择的关联词有：不仅……而且……，既……又……） 二、古诗文阅读（共20分） （一）（共5分） 8. 默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________。 （二）（共7分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 本诗的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容_____________，用“_____________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_____________。 10. 唐代诗人王湾在《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感有异曲同工之妙。请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何表达情感的。 （三）（共8分） 阅读《三峡》《记承天寺夜游》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 下列加点字与“沿溯阻绝”中的“绝”字意思相同的一项是（ ） A. 精妙绝伦 B. 拍案叫绝 C. 深恶痛绝 D. 恩断义绝 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A.【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 B.【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。 C.【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照在庭院里像积水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。 13. 根据两篇短文及下面的材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。 其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之水，龙鳞之石，均荫⑤其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？ （取材于柳宗元《石涧记》） 注：①[亘石]横贯的石头。②[阃（kǔn）與]指内室深处。⑧[揭（qì）跣（xiǎn）]拎起衣裳赤着脚涉水。④[胡床]一种可以折叠的轻便坐具。⑤[荫]遮蔽。⑥[践履]足踏地，这里指足迹。 山水草木，皆可入文；喜悲忧思，俱蕴于景。三峡的林寒猿啸，让渔者心生凄楚。承天寺的月夜触发了苏轼“①________”的感慨，这寥寥数语，意味隽永：②________，③________，漫步的悠闲，人生的感慨——种种难言的感情尽在其中，深藏山间的石涧则让被贬永州的柳宗元感到④________。 三、名著阅读（共5分） 14. 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……我获得的启示是……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 四、现代文阅读（共21分） （一）（共10分） 阅读《匠者仁心——故宫博物院院长单霁翔记》，完成下面小题。 匠者仁心 ——故宫博物院院长单霁翔记 ①一提起北京故宫，人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严，然后心中会响起恢弘的《末代皇帝》配乐。没想到，“浓眉大眼”的故宫也开始卖萌了，历代老祖宗居然演起了表情包；不仅如此，一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心。 ②可你知道吗？相比如今人见人爱的“网红”故宫，几年前的它仅仅就是一个文化仓库。 ③就在那个时候，58岁的单霁翔被任命为故宫博物院新院长。一双老布鞋、蓝布裤子、白衬衫，他就这么上任了，先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋。600年来，把故宫这么走一遍的，就单霁翔和助理两个人，他也被人称为“布鞋院长”。从此，在单霁翔的眼里，故宫不再是一个皇帝生活过的宫殿而是一座拥有着无穷珍宝的博物院。他能具体说出故宫文物的数量：1862690件，从百万精准到个位。 ④故宫从来不缺观众。2012年，故宫的参观人数就突破1500万，成为世界上参观人流最大的博物馆。但单霁翔第一个提出要让观众看得舒心，而且还要有尊严。他开出32个售票窗口，保证观众能在3分钟内买到票，他又通过实名制购票、限流的办法，将故宫每日的人流量控制在8万。人山人海的故宫一去不复返。看得舒心，还要称心。进入故宫，要经过午门，中间那扇门，以前只有皇帝能走，后来开放给外宾贵客，一年用不到几次，1500万买票的观众，平时都走两侧的门。一次，一个东北老汉拽住单霁翔，说自己一辈子只来一次故宫，也想“当皇帝”。单霁翔哭笑不得，但他觉得应该给所有观众自由选择的权利，于是就把中间那扇门开放了。“愿意当皇帝的当皇帝，愿意当大臣的当大臣。”现在观众可以自由从任意一个门进入故宫。 ⑤让来参观的观众有了尊严，单霁翔觉得，也要还故宫文化尊严。“一个烟头也管，一个井盖也管，一块墙皮也管。”他在故宫砖石缝里抠出过1000多个香烟头。单霁翔提出整治目标：故宫不能有一片垃圾，屋顶不能有一根草。“英国的白金汉宫、法国的凡尔赛宫、日本的皇宫，都不允许车辆穿行，这是一个文化尊严的问题！”但故宫太大了，那么多故宫工作人员怎么办？单霁翔规定，可以使用自行车和电瓶车，国宾甚至外国首脑也不例外。以前他们来参观故宫，都是警车开道，车队直接开进午门，视为一种礼遇。2013年4月，法国总统奥朗德前来参观故宫。在单霁翔的坚持下，奥朗德在午门前下车参观。60多年的“外宾礼遇”，被单霁翔给取消了。 ⑥毋庸置疑，故宫是中国的文化标签：超过180万件藏品，由1200栋建筑组成庞大古建筑群，每年超过1600万人次参观，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”……然而，在他看来，这些都不重要。“你的馆舍宏大，可是70%不开放；你说藏品丰富，可是99%都看不到；你说观众数量庞大，可是绝大多数都目不斜视从前门走到后门。这样，就不是一个真正的博物馆。”单霁翔说，“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’。” ⑦单霁翔决心要开放故宫。于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%。于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热。《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》《每日故宫》手机应用和《清代皇帝服饰》iPad应用。通过这些文创产品，人们感受到故宫变得“立体”了，更加“有血有肉”了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。 ⑧“文物在说话，要叫文物更多说话，要叫文物和更多的世代对话。”因为亮相《朗读者》，单霁翔被更多人知道。他在节目上朗诵了一首《至大无外》：“紫，是古人心目中的王者之星，紫微，来自天上。禁，是权力，来自于人，也施之于人。城，是这一片连绵殿宇，在大地上的辉煌建设。”让故宫的文脉得以传承，这是单霁翔最大的心愿。 ⑨故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。外界称他是故宫的“掌门人”，他说自己只是故宫的“看门人”，穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年。 （取材于《光明日报》有改动） 15. 这篇人物通讯，从多个方面体现单霁翔的“匠者仁心”。请依据文章补写相关内容。 （1）躬亲力行，走遍故宫 （2）________ （3）________ （4）让故宫文物“活起来” 16. 文章第⑥段写道“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’”。结合文章，简要说出“活起来”的含义。 17. 文章结尾单霁翔说自己是故宫的“看门人”，其中蕴含着他的责任担当与情怀追求。请结合全文内容，具体分析这一称呼体现了他怎样的精神品格。 （二）（共11分） 阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的“___________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 18. 文章写了“我”看到的处于不同生命阶段的玉兰花的特点：冒芽时，①________；含苞时，花瓣层层相裹；盛放时，②________，花色洁白温润，花香清幽淡雅；③________，花瓣经脉间还有汁液流淌。 19. 结合语境，第⑥段画线处填入古诗词句最恰当的一项是（ ） A. 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 着意闻时不肯香，香在无心处。 D. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 20. 自选角度赏析文中第⑤段画线句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 21. 文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容说说你对这句话的理解。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 22. 鲁迅不会忘记藤野先生的墨痕，因为它浸润着异国求学的热望与跨越国界的师恩；吴均不会忘记富春江的美景，因为它承载着欣赏山水的惬意与远离官场的洒脱；故宫不会忘记单霁翔的足迹，因为它见证着文物保护的执着与文化自信的觉醒……亲爱的同学们，在你的记忆深处，一定也会有让你内心受到触动，难以忘记的人、景、事、物。 请以“我不会忘记 ”为题，补全题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外，不少于600字，文中不能出现真实的校名和师生姓名。 23. 在故宫的红墙金瓦间，在博物馆的玻璃展柜里，那些沉默了千百年的文物是否也有未说出口的故事？假如有一天，它们突然开口说话，会讲述怎样的传奇？ 请你以“假如文物会说话”为题目，展开丰富合理的想象，写一篇作文。不少于600字，文中不能出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $