江西九江市都昌县2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估四年级语文

四年级语文 (仅供参考) 第一部分：基础知识(49分) 溃败训斥霎时甚至违抗幼儿纪念掩护砸锅 新娘 、3P出2C hùnpiě既xuan chan辫 五、 清秀重旗舞蹈达理土色鹤童写句子 (略) 六1.他不能站在树枝上。2.难道勤奋刻苦的同学不能 取得好成绩吗？ 3要是在路上碰到鹅，我就不得不绕个大圈子走过 去。 4.“通过”和让”删去其中一个即可5.邓稼先在戈壁滩 上找到了核弹芯。 七、1.为中华之崛起而读书2.正文署名3.树在道边 而多子，此必苦李。 4.古来征战几人回5.天下谁人不识君6.病从口入 差之毫厘 八、口语交际。(4分) 我给大家讲《王戎不取道旁李》。王戎和伙伴们看到 路边李树果实累累，伙伴们都去摘，只有王戎不动。他 说李树长在路边还结很多果，肯定是苦李。大家一尝， 果然如此，都佩服他的聪慧。 第二部分：阅读天地（10+11=21分) 九、课内阅读。(2+2+2+2+2=10分) 1.又唱又跳边说边比画 2.示例：属于心理描写。“我”非常期待上台表演。 3.③4.B 5.“我”的困惑是为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，以 及为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。 十、课外阅读。(2+2+2+2+1+2=11分) 1.爸爸的味道2.海鲜；腥味3.B4.C 5.爸爸的味道，总是离不开他的谋生手段。 6.“爸爸的味道”是爸爸职业和为家庭奔波的印记，是 父爱的一种独特体现。比如我的爸爸是建筑工人，身上 常带着灰尘和水泥的味道，这是他辛苦工作养家的证 明，我觉得这味道里满是他对家庭的责任和爱，我很珍 惜这种味道。2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 四年级 语文 阅读天地 习作乐园 总分 学 题号 基础知识 校 得分 第一部分：基础知识(49分) 一、 看拼音，写词语。(10分) wei kang kul bai xǜn chi sha shi shen zhl z69u0 xIn niong you er ji nion yan hu )( )( )( 二、 选择正确的读音或字，并画“一”。(3分) 级 混沌(hun hon) 微嘴(pie pie) (既即)然 旋转(xuan xuan) 发领(chan zhan)(辨 辫)子 三、给加点字选择正确的解释，并填序号。(3分) 1.尝与诸小儿游.①经历 ②辨别滋味 ③曾经 ( 2,无缘无故 ①所以 ②过去的 ③缘故、原因 ②回头看，泛指看③照管，注意( ) 3.左顾右盼 ①拜访 四、选择题。(4分) 姓 1.同学们记录活动见闻，加点词语运用不恰当的是( 名 A.班长就像有三头六臂一样，无论遇到什么困难都能迅速解决 B.小红待别喜欢看书，一拿到书就得心应手，舍不得放下。 C.直播镜头中，校长容光焕发，侃侃而谈，介绍了自己的读书经验。 2.小兰在讲故事比赛中失利了，以下安慰恰当的是( A太可惜了，要知道“机不可失，时不再来”，你错失良机啦！ B.没事的，你“比上不足，比下有余”，还有比你更差的。 C别难过，谁都有“裁跟头”的时候，相信下次你一定能发挥出好水平！ 五、补全词语，并选一个写句子。(7分) 多 眉()目( )( )整()鼓 手()足() 通情( )( 面如()（) ( )发()颜 ( ): 六、按要求完成句子练习。(10分) 1.他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句） 四年级语文第二次阶段性学情评估第1页（共4页） 2。勤奋刻苦的同学能取得好成绩。（反问句） 3.要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改为双重否定句） 4,通过阅读《观湖》这篇课文，让我感受到了钱塘江大湖的雄伟壮观。（修改病句 5,邓稼先弯着腰一步一步走在戈壁滩上，锐利的目光四处扫视，边走边找，最后终于 找到了核弹芯。（长话短说） 七、根据所学内容填空。(8分】 1.周恩来在租界里目睹中国人受救凌，体会到“中华不振”的含义，立下了“ ”的远大志向 2.一封完整的信包括称呼、问候语、 、 祝福语、 和日期这六个部分 3.《王戎不取道旁李》中，王戎见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，理 由是“ 4.诗句“醉卧沙场君莫笑， ?”展现了战争的残酷， 也传递了将士们将生死置之度外的英雄气裰。 5.莫愁前路无知己， 2 6.“ 祸从口出”则告诚我们言行需谨慎，“ 谬以千里”提醒我们做事要严谨。 八、口语交际。(4分) 选择一个你热悉的历史人物故事，用简洁生动的语言讲给同学们听，注意说清故事 的起因、经过和结果。 第二部分：阅读天地(10+11=21分) 九、课内阅读。(2+2+2+2+2=10分) 语段一：我一直没在台上露过面，看者同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画， 我真个美慕得要死。我多想在台上露露脸，尝然大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 语段二：为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没露虎跳就会葱起哄堂大笑 呢？我至今还不明白。 :用“”画出描写小朋友表演的词。 2.选文中画波浪线的句子属于什么描写？再针对“我”此刻的心情作批注。 3.语段一中的“味道”在文中的正确解释是() ①舌头尝东西所得到的感觉 ②气味 ③某种感受 四年级语文第二次阶段性学情评估第2页（共4页） 4.对语段二这段话理解正确的一项是()】 A.这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀 B.以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间， 5.结合语段二说说“我”的困惑是什么？ 十、课外阅读。(2+2+2+2+1+2=11分) 每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就能代表他。 「说，他爸爸是一家海鲜酒店的厨师。小时候，每晚爸爸下班回来，他都唤到爸爸 身上有一股浓烈的程味。他们住在一个快小的房间里，爸爸身上的程味令他很难受，他 和爸爸的关系很差。考上大学之后，他立刘椒出去跟朋友住。父子俩每年只见几次面。 后来，他爸爸病危，螨在医院里。在爸爸临终前，他站在病祸旁边，医院里浓烈的 消毒药水味道，让他再也嗅不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股程味一那股为了 养活一家人而沾染的醒味。他把爸爸的手指放到自己鼻子前面，可是，那记忆里的程味 已经水远消失了。那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芬芳。 爸爸走了，他身上的醒味却永存在儿子的海中，变成了愧孩。「说，他不能原凉 自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味道。” 他记得他有一个同学的爸爸是修理汽车的，每次这位叔叔来接儿子放学，身上都有 一股修车房的味道。他另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院里的味道。 爸爸的味道，总是离不开他的谋生手段。 爸爸老了，那种味道会随风逝去。我们是否尊重和珍惜他身上的味道？你的爸爸是 什么味道的？ 1.请给短文拟个合适的标题，写在文段前面的横线上， 2.F的爸爸是 酒店的厨师，身上有浓烈的 3.小时候F和爸爸关系差的原因是() A.爸爸工作忙B.爸爸身上的腥味令他难受 C.父子俩性格不合 4.爸爸临终前，F的感受是() A.依旧讨厌爸爸的味道 B.对爸爸的味道毫无感觉 C.理解了爸爸味道的意义，充满愧疚 5.请用“”画出文中点明爸爸味道与谋生手段关系的句子。 6.读完短文，你对“爸爸的味道”有什么理解？结合生活实际谈谈你的想法。 第三部分：习作乐园(30分) 生活中总有一些瞬间让你印象深刻，可能是一次意外的发现、一次成功的尝试，或 是一段温暖的相遇。请以“那一次，我 ”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补 充完整：2.围绕题目，把事情的经过写清楚，重点描写自己的动作、语言和心理活动： 表达自己的真情实移，400字左右， 四年级语文第二次阶段性学情评估第3页（共4页） 密 封 : 线 四年级语文第二次阶段性学情评估第4页（共4页）