（寒假作业）第6单元综合练习卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

（寒假作业）第6单元综合练习卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 一、积累与运用 某同学摘抄了《皇帝的新装》的片段，但存在部分问题，请你帮他解决。 许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园【甲】除非是为了去① 耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来【乙】有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不② 职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 1．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（　　） A．乘（chèng） 分（fèn） B．乘（chéng） 分（fèn） C．乘（chèng） 分（fēn） D．乘（chéng） 分（fēn） 2．在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（　　） A．①眩 ②称 B．①眩 ②衬 C．①炫 ②称 D．①炫 ②衬 3．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（　　） A．【甲】—— 【乙】。 B．【甲】—— 【乙】， C．【甲】： 【乙】。 D．【甲】： 【乙】， 二、语言表达 4．整本书阅读；阅读下面语段，回答问题。 即取金箍棒，幌了一幌，将那平地下周围画了一道圈子，请唐僧坐在中间；着八戒、沙僧侍立左右，把马与行李放在近身。对唐僧合掌道：“老孙画的这圈，强似那铜墙铁壁。凭他甚么虎豹狼虫，妖魔鬼怪，俱莫敢近。但只不许你们走出圈外，只在中间稳坐，保你无虞；但若出了圈几，定遭毒手。” 这是《西游记》中的经典片段，这次他们师徒遇到了什么妖怪？请讲述故事梗概。 三、综合性学习 班级将开展“我爱阅读”语文系列活动，请完成以下活动任务： 5．【活动一】小广汇总了之前阅读名著的笔记，以下他整理的有关中外名著内容有误的一项是（　　） A．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他的兵器原是大禹治水的定海神针，又叫如意金箍棒，他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。 B．“大战红孩儿”“西天取经”“三打白骨精”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。 C．鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名星期五，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 D．《空城计》选自罗贯中的《三国演义》，这部小说塑造了诸葛亮、关羽、刘备、曹操等众多人物形象。 6．【活动二】小广认为自己名著笔记出现错误是因为自己对文本不够熟悉，更正后顺便对班级同学的名著阅读情况进行调查，发现以下现象： 班级有1/3的同学不爱看名著，觉得看名著对提高成绩没什么用。 班级1/4的同学没有买名著。 班级中一半的同学不能按老师的阅读要求完成每周的阅读任务。 请你针对以上现象，提出具体的改进意见： 建议一：　 　 建议二：　 　 建议三：　 　 7．【活动三】为了进一步扩大名著阅读的影响力，班主任西老师打算在9月30日下午3：00，在初一（1）班级教室举办“书香悠悠，一路成长”演讲比赛，让小广邀请朗诵专家王老师来当评委，请完成以下对话。 小广：A　 　 王老师：小广你好。 小广：B　 　 王老师：好的，我会按时到你们教室当评委的。这次活动的主题是什么呢？ 小广：C　 　 王老师：这次活动的主题定得很好呀。 小广：王老师感谢您能参加我们的活动，期待您的到来，老师再见。 王老师：D　 　 四、诗歌鉴赏 诗歌鉴赏；阅读下面这首诗，完成题目。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 8．根据诗意，完成填空。 此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的　 　图，流露出悠然自得、纵情山水的　 　心情。 9．下面对诗的内容和手法分析不恰当的一项是（　　） A．“赏玩忘归”是“多胜事”的原因，而“胜事”又是全诗发脉的地方。 B．颔联两句，物我交融，神完气足，意境鲜明，妙趣横生，历来脍炙人口。 C．“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。 D．尾联两句从近处转向远方，以声音引出画面，与第一、二、三句点题的“春山”“夜”“月”正好遥相呼应。 五、现代文阅读 阅读理解 爱到最后一分钟 尤 伶 ①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太太，得的是肿瘤，只是不巧生在大血管上，动不得手术，只能每隔数日的输血来维持生命。 ②老太太身边没有子女，陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，端屎端尿，伺候一日三餐。 ③老头儿七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。 ④白日里，老头儿总会坐在床边和老太太细数着陈年往事，哪一年拜的天地，两人开始了平淡却温情的生活；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖马兰头；哪一年的年糕晒到了夏天，硬得像砖头……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太太看得有滋有味，呵呵地笑。 ⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦？ ⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太太吃：“再吃一口，来！”“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头儿温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的老太太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。 ⑦老太太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太太。老头儿换下潮湿的床单，拎到老太太眼前：“又尿床喽！” ⑧这时候，老太太会对我们说：“唉，又苦了老头儿了！” ⑨“不苦！”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。 ⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互敬互爱，不离不弃，一朝结发，至死相随！ ⑪“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出飞机腾空的姿势。老太太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。 ⑫我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太太已生命垂危，不可能好转了。 ⑬老太太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的，所以她的这些苦都一个人扛着。” ⑭老头儿说完老泪纵横：“哎，心疼啊……” [选自《意林》（原创版）2022年第2期，有删改] 10．文章写了老头儿在医院照顾病重的老太太直到最后一分钟的感人故事。请根据文章内容，补全思维导图。 11．下列人物描写的句子细腻感人，富有表现力，请赏析。 老太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。 12．文中的老太太身患绝症，已生命垂危，可老头儿看上去似乎并不难过，满脸堆笑，有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎样的人。 13．品读细节，我们深深地被文章中老头儿、老太太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。可以说，细节是品读文学作品人物情感的密码。请从下列四组名著人物中选择一组，通过品读细节（至少写两处）来解读他们之间的真挚情感。 A.少年鲁迅与阿长（《朝花夕拾》） B.孙悟空与唐僧（《西游记》） C.海伦·凯勒与安妮·莎莉文（《假如给我三天光明》） 我选_____ ，品读：________________________ 现代文阅读 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇（节选）吴承恩 大圣收了金箍棒，整肃衣裳，扭捏作个斯文气象，绰下大路，径至门前观看。那门里忽然走出一个老者。老者猛抬头，看见行者，吃了一惊，拄着竹杖，喝道：“你是那里来的怪人？在我这门首何干？”行者答礼道：“老施主，休怕我。我不是甚么怪人。贫僧是东土大唐钦差上西方求经者。师徒四人，适至宝方，见天气蒸热，一则不解其故，二来不知地名，特拜问指教一二。”那老者却才放心，笑云：“长老勿罪。我老汉一时眼花，不识尊颜。”行者道：“不敢。”老者又问：“令师在那条路上？”行者道：“那南首大路上立的不是！”老者教：“请来，请来。” 行者欢喜，把手一招，三藏即同八戒、沙僧，牵白马，挑行李近前，都对老者作礼。老者请入里坐，教小的们看茶，一壁厢办饭。三藏闻言，起身称谢道：“敢问公公，贵处遇秋，何返炎热？”老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 只见门外一个少年男子，推一辆红车儿，住在门旁，叫声：“卖糕！”大圣拔根毫毛，变个铜钱，问那人买糕。那人接了钱，不论好歹，揭开车儿上衣裹，热气腾腾，拿出一块糕递与行者。行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：“怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：“你这汉子，好不明理。常言道：‘不冷不热，五谷不结。’他这等热得很，你这糕粉，自何而来？”那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。”行者道：“铁扇仙怎的？”那人道：“铁扇仙有柄‘芭蕉扇’，求得来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨。我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。” 行者闻言，急抽身走入里面，将糕递与三藏，道：“师父放心，且莫隔年焦着。吃了糕，我与你说。”长老接糕在手，向本宅老者道：“公公请糕。”老者道：“我家的茶饭未奉，敢吃你糕？”行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你，铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’，求将来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨。你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇熄火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说。你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到，莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！” 且不说这家子供奉唐僧加倍。却说那行者霎时径到翠云山，按住祥光，正自找寻洞口，忽然闻得丁丁之声，乃是山林内一个樵夫伐木。行者即趋步至前，又闻得他道：“云际依依认旧林，断崖荒磴路难寻。西山望见朝来雨，南涧归时渡处深。”行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹①女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是，正是。这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。” （有删改） 【注释】①罗刹：佛教中指吃人血、人肉的恶鬼。 14．下列回目与火焰山的形成有因果关联的是（　　） A．尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 B．涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身 C．八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D．大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 15．从不同的角度对文中画线句进行批注。 ①行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”（从修辞的角度批注） ②“云际依依认旧林，断崖荒磴路难寻。西山望见朝来雨，南涧归时渡处深。”（这首诗是宋代欧阳修写的《樵者》，作者让这首诗从一位樵夫口中吟出，这样安排是否合理？请结合内容，以批注的方式作出判断并阐述理由） 16．选文中铁扇公主的称呼有很多，除了“铁扇公主”外，还有铁扇仙、罗刹女、圣贤、大力牛魔王妻等，请说说下列两个称呼的由来以及其中包含的人物情感。 A.铁扇仙 B.罗刹女 17．孙悟空只要询问老者就可以知道火焰山的情况，作者为什么还要安排卖糕的少年男子出场？ 18．联系整部《西游记》，结合选文，谈谈你对选文所呈现的孙悟空形象的认识。 六、写作题 19．请以“不止一次，我泪流满面”为题目，写一篇文章。 要求： ⑴文体自选（诗歌除外）； ⑵不少于500字； ⑶文中不得出现真实的姓名和校名。 答案解析部分 【答案】1．B 2．C 3．A 4．【答案】他们遇到了独角兕大王（青牛精）。悟空画圈保护唐僧等人，三人却出圈被抓。悟空的金箍棒及众仙兵器被妖怪用金刚琢套走，最终如来暗示妖怪是太上老君的坐骑，老君收服妖怪，师徒得以继续前行。 【答案】5．B 6．建议一：举办读书活动，提高阅读兴趣；建议二：同学们要积极购买名著；建议三：同学们要认真完成老师每周布置的阅读任务，认真阅读名著 7．A.王老师您好；B.我们班将在9月30日下午3：00在初一（1）班级教室举办演讲比赛，想邀请您来当评委；C.我们这次演讲的主题是“书香悠悠，一路成长”；D.不客气，再见 【答案】8．春山夜月；愉悦 9．A 【答案】10．看得有滋有味，呵呵地笑；剥香蕉、橘子，哄喂；急忙否认；询问死亡 11．运用神态描写，细致生动地表现了老太对老头的欣赏和发自内心的深爱。 12．老头这样做的原因是让老太认为自己的病不重，可以医好，是想以自己的乐观态度感染老太，让她对战胜疾病充满信心；更主要的是希望老太在生命的最后，能活得快乐幸福。 老头是个深爱老伴、不怕吃苦受累，又开朗乐观、幽默风趣、勇于担当的人。 13．示例：A；少年鲁迅春节送给阿长一句“阿妈，恭喜……”阿长便笑得合不拢嘴；不识字的阿长竟然为少年鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》。不是母子、亲如母子的真情令人感动。 【答案】14．C 15．①运用比喻的修辞手法，将糕比作“火盆里的灼炭”“煤炉内的红钉”，生动形象地表现出糕的烫手；又用反复的修辞，连用三个“热”，两个“难吃”，强调了糕的烫。两处描写都从侧面有力地表现出火焰山的热异乎寻常。 ②示例一：合理。此诗是宋代欧阳修写的《樵者》，因为诗的写作对象是樵夫，所以很有可能会引起此类人群的关注，且诗的内容相对简单直白，所描写的景色与樵夫的实际生活相贴近，樵夫容易理解，进而去吟诵。因此这样安排具有一定的合理性。（示例二：不合理。此诗是宋代欧阳修写的《樵者》，而《西游记》的背景设定是唐朝，不可能出现宋朝的诗。而且此诗虽是写樵夫，但属于文人作品，传入以劳力讨生活的樵夫间并传诵的可能性较小。樵夫在此处吟诵，与其身份不太符合。所以作者这样安排不合理。） 16．A.“铁扇仙”的由来：她有神器芭蕉扇，“一扇熄火，二扇生风，三扇下雨”，让百姓能布种收割，得五谷养生。这个称呼展现了火焰山地区的百姓对铁扇公主的崇敬。 B.“罗刹女”的由来：罗刹在佛教中指吃人血、人肉的恶鬼，铁扇公主本就是鬼怪修炼而成，又是大力牛魔王之妻，翠云山地区的百姓也未得其荫庇，故不称其为仙，以本质属性称之。这个称呼展现了翠云山地区的百姓对铁扇公主的畏惧之心。 17．①唐僧师徒长途跋涉，势必饥肠辘辘，而老者刚安排饭，等饭做好必定还要一段时间，此时安排卖糕的少年男子出现具有一定的合理性。②可以由孙悟空买糕时的反应，从侧面再次表现火焰山非比寻常的炎热，自然地引出铁扇仙，推动情节的发展。③少年男子阅历相对较浅，所知毕竟有限，知其一，不知其二。他先说完“其一”，再由老者完善铁扇仙的情况，衔接自然而又合情合理，也让读者能更全面地认识铁扇公主这个人物形象。 18．示例：最初孙悟空被叫作“妖猴”，他集天地之精华而生，又拜菩提老祖为师习得通天本领，后大闹天宫，桀骜不驯。但随着他入唐僧门下，与之一同修行，一路降妖除魔，他身上的人性渐渐增强。在选文中，他见人之前要整理仪容，“整肃衣裳，扭捏作个斯文气象”；面对老者的呵斥，能有效控制情绪并礼貌作答；备钱买糕，“大圣拔根毫毛，变个铜钱”，而不直接上手抢，遵循人类以钱易物的规则；后面在翠云山询问樵夫时，“近前作礼”“樵哥”，称呼、礼节都到位。选文中我们看到的就是这样一个人性特点极其突出的孙悟空，这为后面他的成佛结局奠定了坚实的基础。孙悟空这一形象随着故事情节的发展不断成长，从妖猴到人到佛，实现了质的蜕变。 19．【答案】范文： 不止一次，我泪流满面 那年冬天，寒风卷着雪粒，打在脸上生疼。我蜷缩在教室角落，看着窗外纷飞的雪花，心里像压着块冰 —— 期末考试的成绩惨不忍睹，连最擅长的语文也错得离谱。 放学铃响了，我磨磨蹭蹭地收拾书包，直到走廊空无一人。刚走出教学楼，就看见校门口那抹熟悉的身影。是奶奶，她裹着厚厚的棉袄，围巾把脸遮得只剩一双眼睛，手里捧着一个保温桶。“囡囡，冻坏了吧？” 她的声音带着呵出的白气，有些模糊。 我没说话，低着头跟着她走。雪地里的脚印歪歪扭扭，像我此刻的心情。“奶奶，我考砸了。” 声音小得像蚊子叫。奶奶停下脚步，转过身，用冻得发红的手拂去我头上的雪：“没事，一次考不好算啥？奶奶知道你用功了。” 回到家，她掀开保温桶，里面是热腾腾的红薯粥，甜香混着热气扑面而来。“快吃，暖暖身子。” 她坐在我对面，看着我喝粥，眼神里没有责备，只有疼惜。我一勺一勺地喝着，粥的甜味里，忽然尝到了咸涩 —— 眼泪掉进了碗里。 后来的日子，奶奶每天陪我温书。她不认多少字，就坐在旁边纳鞋底，昏黄的灯光把她的影子投在墙上，像幅安静的画。有次我熬夜刷题，抬头看见她趴在桌上睡着了，手里还攥着没纳完的鞋底。那一刻，眼泪又不争气地涌了上来。 如今奶奶不在了，但每次想起那个雪天的红薯粥，想起灯下她的身影，我总会泪流满面。那些藏在细节里的爱，比任何鼓励都有力量，陪着我走过一个又一个难关。 学科网（北京）股份有限公司 $