精品解析：湖南省湘潭市岳塘区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

化 学 温馨提示：亲爱的同学，相信自己，沉着应考，细心作答！ 1．所有答案均填入答题卡中，否则不计分。 2．本试卷共四道大题，23个小题，满分100分，考试时间60分钟。 3．答题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Si-28 Cl-35.5 Cu-64 Ca-40 一、选择题（本题包括15小题。每小题只有一个正确答案） 2025年，湘潭市围绕“三高四新”战略定位和使命任务，持续推进特色产业提质、高端制造升级与生态环境保护等重点工作，相关实践中蕴含丰富化学知识。回答下列小题。 1. 湘潭“中华老字号”龙牌酱油酿造过程中，属于化学变化的是 A. 黄豆清洗干净 B. 发酵产生香味 C. 酱油过滤除杂 D. 分装装入瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A、清洗过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项不符合题意。 B、发酵过程中微生物分解有机物生成新物质（如香味物质），属于化学变化，该选项符合题意； C、过滤除去了难溶性杂质，过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项不符合题意。 D、分装过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 2. 龙牌酱油以富硒黄豆为原料，这里的“硒”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 单质 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】在化学中，描述物质成分时，“硒”指的是元素，因为元素是宏观概念，表示一类原子的总称。富硒黄豆中的“硒”是指硒元素，而非具体的原子、分子或单质。 故选D。 3. 湘潭湘钢推进高端特种钢生产时，需利用空气成分优化生产环境。下列与空气成分相关的说法不正确的是 A. 稀有气体通电发光，可作窑湾、万楼等景区的景观灯带 B. 氮气性质稳定，可作特种钢存储保护气，也可用于食品保鲜 C. 湘钢厂区周边空气中的烟尘含量增加，对空气质量无影响 D. 工业上分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的沸点差异 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体通电发光特性用于景观灯带，不符合题意； B、氮气化学稳定性用于保护气和食品保鲜，不符合题意； C、因为烟尘是空气污染物，其含量增加会加剧空气污染，影响空气质量，符合题意； D、工业分离液态空气利用氮气和氧气沸点差异，不符合题意； 故选C。 4. 保护湘江是美丽湘潭建设的重点，下列关于水的说法正确的是 A. 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降 B. 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做软水 C. 电解水实验中，负极与正极产生的气体质量比为2:1 D. 污水可直接用于工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水 【答案】A 【解析】 【详解】A、明矾作为净水剂，能使水中悬浮杂质絮凝沉降，该选项符合题意； B、软水含较少可溶性钙、镁化合物，该选项不符合题意； C、电解水负极产生氢气，正极产生氧气，，其中氢气和氧气的质量比为，该选项不符合题意； D、污水需处理才能使用，不能直接使用，该选项不符合题意； 故选A。 5. 美丽湘潭倡导绿色生活，下列做法不合理的是 A. 推广太阳能路灯替代传统路灯 B. 工业废气经处理达标后再排放 C. 露天焚烧秸秆和生活垃圾 D. 垃圾分类处理，可回收物循环利用 【答案】C 【解析】 【详解】A、太阳能是可再生能源，利用太阳能节能环保，该选项不符合题意。 B、处理废气再排放可减少空气污染，该选项不符合题意。 C、露天焚烧会产生有害气体和颗粒物，污染环境，不符合绿色生活理念，该选项符合题意。 D、垃圾分类促进资源循环，该选项不符合题意。 故选C。 6. 下列关于日常化学知识说法不正确的是 A. 天然气液化储存时，分子间的间隔变小 B. 燃气灶火焰呈黄色，需要调小灶具的进风口 C. 生石灰与水反应放热，可作自热食品的发热包 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域 【答案】B 【解析】 【详解】A、液化时物质由气态变为液态，分子间隔变小，该选项不符合题意。 B、燃气灶火焰呈黄色表明不完全燃烧，需调大进风口以增加氧气供应；调小进风口会减少氧气，加剧不完全燃烧，该选项符合题意。 C、生石灰与水反应放热，可作自热食品的发热包，该选项不符合题意。 D、用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘进入鼻腔，该选项不符合题意。 故选B。 7. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 二氧化碳验满 D. 熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞被污染后污染试剂，且标签要向着手心，防止试剂腐蚀标签，图中瓶塞正放，操作错误。 B、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，操作错误。 C、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满，操作正确。 D、熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止引燃灯内酒精引发火灾，操作错误。 故选C。 8. 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质却有明显差异。其原因是 A. 物质具有多样性 B. 它们由不同的原子构成 C. 构成它们的原子大小不同 D. 金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、表述模糊，非具体原因，该选项不符合题意。 B、金刚石和石墨都是由碳原子构成，该选项不符合题意。 C、金刚石和石墨都是由碳原子构成，原子的大小也相同，该选项不符合题意。 D、金刚石和石墨均由碳原子构成，但碳原子排列方式不同（金刚石为三维网状结构，石墨为层状结构），导致物理性质差异，该选项符合题意。 故选D。 9. 我国对锑实施出口管制，锑化铟（InSb）是量子芯片核心材料。如图是锑元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 锑属于金属元素 B. 锑的原子序数为51 C. 锑的相对原子质量为121.8g D. 锑原子的核电荷数为51 【答案】C 【解析】 【详解】A、由元素名称可知锑属于金属元素，该选项不符合题意。 B、元素周期表中左上角数字表示原子序数，故锑的原子序数为51，该选项不符合题意。 C、元素周期表中元素名称正下方数字表示相对原子质量，故锑的相对原子质量为121.8，单位为“1”，不是“g”，该选项符合题意。 D、原子中，原子序数=核电荷数，故锑原子的核电荷数为51，该选项不符合题意。 故选C。 近年来，国产“昇腾 910B”AI芯片实现规模化供货，其核心部件高纯硅衬底的制备采用工业经典工艺：先通过粗硅与氯气反应生成四氯化硅（SiCl 4），再将提纯后的四氯化硅与氢气在高温下反应还原出高纯硅。回答下列小题。 10. 关于四氯化硅和氢气的说法，正确的是 A. 氢气由氢分子构成 B. 四氯化硅中氯元素的质量分数最小 C. 四氯化硅中硅元素与氯元素的质量比为1:4 D. 四氯化硅由1个硅元素、4个氯元素组成 11. 四氯化硅和氢气在一定条件下生成高纯硅和氯化氢，其发生反应的物质种类变化示意图如下（未配平），下列说法正确的是 A. 该反应不符合质量守恒定律 B. 生成物丙和丁的质量比为14:73 C. 该反应前后原子种类发生改变 D. 参加化学反应的甲与乙的分子个数比为 1:1 【答案】10. A 11. B 【解析】 【10题详解】 A.氢气是气态非金属单质，由氢分子构成，故选项说法正确，符合题意。 B.四氯化硅的化学式为，其中硅元素与氯元素的质量比为，则硅元素的质量分数最小，故选项说法错误，不符合题意。 C. 四氯化硅的化学式为，其中硅元素与氯元素的质量比为，故选项说法错误，不符合题意。 D. 四氯化硅由硅元素、氯元素组成，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，故选项说法错误，不符合题意。 故选：A。 【11题详解】 A.该变化属于化学反应，一切化学反应都符合质量守恒定律，故选项说法错误，不符合题意。 B. 由微观示意图可知，甲为四氯化硅、乙为氢气、丙为硅、丁为氯化氢，则该反应为四氯化硅与氢气在一定条件下反应生成硅和氯化氢，化学方程式为。生成的丙（）和丁（）的质量比为，故选项说法正确，符合题意。 C. 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类不变，故选项说法错误，不符合题意。 D. 由微观示意图可知，甲为四氯化硅、乙为氢气、丙为硅、丁为氯化氢，则该反应为四氯化硅与氢气在一定条件下反应生成硅和氯化氢，化学方程式为。则参加化学反应的甲与乙的分子个数比为 ，故选项说法错误，不符合题意。 故选：B。 12. 下列关于实验推理不正确的是 A. 点燃氢气时，声音很小，则表示氢气纯度低 B. 试管炸裂，可能是将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗 C. 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是漏斗内液面高于滤纸边缘 D. 蜡烛熄灭后产生的白烟能被点燃，该白烟的主要成分是石蜡小颗粒 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃氢气时，声音很小表示氢气纯度高，而非纯度低，符合题意； B、刚加热的试管温度高，立即用冷水冲洗会因受热不均炸裂，不符合题意； C、过滤时液面高于滤纸边缘，会导致液体未经过滤直接从滤纸与漏斗的缝隙流下，使滤液浑浊，不符合题意； D、蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡小颗粒，具有可燃性，能被点燃，不符合题意； 故选A。 13. 下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃气体 B 区分木炭粉与二氧化锰粉末 观察颜色 C 实验室制取氢气 用锌与稀硫酸反应 D 检验甲烷中含有碳元素 点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、在中难以点燃且无法完全除去，方案无效，该选项不符合题意； B、木炭粉和二氧化锰均为黑色，观察颜色无法区分，方案无效，该选项不符合题意； C、锌与稀硫酸反应生成氢气，是实验室制氢气的正确方法，方案有效，该选项符合题意； D、烧杯出现水雾只能检验氢元素，无法检验碳元素，方案无效，该选项不符合题意； 故选C。 14. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A. 化学观念：含有氧元素的化合物，叫作氧化物 B. 科学思维：物理变化中，物质种类没有变化，因此能量也没有变化 C. 科学探究与实践：只能利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 科学态度与责任：油库、煤矿的矿井内都应该有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物必须由两种元素组成，且一种为氧元素，如含氧但不是氧化物，该选项不符合题意； B、物理变化中物质种类不变，但能量可能变化，如冰融化吸热，该选项不符合题意； C、测定空气中氧气含量除红磷外，还可用白磷、铜丝等方法，该选项不符合题意； D、油库和煤矿矿井内有易燃易爆物质，需设置“严禁烟火”标志以防火灾，体现科学态度与责任，该选项符合题意； 故选D。 15. 下列是关于木炭还原氧化铜的两组实验，结合实验装置与对应数据图像，分析判断正确的是 实验一：按图甲装置进行木炭还原氧化铜实验，测得反应过程中固体总质量随加热时间的变化如图乙所示； 实验二：另取木炭与氧化铜粉末混合均匀，置于隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过CO2传感器得到容器内CO2质量随反应时间的变化曲线如图丙所示。 A. N点时，试管①中的固体只有两种 B. M点时，试管②中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 C. 实验一结束，先撤离导管，停止加热，立即将试管里的粉末倒出 D. t1−t2阶段密闭容器内CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2发生反应生成了CO 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验一中，木炭还原氧化铜的反应为：。根据图乙可知，N点是反应过程中的某一点，并非终点。反应中可能存在未完全反应的 CuO、C，以及生成的Cu，因此固体可能有三种 (CuO、C、Cu)，并非只有两种，A错误。 B、实验一中，M点时固体总质量开始减少，说明反应开始发生。但在反应开始前，加热装置会导致试管①中空气受热膨胀，从试管②的导管口冒出气泡，因此不能仅根据有气泡冒出就判断反应已经开始，B错误。 C、实验一结束后，立即倒出粉末会导致灼热的铜接触空气，发生，使铜重新氧化为黑色氧化铜，无法得到红色铜。正确操作是先撤导管，停止加热，冷却后再倒出粉末，C错误。 D、实验二中，t1~t2阶段CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2在高温下发生反应：，消耗了CO2，生成CO，D正确。 故选D。 二、填空题(本题共5小题) 16. 2025年的“九三阅兵”不仅是一场展示国威军威的庄严盛典，其背后还蕴含了许多化学奥秘。请用化学用语回答以下问题。 （1）阅兵式中，8万只七彩气球腾空而起的画面令人震撼。这些气球中填充的是氦气，请写出氦气的化学式_______。 （2）阅兵式中放飞的气球采用的环保乳胶材料，该材料在空中爆裂后碎片可在10天左右完全自然分解成二氧化碳和水，减少对环境的负担。由此可推测制作气球的环保乳胶材料一定含有的元素包括O和_______、_______（填符号）。 （3）阅兵式上，空中梯队拉出的彩烟是由特殊的化学物质制成。已知彩烟的主要成分之一是钛白粉（TiO2），请标出TiO2中钛元素的化合价_______。 【答案】（1） （2） ①. ②. （3） 【解析】 【小问1详解】 氦气是一种稀有气体，化学性质稳定。在化学式中，单质气体直接用元素符号表示，因此氦气的化学式为。 【小问2详解】 环保乳胶材料分解产物为二氧化碳和水。根据质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变），二氧化碳含有碳和氧元素，水含有氢和氧元素。因此，该材料一定含有元素。题目中已给出元素，故还需填和。 【小问3详解】 在二氧化钛中，氧元素通常显-2价。根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，设钛元素化合价为x，则 ，解得 。因此，在钛元素的上方标注“+4”，符号为。 17. 明代的《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”酿酒的设备结构如图所示，据此回答以下问题。 （1）“蒸令气上……其清如水”描述的原理与某种净水方法相同，该净水方法是_______（填“沉降”、“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）。 （2）“烧酒”的主要成分是乙醇（化学式），请写出乙醇燃烧的化学方程式_______。 （3）“味极浓烈”，从微观角度来看，能闻到“烧酒”的浓烈气味原因是_______。 【答案】（1）蒸馏 （2） （3）分子在不断地做无规则运动 【解析】 【小问1详解】 “蒸令气上…… 其清如水” 是将酒加热汽化，再冷凝成液态（类似 “蒸馏” 的原理：利用混合物中各成分沸点不同，加热汽化后冷凝分离），因此对应的净水方法是蒸馏。 【小问2详解】 乙醇（）燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：。 【小问3详解】 能闻到气味的微观原因是：分子在不断地做无规则运动（乙醇分子扩散到空气中，进入嗅觉器官）。 18. 2025年央视春晚，新能源汽车灯光秀震撼全场。锂电池是新能源汽车的核心部件之一。如图是锂元素所在周期的各元素的名称、符号和原子结构示意图。请回答以下问题。 （1）在化学反应中，锂原子容易_______（填“失去”或“得到”）电子。 （2）硼元素的原子结构示意图中x的数值为_______。 （3）图中各元素在元素周期表中属同一周期的原因是它们的原子核外电子层数都为______。 【答案】（1）失去 （2）5 （3）2 【解析】 【小问1详解】 锂原子最外层电子数为1，易失去1个电子。 【小问2详解】 原子中，核电荷数=核外电子数，故。 【小问3详解】 各元素在元素周期表中属同一周期的原因是它们的原子核外电子层数都为2。 19. 阅读以下材料，回答相关问题。 绚丽烟花美丽化学 烟花爆竹的历史可以追溯到我国的唐朝。最初的爆竹是燃竹而爆，随着时间的推移，人们在竹筒中放入硝石、硫磺和木炭等成分，发明了火药。到了宋朝，民间开始使用纸筒装裹火药，并用麻茎串成鞭炮。 现代烟花内部结构如图所示，开包药发生爆炸时，其中的硝酸钾(KNO3)、硫粉和木炭三者反应生成硫化钾(K2S)、氮气和二氧化碳，能炸开烟花外壳。效果药包括发光剂、发色剂等，燃烧时能产生绚丽多彩的光。其中发光剂主要是铝粉或镁粉，燃烧时能发出耀眼的白光。发色剂是一些含金属元素的化合物，这些化合物中的金属离子在火焰中灼烧时，会发出不同颜色的光，如碳酸锶(红色)、氯化钙(橙色)、硝酸钠(黄色)、氯化铜(蓝色)等。将不同的效果药按不同方式进行排列，可使烟花爆炸后产生不同的形状和图案。 烟花作为一种广受欢迎的娱乐用品，不仅在节日庆典中扮演着重要角色，也蕴含着丰富的历史文化，是中华民族智慧的结晶。 （1）从物质分类的角度分析，火药属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）开包药发生爆炸时发生的化学方程式为______。 （3）烟花绽放时，发出黄色光的金属离子是______（填离子符号）。 【答案】（1）混合物 （2）2KNO3​+S+3CK2​S+N2​↑+3CO2​↑ （3）Na+ 【解析】 【小问1详解】 火药由硝石、硫磺和木炭等多种物质组成，根据混合物的定义（由两种或两种以上的物质混合而成的物质），所以火药属于混合物。 【小问2详解】 已知开包药中的硝酸钾（KNO3​）、硫粉（S）和木炭（C）三者反应生成硫化钾（K2​S）、氮气（N2​）和二氧化碳（CO2​）。反应的化学方程式：2KNO3​+S+3CK2​S+N2​↑+3CO2​↑。 【小问3详解】 由材料可知，硝酸钠（NaNO3​）燃烧时能使烟花发出黄色光，硝酸钠在火焰中灼烧时，钠离子（Na+）会发出黄色光。 20. “温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 分析思考，回答以下问题。 （1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，为抑制细胞呼吸，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （2）膜分离得到“富氧空气”，此过程氧分子的种类和结构______（填“是”或“否”）发生变化。 （3）硫在“富氧空气”中燃烧的现象是发出明亮的______色火焰，产生______的无色气体，放出热量。 【答案】（1）富氮空气 （2）否 （3） ①. 蓝紫 ②. 刺激性 【解析】 【小问1详解】 气调保鲜的原理是降低氧气含量，抑制细胞呼吸。富氮空气中氧气含量低，能减慢食品变质速率，因此进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。 【小问2详解】 膜分离是物理分离过程（利用气体分子透过膜的速率差异分离），没有发生化学变化，因此氧分子的种类和结构否发生变化。 【小问3详解】 硫在氧气（富氧空气含较多氧气）中燃烧，现象是发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的无色气体（二氧化硫）。 三、实验与探究题(本题共2小题) 21. 根据实验装置图，回答下列问题： （1）图1装置B中仪器a的名称_______。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_______。若要做铁丝在氧气中燃烧实验，最好选用装置_______（填字母）收集氧气。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。图2装置可通过铂丝的上下移动控制氧气产生的快慢，在产生氧气的过程中，若观察到导管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要达到_______；若体系内压强过大，则安全管中的现象是_______，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. C （3） ①. 温度达到着火点 ②. 液面上升 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置是固固加热型，试管口塞了棉花，选择高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应化学方程式为，氧气的密度比空气大且不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，做铁丝在氧气中燃烧的实验需要纯度较高的氧气，最好选择排水法收集，故收集装置选择C。 【小问3详解】 白磷和红磷都与氧气接触，导管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要温度达到着火点。 若制备过程中体系内压强过大，则液体会被压入安全管中，即安全管内液面上升，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。 22. 我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国作为与担当，某化学实验小组的同学围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 任务一：探究空气中二氧化碳的含量对环境的影响 【观察分析】 （1）分析图1中两个图示信息，下列有关说法正确的是 。 A. 全球二氧化碳浓度不断增大，导致温室效应增强 B. 二氧化碳含量过高可能会导致人类生存环境恶化 C. 二氧化碳是一种大气污染物 任务二：实验室模拟二氧化碳的吸收 【实验一】探究水吸收二氧化碳 （2）A同学的实验报告如下： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡 软塑料瓶_______ 二氧化碳能溶于水 Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡 溶液变红 二氧化碳能与水反应 【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 （3）【反思评价】B同学认为步骤Ⅱ证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个实验_______（描述实验操作及现象，提供的化学试剂：用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花、二氧化碳气体、水）。 【实验二】探究不同化学试剂对二氧化碳的吸收效果 根据二氧化碳的性质，还可以用澄清石灰水吸收二氧化碳。为比较吸收效果，小组同学完成了如下实验。 实验步骤：实验装置如图3，甲、乙烧瓶中均已集满CO2，待烧瓶内气压平稳后迅速注入注射器中的液体，一段时间后振荡，并用压强传感器测定反应后的压强变化。 实验现象：乙中澄清石灰水变浑浊，压强传感器测得甲、乙两烧瓶中压强随时间变化如图4所示。 （4）【分析与结论】由图4信息可以得出：在相同条件下_______（填“水”或“澄清石灰水”）吸收二氧化碳效果更好。 任务三：制定低碳行动方案 （5）通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到：低碳行动关系到人类的生存与可持续发展。请写出日常生活中符合“低碳”理念的做法：_______（写出一种即可）。 【答案】（1）AB （2）变瘪 （3）将用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花放入干燥的二氧化碳气体中，紫色石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变色 （4）澄清石灰水 （5）乘坐公共交通工具出行，随手关灯等 【解析】 【小问1详解】 A、根据图1可知，全球二氧化碳浓度不断增大，导致全球平均温度升高，温室效应增强，正确； B、二氧化碳含量过高，会导致全球温度升高，海平面会上升，土壤沙漠化，可能会导致人类生存环境恶化，正确； C、二氧化碳是空气的成分之一，不是一种大气污染物，错误； 故选AB。 【小问2详解】 Ⅰ.由于二氧化碳能溶于水，导致瓶内压强减小，故可观察到软塑料瓶变瘪。 【小问3详解】 还应设计实验证明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，故设计实验为：将用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花放入干燥的二氧化碳气体中，紫色石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变色。 【小问4详解】 由于澄清石灰水与二氧化碳发生化学反应，吸收效果优于水，导致瓶内压强下降更明显。由图4可知，乙曲线压强下降幅度更大，因此可得出澄清石灰水吸收二氧化碳效果更好。 【小问5详解】 日常生活中符合“低碳”理念的做法：乘坐公共交通工具出行，随手关灯等。 四、计算题(本题共1小题) 23. 如图是某补钙产品的说明书，化学小组为测定该产品中碳酸钙的含量是否与说明书中的标注一致，他们取四片钙片磨成粉末后，向其中加入足量稀盐酸，充分反应后测得生成干燥气体的质量为1.32g(钙片中其他成分不与盐酸反应生成气体)，请回答： （1）通过产品标签可知四片钙片含有的CaCO3的质量为_______克。 （2）若实验没有明显误差，请计算该钙片中碳酸钙的质量分数，并判断说明书中碳酸钙含量的标注是否准确。（需根据化学方程式写出计算过程） 【答案】（1）3 （2）解：设四片钙片中实际含的质量为x。 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为： 列比例式： 解得： 四片钙片的总质量为： 该钙片中的质量分数为： 答：该钙片中碳酸钙的质量分数为50%，说明书中碳酸钙含量的标注准确。 【解析】 【小问1详解】 每片钙片质量为 1.5g，每片含的质量分数为 50%，因此四片钙片中的质量为： 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化 学 温馨提示：亲爱的同学，相信自己，沉着应考，细心作答！ 1．所有答案均填入答题卡中，否则不计分。 2．本试卷共四道大题，23个小题，满分100分，考试时间60分钟。 3．答题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Si-28 Cl-35.5 Cu-64 Ca-40 一、选择题（本题包括15小题。每小题只有一个正确答案） 2025年，湘潭市围绕“三高四新”战略定位和使命任务，持续推进特色产业提质、高端制造升级与生态环境保护等重点工作，相关实践中蕴含丰富化学知识。回答下列小题。 1. 湘潭“中华老字号”龙牌酱油酿造过程中，属于化学变化的是 A. 黄豆清洗干净 B. 发酵产生香味 C. 酱油过滤除杂 D. 分装装入瓶中 2. 龙牌酱油以富硒黄豆为原料，这里的“硒”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 单质 D. 元素 3. 湘潭湘钢推进高端特种钢生产时，需利用空气成分优化生产环境。下列与空气成分相关的说法不正确的是 A. 稀有气体通电发光，可作窑湾、万楼等景区的景观灯带 B. 氮气性质稳定，可作特种钢存储保护气，也可用于食品保鲜 C. 湘钢厂区周边空气中的烟尘含量增加，对空气质量无影响 D. 工业上分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的沸点差异 4. 保护湘江是美丽湘潭建设的重点，下列关于水的说法正确的是 A. 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降 B. 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做软水 C. 电解水实验中，负极与正极产生的气体质量比为2:1 D. 污水可直接用于工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水 5. 美丽湘潭倡导绿色生活，下列做法不合理的是 A. 推广太阳能路灯替代传统路灯 B. 工业废气经处理达标后再排放 C. 露天焚烧秸秆和生活垃圾 D. 垃圾分类处理，可回收物循环利用 6. 下列关于日常化学知识说法不正确的是 A. 天然气液化储存时，分子间的间隔变小 B. 燃气灶火焰呈黄色，需要调小灶具的进风口 C. 生石灰与水反应放热，可作自热食品的发热包 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域 7. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 二氧化碳验满 D. 熄灭酒精灯 8. 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质却有明显差异。其原因是 A. 物质具有多样性 B. 它们由不同的原子构成 C. 构成它们的原子大小不同 D. 金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同 9. 我国对锑实施出口管制，锑化铟（InSb）是量子芯片核心材料。如图是锑元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 锑属于金属元素 B. 锑的原子序数为51 C. 锑的相对原子质量为121.8g D. 锑原子的核电荷数为51 近年来，国产“昇腾 910B”AI芯片实现规模化供货，其核心部件高纯硅衬底的制备采用工业经典工艺：先通过粗硅与氯气反应生成四氯化硅（SiCl 4），再将提纯后的四氯化硅与氢气在高温下反应还原出高纯硅。回答下列小题。 10. 关于四氯化硅和氢气的说法，正确的是 A. 氢气由氢分子构成 B. 四氯化硅中氯元素的质量分数最小 C. 四氯化硅中硅元素与氯元素的质量比为1:4 D. 四氯化硅由1个硅元素、4个氯元素组成 11. 四氯化硅和氢气在一定条件下生成高纯硅和氯化氢，其发生反应的物质种类变化示意图如下（未配平），下列说法正确的是 A. 该反应不符合质量守恒定律 B. 生成物丙和丁的质量比为14:73 C. 该反应前后原子种类发生改变 D. 参加化学反应的甲与乙的分子个数比为 1:1 12. 下列关于实验推理不正确的是 A. 点燃氢气时，声音很小，则表示氢气纯度低 B. 试管炸裂，可能是将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗 C. 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是漏斗内液面高于滤纸边缘 D. 蜡烛熄灭后产生的白烟能被点燃，该白烟的主要成分是石蜡小颗粒 13. 下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃气体 B 区分木炭粉与二氧化锰粉末 观察颜色 C 实验室制取氢气 用锌与稀硫酸反应 D 检验甲烷中含有碳元素 点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 14. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A. 化学观念：含有氧元素的化合物，叫作氧化物 B. 科学思维：物理变化中，物质种类没有变化，因此能量也没有变化 C. 科学探究与实践：只能利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 科学态度与责任：油库、煤矿的矿井内都应该有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 15. 下列是关于木炭还原氧化铜的两组实验，结合实验装置与对应数据图像，分析判断正确的是 实验一：按图甲装置进行木炭还原氧化铜实验，测得反应过程中固体总质量随加热时间的变化如图乙所示； 实验二：另取木炭与氧化铜粉末混合均匀，置于隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过CO2传感器得到容器内CO2质量随反应时间的变化曲线如图丙所示。 A. N点时，试管①中的固体只有两种 B. M点时，试管②中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 C. 实验一结束，先撤离导管，停止加热，立即将试管里的粉末倒出 D. t1−t2阶段密闭容器内CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2发生反应生成了CO 二、填空题(本题共5小题) 16. 2025年的“九三阅兵”不仅是一场展示国威军威的庄严盛典，其背后还蕴含了许多化学奥秘。请用化学用语回答以下问题。 （1）阅兵式中，8万只七彩气球腾空而起的画面令人震撼。这些气球中填充的是氦气，请写出氦气的化学式_______。 （2）阅兵式中放飞的气球采用的环保乳胶材料，该材料在空中爆裂后碎片可在10天左右完全自然分解成二氧化碳和水，减少对环境的负担。由此可推测制作气球的环保乳胶材料一定含有的元素包括O和_______、_______（填符号）。 （3）阅兵式上，空中梯队拉出的彩烟是由特殊的化学物质制成。已知彩烟的主要成分之一是钛白粉（TiO2），请标出TiO2中钛元素的化合价_______。 17. 明代的《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”酿酒的设备结构如图所示，据此回答以下问题。 （1）“蒸令气上……其清如水”描述的原理与某种净水方法相同，该净水方法是_______（填“沉降”、“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）。 （2）“烧酒”的主要成分是乙醇（化学式），请写出乙醇燃烧的化学方程式_______。 （3）“味极浓烈”，从微观角度来看，能闻到“烧酒”的浓烈气味原因是_______。 18. 2025年央视春晚，新能源汽车灯光秀震撼全场。锂电池是新能源汽车的核心部件之一。如图是锂元素所在周期的各元素的名称、符号和原子结构示意图。请回答以下问题。 （1）在化学反应中，锂原子容易_______（填“失去”或“得到”）电子。 （2）硼元素的原子结构示意图中x的数值为_______。 （3）图中各元素在元素周期表中属同一周期的原因是它们的原子核外电子层数都为______。 19. 阅读以下材料，回答相关问题。 绚丽烟花美丽化学 烟花爆竹的历史可以追溯到我国的唐朝。最初的爆竹是燃竹而爆，随着时间的推移，人们在竹筒中放入硝石、硫磺和木炭等成分，发明了火药。到了宋朝，民间开始使用纸筒装裹火药，并用麻茎串成鞭炮。 现代烟花内部结构如图所示，开包药发生爆炸时，其中的硝酸钾(KNO3)、硫粉和木炭三者反应生成硫化钾(K2S)、氮气和二氧化碳，能炸开烟花外壳。效果药包括发光剂、发色剂等，燃烧时能产生绚丽多彩的光。其中发光剂主要是铝粉或镁粉，燃烧时能发出耀眼的白光。发色剂是一些含金属元素的化合物，这些化合物中的金属离子在火焰中灼烧时，会发出不同颜色的光，如碳酸锶(红色)、氯化钙(橙色)、硝酸钠(黄色)、氯化铜(蓝色)等。将不同的效果药按不同方式进行排列，可使烟花爆炸后产生不同的形状和图案。 烟花作为一种广受欢迎的娱乐用品，不仅在节日庆典中扮演着重要角色，也蕴含着丰富的历史文化，是中华民族智慧的结晶。 （1）从物质分类的角度分析，火药属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）开包药发生爆炸时发生的化学方程式为______。 （3）烟花绽放时，发出黄色光的金属离子是______（填离子符号）。 20. “温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 分析思考，回答以下问题。 （1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，为抑制细胞呼吸，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （2）膜分离得到“富氧空气”，此过程氧分子的种类和结构______（填“是”或“否”）发生变化。 （3）硫在“富氧空气”中燃烧的现象是发出明亮的______色火焰，产生______的无色气体，放出热量。 三、实验与探究题(本题共2小题) 21. 根据实验装置图，回答下列问题： （1）图1装置B中仪器a的名称_______。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_______。若要做铁丝在氧气中燃烧实验，最好选用装置_______（填字母）收集氧气。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。图2装置可通过铂丝的上下移动控制氧气产生的快慢，在产生氧气的过程中，若观察到导管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要达到_______；若体系内压强过大，则安全管中的现象是_______，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液。 22. 我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国作为与担当，某化学实验小组的同学围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 任务一：探究空气中二氧化碳的含量对环境的影响 【观察分析】 （1）分析图1中两个图示信息，下列有关说法正确的是 。 A. 全球二氧化碳浓度不断增大，导致温室效应增强 B. 二氧化碳含量过高可能会导致人类生存环境恶化 C. 二氧化碳是一种大气污染物 任务二：实验室模拟二氧化碳的吸收 【实验一】探究水吸收二氧化碳 （2）A同学的实验报告如下： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡 软塑料瓶_______ 二氧化碳能溶于水 Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡 溶液变红 二氧化碳能与水反应 【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 （3）【反思评价】B同学认为步骤Ⅱ证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个实验_______（描述实验操作及现象，提供的化学试剂：用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花、二氧化碳气体、水）。 【实验二】探究不同化学试剂对二氧化碳的吸收效果 根据二氧化碳的性质，还可以用澄清石灰水吸收二氧化碳。为比较吸收效果，小组同学完成了如下实验。 实验步骤：实验装置如图3，甲、乙烧瓶中均已集满CO2，待烧瓶内气压平稳后迅速注入注射器中的液体，一段时间后振荡，并用压强传感器测定反应后的压强变化。 实验现象：乙中澄清石灰水变浑浊，压强传感器测得甲、乙两烧瓶中压强随时间变化如图4所示。 （4）【分析与结论】由图4信息可以得出：在相同条件下_______（填“水”或“澄清石灰水”）吸收二氧化碳效果更好。 任务三：制定低碳行动方案 （5）通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到：低碳行动关系到人类的生存与可持续发展。请写出日常生活中符合“低碳”理念的做法：_______（写出一种即可）。 四、计算题(本题共1小题) 23. 如图是某补钙产品的说明书，化学小组为测定该产品中碳酸钙的含量是否与说明书中的标注一致，他们取四片钙片磨成粉末后，向其中加入足量稀盐酸，充分反应后测得生成干燥气体的质量为1.32g(钙片中其他成分不与盐酸反应生成气体)，请回答： （1）通过产品标签可知四片钙片含有的CaCO3的质量为_______克。 （2）若实验没有明显误差，请计算该钙片中碳酸钙的质量分数，并判断说明书中碳酸钙含量的标注是否准确。（需根据化学方程式写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $