2026年中考物理一轮复习课件（广东）第18讲内能

第18讲　内能 课标导航 1.知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的 主要特点，知道分子动理论的基本观点。 2.了解内能和热量。 3.通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然 现象。 考情 导航 年份 2025年 2024年 2023年 题型 (分值) 1.填空题(3分) 2.综合能力题(1分) 选择题(3 分) 1.选择题(3分) 2.填空题(1分) 3.综合能力题(1分) 考点 1.分子热运动 2.改变内能的方式 3.比热容 内能 1.分子热运动 2.改变内能的方式 3.比热容的计算 1. 物质的构成 (1)常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的。 (2)人们通常以 m为单位来量度分子。人们用肉眼和光学显微镜 分辨不出它们。电子显微镜 观察到分子、原子。 注意　人用肉眼不能直接看到分子，因此凡是能直接看到的物质都不是 分子，如灰尘。 分子　 原子　 10－10　 可以　 考点1　分子热运动 2. 扩散现象 (1)定义： 的物质在互相 时彼此进入对方的现象。 注意　任何条件下，在固体、液体和气体之间都能发生。 (2)推理：①扩散现象表明，一切物质的分子都在 ⁠地做无规则的 运动。这种无规则运动叫作分子的 。分子运动越剧烈，物 体 越高；②从扩散现象还能看出，物体的分子不是紧密地挤在 一起，而是彼此间存在 ⁠。 不同　 接触　 不停　 热运动　 温度　 间隙　 3. 分子间的作用力 (1)分子之间既有引力又有 。当固体被压缩时，分子间的距 离 ，作用力表现为 ；当固体被拉伸时，分子间的距 离 ，作用力表现为 ⁠。 (2)不同状态的物质对比 物质的状态 分子之间距离 分子之间作用力 有无流动性 固态 ① ⁠ 很大 ③ ⁠ 液态 较大 较大 ④ ⁠ 气态 很大 ② ⁠ ⑤ ⁠ 斥力　 变小　 斥力　 变大　 引力　 很小　 无　 有　 很小　 有　 4. 分子动理论的初步知识：①常见的物质是由大量的 、 ⁠ 构成的；②物质内的分子在不停地做 运动；③分子之间存 在 和 ⁠。 分子　 原 子　 热　 引力　 斥力　 1. 如图所示为电子显微镜下的金原子的照片，则下列说法不正确的是 (　D　) A. 金原子之间存在间隙 B. 金原子的直径约为10－10 m C. 用肉眼和光学显微镜都不能看到原子 D. 金块熔化变成的液体不是由原子组成的 第1题图 D 2. 如图所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，其倒扣在另一瓶 装有红棕色二氧化氮气体(密度比空气大)的瓶子上面，之间用一块玻璃板 隔开。抽去玻璃板后，发现两瓶中气体均变 成 红 色，这种现 象 被 称 为 ⁠。 第2题图 扩散现象　 1. 定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能与分子 ⁠能的 总和。 注意　一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子动能不为0，即 一切物质的内能不为0。 2. 单位： 。(各种形式能量的单位都相同) 3. 特点：一切物体，不论温度高低，都具有 。物体温度降低 时，内能 (选填“增加”或“减少”)，温度升高时，内能 ⁠ (选填“增加”或“减少”)。 动　 势　 焦耳(J)　 内能　 减少　 增 加　 考点2　内能 4. 改变内能的两种方式 (1) 可以改变物体的内能。如把烧热的工件放入冷水中，工件 变凉，冷水变热。 ①在热传递的过程中，传递能量的多少叫作热量(符号是Q)； 注意　热量是过程量，不能说物体“具有”或“含有”热量，更不能说 “比较”两物体热量的多少， 只能说物体“吸收”或“放出”了热量。 ②物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越 (选填“大”或 “小”)； ③条件：存在 ⁠； 热传递　 大　 温度差　 ④实质：能量的 ，即能量的形式在转移前后没有改变。 转移　 (2) 也可以改变物体的内能，如摩擦生热，钻木取火。 ①外界对物体做功，物体的内能 (选填“增加”“减少”或“不 变”)； ②物体对外界做功，物体的内能 (选填“增加”“减少”或“不 变”)； ③实质：内能与其他形式能量的相互转化。 做功　 增加　 减少　 1. 如图甲所示，冬天人们常搓手取暖；如图乙所示，从长滑梯上滑下来 感到臀部发热，这都是通过 方式来改变物体的内能。 甲 乙 第1题图 做功　 2. 如图甲所示，用力将引火仪的活塞迅速下压，筒内脱脂棉燃烧，这是 通过 方式改变筒内气体内能的。如图乙所示，向瓶内持续打气 的过程中，瓶内气体的内能 。当塞子跳起来时，瓶内气体的 转化为塞子的 ⁠。 甲 乙 第2题图 做功　 增加　 内能　 机械能　 1. 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 ⁠与它 的 和 的乘积之比。 2. 比热容的符号是 ，单位是 ，符号是 ⁠。 3. 物理意义：某种物质的比热容在数值上等于 ⁠质量的这种物质 温度升高(或降低) 时所吸收(或放出)的热量。 4. 日常生活中，水的比热容较大的应用有：①调节温度；②制作汽车发 动机的冷却液；③冬天所供暖气，以水为介质。 热量　 质量　 升高的温度　 c　 焦每千克摄氏度　 [J/(kg·℃)]　 1 kg　 1 ℃　 考点3　比热容 5. 热量的计算 吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)；放热公式：Q放＝cm(t0－t)，公式中，c 表示物体的 ，m表示物体的 ，t0表示物体的初温，t表 示物体的末温。若用Δt表示物体的温度变化量，则上述两个公式可以表 示为Q＝ 。公式中的物理量及其单位如下： 物理量(符号) 比热容(c) 热量(Q) 质量(m) 温度差(Δt) 单位 焦每千克摄氏度 [J/(kg·℃)] 焦耳(J) 千克(kg) 摄氏度(℃) 比热容　 质量　 cmΔt　 6. 公式变形：①计算质量公式： ；②计算温度差公式： ⁠；③计算比热容公式： 　c＝　。 m＝　 Δt＝ c＝　 1. 如图所示，白天阳光照射相同的时间，沙漠的温度比海边的温度更 高，而晚上沙漠的温度比海边的温度更低。这是因为水的 ⁠比 沙子更 ⁠。 第1题图 比热容　 大　 2. (YH八上习题改编)如图是某型号太阳能热水器，其内储有100 kg、25 ℃的水。若在阳光的照射下，水的温度升高到55 ℃，那么这些水吸收的 热量为 J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 第2题图 1.26×107　 重难点1　分子动理论 【例1】对下列常见现象的解释正确的是(　C　) A. 物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变 B. 破镜难圆，是因为分子间有排斥力 C. 花香四溢，是因为分子在不停地运动 D. 水往低处流，是因为分子在不停地运动 C 【例2】通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的物理规律，这是物 理学中常用的探究方法，下列根据所列现象进行的推测既合理又符合事 实的是(　D　) A. 现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动 B. 现象：用手捏海绵，海绵的体积变小了；推测：分子之间有空隙 C. 现象：破镜不能重圆；推测：分子之间存在排斥力 D. 现象：将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起；推测：分子 间存在吸引力 D 重难点2　改变内能的两种方式 【例3】下列现象中，属于内能转移的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 【例3】图 A. 如图甲，拉动绳子摩擦容器壁，橡胶塞冲出 B. 如图乙，将热水瓶放入冷水中降温 C. 如图丙，搓手取暖 D. 如图丁，热气膨胀使橡胶塞冲出 B 【例4】如图所示，用气缸、固定隔板和活塞密闭甲、乙两部分气体，气 缸和活塞均不导热，隔板导热良好。迅速将活塞向左推至图中虚线位置 并固定，静置一段时间。下列说法正确的是(　D　) 【例4】图 D A. 与推动活塞前相比，甲、乙内能均不变 B. 与推动活塞前相比，甲内能不变、乙内能变大 C. 乙内能改变的方式只有做功 D. 乙内能改变的方式既有做功又有热传递 重难点3　比热容的理解和应用 【例5】家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如 图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通 常分别发生在(　A　) 【例5】图 A. 白天、夜晚 B. 夜晚、白天 C. 白天、白天 D. 夜晚、夜晚 A 【例6】某物理兴趣小组用完全相同的装置加热质量相等的A、B两种液 体，得到了温度随时间变化的图像如图所示，以下说法正确的是(　D　) 【例6】图 D A. A、B两种液体，其中A更适合用于发动机的冷却剂 B. 0～3 min内，物质A吸收的热量更多 C. 升高相同的温度，两种液体吸收相同的热量 D. A、B两种液体比热容之比为2∶3 【例7】下表列出了一些物质的比热容，根据表中信息，下列判断正确的 是(　C　) 物质 水 煤油 冰 铝 铜 比热容/[J·(kg·℃)－1] 4.2×103 2.1×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103 A. 不同物质的比热容一定不同 B. 物质的状态发生变化，比热容不变 C. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度较多 D. 质量相等的铝和铜升高相同的温度，铜吸收的热量较多 C 实验　比较不同物质吸热的情况 【例】如图1所示，在“探究物质的吸热能力”实验活动中，有以下实验 器材：两个规格相同的电加热器、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架 台、适量的水和食用油。 图1 (1)在设计实验时，发现还缺少了测量仪器，还需要补充的测量仪器 是 和 ⁠。 (2)实验中，选用相同规格的电加热器的目的是使水和食用油每秒钟吸收 的 相同，应用的物理研究方法是 ⁠。 秒表　 天平　 热量　 控制变量法　 图1 (3)因无法直接测量水和食用油吸收的热量，通过 (选 填“升高的温度”或“加热时间的长短”)来间接地比较物质吸收热量的 多少，应用的物理研究方法是 ⁠。 加热时间的长短　 转换法　 图1 (4)补全器材后进行实验，记录的数据为下表中前三次实验数据，分析第 1、2次实验数据可知，同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质 的 有关；分析第1、3次实验数据可知，同种物质质量相同时， 升高的温度不同吸收的热量 ⁠。 质量　 不同　 物质 次数 质量/kg 升高的温度/℃ 加热时间/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 3 0.1 20 4 食用油 4 0.1 10 1 5 0.2 10 2 (5)在探究不同物质的吸热情况时，为了科学地比较水和食用油的吸热能 力，小华选择如下方法：用相同规格的电加热器加热 (选填“质 量”或“体积”)相同的水和食用油，使它们 (选填 “升高相同的温度”或“末温相同”)，比较它们吸收热量的多少。这里 运用的物理研究方法是 。小华同学使用相同的电加热器 给两物质加热的目的是 ⁠。 质量　 升高相同的温度　 控制变量法　 控制相同时间内不同物质吸收的热量相同　 物质 次数 质量/kg 升高的温度/℃ 加热时间/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 3 0.1 20 4 食用油 4 0.1 10 1 5 0.2 10 2 (6)分析第1、4次或第2、5次实验数据可知：质量 ⁠的水和食用油 升高相同的温度，水吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等 于”)食用油吸收的热量，说明 的吸热能力强。 相同　 大于　 水　 物质 次数 质量/kg 升高的温度/℃ 加热时间/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 3 0.1 20 4 食用油 4 0.1 10 1 5 0.2 10 2 (7)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等 缺点，因此改进方案并设计了如图2所示的装置。与原方案相比，该 方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 ⁠ ⁠。 (答出一个即可) 该方案避免两次加热， 用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等(答案不唯一)　 图2 易错点1　温度、热量和内能的辨析 【例1】(2025·齐齐哈尔)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 (　C　) A. 温度为0 ℃以下的物体不具有内能 B. 温度高的物体，含有的热量一定多 C. 物体的内能增加，可能是吸收了热量 D. 温度总是从高温物体传向低温物体 C 【例2】关于内能、热量和温度，下列说法正确的是(　D　) A. 我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B. 在煮粥时，妈妈一直用勺子搅拌是通过做功的方法改变了粥的内能 C. 小明感觉冰比水冷，是因为冰的内能比水的内能少 D. 用锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能增加 D 易错点2　比热容的计算 【例3】由于天气渐凉，妈妈要用热水给小明加热250 g的瓶装牛奶，如 图所示，要使这瓶牛奶的温度由10 ℃最终升高到50 ℃，水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)，不计热量损 失，则： 【例3】图 (1)牛奶需要吸收多少热量？ 解：(1)牛奶需要吸收的热量： Q吸＝c牛奶m牛奶(t1－t0)＝2.1×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(50 ℃－10 ℃)＝2.1×104 J 答：(1)牛奶需要吸收的热量为2.1×104 J。 (2)若用热水加热牛奶的效率是50％，热水放出了多少热量？ 解：(2)由η＝可得，热水放出的热量Q放＝＝ ＝4.2×104 J 解：(2)由η＝可得，热水放出的热量Q放＝＝ ＝4.2×104 J 答：(2)热水放出的热量为4.2×104 J。 【例3】由于天气渐凉，妈妈要用热水给小明加热250 g的瓶装牛奶，如 图所示，要使这瓶牛奶的温度由10 ℃最终升高到50 ℃，水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)，不计热量损 失，则： 【例3】图 (3)利用(2)的数据，妈妈至少需要用60 ℃的热水多少千克？ 解：(3)由Q＝cmΔt可得，需要的热水： m水＝＝＝1 kg 解：(3)由Q＝cmΔt可得，需要的热水： m水＝＝＝1 kg 答：(3)妈妈至少需要的热水为1 kg。 【例3】图 【例3】由于天气渐凉，妈妈要用热水给小明加热250 g的瓶装牛奶，如 图所示，要使这瓶牛奶的温度由10 ℃最终升高到50 ℃，水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)，不计热量损 失，则： 考点1　分子热运动 1. (2025·宿迁)如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会 “粘”在一起，主要原因是(　A　) A. 分子间有吸引力 B. 分子间有排斥力 C. 分子间有空隙 D. 分子直径很小 第1题图 A 2. (2025·湖南)如图所示的实验中，浓氨水和无色酚酞溶液没有直接接 触，但观察到纸花变红，这一现象表明(　D　) A. 分子间存在引力 B. 分子间存在斥力 C. 分子可以用肉眼观察 D. 分子在不停地做无规则运动 第2题图 D 3. (2025·自贡)以下诗句描绘的情境不涉及分子热运动的是(　C　) A. 菡萏香清画舸浮 B. 满架蔷薇一院香 C. 一行白鹭上青天 D. 醒茶摇香叶初醒 4. 明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香 气”。“透出香气”属于 现象；温度越高，分子热运动越 ⁠ ⁠。 C 扩散　 剧 烈　 考点2　内能 5. (2024·福建)“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实 例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是(　A　) A. 热水暖手 B. 钻木取火 C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴 第5题图 A 6. (2024·广东)如图所示是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上 层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中(　A　) A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少 C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少 第6题图 A 7. (2025·上海)“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有 ⁠ 能，0 ℃的水 (选填“具有”或“不具有”)内能，“遥知不 是雪，为有暗香来”，说明分子在做 运动。 8. (2024·辽宁)东北铁锅炖深受大家喜爱，炖煮锅内食物是通过 ⁠ 的方式改变内能，锅内食物香味四溢，说明分子在不停地做 ⁠ ⁠。 机 械　 具有　 无规则　 热传 递　 无规 则运动　 考点3　比热容 9. (2025·黑龙江)下列实例中与水的比热容有关的是(　B　) A. 北方冬天气温较低，户外的水管容易冻裂 B. 沿海地区的昼夜气温差比内陆地区小 C. 天热时在地面上洒水是为了降低室内温度 D. 刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些 B 10. (2025·四川)某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液 体的比热容ca和cb。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的 热量后，液体a的温度从20 ℃升高到50 ℃，液体b的温度从10 ℃升高到 70 ℃，a、b两种液体均未沸腾。由此可知(　A　) A. ca＞cb B. ca＜cb C. ca＝cb D. ca＝3cb A 11. (2024·湖北)如图甲所示，利用相同规格的加热器加热等质量的a、b 两种液体，得到温度随时间变化的图像如图乙所示，分析可知(　C　) A. 相同时间内a中加热器产生的热量比b中的多 B. a和b的吸热能力都随着温度的升高而不断增大 C. 升高相同温度a所用时间比b少，a的吸热能力比b弱 D. 相同时间内a升高的温度比b多，a的吸热能力比b强 第11题图 C 12. (2024·镇江)为比较A、B两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中 分别倒入0.1 kg相同温度的热水，用温度计测量其初温t0，示数如图甲所 示，t0＝ ℃。绘制水温随时间的变化图像如图乙所示，A杯中水放 出的热量为 J，保温性能更好的是 (选填“A”或 “B”)杯。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 第12题图 80　 2.1×104　 A　 13. 晚饭后小明和奶奶在客厅看电视，奶奶口渴了，小明就拿出一盒牛 奶准备烫热后给奶奶喝，他发现整箱牛奶的参数如图所示，已知c牛奶＝ 2.5×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ牛奶＝1.02×103 kg/m3。 (1)这盒牛奶的质量是多少？ 解：(1)这盒牛奶的质量 m牛奶＝ρ牛奶V＝1.02×103 kg/m3×250×10－6 m3＝ 0.255 kg 第13题图 解：(1)这盒牛奶的质量 m牛奶＝ρ牛奶V＝1.02×103 kg/m3×250×10－6 m3＝ 0.255 kg 答：(1)这盒牛奶的质量是0.255 kg。 (2)已知牛奶的初温是20 ℃，小明想用热水将其烫热，要达到40 ℃，则 这个过程中牛奶吸收的热量是多少？ 13. 晚饭后小明和奶奶在客厅看电视，奶奶口渴了，小明就拿出一盒牛 奶准备烫热后给奶奶喝，他发现整箱牛奶的参数如图所示，已知c牛奶＝ 2.5×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ牛奶＝1.02×103 kg/m3。 解：(2)这个过程中牛奶吸收的热量： Q＝c牛奶m牛奶(t－t0)＝2.5×103 J/(kg·℃)×0.255 kg×(40 ℃－20 ℃)＝12 750 J 答：(2)这个过程中牛奶吸收的热量是12 750 J。 第13题图 14. 阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下(小于15 ℃)，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q＝k(t物－t环)，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 (1)物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫作 ⁠。 (2)散热快慢q和下列概念中物理意义最接近的是 (填字母)。 A. 速度 B. 密度 C. 功率 D. 效率 热传递　 C　 (3)要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为方式 (选填序号 “①”或“②”)的冷却效果较好。 ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶 ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min ①　 (4)一个物体温度为30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，此时物体的放 热快慢为q。当物体温度降低到29 ℃时，散热快慢为 ⁠。 0.9q　 (5)如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温 度都是30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，保温杯散开口，水和盐水温 度随时间变化的图像如图乙所示，已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，盐水的密度为1.1×103 kg/m3，则盐水的比热容为 J/(kg·℃)。 3.5×103　 第14题图 (6)如图丙，烧杯装有相同质量、初温均为80 ℃的水和煤油，将两个相同 质量、初温均为20 ℃的铁块同时放入水和煤油中(已知c水＞c煤油)，不计 热损失，热平衡后，以下说法正确的是 ⁠。 A. 水降低的温度多 B. 煤油降低的温度多 C. 煤油放出热量多 D. 两个铁块吸收热量相同 B　 第14题图 $