福建莆田第二十五中学2025-2026学年七年级上学期语文期末考试卷

2025-2026学年莆田第二十五中学七年级上学期语文期末考试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 班级： 姓名： 座号： 一、积累与运用（22分） 1．根据语境填写古诗文。（8分） “腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”品读古诗文，我们可以得到精神的滋养。咏“晴空一鹤排云上，（1）_____________”，体会刘禹锡积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志（《秋词（其一）》）；品“君问归期未有期，（2）_____________”，触摸李商隐归期无期的苦涩与无奈（《夜雨寄北》）；赏“（3）___________，受降城外月如霜”，领略大漠边域的苍茫夜色（《夜上受降城闻笛》）；吟“正是江南好风景，（4）_____________”，感受杜甫追忆往昔、重逢故友的无限感慨（《江南逢李龟年》）；思“（5）____________________，险躁则不能治性”，理解诸葛亮劝勉儿子不能放纵懈怠，而要振奋精神的良苦用心（《诫子书》）；诵“不义而富且贵，（6）______________”，理解孔子不慕荣华富贵、坚守仁义的选择；（《论语·述而》）；悟“（7）_____________，（8）______________”，明白珍惜时间的重要性（《论语·子罕》）。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 翻开七年级语文课本，我们仿佛走进了一个（ ）的世界。在这里，我们一起欣赏九鲤湖的碧潭、广化寺的禅韵等莆阳胜景，一起感受古厝里深①（zhì）______的亲情，一起聆听蔡襄劝学兴农、陈文龙守节报国的②（kěn）______切嘱托。木兰溪畔翩跹的白鹭（ ）我们心底的温情，《穿井得一人》中不实的传言让我们警醒，而莆仙戏里③（yùn）______味悠长的唱词则带给我们深层启迪……同时，我们一起体悟着作者对美好品行的推崇：读《诫子书》，我们懂得了 “俭以养德” 的操守；读《猫》，我们（ ）到悲悯生灵的仁心；读《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”，我们领略到莆阳 “文献名邦” 的治学风骨…… 因此，我们每个人务必一定要传承这些优良品行，做一个有气节、有担当的莆阳少年。 （1） 根据拼音写出相应的汉字（正楷字或行楷字）或为加点字标注拼音。（3分） ①______ ②______ ③______ （2） 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.意蕴深长 触动 领悟 B. 意蕴深长 牵动 领略 B.五花八门 触动 领略 D. 五花八门 牵动 领悟 （3）文中画横线句子有语病，请写出修改后正确的句子（不能改变句子原意）。（2分） 3．读书分享会上，你要向班级同学做《朝花夕拾》荐读演讲，下面是演讲稿的片段。（3分） 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得细细品读的好书。本书记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程：有描述“我”与小动物为友的 ① ；有记叙“我”在日本留学时与师友交往的 ② 和《范爱农》；有反映家乡民俗风情的《五猖会》和 ③ ；也有批判封建孝道的《〈二十四孝图〉》……这些回忆性散文，蕴含着鲁迅深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 请从以下篇目中选择最合适的篇目，补充在相应的横线上（每处1个，只填选项） ①_________；②________；③_________ A.《狗·猫·鼠》 B.《无常》 C.《从百草园到三味书屋》 D.《父亲的病》 E.《琐记》 F.《藤野先生》 4. 有同学根据《西游记》一书，创编了“大话西游”朋友圈动态故事，请你一起参与圈友活动。（3分） 提问：猪八戒对取经路上的孙悟空来说，仅仅是“猪队友”吗？请结合《西游记》原著的相关内容，谈谈你的看法。 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成小题。（7分） [甲] 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 [乙] 题弟侄书堂（节选） 杜荀鹤 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 5.品读两首诗歌，下列说法中不正确的一项是（ ）（3分） A.甲诗首句从听觉角度描写高云簇拥着古城，正面描写出潼关的高耸、险峻。 B.乙诗是诗人为侄子的书堂所题的诗，饱含了对后人的劝勉之情，用心良苦。 C.甲诗借马蹄声、乙诗凭野泉声，分别写出孤城的寂寥、辽远与书堂的清幽。 D.甲乙两诗情景交融，通过描绘自然之景营造意境，都蕴含积极向上的力量。 6.“少年多壮志，诗韵见精神”，从甲乙两诗中，你分别读出了少年怎样的精神风貌？请简要概括。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（16分） 临济郡西有狼冢①。近世曾有人独行于野，遇狼数十头，其人窘急，遂登草积②上。有两狼乃入穴中，负出一老狼。老狼至以口拔数茎草群狼遂竞拔之。积将崩，遇猎者救之而免。其人相率③掘此冢，得狼百余头杀之。 （节选自《狼冢》） 【注释】①冢：高大的坟墓。②草积：草堆。③相率：相从，相随。 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分) 文言语句 方法提示 解释 顾野有麦场 课内积累 （1） 屠自后断其股 词语推断：悬梁刺股 （2） 其人窘急 课内迁移：屠大窘（《狼》） （3） 遂登草积上 字典查阅：①于是，就；②终于。 （4） （填序号） 8．请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分） 老狼至以口拔数茎草群狼遂竞拔之 9．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）有两狼乃入穴中，负出一老狼。 10．《狼》中的屠户和本文中的其人有什么相似的遭遇？他们是如何解除危机的？（4分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 原来姹紫嫣红开遍 ——关于年货的记忆 迟子建 ①我对年货的记忆，是从腊月宰猪开始的。 ②三四十年前，大兴安岭山林小镇的人家，没有不养猪的。一般的人家是春天抓猪崽，喂上一年，不管它长多大，进了腊月门，屠夫就提着刀，上门要它们的命了。猪被大卸八块后，家家会敞开肚子吃顿肉，然后把余下的作为年货存着。 ③有了猪肉，除夕夜的肉馅饺子就有了主心骨。可光有肉还不行，那夜的餐桌上，还必须有鸡，有鱼，有豆腐，有苹果，有芹菜和葱。鸡是“吉利”，鱼是“富余”，豆腐是“福气”，苹果是“平安”，芹菜是“勤劳”，葱则是“聪明”，这些一样都不能少！过年不能吃酸菜，说是“辛酸”；白菜也不能碰，说是“白干”。 ④腊月宰过猪，就得宰鸡了。宰猪要请屠夫，宰鸡一般人家的女主人就能做。年三十餐桌上的鱼通常是冻鱼。做鱼不能剁掉头尾，说是“有头有尾”，年景才好。 ⑤除夕宴上的葱，是深秋储下的。葱在我眼里是冬眠的菜蔬，它在零下三四十摄氏度的严寒中，看似冻僵了，可是进了温暖的室内，你把它扔在墙角，一夜之间，它就缓过气来，腰身变得柔软了！又过几天，它居然生出翠绿的嫩芽了，冻葱变成水灵灵的鲜葱了！芹菜秋天时割下来打捆，下到户外的菜窖里。两三米深的菜窖，储藏着土豆、萝卜、大白菜等越冬蔬菜，芹菜就和它们同呼吸共命运了。我小时一听大人们骂架，诅咒对方下地狱时，我就想，地下有什么可怕的，冬天时漫天飞雪，地窖却是春天呀！ ⑥在置办年货上，家中的每个人都会行动起来，各司其职。主妇们要去供销社扯来一块块布，求裁缝裁剪了，踏着缝纫机给一家人做新衣。缝纫机上的活儿忙完了，她们还得蒸各色年干粮，馒头、豆包、糖三角、菜包等等。馒头这时成了爱美的小姑娘，女人们会用筷子蘸着印泥，在正中央给它点上一枚圆圆的红点，那是馒头的眉心吧。除了这些，她们还要做油炸江米条和蕉叶子，作为春节的小点心。 ⑦那些平素淘气惯了的男孩子，这时候也得规规矩矩地忙年。他们负责买鞭炮，买回后放到热炕上，让它干燥着，这样燃放起来更响亮。他们得拿起斧头，劈一堆细细的松木柈子，让除夕夜的灶火旺旺的！他们还要帮着大人竖灯笼杆，买来彩纸糊灯笼。不过在我们家，糊灯笼是我的事情。因为我是元宵节天将黑时出生的，父亲送了我一乳名“迎灯”，家人认定我的名字中有光明，糊灯笼非我莫属。 ⑧那时还没有印刷的春联，父亲因毛笔字写得好，腊月里就有很多人家求他写春联和福字。人们送来红纸，我帮着裁纸，父亲挥毫。写好一副，待墨迹干了，就把它卷起放到一边，写另外一家的。 ⑨小年前后，我会和邻居的女孩子搭伴，进城买年画。买完年画，我们会去百货商店，给自己选择头绫子、发卡、袜子、假领子，再买上几包红蜡烛。那时我们小镇还没通电，蜡烛是家里的灯神。 ⑩人们为自己办年货，也为离世的亲人办年货。小年一过，小镇的十字路口，会腾起团团火光。人们烧纸钱时，不忘了淋上酒，撒上香烟。年三十的饺子出锅后，盛出的头三个饺子，要供在亲人的灵位前，请他们品尝。 ⑪我快五十岁了，岁月让我有了丝丝缕缕的白发，但我依然会千里迢迢，每年赶回大兴安岭过年。我们早已从山镇迁到小城，灯笼、春联都是买现成的，再不用动手制作了。我们早就享用上了电，也不用备下蜡烛了。至于贴在墙上的年画，它已成为昨日风景，难再寻觅其灿烂的容颜了。 ⑫我怀念三四十年前的年，怀念一家人坐在热炕头打扑克时，为了解腻，从地窖捧出水灵灵的青萝卜，切开当水果吃，而那个时刻，蟋蟀在灶房的水缸旁声声叫着；怀念我亲手糊的灯笼，在除夕夜里，将我们家的小院映照得一片通红，连看门狗也被映得一身喜气；怀念腊月里母亲踏着缝纫机迷人的声响；怀念自家养的公鸡炖熟后散发的撩人的浓香；怀念那一杆杆红蜡烛，在新旧交替的时刻，像一个个红娘子，喜盈盈地站在我家的餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上，把每一个黑暗的角落都照亮的情景！ ⑬可是这样的年，一去不复返了！在我对年货的回忆中，《牡丹亭》中那句最著名的唱词：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！”不止一次在我心中鸣响。好在繁华落尽，我心存有余香，光影消逝，仍有一脉烛火在记忆中跳荡，让我依然能在每年的这个时刻，在极寒之地，幻想春天！ （节选自迟子建散文集《原来姹紫嫣红开遍》，有删改） 班级准备将本文拍成微视频，请完成以下任务。 【任务一·疏通文意】 11. 在编写视频脚本前，同学们对文章进行解读，你觉得不恰当的一项是（ ）（3分） A. 文章详细描绘了东北乡村过年时准备年货的过程，每一个环节都体现出节日的氛围和乡民的热情。 B. 第5段运用了拟人的修辞手法描写各种蔬菜，并通过“我”的想法，侧面表现出地窖的一派生机。 C. 第11段写“我们早就享用上了电，也不用备下蜡烛了”，表现了“我”因生活变得便利而喜悦。 D. 本文是一篇充满温情与怀旧色彩的回忆性散文，采用第一人称叙述，给读者以亲切真实的感受。 【任务二·拍摄镜头】 12. “在置办年货上，家中的每个人都会行动起来，各司其职”，本文围绕“年货的记忆”写了哪些场景？请根据文章内容进行梳理。（3分） 腊月宰猪、宰鸡、做鱼→储存越冬蔬菜→①_______→男孩子买鞭炮、劈松木、竖灯笼杆、买彩纸→“我”糊灯笼→②_______→ ③_______→为离世的亲人办年货 13. 下面句子将作为画外音，请回答括号中的问题。（6分） （1）馒头这时成了爱美的小姑娘，女人们会用筷子蘸着印泥，在正中央给它点上一枚圆圆的红点，那是馒头的眉心吧。（从修辞的角度赏析句子） （2）我快五十岁了，岁月让我有了丝丝缕缕的白发，但我依然会千里迢迢，每年赶回大兴安岭过年。（为句子设计朗读的重音，一处即可，请陈述你的设计和理由。） 【任务三·后期制作】 14. 小吉与小祥在剪辑视频时产生了分歧。请结合文章内容，为小祥阐述理由。（4分） 小吉： 文章第③段关于除夕夜菜品的介绍显得冗杂，列举菜品的寓意也显得多此一举，这些内容都要删除，没必要在视频脚本中保留。 小祥： 文章第③段关于除夕夜菜品的介绍、菜品的寓意的说明，应该在视频脚本中保留，有其必要之处，因为_____ 15. 班级宣传组提供了《灯火里的中国》和《似水流年》两首歌曲，作为微视频结尾的配乐。你认为哪一首更合适？请结合文章的内容说明理由。（4分） A《灯火里的中国》 节奏、情感： 中速稍快/温暖昂扬地 歌词（节选）： 都市的街巷已灯影婆娑/社区暖暖流淌的欢乐/远山的村火苗闪烁/渐渐明亮小康的思索/归港的船帆从灯塔掠过追梦脚步月下交错/广场焰火在节日诉说/星空升腾时代巍峨/ 灯火里的中国/青春婀娜/灯火里的中国/胸怀辽阔/灯火卷的万里山河/初心换回了百年承诺/……灯火灿烂的中梦/灯火荡漾着心中的歌/…… B《似水流年》 节奏、情感： 中速稍慢/充满怀念地 歌词（节选）： 偶尔在镜子里面/旧时光和我相遇/那片远远的天空/炉火红的暖冬/……/让我这一夜长醉/流年似水般滋味/笑中涩的眼泪/那时光渐渐沉睡/…… 记忆中曾跳动的烛光/今夜又照亮脸庞/这不经意之间的望/让目光走过那扇窗/……/多年以后/泛着泪光闪烁/我这一夜长醉/流年似水般滋味 （四）阅读下面文字，完成小题。（14分） 《西游记》是有趣的“奇书”,阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去 读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》,此乃“天性”也。 《西游记》之“奇”,在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海 的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐 僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很诱人，也很“治愈”。 《西游记》之“奇”,又在于人物的塑造生动有趣，虽"神魔",却让人感到“真实”, 仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”,一提到他，几乎 所有国人都立马想到“神力无边”,小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”,也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变化”,能翻“十万八千里筋斗云”,何等潇洒畅快!这 些都是人世间不可能实现的，这位英雄“解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗 憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。 《西游记》之“奇”,还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以“趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》,要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》,要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。摆脱功利的束缚，跟着作者在幻想的世界里自由驰骋。想入非非，匪夷所思，都是可以的。而这种放飞想象的阅读，本身就是在保护孩童的想象力和好奇心，发展形象思维和直觉思维能力。 如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志 方面引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，重要的是勇气与毅力。 (摘编自温儒敏《何妨“游戏”读<西游>》) 16.下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A. 多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。 B.“天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。 C.《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。 D. 阅读《西游记》一定要用游戏的姿态去读，彻底放飞想象。 17.《西游记》是有趣的“奇书”,“奇”在何处?阅读时给我们带来哪些收获?请简要概括。(6分) 18.联系阅读《西游记》的相关体验，结合唐僧取经相关故事阐述你对文中画线句的理解。(5分) （五）阅读材料，完成下面小题。（11分） 材料一】①汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，源于日月鸟兽之形，作为中华文明之标志，连接中华民族的历史、现在和未来，方正之间充满美感。 ②汉字体现出何种中华文明之美？ ③一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。 ④二是构形之美。汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体态变化多姿，生动形象；其构形追求对称均衡，符合美学原则。汉字构形可以说是古人智慧和巧思的生动记录，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 ⑤三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符号，还成为一种审美对象。从某种意义上说，汉字之美也就是中华文明之美。 （选自《如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改） 【材料二】为调查初中同学的汉字书写现状，吴老师设计了“初中生汉字书写教学”问卷，并发放给300名初中学生。以下是她的部分调查结果。 【材料三】绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“初”表示用刀裁衣，也就是做衣服的开始，所以是衣字旁“衤”，而不是示字旁“礻”，所以，如果每个人都能关注日常使用的汉字，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人去探求答案，长期积累，必有所得。 （节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》，有删改） 【材料四】2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。面向社会大众的“甲骨学堂”活动正热火朝天地在这里进行……如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠…… （节选自《汉字的故事从这里开始……》，有删改） 19. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 B. 汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。 C. 如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。 D. 甲骨文文化创意设计大赛通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。 20. 小牧总是把“秋风萧瑟”的“萧”字写成“箫”，订正很多次却还是出错，请你仿照【材料三】中的例子，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。（4分） 21. 请以简洁的语言概括【材料二】呈现的信息，并提出一条改善学生汉字书写质量的具体建议。（4分） 三、写作（60分） 22．按要求作文。 成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨爸爸的提醒、奶奶的叮咛、师长的教诲;是校园的钟声、美妙的音乐;是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛. 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文要求:①将作文题目抄写在答题卡指定位置;②文中不要出现真实的校名、人名等信息;③不得抄袭;④不少600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $