精品解析：河南项城市三店乡二中等校2025-2026学年度第一学期七年级期末历史试题

2025-2026学年度第一学期期末考试卷 七年级历史 注意事项 1.试卷分选择题、非选择题两大板块，共21小题，满分50分，考试时长50分钟。 2.答题前填写姓名、班级，所有答案写在答题卡对应区域，试卷作答无效。 3.非选择题用黑色签字笔作答，要点清晰，条理分明，按分值规范答题。 一、 选择题（共15小题，每小题1分，满分15分。每小题只有一项最符合题意） 1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是生活在距今一百七十万年的（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，我国境内目前已确认的最早的人类是170万年元谋人，A项正确；北京人出现在距今约70万年至20万年，与材料不符，排除B项；山顶洞人距今2.7万年左右至4万年之间，与材料不符，排除C项；河姆渡人是距今7000多年生活在长江下游的古人类，与材料无关，排除D项。故选A项。 2. 原始农耕生活中，种植水稻、住干栏式房屋的原始居民是（ ） A. 半坡居民 B. 河姆渡居民 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“原始农耕生活中，种植水稻、住干栏式房屋的原始居民”和所学知识可知，河姆渡人位于长江下游，距今约7000年，是最早种植水稻的原始居民（考古发现水稻遗迹），并建造干栏式房屋以适应潮湿环境，B项正确；半坡居民位于黄河流域，主要种植粟（小米），居住半地穴式房屋，不种植水稻，排除A项；北京人距今约70万年到20万年，属于旧石器时代，以狩猎采集为生，不种植作物，也不建造房屋，排除C项；山顶洞人距今约3万年，属于旧石器时代，以狩猎采集为生，不种植作物，也不建造房屋，排除D项。故选B项。 3. 被后人尊称为“人文初祖”，为华夏族形成奠定基础的部落联盟首领是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 舜、禹 D. 禹、启 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“被后人尊称为‘人文初祖’，为华夏族形成奠定基础的部落联盟首领”和所学知识可知，在距今约四五千年的黄河流域，生活着炎帝和黄帝两个部落，他们逐渐走向联合，形成了后来华夏族的主体，炎帝和黄帝被后人尊称为“人文初祖”，A项正确；尧、舜是禅让制时期的部落首领，不符合题意，排除B项；舜、禹是禅让制时期的部落首领，不符合题意，排除C项；禹、启之间采取的是世袭制，不符合题意，排除D项。故选A项。 4. 我国历史上第一个王朝是夏朝，其建立者是（ ） A. 黄帝 B. 禹 C. 启 D. 桀 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“我国历史上第一个王朝是夏朝，其建立者”和所学知识可知，禹因治水有功被推举为首领，约公元前2070年建立夏朝，成为王朝创立者，夏朝是我国历史上第一个王朝，B项正确；黄帝是我国著名的部落联盟首领，当时还未建立第一个奴隶制王朝，排除A项；启是禹之子，继承王位后确立世袭制，但并非夏朝建立者，排除C项；桀是夏朝最后一个君王，并非夏朝的建立者，排除D项。故选B项。 5. 商周时期，青铜制造业发达，迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 毛公鼎 C. 司母戊鼎 D. 青铜立人像 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“迄今世界上出土的最重的青铜器”，结合所学知识可知，司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，C项正确；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊，与迄今世界上出土的最重的青铜器不符，排除A项；毛公鼎是西周晚期青铜礼器，与迄今世界上出土的最重的青铜器不符，排除B项；青铜立人像是商代古蜀国青铜雕塑艺术和铸造艺术的代表之一，与迄今世界上出土的最重的青铜器不符，排除D项。故选C项。 6. 春秋时期，最先称霸中原，提出“尊王攘夷”口号的诸侯是（ ） A. 楚庄王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦穆公 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，最先称霸中原，提出‘尊王攘夷’口号的诸侯”和所学知识可知，齐桓公是春秋时期第一位霸主。他任用管仲为相，改革内政、发展生产、整顿军队，使齐国国力大幅提升。他以“尊王攘夷”为口号：“尊王”是尊崇周天子的权威，维护周朝的统治秩序；“攘夷”是抵御周边少数民族的入侵，以此联合诸侯、扩充势力，最终获得周天子的认可，成为最先称霸中原的诸侯，B项正确；楚庄王是春秋时期的霸主之一，相关典故有“一鸣惊人”“问鼎中原”，但他的称霸时间晚于齐桓公，且并未提出“尊王攘夷”的口号，排除A项；晋文公通过“城濮之战”（典故“退避三舍”）打败楚军，成为中原霸主，但他的称霸时间晚于齐桓公，且没有提出“尊王攘夷”的口号，排除C项；秦穆公主要致力于向西发展，称霸西戎，并未在中原地区率先称霸，也没有以“尊王攘夷”为旗号扩张势力，排除D项。故选B项。 7. 战国时期，秦国通过哪次变法实现富国强兵，为统一全国奠定基础（ ） A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 商鞅变法 D. 吴起变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战国时期，秦国通过哪次变法实现富国强兵，为统一全国奠定基础”和所学知识可知，商鞅变法是战国时期秦孝公任用商鞅在秦国推行的改革，政治上确立县制、废除贵族特权以加强中央集权，经济上废除井田制、鼓励耕织以发展生产，军事上奖励军功以提升军队战斗力，这一系列举措让秦国国力和战斗力大幅提升，正是为秦统一全国奠定坚实基础的变法，C项正确；管仲改革发生在春秋时期的齐国，是齐桓公为称霸而推行的改革，排除A项；李悝变法是战国初期魏国的变法，通过废除世卿世禄、发展农业等措施让魏国成为初期强国，排除B项；吴起变法是战国时期楚国的变法，虽一度增强楚国实力，排除D项。故选C项。 8. 我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，其思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”，A项正确；老子是道家创始人，与题意不符 ，排除B项；墨子是墨家创始人，与题意不符，排除C项；韩非子是法家创始人，与题意不符，排除D项。故选A项。 9. 结束春秋战国以来长期分裂割据局面，统一中国的第一个封建王朝是（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 唐朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“结束春秋战国以来长期分裂割据局面，统一中国的第一个封建王朝是”和所学知识可知，秦始皇建立皇帝制度，统一货币、度量衡和文字；结束了春秋战国以来分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家—秦朝，A项正确；汉朝成立晚于秦朝，并非第一个封建王朝，排除B项；隋朝结束了南北朝的分裂格局，排除C项；唐朝是建立在隋朝之后，时间不符，排除D项。故选A项。 10. 秦朝为巩固统一，统一了文字和货币，其统一的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“其统一的标准文字”和所学知识可知，秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇下令统一文字，把小篆作为全国通用的标准文字。这一举措解决了战国时期文字异形的问题，促进了文化交流与发展，C项正确；甲骨文是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。它和秦朝统一文字的历史背景完全无关，排除A项；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。它的使用时间早于秦朝，不是秦朝的标准文字，排除B项；隶书是秦朝后期民间为了书写简便，在小篆基础上演变出来的字体，汉代才成为通用文字。它并非秦朝官方推行的标准文字，排除D项。故选C项。 11. 汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上采取的措施是（ ） A. 统一度量衡 B. 颁布“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 派张骞通西域 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上采取的措施”和所学知识可知，汉武帝在思想文化领域采纳董仲舒建议，推行“罢黜百家，尊崇儒术”政策，确立儒家学说的正统地位，以统一思想、加强中央集权，C项正确；“统一度量衡”是秦始皇为巩固统一在经济领域推行的措施，排除A项；“颁布‘推恩令’”是汉武帝在政治领域为削弱诸侯国势力、加强中央集权采取的措施，排除B项；“派张骞通西域”属于外交与军事拓展范畴，与思想文化措施无关，排除D项。故选C项。 12. 陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达（ ） A. 中亚 B. 西亚 C. 欧洲 D. 非洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，陆上丝绸之路以西汉长安为起点，经河西走廊、西域(今新疆地区)，向西延伸至中亚、西亚，再通过地中海沿岸，最远可到达欧洲，C项正确；中亚是陆上丝绸之路途经的重要区域，但并非最远到达点，排除A项；西亚也是陆上丝绸之路途经的区域，位于中亚以西，但仍未达到最远端，排除B项；陆上丝绸之路主要向西延伸，未到达非洲，排除D项。 故选C项。 13. 东汉时期，改进造纸术，使纸成为普遍使用书写材料的科学家是（ ） A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 华佗 D. 祖冲之 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布和旧渔网等植物纤维为原料造纸，降低了造纸成本，提高了纸的质量和产量，使得纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料，A项正确；张仲景是东汉末年的医学家，著有《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”，其贡献在医学领域，与造纸术无关，排除B项；华佗是东汉末年的医学家，擅长外科手术，发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”，与造纸术改进无关，排除C项；祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，与造纸术改进无关，排除D项。故选A项。 14. 三国鼎立局面形成的关键战役是 A 巨鹿之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元208年的赤壁之战是发生在孙刘联军和曹操之间的一场战争，奠定了三国鼎立的局面，D项符合题意。巨鹿之战是秦朝末年的一次战争，A项不符合题意；淝水之战是发生在东晋与前秦之间的战争，B项不符合题意；官渡之战是发生在袁绍和曹操之间的一次战争，是奠定曹操统一北方基础的决定之战,C项不符合题意；故选D。 15. 南北朝时期，为了学习汉族先进文化，促进民族交融而进行改革的少数民族君主是（ ） A. 苻坚 B. 孝文帝 C. 成吉思汗 D. 忽必烈 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“南北朝时期，为了学习汉族先进文化，促进民族交融而进行改革的少数民族君主”和所学知识可知，北魏孝文帝是南北朝时期北魏的君主，他推行了迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等一系列改革，目的就是学习汉族先进文化，促进北方的民族交融，B项正确；苻坚是十六国时期前秦的君主，他确实主张汉化、重用汉族士人，但其主要活动是统一北方，没有进行系统的、以促进民族交融为核心的全面改革，排除A项；成吉思汗是13世纪蒙古帝国的建立者，属于宋元时期，和南北朝的时间范围完全不符，排除C项；忽必烈是元朝的建立者，同样属于宋元时期，与南北朝无关，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共6小题，满分35分） 16. 填空题。 ①战国时期修建，使成都平原成为“天府之国”的水利工程是__________。 ②我国第一部纪传体通史是《__________》，作者是西汉史学家司马迁。 ③东汉末年，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”的医学家是__________。 ④公元200年，曹操以少胜多打败袁绍的战役是__________。 ⑤魏晋南北朝时期，我国古代数学成就的杰出代表是__________，他把圆周率精确到小数点后第七位。 【答案】 ①. 都江堰 ②. 《史记》 ③. 张仲景 ④. 官渡之战 ⑤. 祖冲之 【解析】 【详解】①：根据所学都江堰知识可知，战国时期修建，使成都平原成为“天府之国”的水利工程是都江堰。 ②：根据所学《史记》知识可知，我国第一部纪传体通史是《史记》，作者是西汉史学家司马迁。 ③：根据所学张仲景知识可知，东汉末年，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”的医学家是张仲景。 ④：根据所学三国鼎立知识可知，公元200年，曹操以少胜多打败袁绍的战役是官渡之战。 ⑤：根据所学祖冲之知识可知，魏晋南北朝时期，我国古代数学成就的杰出代表是祖冲之，他把圆周率精确到小数点后第七位。 17. 简答题： 秦朝建立后，为巩固封建统治，在政治上创立了一套专制主义中央集权制度，请简要回答该制度的主要内容。 【答案】内容：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务；地方推行郡县制，郡下设县，郡县长官由朝廷直接任免。 【解析】 【详解】内容：根据所学知识，在秦始皇建立秦朝后，为巩固秦朝的统治，秦始皇在政治上创立了专制主义中央集权制度，分为皇帝制、三公九卿制、郡县制等内容。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务；地方推行郡县制，郡下设县，郡县长官由朝廷直接任免。 18. 简答题： 张骞通西域具有重要的历史意义，不仅开辟了丝绸之路，更促进了中外交流。请回答张骞两次出使西域的时间及此次出使西域的历史意义。 【答案】第一次出使西域：公元前138年；第二次出使西域：公元前119年； 历史意义：①促进了汉朝与西域各国的经济文化交流；②为丝绸之路的开辟奠定了基础；③为西域归属中央政权奠定了基础。 【解析】 【详解】时间：根据所学知识可知，联合大月氏共同抗击匈奴，公元前138年，张骞第一次出使西域；为发展与西域各国友好关系，公元前119年，张骞第二次出使西域。 历史意义：根据所学知识可知，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定了基础，为西域归属中央政权奠定了基础。 19. 材料分析题 材料：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 请结合所学知识回答： （1）材料反映了魏晋南北朝时期江南地区的什么现象？ （2）结合所学，分析江南地区出现这一现象原因有哪些？ 【答案】（1）现象：江南地区得到开发，经济快速发展。 （2）原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区自然条件优越，适宜农业发展；江南地区社会秩序相对安定；当地人民辛勤劳作。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据所学知识，从材料“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，在魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，经济快速发展。 【小问2详解】 原因：根据所学知识，在魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术，推动了江南地区的农业生产；江南地区自然条件优越，适宜农业发展，气候条件良好；北方长期处于战乱，而江南地区社会秩序相对安定；当地人民辛勤劳作，推动了江南经济的发展。 20. 材料分析题 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——老子 材料三：不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。 ——韩非子 （1）上述三则材料分别反映了哪三位思想家的核心观点？ （2）结合所学，简要说明战国时期形成的思想文化繁荣局面是什么？并分析其历史影响。 【答案】（1）材料一：孔子；材料二：老子；材料三：韩非子； （2）局面：百家争鸣；历史影响： 促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为后世思想文化的发展奠定了基础。 【解析】 小问1详解】 思想家：材料一中“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，意思是用道德来治理国家，就像天上的北极星一样，安处在自己的位置上，天上的其他星辰都会环绕着它，反映了孔子“为政以德”的儒家核心观点。材料二中“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，意思是灾祸啊，幸福就依傍在它旁边，幸福啊，灾祸也暗藏在它里面，反映了老子“对立的双方可以相互转化”的道家辩证思想。材料三中“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”，意思是不分亲疏远近，不管地位高低贵贱，一切都依照法律来判断裁决，反映了韩非子“以法治国”的法家核心主张。 【小问2详解】 局面：根据材料中孔子、老子、韩非子的不同主张，结合所学知识可知，战国时期许多学派的不同思想相互借鉴、相互抨击，形成了思想文化繁荣的“百家争鸣”局面。 影响：结合所学知识，百家争鸣中不同学派相互辩论、相互影响，推动了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，其思想成果也为后世思想文化的发展奠定了基础。 21. 综合探究题： 七年级历史上册主要讲述了从远古人类到魏晋南北朝的历史，期间涌现了诸多杰出人物、重大事件，推动了历史发展与民族交融。请结合所学完成下列探究： （1）【杰出人物】列举一位本册书中推动历史进步的杰出人物，并简要说明其贡献。 （2）【重大事件】 任选一件本册书中的重大历史事件，说说其对历史发展的作用。 （3）【学史感悟】 学习中国古代史后，你认为哪些历史经验值得我们今天借鉴？ 【答案】（1）杰出人物及贡献：示例1秦始皇：统一六国，建立秦朝，确立专制主义中央集权制度，巩固统一；示例2汉武帝：巩固大一统王朝，使西汉达到鼎盛；示例3孝文帝：推行汉化改革，促进民族交融。（言之有理即可） （2）重大事件及作用：示例1商鞅变法：使秦国富国强兵，为秦统一全国奠定基础；示例2赤壁之战：奠定三国鼎立的局面；示例3张骞通西域：开辟丝绸之路，促进中外交流。（符合题意即可） （3）学史感悟：①改革创新是推动历史发展的动力，要坚持改革创新；②重视人才，重视科技与文化发展；③坚持民族平等、团结，促进民族交融；④重视水利工程建设，保障农业发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 杰出人物及贡献：开放性设问。首先，明确题目要求：“本册书”（七年级上册）、“推动历史进步”、“杰出人物”意味着要从课本重点讲述的、对历史发展有积极推动作用的政治、改革、民族交流等领域的人物中选择，避免选择反面人物或课本提及较少的人物。然后，选择熟悉的核心人物，结合所学知识简要说明其贡献（答题时先点明人物，再分点说明贡献，语言简洁且使用历史术语）。如：秦始皇：统一六国，建立秦朝，确立专制主义中央集权制度，巩固统一；汉武帝：巩固大一统王朝，使西汉达到鼎盛；孝文帝：推行汉化改革，促进民族交融。 【小问2详解】 重大事件及作用：开放性设问。首先，审题抓核心要求：题目核心是“重大历史事件”和“对历史发展的作用”。“重大事件”必须是对历史进程有显著影响的事件（如商鞅变法、赤壁之战、张骞通西域等）。“历史作用”要区分“对当时的影响”和“对后世的影响”，不能只描述事件内容，必须紧扣“推动历史发展”的角度分析。然后，选择易分析作用的事件，结合所学知识从“对当时的影响”和“对后世的影响”两个层次展开。如：商鞅变法：使秦国富国强兵，为秦统一全国奠定基础；赤壁之战：奠定三国鼎立的局面；张骞通西域：开辟丝绸之路，促进中外交流。 【小问3详解】 学史感悟：根据所学知识可知，从商鞅变法和北魏孝文帝改革中可得到启示，改革创新是推动历史发展的动力，要坚持改革创新；齐桓公任用管仲、汉武帝重用董仲舒等史实，以及造纸术、都江堰等科技成就，说明人才与科技文化是国家发展的核心支撑，需重视人才，重视科技与文化发展；北魏孝文帝改革、秦汉时期的民族交流等内容，体现了民族交融对国家稳定的重要性，启示我们要坚持民族平等、团结，促进民族交融；“鼓励耕织”“修建都江堰”等举措，说明农业是古代国家的命脉，今天仍需重视水利工程建设，保障农业发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末考试卷 七年级历史 注意事项 1.试卷分选择题、非选择题两大板块，共21小题，满分50分，考试时长50分钟。 2.答题前填写姓名、班级，所有答案写在答题卡对应区域，试卷作答无效。 3.非选择题用黑色签字笔作答，要点清晰，条理分明，按分值规范答题。 一、 选择题（共15小题，每小题1分，满分15分。每小题只有一项最符合题意） 1. 我国境内目前已确认最早的古人类是生活在距今一百七十万年的（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2. 原始农耕生活中，种植水稻、住干栏式房屋的原始居民是（ ） A. 半坡居民 B. 河姆渡居民 C. 北京人 D. 山顶洞人 3. 被后人尊称为“人文初祖”，为华夏族形成奠定基础的部落联盟首领是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 舜、禹 D. 禹、启 4. 我国历史上第一个王朝是夏朝，其建立者是（ ） A. 黄帝 B. 禹 C. 启 D. 桀 5. 商周时期，青铜制造业发达，迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 毛公鼎 C. 司母戊鼎 D. 青铜立人像 6. 春秋时期，最先称霸中原，提出“尊王攘夷”口号诸侯是（ ） A. 楚庄王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦穆公 7. 战国时期，秦国通过哪次变法实现富国强兵，为统一全国奠定基础（ ） A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 商鞅变法 D. 吴起变法 8. 我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ ） A 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子 9. 结束春秋战国以来长期分裂割据局面，统一中国的第一个封建王朝是（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 唐朝 10. 秦朝为巩固统一，统一了文字和货币，其统一的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 11. 汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上采取的措施是（ ） A. 统一度量衡 B. 颁布“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 派张骞通西域 12. 陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达（ ） A. 中亚 B. 西亚 C. 欧洲 D. 非洲 13. 东汉时期，改进造纸术，使纸成为普遍使用书写材料的科学家是（ ） A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 华佗 D. 祖冲之 14. 三国鼎立局面形成的关键战役是 A. 巨鹿之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 15. 南北朝时期，为了学习汉族先进文化，促进民族交融而进行改革的少数民族君主是（ ） A. 苻坚 B. 孝文帝 C. 成吉思汗 D. 忽必烈 二、非选择题（共6小题，满分35分） 16. 填空题 ①战国时期修建，使成都平原成为“天府之国”的水利工程是__________。 ②我国第一部纪传体通史是《__________》，作者是西汉史学家司马迁。 ③东汉末年，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”的医学家是__________。 ④公元200年，曹操以少胜多打败袁绍的战役是__________。 ⑤魏晋南北朝时期，我国古代数学成就的杰出代表是__________，他把圆周率精确到小数点后第七位。 17. 简答题： 秦朝建立后，为巩固封建统治，在政治上创立了一套专制主义中央集权制度，请简要回答该制度的主要内容。 18. 简答题： 张骞通西域具有重要的历史意义，不仅开辟了丝绸之路，更促进了中外交流。请回答张骞两次出使西域的时间及此次出使西域的历史意义。 19. 材料分析题 材料：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 请结合所学知识回答： （1）材料反映了魏晋南北朝时期江南地区的什么现象？ （2）结合所学，分析江南地区出现这一现象的原因有哪些？ 20 材料分析题 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——老子 材料三：不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。 ——韩非子 （1）上述三则材料分别反映了哪三位思想家的核心观点？ （2）结合所学，简要说明战国时期形成的思想文化繁荣局面是什么？并分析其历史影响。 21. 综合探究题： 七年级历史上册主要讲述了从远古人类到魏晋南北朝的历史，期间涌现了诸多杰出人物、重大事件，推动了历史发展与民族交融。请结合所学完成下列探究： （1）【杰出人物】列举一位本册书中推动历史进步的杰出人物，并简要说明其贡献。 （2）【重大事件】 任选一件本册书中的重大历史事件，说说其对历史发展的作用。 （3）【学史感悟】 学习中国古代史后，你认为哪些历史经验值得我们今天借鉴？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $