精品解析：广东茂名市电白区2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末试卷

2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月1日，中央电视台《开学第一课》与我们如约相见，从这天开始，升入七年级的我们开启了初中生活。初中阶段（ ） A. 决定未来事业成功与否 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 是人生中唯一重要的学习阶段 D. 一定能帮助我们实现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段是成长的重要时期，但事业成功受多种因素影响，并非由初中阶段决定，故A说法错误； B：初中阶段是身心发展的关键期，为我们的人生奠定基础，具有独特价值，故B说法正确； C：人生每个阶段都重要，初中并非“唯一重要”的学习阶段，故C说法错误； D：初中阶段提供成长机会，但实现人生价值需持续努力，并非“一定”能实现，故D说法错误； 故本题选B。 2. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”，要做更好的自己，我们应该（ ） ①善于发挥优点和长处。 ②学会接纳自己的不足 ③不去理会自己的缺点 ④孤芳自赏，骄傲自大 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：善于发挥优点和长处，符合古语“役其所长”的核心含义，强调利用优势提升自我，故①说法正确； ②：学会接纳自己的不足，体现“避其所短”的实践要求（接纳是改进的前提），有助于全面成长，故②说法正确； ③：不去理会自己的缺点，会导致缺点持续存在甚至恶化，违背积极改进的自我提升原则，故③说法错误； ④：孤芳自赏、骄傲自大是盲目自满的表现，不利于客观认识自我和持续进步，故④说法错误； 故本题选A。 3. 2025年11月，在第77届德国纽伦堡国际发明展上，14岁的贾明轩凭借其发明的“干旱地区树木自动浇水装置”一举斩获青少年组全球金奖。他从小立志要解决干旱地区树木浇水问题，终于研发出自动浇水装置。做有梦想的少年，青少年应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②树立远大志向，紧扣时代脉搏 ③完全按照他人的经验规划发展 ④从兴趣爱好出发确立人生目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 ①：贾明轩立志解决干旱地区树木浇水问题，体现了将个人理想与国家生态文明建设需求相结合，故①符合题意； ②：他从小立志并研发出创新装置，展现了树立远大志向、响应时代对科技创新的呼唤，故②符合题意； ③：“完全按照他人经验”会扼杀独立思考能力，青少年应借鉴经验但需自主探索，故③说法错误； ④：贾明轩基于对解决干旱问题的兴趣确立目标，最终成功，体现了兴趣是梦想的重要起点，符合青少年成长规律，故④符合题意； 故本题选B。 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以在生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识和学习的意义。 ①：学习不仅包括接受科学文化知识，还包括社会实践，材料中“无字之书”强调实践的重要性，故①说法错误； ②：“无字之书”指社会实践知识，说明学习不局限于课堂，可在生活实践中进行，故②符合题意； ③：材料强调知行合一，并未比较课堂学习与实践效果的优劣，故③说法错误； ④：材料指出学习可“获取真知、领悟真谛、砥砺道德品质”，与选项中“获取知识、提升能力、培养品德”一致，故④符合题意； 故本题选C。 5. 为准备班级的公开演讲展示，小林自告奋勇承担主讲任务。他在独自练习时感觉良好，但一在小组面前排练就紧张卡壳，影响了整体效果。他自己对此很困惑，但组员们发现他准备讲稿时并未考虑与他人的衔接配合。从下图的“乔哈里窗”模型看，小林的问题属于哪个区域，为不辜负集体信任，他最应该（ ） A. 盲目区主动邀请组员一起合练，并恳请大家指出自己的问题 B. 隐秘区利用课余时间反复练习，争取在正式展示时超常发挥 C. 未知区向老师申请转为幕后工作，发挥自己写作能力强的优势 D. 开放区向小组成员承认自己的不足，希望大家降低对他的期待 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的相关知识。 A：小林“自己对此很困惑”（自己不知道问题所在），“组员们发现他准备讲稿时并未考虑与他人的衔接配合”（别人知道问题），符合“自己不知道，别人知道”的盲目区特征；主动邀请组员合练并恳请指出问题，能通过他人反馈了解自身不足，故A符合题意； B：隐秘区是“自己知道，别人不知道”，而小林自己不知道问题，故B说法错误； C：未知区是“自己不知道，别人也不知道”，但组员已发现问题，故C说法错误； D：开放区是“自己知道，别人也知道”，小林自己并不清楚问题，故D说法错误； 故本题选A。 6. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚。下列对家规、家训理解正确的是（ ） 序号 家规、家训(节选) 解读 ① 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 勤俭节约 ② 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 扬长避短 ③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 孝亲敬长 ④ 益友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 善交益友 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家规、家训的内涵。 ①：“一粥一饭，当思来处不易”强调珍惜粮食和资源，解读为“勤俭节约”正确，故①符合题意； ②：“玉不琢，不成器”比喻学习与磨砺的重要性，但解读为“扬长避短”与原文无关，故②说法错误； ③：“非淡泊无以明志”强调心境豁达、志向明确，解读为“孝亲敬长”与文意无关，故③说法错误； ④：“益友直，友谅”指出正直、诚信的朋友有益，解读为“善交益友”准确，故④符合题意； 故本题选C。 7. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①共同商量办法，妥善处理分歧 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，思考争执根源 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ABCD：朋友之间发生矛盾时，要先冷静下来，避免情绪失控，故②是第一步；其次，各自反思自身，思考争执的根源，故③是第二步；最后，共同商量办法，妥善处理分歧，故①是最后一步，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 8. 升入初中两个月后，小宇记录了自己的变化：我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗；作为学校文学社社长，我与社团里的同学互相帮助、共同进步；晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。这表明（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 对集体中存在的问题，要提出改进建议 C. 集体生活可以发展个性、完善自我 D. 集体生活必然能促进个人取得成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：根据题干描述可知，同学们的热情让我变得越来越开朗、在小组合作中与同学相互帮助、在同学们琅琅的读书声中情不自禁大声朗读等，说明集体生活可以发展个性、完善自我，故C说法正确； AB：说法正确但与题干主旨“集体生活成就我”不符，故AB不符合题意； D：“必然”说法太绝对，集体生活有利于促进个人取得成功，故D说法错误； 故本题选C。 9. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 ☆李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 ☆王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好。我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于增进学生与老师的情感 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 ①：活动通过表达情感和想法，有助于拉近师生距离，增进彼此情感，故①符合题意； ②：“杜绝”一词过于绝对，活动虽能减少矛盾，但无法完全消除师生间所有问题，故②说法错误； ③：师生关系可发展为朋友，但“都成为亲密朋友”并非必然结果，表述绝对化，故③说法错误； ④：活动为师生提供了交流平台，直接促进了双向沟通与相互理解，故④符合题意； 故本题选B。 10. 学贵有疑。下列对同学们存在的疑惑，回应恰当的是（ ） 序号 疑惑 回应 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗 需要，我们要接纳自己的全部 ② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗 不需要，每个人都有自己的长处 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法 ④ 班里制定班级公约，我可以提建议吗 不需要，这是班主任和班干部的事 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、努力的方法、建设美好集体的要求。 ①：接纳自己需要接纳全部，包括不足，故①符合题意； ②：“见贤思齐”是向优秀者学习的重要态度，回应否定其必要性错误，故②错误； ③：努力需坚持与方法结合，回应给予正确指导，故③符合题意； ④：班级公约制定需全员参与，回应否定学生建议权错误，故④错误； 故本题选C。 11. 某校开展以“学好安全技能•护航青春成长。”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆立克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②提高自救和救他人的能力 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全。 ①：活动包含应急救护、心肺复苏等技能学习，属于防护和急救知识，故①符合题意； ②：学习急救法和消防逃生技能，能提升自救及救助他人的能力，故②符合题意； ③：禁毒教育、消防逃生等内容直接增强安全意识和防护能力，故③符合题意； ④：活动未涉及自然灾害预判（如地震、洪水等），故④不符合题意； 故本题选A。 12. 2025年9月27日，华南理工大学校区，该校教师驾驶一辆小轿车撞到2名该校学生，事故造成1人死亡，1人受伤。该事例警示我们（ ） A. 要牢固树立安全意识 B. 只关注自己的生命 C. 关注自己的身体状况 D. 要增强生命的韧性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 A：题干中交通事故造成人员伤亡，直接警示我们要提高安全意识，防范类似风险，故A符合题意； B：“只关注自己的生命”忽视了对他人生命的尊重和保护，与道德与法治课程倡导的关爱生命理念相悖，故B说法错误； C：“关注身体状况”与交通事故的警示无直接关联，故C不符合题意； D：“增强生命韧性”强调应对挫折的能力，与事故直接反映的安全管理问题不匹配，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：“培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石”。确定该主题是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 ①：“培养健康生活方式”的前提是关注自身身体状况，了解健康需求，故①符合题意； ②：主题直接强调“培养健康生活方式”，说明爱护身体需要养成健康的生活方式，故②符合题意； ③：“滋养心灵”属于养护精神的内容，题干主题聚焦“健康生活方式”，与滋养心灵无关，故③不符合题意； ④：“自救自护方法”是应对突发情况的技能，题干强调的是日常健康生活方式，并非自救自护，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 经过一学期道德与法治课程的学习，一位同学在教材中整理出以下名言警句并尝试进行解读，其中解读不正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A． 人者固非可孤立生存于世界也 集体生活是我们成长的必由之路 B． 天地之大德曰生 万物的生长和延续是宇宙天地间的重大法则 C． 居安思危，危则有备，有备无患 出了危险之后我们要及时采取补救措施 D． 安其学而亲其师 学业精进与良好的师生关系联系紧密 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我、生命的特点、增强安全意识、师生交往。 A：“人者固非可孤立生存于世界也”强调人的社会性，解读为“集体生活是成长的必由之路”符合集体主义教育理念，故A正确； B：“天地之大德曰生”中“生”指生命、生长，解读为“万物生长是宇宙法则”准确反映尊重自然规律的思想，故B正确； C：“居安思危，危则有备，有备无患”强调预防意识（事前防备），而解读“出了危险后补救”属于事后应对，与名言“防备危险”的核心相悖，故C错误； D：“安其学而亲其师”意为安心学习并亲近师长，解读为“学业精进与师生关系相关”符合尊师重教的内涵，故D正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 15. 2025年12月21日，《程氏族谱》修撰工作圆满完成。该族谱内容不仅梳理了世系脉络、先祖事迹，更详实记录了家族优良传统、家风家训及近代族人的奋斗历程，成为彰显祖德、传承文明的“家族教科书”。《程氏族谱》的内容反映了（ ） ①人类生命的存在让世界充满了机遇和挑战 ②生命可以永恒，族谱记录的只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神生命不断积淀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：该选项描述生命对世界的影响，与族谱体现的家族传承无直接关联，故①不符合题意； ②：族谱不仅记录身体生命，更注重精神生命，且“生命永恒”表述片面，故②说法错误； ③：族谱梳理世系脉络，体现一代代个体生命的延续，故③符合题意； ④：族谱详录家风家训、奋斗历程，反映精神生命在传承中的积淀，故④符合题意； 故本题选D。 16. 著名农业科学家、“杂交水稻之父”袁隆平先生常说：“我一生的愿望，就是让杂交水稻造福世界人民，让更多人远离饥饿。”他不仅解决了中国人的吃饭问题，还积极推动杂交水稻在世界范围内的推广，帮助许多国家提高粮食产量。这一事例启示我们树立人生目标应当（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 与人类福祉相统一 C. 从自身实际出发 D. 与国家、民族和人民的利益相结合 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标。 A：材料强调袁隆平的目标是让杂交水稻造福世界人民，体现的是个人目标与人类共同福祉的结合，而非单纯讨论个人与社会的关系，故A说法不符合题意； B：袁隆平让更多人远离饥饿造福世界世界人民的愿望，直接体现了个人目标与人类整体福祉的统一，故B说法符合题意； C：材料未提及袁隆平如何根据自身条件设定目标，而是突出其目标的普世价值，故C说法不符合题意； D：袁隆平的目标虽包含国家利益（解决中国人吃饭问题），但更侧重于全球范围（帮助多国提高产量），D项仅强调国家民族利益，未能全面概括材料，故D说法不符合题意； 故本题选B。 17. 某校开展“追光育苗”实战活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 老师的寄语和图中向日葵的生长姿态，共同启迪我们要（ ） A. 树立乐观向上的人生态度 B. 拥有求真务实的人生态度 C. 培育勤奋进取的人生态度 D. 塑造随遇而安的人生态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：老师寄语中的“向阳姿态”和图片中向日葵“昂头挺胸，逐光而行”的生长姿态，都体现了积极、向上、朝着光明的方向，共同启迪我们要树立乐观向上的人生态度，故A符合题意； B：“求真务实”强调追求真实、注重实际，题干中未体现“真实”“实际”相关内容，故B不符合题意； C：“勤奋进取”侧重努力奋斗、积极进步，题干重点是“向阳”“逐光”的积极态度，而非行动上的勤奋，故C不符合题意； D：“随遇而安”是消极被动的态度，与“逐光”“昂头挺胸”的积极向上相悖，故D说法错误； 故本题选A。 18. “10后”体操小将柯沁沁在第十五届全运会赛场斩获5金2银。冠军荣耀并非唾手可得。面对伤病带来的困扰，柯沁沁靠着一股倔强、不服输的韧劲，每天训练结束后，还会加练两小时以提高动作难度值和稳定性。以下认识正确的有（ ） ①遇到困难和挫折，勇敢面对 ②鼓足勇气，迎难而上 ③积极调整自我心态，不气馁 ④自满自足，意志衰退 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折的知识。 ①：材料中柯沁沁面对伤病困扰仍坚持训练，体现了勇敢面对困难和挫折的态度，故①说法符合题意； ②：她通过加练提高动作难度，展现了鼓足勇气、迎难而上的精神，故②说法符合题意； ③：她以倔强、不服输的韧劲积极调整心态，没有因伤病气馁，故③说法符合题意； ④：“自满自足，意志衰退”与材料中她持续拼搏、追求进步的表现相悖，故④说法错误； 故本题选A。 19. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。从图一到图二的转变，最直接地启示我们，面对生活中的坎坷时应（ ） A. 调整心态，勇敢尝试 B. 依赖他人，不愿自己努力 C. 逆境在一定条件下会转化为顺境 D. 消极等待，指望困难自动消失 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对待逆境的正确态度。 A：图一认为“跨不过这道坎”，体现面对困难的退缩心态；图二成功跨过并觉得“不过如此”，说明通过调整心态、勇敢尝试克服了困难，故A符合题意； B：图片中未体现依赖他人，而是依靠自己努力跨过困难，故B说法错误； C：“逆境转化为顺境”是结果，题目问的是“面对坎坷时应”采取的行动，C属于道理而非直接行动启示，故C不符合题意； D：图二是积极行动的结果，并非消极等待，故D说法错误； 故本题选A。 20. 某“时代楷模”加入公安队伍，就是要时刻准备着，为党和人民牺牲一切。从警数十年来，他用严格执法、忠诚担当维护公平正义、守护一方平安。他始终忠诚履职、甘于奉献，以心血践行担当，用生命诠释使命。从中我们可以感悟到（ ） ①只有牺牲个人利益才能实现人生价值 ②人生的价值在于我们对社会作出贡献 ③只有提升人生价值才能赢得百姓口碑 ④我们在立足岗位奉献社会中走向伟大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 ①：人生价值实现有多种途径，并非“只有牺牲个人利益”这一种方式，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：材料中警察通过奉献社会实现人生价值，体现了贡献社会是人生价值的重要体现，故②符合题意； ③：赢得百姓口碑的方式多样（如真诚服务），并非“只有提升人生价值”才能实现，该说法绝对化，故③说法错误； ④：材料中警察立足岗位奉献社会，彰显了平凡岗位也能成就伟大，故④符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21. 朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长和朋友的相处之道。 【念师恩】 去年央视一套首播电视剧《山花烂漫时》。该剧根据七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业，创建全国唯一一所全免费的女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运的故事。张校长的事迹感人至深、催人泪下。 （1）学生的成长离不开老师的教导。老师在学生成长过程中发挥着什么作用？ 【珍友谊】 东汉末年，祢衡（未满二十岁）和孔融（四十多岁）因共同爱好文学成为好友，他们相互理解、关心，互相学习，共同进步，成为“忘年之交”。 （2）材料中“忘年之交”体现了友谊哪些特质？ 【建集体】 2025年12月9日，神舟二十一号宇航员张路、武飞和张洪章密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合下，完成了神舟二十号飞船返回舱舷窗巡检拍照、空间碎片防护装置安装、温控适配器多层罩更换等任务，操作非常完美，得到中国航天员科研训练中心的高度评价。 （3）建设美好集体需要我们怎样做？ 【答案】（1）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）①友谊是一种亲密关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 （3）①建设美好集体，需要确定共同的愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：教师的作用，友谊的特质，建设美好集体； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查教师的作用，可以结合教材知识进行回答。 小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：祢衡和孔融因共同爱好文学成为好友，他们相互理解、关心→可联系友谊是一种亲密的关系；是一种心灵相遇。 关键词②：互相学习，共同进步→可联系友谊是平等双向的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识进行回答。 22. 【守生命健康护平安人生】 少年强则国家强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，某校针对同学们的健康状况开展了校园问卷调查及相关活动，请你据此回答下列问题。 （1）以上调查结果说明了什么? （2）针对同学们的用眼习惯，请谈谈日常保护视力我们应该怎么做。 【关注身心健康】针对学生的身心健康状况，学校开展了一系列教育活动： 材料一 假期到了，学校给同学们发一份安全提示：不食用“三无”、变质、过期食品；不爬野山，不游野泳，不轻信网友，更不要擅自与网友见面⋯⋯ 材料二 2025年11月9日是第34个全国消防日。学校组织全校师生参加主题为“预防为主，生命至上”消防安全演练活动。 （3）学校以上做法，有利于增强我们哪些意识和能力?面临突发煤气泄漏、火灾等灾害时，你知道哪些避险和逃生方法?（从煤气泄漏和火灾中任选一个回答） 【答案】（1）①总体上为数不少的同学有不良生活习惯。②健康意识普遍淡薄，增强爱护身体的意识迫在眉睫。 （2）①不要用眼过度。②端正用眼姿势。③增加户外活动时间。④尽量在光线充足的环境下进行书写。 （3）能力：危险预判能力、避险和逃生能力、科学自救和救他的能力等；②如：火灾：用湿毛巾捂住口鼻,让身体尽量贴近地面；煤气泄露：及时撤离迅速关闭煤气阀门，即刻打开窗户通风换气；切勿触碰任何电器开关，随后拨打煤气抢修或报警电话寻求援助；尽快撤离现场至安全区域 【解析】 【分析】考点考查：健康文明的生活方式、提高防护能力、自救自护的方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用健康生活方式的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果中经常熬夜的占比40%多，近视占比70%多，体重超标将近20%→总体上为数不少的同学有不良生活习惯。②健康意识普遍淡薄，增强爱护身体的意识迫在眉睫。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查日常保护视力的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某些组织学生开展一系列安全教育活动，参加安全消防演练等→危险预判能力、避险和逃生能力、科学自救和救他的能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查面临突发煤气泄漏、火灾等灾害时避险和逃生的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 阅读材料，回答问题 2025年，中华全国总工会为深化产业工人队伍建设改革，设立“大国工匠”荣誉称号，该评选涵盖电力、航天、高铁、非遗保护等国家重要行业，代表中国技能人才的最高荣誉。2025年大国工匠群体呈现三大特征：一是行业覆盖广，从传统制造业到人工智能、航空航天等新兴领域，彰显中国制造向中国创造跨越的底气。二是年龄结构优，“60后”至“90后”三代同堂，形成技术传承的“活水生态”。三是创新能力强，累计取得专利超5000项，攻克技术难题2万余项，创造经济效益超百亿元。他们以“干一行精一行”的执着，诠释“劳动光荣、创造伟大”的时代内涵，为高质量发展注入强劲动能。正如中华全国总工会所言：“大国工匠是民族精神的传承者、产业升级的引领者、技能报国的践行者。” （1）大国工匠身上体现哪些优秀品质？ （2）请结合以上材料，从劳动的角度，谈谈你的感悟。 （3）向大国工匠学习，实现中国梦，我们青少年应该怎么做？ 【答案】（1）大国工匠身上体现的优秀品质：爱岗敬业、精益求精；勇于创新、追求卓越；执着专注、持之以恒；甘于奉献、技能报国。 （2）从劳动角度谈感悟：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动者用智慧和汗水创造价值，推动社会进步；劳动不分贵贱，各行各业都能成就精彩人生；弘扬劳模精神、工匠精神，有助于建设制造强国、实现高质量发展。 （3）青少年应如何向大国工匠学习，实现中国梦：树立远大理想，将个人发展融入国家需要；刻苦学习，掌握科学文化知识和劳动技能；培养创新意识和实践能力，勇于探索；弘扬劳动精神，尊重劳动、热爱劳动；脚踏实地，不懈奋斗，为民族复兴贡献青春力量。 【解析】 【分析】考点考查：劳动创造价值、实干创造未来 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是大国工匠，需要运用劳动创造价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：从传统制造业到人工智能、航空航天等新兴领域，彰显中国制造向中国创造跨越的底气→可链接爱岗敬业、精益求精； 关键词②：“60后”至“90后”三代同堂，形成技术传承的“活水生态”→可链接勇于创新、追求卓越； 关键词③：创新能力强，累计取得专利超5000项，攻克技术难题2万余项，创造经济效益超百亿元→可链接执着专注、持之以恒；甘于奉献、技能报国； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：他们以“干一行精一行”的执着，诠释“劳动光荣、创造伟大”的时代内涵，为高质量发展注入强劲动能。正如中华全国总工会所言：“大国工匠是民族精神的传承者、产业升级的引领者、技能报国的践行者。”→可链接劳动的重要性；劳动不分贵贱，各行各业都能成就精彩人生；弘扬劳模精神、工匠精神，有助于建设制造强国、实现高质量发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查向大国工匠学习青少年的具体做法，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月1日，中央电视台《开学第一课》与我们如约相见，从这天开始，升入七年级的我们开启了初中生活。初中阶段（ ） A 决定未来事业成功与否 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 是人生中唯一重要的学习阶段 D. 一定能帮助我们实现人生价值 2. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”，要做更好的自己，我们应该（ ） ①善于发挥优点和长处。 ②学会接纳自己的不足 ③不去理会自己的缺点 ④孤芳自赏，骄傲自大 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 3. 2025年11月，在第77届德国纽伦堡国际发明展上，14岁的贾明轩凭借其发明的“干旱地区树木自动浇水装置”一举斩获青少年组全球金奖。他从小立志要解决干旱地区树木浇水问题，终于研发出自动浇水装置。做有梦想的少年，青少年应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②树立远大志向，紧扣时代脉搏 ③完全按照他人的经验规划发展 ④从兴趣爱好出发确立人生目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以在生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 为准备班级的公开演讲展示，小林自告奋勇承担主讲任务。他在独自练习时感觉良好，但一在小组面前排练就紧张卡壳，影响了整体效果。他自己对此很困惑，但组员们发现他准备讲稿时并未考虑与他人的衔接配合。从下图的“乔哈里窗”模型看，小林的问题属于哪个区域，为不辜负集体信任，他最应该（ ） A. 盲目区主动邀请组员一起合练，并恳请大家指出自己的问题 B. 隐秘区利用课余时间反复练习，争取在正式展示时超常发挥 C. 未知区向老师申请转为幕后工作，发挥自己写作能力强的优势 D. 开放区向小组成员承认自己的不足，希望大家降低对他的期待 6. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚。下列对家规、家训理解正确的是（ ） 序号 家规、家训(节选) 解读 ① 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 勤俭节约 ② 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 扬长避短 ③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 孝亲敬长 ④ 益友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 善交益友 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①共同商量办法，妥善处理分歧 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，思考争执根源 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 8. 升入初中两个月后，小宇记录了自己的变化：我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗；作为学校文学社社长，我与社团里的同学互相帮助、共同进步；晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。这表明（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 对集体中存在的问题，要提出改进建议 C 集体生活可以发展个性、完善自我 D 集体生活必然能促进个人取得成功 9. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 ☆李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 ☆王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好。我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于增进学生与老师的情感 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 学贵有疑。下列对同学们存在的疑惑，回应恰当的是（ ） 序号 疑惑 回应 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗 需要，我们要接纳自己的全部 ② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗 不需要，每个人都有自己的长处 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法 ④ 班里制定班级公约，我可以提建议吗 不需要，这是班主任和班干部的事 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 11. 某校开展以“学好安全技能•护航青春成长。”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆立克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②提高自救和救他人的能力 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2025年9月27日，华南理工大学校区，该校教师驾驶一辆小轿车撞到2名该校学生，事故造成1人死亡，1人受伤。该事例警示我们（ ） A. 要牢固树立安全意识 B. 只关注自己的生命 C. 关注自己的身体状况 D. 要增强生命的韧性 13. 2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：“培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石”。确定该主题是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 经过一学期道德与法治课程的学习，一位同学在教材中整理出以下名言警句并尝试进行解读，其中解读不正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A． 人者固非可孤立生存于世界也 集体生活是我们成长的必由之路 B． 天地之大德曰生 万物的生长和延续是宇宙天地间的重大法则 C． 居安思危，危则有备，有备无患 出了危险之后我们要及时采取补救措施 D． 安其学而亲其师 学业精进与良好的师生关系联系紧密 A. A B. B C. C D. D 15. 2025年12月21日，《程氏族谱》修撰工作圆满完成。该族谱内容不仅梳理了世系脉络、先祖事迹，更详实记录了家族优良传统、家风家训及近代族人的奋斗历程，成为彰显祖德、传承文明的“家族教科书”。《程氏族谱》的内容反映了（ ） ①人类生命的存在让世界充满了机遇和挑战 ②生命可以永恒，族谱记录的只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神生命不断积淀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 著名农业科学家、“杂交水稻之父”袁隆平先生常说：“我一生的愿望，就是让杂交水稻造福世界人民，让更多人远离饥饿。”他不仅解决了中国人的吃饭问题，还积极推动杂交水稻在世界范围内的推广，帮助许多国家提高粮食产量。这一事例启示我们树立人生目标应当（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 与人类福祉相统一 C. 从自身实际出发 D. 与国家、民族和人民的利益相结合 17. 某校开展“追光育苗”实战活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 老师寄语和图中向日葵的生长姿态，共同启迪我们要（ ） A. 树立乐观向上的人生态度 B. 拥有求真务实的人生态度 C. 培育勤奋进取的人生态度 D. 塑造随遇而安的人生态度 18. “10后”体操小将柯沁沁在第十五届全运会赛场斩获5金2银。冠军荣耀并非唾手可得。面对伤病带来的困扰，柯沁沁靠着一股倔强、不服输的韧劲，每天训练结束后，还会加练两小时以提高动作难度值和稳定性。以下认识正确的有（ ） ①遇到困难和挫折，勇敢面对 ②鼓足勇气，迎难而上 ③积极调整自我心态，不气馁 ④自满自足，意志衰退 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。从图一到图二的转变，最直接地启示我们，面对生活中的坎坷时应（ ） A. 调整心态，勇敢尝试 B. 依赖他人，不愿自己努力 C. 逆境在一定条件下会转化为顺境 D. 消极等待，指望困难自动消失 20. 某“时代楷模”加入公安队伍，就要时刻准备着，为党和人民牺牲一切。从警数十年来，他用严格执法、忠诚担当维护公平正义、守护一方平安。他始终忠诚履职、甘于奉献，以心血践行担当，用生命诠释使命。从中我们可以感悟到（ ） ①只有牺牲个人利益才能实现人生价值 ②人生的价值在于我们对社会作出贡献 ③只有提升人生价值才能赢得百姓口碑 ④我们在立足岗位奉献社会中走向伟大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21. 朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长和朋友的相处之道。 【念师恩】 去年央视一套首播电视剧《山花烂漫时》。该剧根据七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业，创建全国唯一一所全免费的女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运的故事。张校长的事迹感人至深、催人泪下。 （1）学生的成长离不开老师的教导。老师在学生成长过程中发挥着什么作用？ 【珍友谊】 东汉末年，祢衡（未满二十岁）和孔融（四十多岁）因共同爱好文学成为好友，他们相互理解、关心，互相学习，共同进步，成为“忘年之交”。 （2）材料中“忘年之交”体现了友谊哪些特质？ 【建集体】 2025年12月9日，神舟二十一号宇航员张路、武飞和张洪章密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合下，完成了神舟二十号飞船返回舱舷窗巡检拍照、空间碎片防护装置安装、温控适配器多层罩更换等任务，操作非常完美，得到中国航天员科研训练中心的高度评价。 （3）建设美好集体需要我们怎样做？ 22. 【守生命健康护平安人生】 少年强则国家强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，某校针对同学们的健康状况开展了校园问卷调查及相关活动，请你据此回答下列问题。 （1）以上调查结果说明了什么? （2）针对同学们的用眼习惯，请谈谈日常保护视力我们应该怎么做。 【关注身心健康】针对学生的身心健康状况，学校开展了一系列教育活动： 材料一 假期到了，学校给同学们发一份安全提示：不食用“三无”、变质、过期食品；不爬野山，不游野泳，不轻信网友，更不要擅自与网友见面⋯⋯ 材料二 2025年11月9日是第34个全国消防日。学校组织全校师生参加主题为“预防为主，生命至上”消防安全演练活动。 （3）学校以上做法，有利于增强我们哪些意识和能力?面临突发煤气泄漏、火灾等灾害时，你知道哪些避险和逃生方法?（从煤气泄漏和火灾中任选一个回答） 23. 阅读材料，回答问题 2025年，中华全国总工会为深化产业工人队伍建设改革，设立“大国工匠”荣誉称号，该评选涵盖电力、航天、高铁、非遗保护等国家重要行业，代表中国技能人才的最高荣誉。2025年大国工匠群体呈现三大特征：一是行业覆盖广，从传统制造业到人工智能、航空航天等新兴领域，彰显中国制造向中国创造跨越的底气。二是年龄结构优，“60后”至“90后”三代同堂，形成技术传承的“活水生态”。三是创新能力强，累计取得专利超5000项，攻克技术难题2万余项，创造经济效益超百亿元。他们以“干一行精一行”的执着，诠释“劳动光荣、创造伟大”的时代内涵，为高质量发展注入强劲动能。正如中华全国总工会所言：“大国工匠是民族精神的传承者、产业升级的引领者、技能报国的践行者。” （1）大国工匠身上体现哪些优秀品质？ （2）请结合以上材料，从劳动的角度，谈谈你的感悟。 （3）向大国工匠学习，实现中国梦，我们青少年应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $