山东泰安市岱岳区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

八年级语文练习题 2026.01 一、积累与运用(39分)】 文化迪产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。学校开展“身边的文化遗产 探寻之旅”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务， 泰安规有丰富多彩的非物质文化迹产。泰山皮影戏以“十不阴”的绝技著称，表流 者手足并用、说唱同步，推步惟肖地浅(y】)出千军万马的场景。曾一度濒临失传的泰 山渔蛀，经传承人(dān)精竭虑地挖抵整理，终使那古朴苍劲的蛀点与吟唱重回街巷， (wǎ)热一部行走的民问史诗。而凝聚着民问低强生命力的秦山异所，在钙蛀怪拼中 拉开节庆的序(mù)，酶押跳跃问尽显成武与灵动。这些珍责的非物质文化遗产，是泰 5前 山文化不可戎缺的如成部分，更是中华优秀传统文化棉延传承的斟活我体。 1.文段有几个字暂用拼音代替，几个加点字不确定读音，请你选出完全正确的一项(3分) 数 A.宛然 演绎 惟妙惟肖(xiào) 载(zi)体 B.序幕 演译 惟妙惟肖(xiāo) 濒临(pin) C.婉然 郸精竭虑 苍劲(j1n) 濒(brn)临 D.序幕 弹精竭忠 苍劲(G1ng) 载(z0i)体 2.同学们搜集整理了下面的资料为活动做准备，其中一处有语病，一处标点使用不当， 留 请找出来并倦改。(3分) ①骨娇是我国民问传统纺织手工艺，也是我国古代刺娇“入大名娇”·②鲁铸常用 衫色生钱在织物上铸出花乌、山水、人物等形象，针法细腻米复，色彩浓郁雅政。③娇 品既有北方的浑厚大气，又不失细腻新巧。④对山东人而言，这不仅是一门手艺，更是 一种深植于日常生活的审美表达，承载着世代相传的匠心底蕴与礼仅风范。⑤透过这一 幅幅，品，足以直齐鲁文化中崇礼尚工，厚重合蓄的精神传统。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 3.填入以下文段中a、b两处最恰当的成语是(3分) 翻 日迈月征，朝慕轮转，我们再次站到了斯春与旧年的交汇点上。回望2025，一幅幅 组忘的画叁记载斯时代中国的多抢刻度：耶是杭州亚运赛场亚训使儿齐聚，转显体有精 神风进团姑的高度：耶是面对交发强京与山火，党员千部日，全国人民b一守 护生命的温度：那是长征系列运载火诗再创发射新九录，航天人接力逐梦呈海的广度： 那是无数科研工作者攻坚克难、勇旱科技高毕的悦度… A.首当其冲 任劳任怨 B.一马当先 摩肩接踵 C.身先士卒 众志成城 D.永垂不朽 锐不可当 4.下列句子的表述，正确的一项是(3分) .我们再站到了新春与旧年的交汇点上，这个句子的主干是“我们再次站到胶汇点”， B.在“一幅幅难忘的面卷记载新时代中国的多维刻度”这个句子中，“画卷”是主 八年级语文练习题共8页第1页 语中心语，“记载”是谓语中心语，“多维”是定语。 C.李清照，号易安居士，宋代婉约派女词人，她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒 情性。《渔家做)就是她婉约风格的代表。 D。表达得体应恰当使用礼貌用语。比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客来到自 己家，应用“光临”，邀请老师参加活动时，应说“请您务必参加，希望您不要推辞”， 5.我们从诗词中获得精神的愉悦，我们从自然万物里收获人生的感悟。请运用课本及（每 日一读》中的古诗文将以下内容补充完整(10分)， 2026年，让我们带着青春的激情与活力，赏祖国山川的四季之景：春爱“轻升短 掉西湖好，①”（欧阳修《朵桑子》）：夏思“②芳草姜萎鹅 鹉洲”（崔蘋《黄鹤接》）；秋咏“采莉东篱下，③”（陶渊明《饮酒》）： 冬赞“亭亭山上松， ④”（刘桢《赠从站（其二）》)。让我们怀有李清照 (3)“九万里风鸣正举。风休住，⑤”（《渔家趾》)的雄壮之心，恶公“子 子孙孙无穷匱也，而山不加增，⑥”（《&公移山》)的目标之坚，孟子“富 贵不能淫，⑦ ⑧(《富责不能淫》)的大丈夫之志，以 4⑨ @”(《金终衣》)的惜时奋进之类，坚定理想、闭当向 前，蓄力迎接崭新的征程」 6.X学校的小语同学接到班主任李老师通知：“定于2月1日下午两点在学校报告厅举 办‘泰安非遗文化我推广'活动，请你代表学生会口头邀请泰山剪纸手工艺匠人于师傅 来校做报告并展示剪纸技艺。”小语同学应该如何向于师傅转述通知内容呢？(4分) 7.下面表格展示了同学们研读《钢铁是怎样炼成的》和《昆虫记》的阅读成果，请你将 字母与序号进行正确连线。(8分) 第 （钢铁是 A.第一次死里逃生①在骑兵部队的战斗中，头部受重伤 B.第二次死里逃生②在筑路工作要结束时，得了伤裹并引发了肺炎 怎样炼成 C.第三次死里逃生③在与波兰白军的战斗中，腿受伤并感染伤赛 组 的》 D.第四次死里逃生④繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔 A.大头黑步甲 ①麻醉术 第 B.娘螂 ②建筑师 《昆虫记) C.蟋蝶 ③心理战术 组 D.萤火虫 ④假死术 第一组：A一 B 第二如：A一 B- D- 8.阅读分享会时，大屏幕上会配上符合主题的背景图片，下面这幅图也适合作为以下备 选名著中哪一部的背景图片，请按下面的示例阐述理由。(5分) 八年级语文练习题共8页第2页 示例：《朝花夕拾》 田片中的一串脚印由小到大 走向红心，正如鲁迅从三味书屋走 到南京，再到日本留学，由爱玩要 的孩量一步步变成了有着进步思 想的青年，最终成为弃医从文、以 文款国的著名作家和民主战士。 备达名著：《红星照根中田》《昆虫记》《钢铁是怎样栋成的》 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读，阅读下面的文字.完成9~10题。(7分) 白杨礼瞬 茅盾 ①白杨树实在不是平凡的，我费美白杨树！ ②那是力争上游的一种树、笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人 工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且祭景塞拢，也像加过人工似 的，成为一来，艳不旁逸针出：它的宽大的叶子也是片片向上，几平没有针生的，更不 用说创垂了：它的皮光滑而有银色的晕图，微微泛出淡青色，这是虽在北方风雪的压迫 下却保持者倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗加，它却努力向上发展，高到文许， 两丈，参天耸立，不折不挠，对抗者西北风。 ③这戡是白场树，西北机普通的一种树，槛而决不是平几的树！ ④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆 尖”或“旁速针出”之吴而言，那么，白扬树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直， 补质，严肃，也不块乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺找，它是树中的伟丈夫！当你 在积雪初融的高原上走过，看見平坦的大地上仕然挺立这么一林或一排白杨树，难道你 此觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农 民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，虬像这白扬树 一样肚性挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更运一点想到，这样枝技叶叶靠紧国 结，力求上进的白杨树，完楼象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的 那种精神和意志？ ⑤白杨不是平几的树。它在西北极普遍，不放人重祝，就跟北方的农民相似：它有 机强的生命力，靡折不了，压迫不倒，也限北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它 不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、 力求上进的折种。 ⑥让那些看不起民众、贱视民众、顽因的倒退的人们去普美那责族化的椅木（那也 八年级语文练习题共8页第3页 是直挺秀硕的)，去部视这极常见、枫易生长的白杨树吧，我要高声餐美白杨树！ 9.下列对文章理解不正确的一项是(3分) A.文中多处直接抒发赞美之情，形成一以贯之的抒情线索，与标愿形成呼应。 B.文中运用欲扬先抑手法，跌宕起伏，富于变化，突出表现白杨树的精神风貌。 C.文中多个反问句层层深入地揭示白杨树的象征意义，引人思考，令人回味。 D.文中多处变换表达方式，描写、说明、议论、抒情等，长短句富有节奏感。 10.第③段“极普通”又“不平凡”的表达是否矛盾？请结合全文分析。(4分) (二)古诗词阅读。阅读下面诗词，完成11~12题。(6分) 協 九日五首·其一” (唐)杜甫 重阳独的杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶回于人既无分，菊花从此不须开。 殊方⊙日落玄猿哭，旧国⑥霜前白雁来。 弟蛛萧条各何在，干戈⑤表谢两相催！ 【注】①此诗是大历二年(767)诗人联系两年来客寓夔州的现实，抒写自己九月九日重 阳登高的感慨。②竹叶：指竹叶背酒。③殊方：异地他乡，指边远偏僻的地方。④旧国： 故乡，⑤干戈：战争。 11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.首联以白描手法直陈处境，看似平淡的叙述中蕴含“佳节逢悲”的强烈反差. B.领联中“竹叶”与“沉鲸竞跃”中的“第”都使用了借代手法。 C.预联用他乡和故园的物候对照，运用比喻和拟人的修辞，形象鲜明，情感丰沛。 D.此诗语言自然流畅，叙事写景与抒情紧密结合，展现出诗人作品沉郁悲怆的风格。 12.请简要概括，这首诗包含了诗人哪些丰富的情感。(3分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题，（16分) 捣 【甲】 上自劳军。至新上及林门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲 锐兵刀拉弓警拉清，天子先驱至，不得入…至营，将军亚夫持兵挥曰：“介胄之 士不拜，请以军礼见。”天子为动，改客式车。使人称谢：“卫帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” (节进自《史记·周亚夫军细柳》) 【乙】 徐达，字天他，世业农。达少有大志，长身高颜，刚食式勇。太祖之为郭子兴部帅 也，达时年二十二，往从之，一见语合 寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不找即获世士姑以思义西为己用，由此多乐附 大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 八年级语文练习题共8页第4页 达言简电精。在军，令出不二。各抚慰，与下同廿苦。士无不盛恩效死是以所向 克热尤严来部伍，所平大都二，省会三，那邑百数，市井尖宁，民不苦兵。帝尘称之 曰：“受命而出，成功而放，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将 军一人而已，” (节选自《明史·徐达传》，有刷改) 【注】①太祖，指明太祖朱元璋。 13.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(3分) 人“达言简电精”与“衡于忠”中两个“虑”均为“思电”的意思。 B.“已而之细柳军”与“帝尝称之”中的两个“之”意义不同. 品 C.“太祖谕诸将”与“投诸渤海之尾”的“诸”意思相同， D.两文在写法上都运用了对比和村托的写法来突出人物形象。 14.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答 岁 题栏上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分、(3分) 达尤长于谋略A所至B不扰C即获D壮士E结以思义F而为己用 15.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)军士吏被甲，锐兵刃，般弓弩，持满。 (2)士无不感恩效死，是以所向克提。 留 扬 16.请结合具体内容，分析徐达获得太祖称赞为“大将军”的原因是什么，(4分) (四)现代文阅读一，阅读下面文段，完成17一18题。(7分) 【材料一】 纹样指用于装饰器物表面的花纹。我国古代称“文”“文章”，现在俗称“花 样”“花坟”。中国传统纹样的历史可以追湖到远古时期。在原始社会，人们在制作陶 器时，就刻上简单的战条和图聚进行装饰。这些平期的纹样大多与人们的生活和自然环 境密切相关，它们不仅具有装饰性，更蕴含者原始的田腾素拜和估仰。 新 随着时问的推移，纹样的种臭和形式不断丰富。商周时期，青钢器上多种瑞普坟， 以其成严庄重的造型，展现了当时的社会等级和宗法观念。泰汉时期，纹样具有飘逸流 畅的战条，体现了当时人们对神仙世界的向往。唐代国力强盛，文化繁荣，坟样融合了 来自宗教、异城的多种元素，风格华丽丰满、雍客大度，通过服饰、陶壳、建筑等多元 钱体进行呈现。宋代：样则追求筒洁素椎之美，更加注重自丛写实和生活桥趣。明清时 期，纹样发展更加成热，达到了“因必有意，坟必吉祥”的境界。这时期的人们通过谐 音、原征等手法创造坟样，表达对美好生活的向往。 中国传统坟样具有重大价值，它记录了历史的变迁和社会的演进，展示出东方美李 h 的设计与追求，是中国传统文化的宝黄遗产， (进自公众号“H以美学”，有副改) 【材料二】 八年级语文练习题共8页第5页 中国传统纹样例举 龙： 雷纹 云纹 宝相花纹 要戏纹 蝠纹 流行于商周。龙流行于商周。流行于桑汉，追流行于唐代，符流行于宋流行于明清。 是中国著名的形状是古文宇求气的变化之合中国哲李氏。着重描因“幅”，宇与 神物，古人认为“雷”的象美，奴逸流动、 “大”“全" 绘儿立的“福”宇同 它是最高级别形。近似方型仔展自由，寓意的追求，窝意着生活细节，音，其飞临之 的祥瑞。是“地盘绕，有延棉瑞科吉兆、步步完美和圆满， 窝意多子姿放默予“进 德”和“天不纪和生生不高升，象征显责 多孙、家业福”的离意。 成”的象征。 也之意。 皇权。 兴旺。 (整理自《东方美学口聚书一中国纹样》，人民邮电出版社) 【材料三】 ①一条展示各种纹样依次“坟放”的短视频播放量近百万：一个包含三万多组坟样 的数据序放网友自发推荐：卷草坟首饰、钢钱纹箱包乃至传统坟样咖啡拉花日益常见…” 今天，传统坟样正以多元、立体的形式，深度融入当代年轻人的日常生活， ②“蚊样蓝藏者深厚的文明密码。”“纹藏”中国纹样钱上博物馆的创始人黄清移 如此解读。他生于广西瑶乡，自幼受民问纹样熏陶。在2013年，他意识到民问纹样面临 消逝的风险，现代设计的传统文化根源日浙琉远，保护与传承刘不客线，于是他般热投 身于坟样的抢牧性记录与整理工作。 ③为了让古老坟样焕发新生，黄清移田队发起了“纹藏一中国纹样战上博物馆” 项目。他们与多家机构合作，深度挖据、楚理纹样，甚至运用人工智能建立数字模型。 目前，该数据库已收录300个专题共3万余组纹样，用户不仅能查询、了解其历史文化， 还能对纹样进行拆解重如与再设计。 ④传统坟样正以其独特魅力，赢得越来越多国人的喜爱。无论是画上数煌纹抖而备 受追掉的帆布包，还是结合非遗技艺的挑坟雄花、宝相花坟描丝等手工作品，人们融合 传统与见代的审美追求，成为推动坟样发展的断动力。“中国人自己的老花”话题昼上 网络热控。正是这一趋势的体现。 ⑤近过这一款款纹样，人们得以触摸中式审美的独特肌理。如今，中国纹样正澈发 者全民族的文化创新活力，成为中华文化的重要标识。 (途自《人民日报》2025年11月18日《传统：样，在生活中位放》，有副改) 17.下列对材料理解与推断，不正确的一项是(3分) A.不同时代的纹样都蕴含着原始的图腾崇拜与信仰，记录了历史的变迁和社会的演进。 B.婴戏纹的形貌比雷纹、云纹更为精细，体现了纹样的种类和形式不断丰富。蝠纹 就是人们通过谐音手法创造的纹样，表达了对美好生活的向往， 八年级语文练习题共8页第6页 C.材料三第①段运用了举例子的说明方法，具体说明了传统纹样正以多元、立体的 形式，深度融入当代年轻人的日常生活。 D.“纹藏”中国纹样线上博物馆不仅提供查询功能，还方便用户对纹样进行创新设计。 18.分析材料三第③段中加点字的表达效果。(4分) 谊敛据库已收录300个专题共3万余如纹样 (五)现代文阅读二，问读下面的文字，完成19~22题。(15分) 听得见风声的石板路（节选） 刘醒龙 ①邪西大山深处，云齐控绕的地方，藏着一个名为“云坳”的古老村塞。赛子通往 外界的，唯有一条千年石板路，如一道垂天的云林，悬壮在绝壁之上。每一块石板都被 先人的脚板层得温涧如五，石纹里浸者时光的重量。 ②村里的年轻人，大多像山问的云，沿者着这条石板路织出去，再不回来了，只剩下 些老人，守着羧黑的吊脚校和堂屋里永不熄灭的塘火，塞子像一本放合上的古书，寂静， 几正设慢放遗忘。 ③塞子里最“因执”的守书人，是八十岁的田大爷。他是省级非逢“伸面”雕刻技 艺唯一的传永人。他的工作室，轧是吊脚换的堂足，墙上社满了各种神态诡谲、色彩斑 阳的木质恤面具。他说，每一张面具背后，都住着一位神灵，都使着一桩老祖宗的心事。 ④状梵工作队进驻云坳村，队长是个年轻的博士，叫小陈。他的想法很直接：要想 富，先修路。他筹划者并山开道，让公路通到每家门口，同时将村民易地搬迁到山下的 安置点。 ⑤这个“科华”的方聚，在田大爷那里硅了壁，老人第一次发了火，用烟杆敲着地： “路不能什！祖宗的根能搬吗？神灵能搬吗？”沟通了几次，都不欢而数。小陈又急又 芯：脱坑是头等大事，这老爷子怎么如此“守旧”？ ⑥转机在一个而夜。小陈打者手电还村，路过田大爷家，听见里面传来极有节奏的 叮略声，他该近窗口，看到一幅今他京钙的画面：昏黄的灯下，田太爷正伯快者界背 货提刻刀，对者一块木胚上下翻飞，木眉纷飞如雪，老人的神情庄重得如同一位正在与 天地对诗的条司， ⑦那一创，击刀声、两声、风声交织在一起，仿佛不是老人在雕刻面具，而是时光 本身，在借老人之手，雕创着一段即将失传的记忆， ⑧小陈一夜木眠。第二天，他没有再提修路和搬迁的事，而是带着笔记本电脑，怯 生生地请求田大爷：“田爷，您能给我讲讲，每一个面具的故事吗？” ⑨田大爷愣了一下，浑浊的眼里闪过一丝光。他从墙上取下一张“开山界将”面具， 声音变得深沉：“这是盘王先锋，开山胖路，勇猛无匹…”他又指着一张“土地公公”： “这是社神，管一方水土，佑五谷丰登…”听些古老的神话、迁徙的历史、民族的性 格，虬藏在每一道刘痕与每一笔色彩里， @小陈飞速地记录着，拍摄者，他忽热明白了，田大爷守护的，不是几条旧路、几 栋老足，而是一个民族活着的魂灵史，酰芬，不只是让他们的口袋富起未，更要让他们 的文化有尊严地活下去。 ©小陈彻底修改了方聚。他向上极中请，将云坳村定为“民族文化生态保护村”。 他访来专家，帮助建立“伸文化传永馆”：他教会村民用手机直播，将佩面雕刘的过程 八年级语文练习题共8页第7页 和山歌号子传到大山之外：他设计“非遗体验游”，让那些磨光的石抗路，重新响起外 来寻梦者的脚步声。 ②一年后的非遗日，云地村举办了首届帆文化节。田大爷穿着土布蓝衫，带着处射 们表清了沉寂多年的傩舞。钙鼓喧天，面具腾押，仿佛古老的神灵真的穿越时空，重回 人问。台下，是来自四面八方的游客和架起的“长枪短炮”，田大爷的儿子，那个曾经 一心要逃离大山的年轻人，也回来了，安静地站在人耳最后，眼里闪着泪光。 ③节后，田大爷亲手将一套雕刘工具交给了小陈博士：“年轻人，这条路，你接者 往下走吧。”小陈郑重地接过刘刀，他觉得这比接过的任何一份文件都更沉一那是一 个民族文化的重量。 ④那条石板路依然在，它没有变成宽闻的公路，却成了联通过去与未来、山内与山 掇 外最紫忙的“文化之路”。风吹过路面，仿佛能听见古老的歌谣与新时代的脚步声，正 在共鸣。 (途自《人民文学》，有副放) 19.下列对文章内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A本文通过“守旧”的田大爷与“现代”的小陈之间的冲突与和解，展现了传统文 化保护与乡村振兴的深刻主题. B.第②段将寨子比作“一本被合上的古书”，形象地写出村寨的沉寂与颜临消亡的 现状，也暗示其蕴藏着深厚的文化底蕴。 C.第⑤段中田大爷“发火”，坚决反对修路和搬迁，主要原因是年事已高，不愿离 控 开生活了一辈子的地方，体现的是老年人固有的守旧思想， D.第⑦段运用了多感官描写（听觉、视觉）和虚实结合的手法，升华了老人雕刻行 为的象征意义—他不仅是技艺的传承者，更是民族记忆的守护者， 20.请从修辞和描写两个角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分)） 昏黄的灯下，田大爷正佝倏者界背，紫摄刘刀，对着一块木胚上下翻飞。木肩纷飞 如雪，老人的神情庄重得如同一位正在与天地对话的条司。 21.文章多处运用了对比手法，请找出一处并分析其作用。(4分) 22.文章多次提到“路”，请结合全文，分析“路”这一意象在文中的多层含义。(4分) 掷 三、作文(60分，其中含书写分5分) 23.生活中总有许多瞬间，在当时看来戎许平凡项碎、令人困扰甚至遗培快恼…直到时 光流过，才蓦然明白：生活以它独有的方式，在看似“不巧”的节点，为你埋下了拾到 好处的伏笔。 请以“那一天的刚刚好”为愿，写一篇作文。 要求：①补全题目，可在横线处填入“错过”“风雨”“尴尬”“意外”等词：② 结合亲身经历，写出自己的真情实感：③文中不得出现真实的姓名、校名，不得抄袭套 作：④字数不少于600字. 八年级语文练习题共8页第8页16.少有大志，刚毅武勇：治军严明，命令有权威性：恪尽职守，不扰乱百姓；关爱士兵， 能让士兵愿意为他效命；中正无疵，刚正不阿。 (4分，答出任意4条，意思对即可) (四)课外阅读一(7分) 17.A(3分) 18.“余”表示大约、大概，用在这里说明“3万余组纹样”是一个大致的估计数字，体 现了说明文语言的准确性和严谨性。 (4分，意思对即可) (五)课外阅读二（15分) 19.C(3分) 20.运用比喻的修辞手法和动作、神态描写，细致刻画了田大爷雕刻傩面时的专注与娴熟， 凸显了田大爷对傩面雕刻技艺的敬畏之心，表达了小陈被其专注与神圣感所震撼： (4分，手法2分，分析2分，意思对即可) 21.示例1：小陈最初“炸山开道、易地搬迁”的扶贫方案与后来“保护文化、发展非遗 旅游”的方案形成对比。作用：突出了小陈对扶贫工作的深刻领悟，从单纯追求经济脱 贫到兼顾文化传承，体现了扶贫理念的进步，也推动了情节发展。 示例2：寨子里年轻人“飘出去再不回来”与田大爷儿子“主动回来”形成对比。作用： 反映了傩文化得到保护与传承后，对年轻一代的吸引力，凸显了文化传承的力量，也印 证了小陈扶贫方案的成效。 示例3：田大爷最初对小陈方案的“坚决反对”与后来“亲手转交雕刻工具”形成对比。 作用：突出了田大爷对小陈扶贫理念的认可，体现了两人在文化传承上达成的共识，使 人物形象更丰满。 (4分，，点明对比2分，作用2分。其他答案言之有理，意思对即可) 22.①表层含义：实指石板路，是云坳村与外界联系的唯一通道，承载着村民的生活足迹 与历史记忆。②象征意义：田大爷守护的傩面雕刻技艺，是一条文化传承之路：小陈推 动的“文化保护+旅游发展”模式，是一条乡村振兴之路；田大爷儿子的归来，象征着年 轻一代认同文化根脉的心灵回归之路。 (4分，表层含义2分；象征意义2分，答出两，点即可) 三、写作(60分)23.（略）(60分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容 符合题意，具有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 八年级语文练习题答案共2页第2页八年级语文练习题参考答案及评分标准 一、积累与运用(39分) 1.D(3分) 2.①句在“八大名绣”后加“之一” ⑤句将“崇礼尚工”后的逗号改为顿号 (3分,找出病句并修改正确得2分,找出标点使用不当并修改正确得1分) 3.C(3分) 4.B(3分) 5.①绿水逶迤②晴川历历汉阳树③悠然见南山④瑟瑟谷中风⑤蓬舟吹取三山去 ⑥何苦而不平⑦贫贱不能移⑧威武不能屈⑨花开堪折直须折⑩莫待无花空折枝 (共10分,每空1分;有错别字该小题不得分) 6.示例:于师傅,您好!我是XX学校的小语同学,我校将于2月1日下午两点在学校报 告厅举办“泰安春节文化我推广”活动,我代表学校学生会诚挚地邀请您来校做报告并 展示泰山剪纸技艺。请问您有时间吗?(4分) (4分,语言得体,符合转述要求) 7.第一组:A-③B一①C一④D一② 第二组:A一④B一③C一②D一① (8分,每处1分) 8.示例1:《钢铁是怎样炼成的》。图片中一串脚印由小到大走向红心,正如保尔 柯察 金经历敌人监狱的折磨、战争的洗礼、修建铁路的艰难、病魔的肆虐,最终由一个普通 少年成长为一个有共产主义信仰的钢铁战士。 示例2:《红星照耀中国》。图片中一颗红心引领一串足迹由小到大,正如红军在信仰指 引下,在极度凶险中四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草 地,最终胜利会师,保留了革命的火种,壮大了队伍,开拓了陕北根据地。 (共5分。符合名著内容及主题,简明扼要,意思对即可) 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读(7分) 9.D(3分) 10.不矛盾。说“普通”,是因为白杨树在西北高原极常见,也极易生长;说“不平凡”, 是因为白杨树的外形独特,内在的品格和精神风貌伟大。作者用这看似矛盾的表述,表 达对白杨树平凡中蕴含伟大的赞美。 (4分,意思对即可) (二)古诗词阅读(6分) 11.C(3分) 12.在佳节的孤独和因病而无法痛饮的烦闷;亲人无法团圆的痛苦,对家乡的思念;战争 给诗人带来的深深忧虑。 (共3分,每条1分,意思对即可) (三)文言文阅读(16分) 13.C(3分) 14.ACE(共3分。每处1分。作答超过三处不给分) 15.(1)军中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩并拉满。 (共3分。关键词“被”“持”各1分,整句通顺、流畅1分) (2)兵士们没有不感谢他的恩德,愿意以死报效的,因此所到之处都能取胜。 (共3分。关键词“效死”“克捷”各1分,整句通顺、流畅1分) 八年级语文练习题答案共2页第1页