1古诗三首：惠崇春江晚景 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《惠崇春江晚景》展开，涵盖作者苏轼介绍、诗句解析、字词书写等核心知识点。课堂从作者背景与诗句朗读导入，通过学写字及重难点指导夯实基础，再逐层解读诗句大意、景物特点与哲理，构建从字到句到意的递进学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如通过苏轼及“唐宋八大家”介绍渗透文化传承，字词书写指导强化语言规范，“春江水暖鸭先知”的哲理分析与虚实结合讲解启发思维。采用以读为本、启发想象的教学方法，助力学生提升语言运用和审美创造能力，为教师提供系统教学支持。

章壹 惠崇春江晚景 微信公众号：小语匠课件 1 壹 七言绝句，夯实诗中“字” 贰 以读为本，读懂诗中“句” 叁 启发想象，融化诗中“意” 微信公众号：小语匠课件 2 壹 七言绝句， 夯实诗中“字” 微信公众号：小语匠课件 3 苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。 走近作者 微信公众号：小语匠课件 惠崇春江晚景 苏轼〔宋代〕 竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。 huì chóng sū shì sòng lóu hāo tún 微信公众号：小语匠课件 学写字 惠 崇 芦 芽 微信公众号：小语匠课件 上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。 huì 重难点字书写指导 微信公众号：小语匠课件 惠崇春江晚景 苏轼〔宋代〕 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 绝句是诗歌的一种体裁,都是四句成篇;按照每句的字数,又可分为五言绝句、七言绝句。 七言绝句 微信公众号：小语匠课件 贰 以读为本， 读懂诗中“句” 微信公众号：小语匠课件 9 “竹外桃花三两枝” 微信公众号：小语匠课件 “春江水暖鸭先知” 微信公众号：小语匠课件 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。 微信公众号：小语匠课件 蒌蒿 芦芽 “蒌蒿满地芦芽短” 微信公众号：小语匠课件 “正是河豚欲上时” 一种肥而味美的鱼，有毒。 微信公众号：小语匠课件 大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 微信公众号：小语匠课件 叁 启发想象， 融化诗中“意” 微信公众号：小语匠课件 16 “竹外桃花三两枝” 它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 点明季节：早春 侧面写出了竹林的稀疏。竹林要是细密，就无法见到桃花了。 侧面描写 微信公众号：小语匠课件 “春江水暖鸭先知” 为什么“春江水暖”是“鸭先知”呢？ “蒲根水暖雁初下，梅径香寒蜂未知。” ——《初春舟次》 “何物最先知？虚虚草争出。” ——《春雨后》 齐白石 微信公众号：小语匠课件 “春江水暖鸭先知” 鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。 这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。 哲理思索 微信公众号：小语匠课件 “鸭下水而知春江暖”，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。 ≈ “鸭下水而知春江暖” “一叶落而知天下秋” 哲理思索 王雪涛 微信公众号：小语匠课件 “春江水暖鸭先知” 鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。 点明季节：早春 “鸭知水暖”这种靠感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潺潺的视觉印象。 描写细致 微信公众号：小语匠课件 “竹外桃花三两枝” “春江水暖鸭先知” 江岸 江面 转向 视觉 由远及近 触觉 真实可感 微信公众号：小语匠课件 景物特点： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 色彩分明 微信公众号：小语匠课件 动静结合 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 微信公众号：小语匠课件 “蒌蒿满地芦芽短” 那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 紧扣“早春”特点 微信公众号：小语匠课件 “正是河豚欲上时” 河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地通过“河豚欲上”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。 微信公众号：小语匠课件 为什么诗人 从“蒌蒿”和“芦芽”联想到“河豚”呢？ “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时” 微信公众号：小语匠课件 河豚是一种很肥美的鱼，吃起来很鲜美，如果弄不干净会导致中毒，但因为它的味道实在太好，所以馋嘴的人总想吃，有一句话叫作“拼死吃河豚”。关于吃河豚，苏轼说：“也值一死” “河豚宜与蒌蒿、荻笋同煮。” ———（明）李时珍《本草纲目》 《本草纲目》是一本伟大的医药书。蒌 蒿和芦芽可以解毒，所以要与河豚一起煮，难怪苏轼一见到蒌蒿、芦芽就想到河豚。 微信公众号：小语匠课件 “正是河豚欲上时”画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。 虚实结合 微信公众号：小语匠课件 “诗中有画，画中有诗”。 诗人通过这首诗抒发了什么样的感情呢? 苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。 惠崇春江晚景 苏轼〔宋代〕 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 微信公众号：小语匠课件 $