精品解析：2025-2026学年新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期国家通用语言文字教学质量检测 六年级语文试题卷 第一部分 基础知识 1. 正确地抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ___________________ 【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“疆”“守”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 在新疆塔克拉玛干shā mò（ ）边缘，在苍茫的戈壁尽头，映入yǎn lián（ ）的是一棵棵顽强yì lì（ ）着的胡杨树。它们抗风沙，斗干旱，wú sī（ ）守卫着生命的绿洲。这壮观的景色让人jīng tàn（ ），令人huí wèi（ ）。 【答案】 ①. 沙漠 ②. 眼帘 ③. 屹立 ④. 无私 ⑤. 惊叹 ⑥. 回味 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漠”“帘”“屹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选择合适的关联词填到句子中。 不是……而是 虽然……但是…… 如果……就…… （1）（ ）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（ ）有可能活不下来。 （2）（ ）鲁迅先生不认识车夫，（ ）他仍然热心地为车夫包扎伤口。 （3）我们今天幸福的生活（ ）凭空出现的，（ ）千千万万革命烈士用生命换来的。 【答案】 ①. 如果 ②. 就 ③. 虽然 ④. 但是 ⑤. 不是 ⑥. 而是 【解析】 【详解】本题考查对关联词的理解与运用能力。 “不是……而是……”表并列关系，否定前者，肯定后者。 “虽然……但是……”表转折关系，前后情况有反差。 “如果……就……”表假设关系，前假设后结果。 （1）句中“桑娜不抱回西蒙的两个孩子”是假设情况，“那两个孩子有可能活不下来”是假设产生的结果，故用“如果……就……”。 （2）句里“鲁迅先生不认识车夫”和“他仍然热心地为车夫包扎伤口”情况相反，存在转折，故选“虽然……但是……”。 （3）句“我们今天幸福的生活凭空出现的”要否定，“千千万万革命烈士用生命换来的”要肯定，是并列关系，故用“不是……而是……”。 4. 将下列成语补充完整。 高山（ ）水 妙（ ）生花 斩（ ）截铁 汹涌澎（ ） 画龙点（ ） 全神（ ）注 别出（ ）裁 自（ ）自受 【答案】 ①. 流 ②. 笔 ③. 钉 ④. 湃 ⑤. 睛 ⑥. 贯 ⑦. 心 ⑧. 作 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 高山流水：指乐曲意境高远、旋律美妙，如同高山巍峨、流水潺潺，充满清雅的韵味。 妙笔生花：比喻文笔非常出色，写出的文章或文字生动优美、富有感染力，就像笔下能开出美丽的花朵一样。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 画龙点睛：原指在画好的龙身上点上眼睛，龙就立刻飞走了；现比喻在关键地方加上精辟的语句或行动，让内容、作品或事情变得更传神、更有亮点。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 自作自受：指自己做了错事、蠢事，最后自己承受不好的后果。 5. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 五行：金、木、水、火、土 B. 五音：宫、商、角、徵、羽 C. 五彩：红、黄、蓝、白、黑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统文化常识。 C. 传统“五彩”指“青、黄、赤、白、黑”，选项中“赤”说成了“红”，“青”说成了“蓝”，不符合传统文化定义。 故选C。 6. 下列文章题目都是用主要人物为题目的一项是（　　） A. 少年闰土 狼牙山五壮士 B. 草船借箭 开国大典 C. 桥 竹节人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A.《少年闰土》以主要人物“闰土”为题，《狼牙山五壮士》以主要人物群体“五壮士”为题，均符合题意。 B.《草船借箭》以历史事件（诸葛亮借箭）为题，《开国大典》以重大仪式为题，均未直接以人物命名。 C.《桥》以事物（象征性的桥梁）为题，暗喻人物但未直接点明；《竹节人》以玩具（竹节人）为题，与人物无关。 故选A。 7. 下列词语中与戏曲无关的是哪一项（　　） A. 笔走龙蛇 B. 跑龙套 C. 字正腔圆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对词语的分类。 A．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 B．跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 C．字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 故选A。 8. 画线字解释有误的一项是（　　） A. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） B. 尾搐入两股间（屁股） C. 善哉乎鼓琴（好啊） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B.尾搐入两股间：出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思是：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。 故选B。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 读古诗时，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 B. 读古诗时，我们只能通过文字理解不能通过想象来体会。 C. 一些传统文化知识，对我们学习古诗没有帮助。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 B．理解古诗时，不仅可以通过文字，还可以通过想象来体会诗的意境、画面和情感。例如，想象“春风又绿江南岸”中的景色，能更好地感受诗意。因此，“只能通过文字理解不能通过想象”的说法不正确。 C．传统文化知识（如节日习俗、历史背景等）对学习古诗很有帮助。例如，了解“重阳节”的习俗，能更深入理解王维的《九月九日忆山东兄弟》。因此，“没有帮助”的说法错误。 故选A。 10. 下列路牌拼写正确的一项是（　　） A. 顾榭GU XIE B. 复兴路FUXINGLU C. 北凫BEIFU 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查路牌的拼音拼写规则。 根据《汉语拼音正词法基本规则》及路牌书写规范，路牌拼音通常采用大写字母，专名与通名需分写，且专名部分若为双音节或多音节通常连写。 A．“顾榭GU XIE”中，“顾榭”作为专名，按照规则应连写拼为“GUXIE”，此选项拼写分开，不符合要求。 B．“复兴路FUXINGLU”拼写错误，正确拼写应该是“FUXING LU”，这里专名“复兴”和通名“路”未正确分开。 故选C。 11. 联系本学期学过的知识，下列说法错误的一项是（　　） A. 讨论问题时，很多时候大家意见会有分歧，一定要坚持自己的观点。 B. 一篇好的演讲稿，观点要鲜明，选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际及阅读策略。 A. 讨论问题时，意见分歧是正常现象，但“一定要坚持自己的观点”的说法错误。正确的讨论原则是尊重他人意见，理性交流，必要时调整自身观点。 故选A。 第二部分 积累运用 12．小语同学收集了很多资料，准备参加“革命精神 少年立志”的演讲比赛，请根据要求完成练习。 12. 小语想要增强演讲的感染力和说服力，小新给他了一些建议，下列建议中错误的是（　　） A. 演讲稿要选择合适的材料说明自己的观点。 B. 演讲时可以辅以动作强调要点。 C. 演讲重要的是感染力，不需要关注内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查演讲的方法。 C．演讲不仅需要感染力，内容同样至关重要。演讲的目的是传达信息、表达自己的观点、打动听众心灵，因此不能只关注感染力，而是要内容充实、有理有据，用真实真诚的表达去打动听众。如果演讲内容空洞、不充实，即使有很强的感染力，也无法让听众真正理解和认同演讲者的观点。 故选C。 13. 演讲中需要用到名著中的一些事例，根据下面的提示信息，选择正确的一项（　　） ①造地雷，送鸡毛信，为八路军站岗放哨。 ②阿廖沙寄人篱下，但依然热爱生活，为美好的明天而奋斗。 ③纯真善良的安利柯，学会了友善待人。 A. 《小英雄雨来》《爱的教育》《童年》 B. 《爱的教育》《小英雄雨来》《童年》 C. 《小英雄雨来》《童年》《爱的教育》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 ①“造地雷，送鸡毛信，为八路军站岗放哨”，这一情节出自《小英雄雨来》。雨来是抗日战争时期的少年英雄，其主要事迹包括参与抗日活动、送鸡毛信、站岗放哨等，与提示内容完全匹配。 ②“阿廖沙寄人篱下，但依然热爱生活，为美好的明天而奋斗”，阿廖沙是高尔基自传体小说《童年》的主人公。小说讲述了阿廖沙在外祖父家寄人篱下的苦难童年，但他仍保持对生活的热爱，符合提示描述。 ③“纯真善良的安利柯，学会了友善待人”，安利柯是《爱的教育》中的主人公。该书以安利柯的日记形式，记录了他在学校和家庭中的成长，核心主题之一是学会友善、尊重与爱，与提示内容一致。 根据上述分析，三个提示对应的书名顺序为：《小英雄雨来》《童年》《爱的教育》。 故选C。 14. 小语做了一张古诗积累卡，请你帮他填写完整。 诗中有画 画面 诗句 夏日暴雨 黑云翻墨未遮山，白雨（ ）乱入船 山村田园 （ ）村边合，青山郭外斜。 夏夜乡村 明月（ ）惊鹊，清风半夜鸣蝉。 黄河奔腾 九曲黄河万里沙，浪淘风簸（ ）。 庭院清幽 茅檐长扫净无苔，花木成畦（ ）。 【答案】 ①. 跳珠 ②. 绿树 ③. 别枝 ④. 自天涯 ⑤. 手自栽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“跳”“绿”“别”“涯”“栽”的正确写法。 15. 写人物说话时，可以不用“说”字来表达，读句子，仿照着写一写。 例句：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” （1）爸爸：____________“你真棒，又考了好成绩！”（提示补充：动作/神态） （2）同学：____________“我们一起去操场玩呀！”（提示补充：动作/神态） 【答案】 ①. 眉眼含笑，轻轻拍了拍我的脑袋： ②. 蹦蹦跳跳地跑到我身边，满脸兴奋： 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：‘你的眼睛怎么肿了？’”该句先运用“俯下身子”“盯着”等动作描写，细致刻画了妈妈靠近“我”、专注查看“我”眼睛的举动，凸显其对“我”状况的关切；再以“一脸焦急”的神态描写，直观呈现出妈妈内心的担忧。整体先通过动作和神态描写营造出特定情境，为引出话语做铺垫，让读者能深切体会到妈妈说话时的情感，使表达更具感染力与画面感。 仿写时，首先需依据所给人物话语内容，深入思考人物说话时可能有的动作和神态。动作方面，要结合人物身份、话语情境，想象其会做出的自然举动，如长辈夸赞孩子可能会有抚摸、轻拍等动作；神态上，考虑人物说话时的情绪，像兴奋、焦急、欣慰等，对应有眼睛放光、眉头紧皱、面带微笑等表现。然后按照例句先动作/神态后语言的顺序进行构建，使动作和神态描写与话语紧密关联，生动展现出人物说话时的状态与情感。 示例： （1）爸爸微笑着竖起大拇指：“你真棒，又考了好成绩！” （2）同学猛地拽了下我的衣角，眼睛放光：“我们一起去操场玩呀！” 第三部分 阅读理解 阅读课内文段，回答文后的问题。 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②A鞋匠静静地听着。B他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。D月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，E忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。F被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……G皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 16. 从文中找到下列词语的近义词，写下来。 特别——（ ） 刹那间——（ ） 安静——（ ） 沉醉——（ ） 17. 下面句子属于联想的一项是（　　） A. 一阵风把蜡烛吹灭了。 B. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C. 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 18. 选一选。（　　） A．气势逐渐增强 B．清幽舒缓 C．高昂激越 第二段中，第BC句描写了音乐节奏______，第D句描写表现了乐声______，第EF句描写表现了乐声______。 19. 兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话，【可以围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写】 盲姑娘说：“_________________。” 哥哥接着说：“_______________。” 【答案】16. ①. 格外 ②. 霎时间 ③. 静静 ④. 陶醉 17. B 18. ①. B ②. A ③. C 19. ①. 哥哥，那琴声勾勒出的景色太美啦！我仿佛看到月光下，大海由平静变得汹涌，浪花飞溅，这奇妙景色是我从未领略过的，真让人沉醉。 ②. 没错妹妹，这琴声的韵律美更是绝了。从舒缓到激昂，层层递进，每一个音符都仿佛有着生命，在跳跃、在奔腾。而且贝多芬先生如此善良，愿意为我们弹奏，这份人格魅力也深深打动了我。 【解析】 【导语】这段文字以细腻笔触描绘《月光曲》创作情境。环境描写营造清幽氛围，为琴声作铺垫。通过皮鞋匠联想，以画面展现琴声变化，从舒缓到激昂，视听结合。妹妹的陶醉神情侧面烘托琴声美妙。最后贝多芬记录曲子，自然收束，将艺术创作灵感迸发与美妙情境相融合，尽显音乐魅力与感染力。 【16题详解】 本题考查近义词。 “特别”意思是不一般、与众不同、格外。 结合第①段“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”可知，“格外”的意思是“特别地”“非常地”或“超出一般程度地”。它强调了月光下茅屋里的清幽氛围比平常更加明显或突出。 因此可知“特别”的近义词是“格外”。 “刹那间”意思是形容时间极短，几乎是弹指一瞬间。 结合第②段“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，“霎时间”指的是极短的时间、一瞬间。这个词语形象地表现了月光突然洒满海面的快速变化过程。 因此可知“刹那间”的近义词是“霎时间”。 “安静”意思是不吵闹、静悄悄。 结合第②段“鞋匠静静地听着”可知，“静静”指很安静；很清净。 词语可知，“安静”的近义词是“静静”。 “沉醉”意思是深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 结合第③段“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”可知，“陶醉”的意思是很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 因此可知“沉醉”的近义词是“陶醉”。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．结合文章第①段“一阵风把蜡烛吹灭了”可知，这是实实在在发生在茅屋中的场景，是客观存在的事实，是直接对当时环境状况的描述，并非通过想象产生的画面。 B．结合文章第②段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”可知，皮鞋匠并没有真正处于大海边看到月亮升起的景象，这是他在聆听贝多芬弹奏的琴声时，脑海中浮现出的画面，属于基于听觉感受而产生的联想内容。 C．结合文章第①段“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”可知，同样是对贝多芬当时具体动作的真实刻画，是实际发生的行为。 故选B。 【18题详解】 本题考查朗读句子。 结合文章第②段B句“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”、C句“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，描绘出大海在月光下刚开始的平静、柔和画面，就如同音乐节奏刚开始时清幽舒缓，故第BC句描写了音乐节奏清幽舒缓。 结合文章第②段D句“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可知，此时画面有了一些动态变化，但整体还是比较轻柔，乐声也随着这种变化呈现出气势逐渐增强的态势。 结合文章第②段E句“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”、F句“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”可知，展现出大海波涛汹涌、激烈动荡的场景，这体现出乐声变得高昂激越。 故答案依次为：B、A、C 。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 要围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来构思兄妹俩的对话。盲姑娘虽看不见，但通过贝多芬的琴声在脑海中构建出了壮丽的景色，所以她的话应侧重于对景色美的描述以及琴声带来的震撼；哥哥能看到盲姑娘陶醉的神情，也能从琴声中感受美好，他的话可以进一步肯定景色美，同时提及琴声的韵律美，并且对贝多芬的人格美有所感悟，比如贝多芬对穷苦人的关怀等。 示例：盲姑娘说：“哥哥，我虽然看不见，但那琴声让我仿佛置身于一片浩瀚的大海前。月亮从水天相接处缓缓升起，洒下银白的光辉，海面上波光粼粼，这景色美极了，我从未想象过如此动人的画面。” 哥哥接着说：“是啊，妹妹，那琴声的韵律更是美得让人心醉。开始时轻柔舒缓，就像月光轻轻洒落；后来节奏逐渐加快，仿佛月亮越升越高，穿过微云；最后激昂澎湃，好似海面上狂风巨浪，让人热血沸腾。而且贝多芬先生在这样简陋的环境中为我们弹奏，还根据我们的情况创作了曲子，他的人格真是无比高尚啊。” 非连续性文本，走进鲁迅。 【材料一】鲁迅简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的参与者，中国现代文学的奠基人。 【材料二】绍兴“鲁迅故里”游览须知 【免费开放时间】 周一：8：30—17：00 周二至周日：8：30—20：00，19：00停止入园。如周一逢黄金周、小长假也按此开放时间。 【免费开放景点】鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园。 【其他收费内容】游船、电车、导览设备、导游讲解服务 【参观办法】①登录“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天预约一次，同一订单最多可同时预约5人。②严格执行一人一证实名参观。 【材料三】《鲁迅弃医从文》 一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获并枪毙，可在旁边围观的竟是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来，这一声声欢呼在鲁迅听来格外刺耳。他说：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。” 20. 根据你的理解，将“材料一、材料二、材料三”填入下列括号中。 要想了解鲁迅先生的籍贯和主要作品有哪些，我们可以选择阅读材料（ ），要想了解鲁迅先生为何弃医从文我们可以选择阅读材料（ ），我们如果要到鲁迅故居参观，可以选择阅读材料（ ）。 21. 结合以上材料，判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×” （1）鲁迅是伟大的文学家、教育家、革命家，原名周作人，浙江绍兴人。（ ） （2）去鲁迅故居参观时，我们可以在19：40入园。（ ） （3）在鲁迅故居需要导游讲解时，是需要付费的。（ ） 22. 根据材料三，鲁迅弃医从文的最主要的原因是（　　） A. 学医太难了 B. 想要改变中国人的精神 C. 比起医学更喜欢文学 23. 根据本学期所学，请在下面横线上默写一句鲁迅先生的名言。 _______________ 【答案】20. ①. 一 ②. 三 ③. 二 21. ①. × ②. × ③. √ 22. B 23. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【解析】 【导语】这三则材料围绕鲁迅展开多维呈现。材料一简述鲁迅身份与作品，勾勒其文学地位；材料二介绍绍兴“鲁迅故里”游览信息，从开放时间到参观办法等，为游客提供实用指引；材料三讲述鲁迅弃医从文缘由，展现其思想转变历程。三则材料分别从个人成就、相关景点、人生抉择角度，丰富对鲁迅的认知。 【20题详解】 本题考查信息提取与匹配能力。 结合材料一“鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的参与者，中国现代文学的奠基人。”可知，了解鲁迅籍贯和主要作品需阅读材料一。 结合材料三详细讲述鲁迅因“围观中国人被枪毙的场景”而弃医从文，故了解弃医从文原因需阅读材料三。 结合材料二围绕绍兴“鲁迅故里”游览须知展开，包含开放时间、景点等信息，故参观鲁迅故居需阅读材料二。 【21题详解】 本题考查信息判断与内容理解。 （1）结合材料一“鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家”可知，鲁迅原名并非“周作人”，且材料中未提及他是“教育家”，仅明确其为文学家、思想家、革命家。故“鲁迅是伟大的文学家、教育家、革命家，原名周作人，浙江绍兴人”这一说法错误。 （2）结合材料二“免费开放时间”中“周二至周日：8：30—20：00，19：00停止入园”可知，19：00后禁止入园，19：40已超过停止入园时间，无法入园参观。故“去鲁迅故居参观时，我们可以在19：40入园”这一说法错误。 （3）结合材料二“其他收费内容：游船、电车、导览设备、导游讲解服务”可知，导游讲解服务属于收费项目，若在鲁迅故居需要导游讲解，需支付相应费用。故“在鲁迅故居需要导游讲解时，是需要付费的”这一说法正确。 【22题详解】 本题考查原因分析与关键信息提取能力。 结合材料三“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事……我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”可知，鲁迅弃医从文是认为医学无法改变国人愚弱的精神状态，而文艺能改变精神，因此最主要原因是想改变中国人的精神。 故选B。 【23题详解】 本题考查鲁迅名言积累与运用能力。 先回忆本学期学过的鲁迅相关课文或知识，从中筛选经典名言。如《少年闰土》等课文虽未直接引用名言，但结合对鲁迅作品的整体学习，可想到“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句名言，它鼓励人们勇于开拓创新。 示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 第四部分 习作表达 23．习作。 24. 习作。 写文章应“以立意为宗，不以能文为本”，请以《弟弟变了》为题，完成一篇习作，下面是一位同学围绕“弟弟变了”这个题目选的材料，判断一下，哪五个材料可以用来表达中心意思，在后面的（　　）里打“√” （1）以前胆小，不敢一个人睡觉，现在勇敢了。（　　） （2）过去很任性，现在懂事了。（　　） （3）一直都很喜欢踢足球。（　　） （4）以前对学习不感兴趣，提到作业就愁眉苦脸，现在变得爱学习了。（　　） （5）以前很懒惰，房间总是乱七八糟，玩具书本丢得到处都是，现在爱干净了会主动收拾房间，把东西摆放整齐。（　　） （6）最喜欢吃妈妈做的红烧肉。（　　） （7）弟弟最近变得爱读书了。（　　） 先围绕题目和中心思想确定写作材料，确定好写作材料以后，还要想一想哪些材料可以详细写，哪些材料可以简略写，习作。 习作要求：（1）能够围绕中心意思从不同方面或选择不同事例来写。（2）结构完整，语言通顺，详略得当。（3）文中不能出现有关学校，班级或姓名等真实信息。（4）字数在400字左右。 【答案】 （1）√ （2）√ （4）√ （5）√ （7）√ 例文： 弟弟变了​ 时光悄然流逝，曾经那个让家人头疼的小不点弟弟，如今竟发生了翻天覆地的变化。每次想起他从前的模样，再看看现在的他，我心中满是欣慰与惊喜。​ 以前的弟弟胆小如鼠，晚上从来不敢一个人睡觉，哪怕房间里开着小夜灯，也会哭着跑到爸妈房间。可现在，他不仅能独自入睡，还敢主动承担起照顾生病奶奶的任务，半夜起来给奶奶倒水、量体温，像个小大人一样细心。​ 曾经的他还十分懒惰，房间永远乱七八糟，玩具、书本扔得满地都是，妈妈催好几次才不情愿地收拾。而现在，每天放学回家，他都会先把书包整理好，将桌面擦得一尘不染，甚至还会主动帮妈妈打扫客厅、洗碗。周末时，他还会把家里的绿植修剪得整整齐齐，家里处处透着他勤劳的身影。​ 最让我意外的是他在学习上的转变。以前的弟弟一提作业就愁眉苦脸，写作业时总是磨磨蹭蹭、东张西望。现在的他，每天放学回家第一件事就是认真写作业，遇到难题会主动查阅资料，还会拿着书本向我请教。不仅如此，他还爱上了读书，每天睡前都会读半小时课外书，知识面也变得越来越广，上次的数学竞赛还拿了奖。​ 看着弟弟的这些变化，我深深感受到了他的成长。从胆小到勇敢，从懒惰到勤劳，从不爱学习到主动求知，弟弟用行动证明了自己的蜕变。我知道，这些变化离不开家人的陪伴与引导，更离不开他自己的努力。愿弟弟在成长的道路上继续进步，成为更优秀的自己！​ 【解析】 【详解】本题考查对文章立意与材料选取关系的理解能力和书面表达能力。 “以立意为宗，不以能文为本”明确指出写文章的核心在于确立中心意思，文采只是辅助。对于命题作文《弟弟变了》，其中心意思必然是围绕弟弟身上发生的变化展开。所以在选取材料时，要紧紧抓住“变化”这一关键要素。 （1）中描述弟弟以前胆小不敢一个人睡觉，现在变得勇敢，清晰地呈现出弟弟在胆量方面的前后差异，能够很好地体现“变”这一中心。 （2）提到过去弟弟很任性，现在懂事了，通过过去和现在性格特点的对比，突出了弟弟在性格上的转变。 （3）中说弟弟一直都很喜欢踢足球，“一直”表明没有发生变化，不符合“弟弟变了”这一中心。 （4）指出以前弟弟对学习不感兴趣，提到作业就愁眉苦脸，现在变得爱学习了，在学习态度上有了明显的变化。 （5）说明以前弟弟懒惰，房间杂乱，现在爱干净且会主动收拾房间，在生活习惯方面发生了改变。 （6）提到弟弟最喜欢吃妈妈做的红烧肉，这只是在陈述弟弟的一种喜好，与弟弟的变化毫无关联。 （7）表明弟弟最近变得爱读书了，体现了弟弟在兴趣爱好或学习行为上的变化。 故答案依次为：（1）√ （2）√ （4）√ （5）√ （7）√。 一、审题。 题目为《弟弟变了》，核心是“变”，需聚焦弟弟在性格、习惯、态度等方面的前后变化，通过具体事例展现变化过程，突出“变”的核心，体现弟弟的成长与进步。 二、立意。 通过描写弟弟在不同方面的变化，展现弟弟的成长与蜕变，表达对弟弟的欣慰之情，体现成长过程中自身的改变与进步。 三、写作思路。 开头：总起全文，点明弟弟近期发生了明显的变化，给身边人带来了惊喜，引出下文对弟弟变化的具体叙述。 中间：从不同角度展现弟弟的变化，兼顾不同方面的事例，做到详略得当。选取有代表性的变化重点刻画，体现变化的真实性与鲜明性，其他变化简要补充，全面凸显弟弟的蜕变。 结尾：总结弟弟的变化，表达对弟弟成长的认可与喜悦，感慨成长带来的美好，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期国家通用语言文字教学质量检测 六年级语文试题卷 第一部分 基础知识 1. 正确地抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ___________________ 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 在新疆塔克拉玛干shā mò（ ）边缘，在苍茫的戈壁尽头，映入yǎn lián（ ）的是一棵棵顽强yì lì（ ）着的胡杨树。它们抗风沙，斗干旱，wú sī（ ）守卫着生命的绿洲。这壮观的景色让人jīng tàn（ ），令人huí wèi（ ）。 3. 选择合适的关联词填到句子中。 不是……而是 虽然……但是…… 如果……就…… （1）（ ）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（ ）有可能活不下来。 （2）（ ）鲁迅先生不认识车夫，（ ）他仍然热心地为车夫包扎伤口。 （3）我们今天幸福的生活（ ）凭空出现的，（ ）千千万万革命烈士用生命换来的。 4. 将下列成语补充完整。 高山（ ）水 妙（ ）生花 斩（ ）截铁 汹涌澎（ ） 画龙点（ ） 全神（ ）注 别出（ ）裁 自（ ）自受 5. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 五行：金、木、水、火、土 B. 五音：宫、商、角、徵、羽 C. 五彩：红、黄、蓝、白、黑 6. 下列文章题目都是用主要人物为题目的一项是（　　） A. 少年闰土 狼牙山五壮士 B. 草船借箭 开国大典 C. 桥 竹节人 7. 下列词语中与戏曲无关的是哪一项（　　） A. 笔走龙蛇 B. 跑龙套 C. 字正腔圆 8. 画线字解释有误的一项是（　　） A. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） B. 尾搐入两股间（屁股） C. 善哉乎鼓琴（好啊） 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 读古诗时，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 B. 读古诗时，我们只能通过文字理解不能通过想象来体会。 C. 一些传统文化知识，对我们学习古诗没有帮助。 10. 下列路牌拼写正确的一项是（　　） A. 顾榭GU XIE B. 复兴路FUXINGLU C. 北凫BEIFU 11. 联系本学期学过的知识，下列说法错误的一项是（　　） A. 讨论问题时，很多时候大家意见会有分歧，一定要坚持自己的观点。 B. 一篇好的演讲稿，观点要鲜明，选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 第二部分 积累运用 12．小语同学收集了很多资料，准备参加“革命精神 少年立志”的演讲比赛，请根据要求完成练习。 12. 小语想要增强演讲的感染力和说服力，小新给他了一些建议，下列建议中错误的是（　　） A. 演讲稿要选择合适的材料说明自己的观点。 B. 演讲时可以辅以动作强调要点。 C. 演讲重要的是感染力，不需要关注内容。 13. 演讲中需要用到名著中的一些事例，根据下面的提示信息，选择正确的一项（　　） ①造地雷，送鸡毛信，为八路军站岗放哨。 ②阿廖沙寄人篱下，但依然热爱生活，为美好的明天而奋斗。 ③纯真善良的安利柯，学会了友善待人。 A. 《小英雄雨来》《爱的教育》《童年》 B. 《爱的教育》《小英雄雨来》《童年》 C. 《小英雄雨来》《童年》《爱的教育》 14. 小语做了一张古诗积累卡，请你帮他填写完整。 诗中有画 画面 诗句 夏日暴雨 黑云翻墨未遮山，白雨（ ）乱入船 山村田园 （ ）村边合，青山郭外斜。 夏夜乡村 明月（ ）惊鹊，清风半夜鸣蝉。 黄河奔腾 九曲黄河万里沙，浪淘风簸（ ）。 庭院清幽 茅檐长扫净无苔，花木成畦（ ）。 15. 写人物说话时，可以不用“说”字来表达，读句子，仿照着写一写。 例句：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” （1）爸爸：____________“你真棒，又考了好成绩！”（提示补充：动作/神态） （2）同学：____________“我们一起去操场玩呀！”（提示补充：动作/神态） 第三部分 阅读理解 阅读课内文段，回答文后的问题。 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②A鞋匠静静地听着。B他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。D月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，E忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。F被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……G皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 16. 从文中找到下列词语的近义词，写下来。 特别——（ ） 刹那间——（ ） 安静——（ ） 沉醉——（ ） 17. 下面句子属于联想的一项是（　　） A. 一阵风把蜡烛吹灭了。 B. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C. 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 18. 选一选。（　　） A．气势逐渐增强 B．清幽舒缓 C．高昂激越 第二段中，第BC句描写了音乐节奏______，第D句描写表现了乐声______，第EF句描写表现了乐声______。 19. 兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话，【可以围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写】 盲姑娘说：“_________________。” 哥哥接着说：“_______________。” 非连续性文本，走进鲁迅。 【材料一】鲁迅简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的参与者，中国现代文学的奠基人。 【材料二】绍兴“鲁迅故里”游览须知 【免费开放时间】 周一：8：30—17：00 周二至周日：8：30—20：00，19：00停止入园。如周一逢黄金周、小长假也按此开放时间。 【免费开放景点】鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园。 【其他收费内容】游船、电车、导览设备、导游讲解服务 【参观办法】①登录“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天预约一次，同一订单最多可同时预约5人。②严格执行一人一证实名参观。 【材料三】《鲁迅弃医从文》 一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获并枪毙，可在旁边围观的竟是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来，这一声声欢呼在鲁迅听来格外刺耳。他说：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。” 20. 根据你的理解，将“材料一、材料二、材料三”填入下列括号中。 要想了解鲁迅先生的籍贯和主要作品有哪些，我们可以选择阅读材料（ ），要想了解鲁迅先生为何弃医从文我们可以选择阅读材料（ ），我们如果要到鲁迅故居参观，可以选择阅读材料（ ）。 21. 结合以上材料，判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×” （1）鲁迅是伟大的文学家、教育家、革命家，原名周作人，浙江绍兴人。（ ） （2）去鲁迅故居参观时，我们可以在19：40入园。（ ） （3）在鲁迅故居需要导游讲解时，是需要付费的。（ ） 22. 根据材料三，鲁迅弃医从文的最主要的原因是（　　） A. 学医太难了 B. 想要改变中国人的精神 C. 比起医学更喜欢文学 23. 根据本学期所学，请在下面横线上默写一句鲁迅先生的名言。 _______________ 第四部分 习作表达 23．习作。 24. 习作。 写文章应“以立意为宗，不以能文为本”，请以《弟弟变了》为题，完成一篇习作，下面是一位同学围绕“弟弟变了”这个题目选的材料，判断一下，哪五个材料可以用来表达中心意思，在后面的（　　）里打“√” （1）以前胆小，不敢一个人睡觉，现在勇敢了。（　　） （2）过去很任性，现在懂事了。（　　） （3）一直都很喜欢踢足球。（　　） （4）以前对学习不感兴趣，提到作业就愁眉苦脸，现在变得爱学习了。（　　） （5）以前很懒惰，房间总是乱七八糟，玩具书本丢得到处都是，现在爱干净了会主动收拾房间，把东西摆放整齐。（　　） （6）最喜欢吃妈妈做的红烧肉。（　　） （7）弟弟最近变得爱读书了。（　　） 先围绕题目和中心思想确定写作材料，确定好写作材料以后，还要想一想哪些材料可以详细写，哪些材料可以简略写，习作。 习作要求：（1）能够围绕中心意思从不同方面或选择不同事例来写。（2）结构完整，语言通顺，详略得当。（3）文中不能出现有关学校，班级或姓名等真实信息。（4）字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $