寒假专项提升（专题3）：课文内容与积累运用（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

寒假专项提升-专题3：课文内容与积累运用(专项训练) 2025-2026学年语文三年级上册统编版 时间：60分钟 满分:90分 一、把下面诗句及其对应的题目连一连。(4分) 朝辞白帝彩云间 白云生处有人家 《山行》 远上寒山石径斜 闻歌始觉有人来 《早发白帝城》 遥望洞庭山水翠 千里江陵一日还 《望洞庭》 乱入池中看不见 白银盘里一青螺 《采莲曲》 二、根据所学知识背诵填空。(每空1分，共5分) 1.空山不见人， 。 2.士不可以不弘毅， 。 3.天门中断楚江开， 。 4.欲把西湖比西子， 。 5.两岸猿声啼不住， 。 三、判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(8分) 1.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋具有善良、乐于助人的品质。 ( ) 2.《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然，课文告诉我们只要用心读，就能感受到大自然带来的无尽乐趣。 ( ) 3.《大自然的声音》中，作者描写了大自然中风、水和动物的声音。 ( ) 4.《在牛肚子里旅行》中，红头的旅行路线是“牛嘴里→第一个胃室→第二个胃室→第三个胃室→牛嘴里”。 ( ) 5.《花的学校》中，作者以儿童的视角描绘了一群花孩子在草地上跳舞和狂欢等景象，想象丰富奇特，生动有趣。 ( ) 6.《一个粗瓷大碗》一文围绕粗瓷大碗展开，讲述了关于赵一曼同志的感人故事，最后那个粗瓷大碗也成了赵一曼同志的饭碗。 ( ) 7.《一块奶酪》中，以身作则、严于律己、关爱弱小的蚂蚁队长令人敬佩。( ) 8.观察时要调动多种感官，比如用眼睛看，用耳朵听，用手摸，但是不能用嘴巴尝，用鼻子闻。 ( ) 四、选择题。(每题3分，共15分) 1.“在‘童话课本剧’表演中，小语和小文团结合作，获得了成功。这可真是‘ ’呀！”填入横线上的内容最恰当的是( ) A.三人行，必有我师焉。 B.二人同心，其利断金。 C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 2.“大青树下的小学”有什么特别的地方?( )(多选) A.学校里有不同民族的学生。 B.学校的教学设备很先进，学生读书很认真。 C.学校里上课时十分安静，动物也来听课；下课后十分热闹，动物也来看热闹。 3.下面说法有误的一项是( ) A.《美丽的小兴安岭》一文介绍了小兴安岭美丽的四季景色和丰富的物产。 B.《宝葫芦的秘密》(节选)中，王葆想要得到宝葫芦，主要是因为在奶奶讲的传说故事中，宝葫芦特别神奇，与王葆的现实生活无关。 C.《金色的草地》中，作者看见早上和傍晚时草地是绿色的，中午时草地是金色的。他仔细观察后发现，这是因为蒲公英的花早上和傍晚合拢，中午张开。 4.下面对课文内容理解有误的一项是( ) A.《犟龟》告诉我们的道理是：要坚定信念，不管遇到什么困难，都要勇往直前。 B.《海滨小城》主要描绘了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景。 C.《一定要争气》中共出现了三次“一定要争气”。第一次是在外国人看不起童第周的情况下，他用“一定要争气”来鼓励自己，一定要为中国人争气。 5.下面说法有误的一项是( ) A.文章的题目、插图和内容里的一些线索，都可以帮助我们预测故事内容。 B.把握关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。关键句只会出现在开头或结尾。 C.默读时不要发出声音，也不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 五、根据所学知识完成练习。(每空1分，共58分) 1.发现缤纷自然。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的, ,争着 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 。 2.聆听自然韵律。当小雨滴汇聚起来，他们便 ： ,流向河流;河流潺潺, , , 。从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。 3.“ ，泰山移”，在中国航天人的共同努力下，我们的航天科技取得了极大的进步，获得了丰硕的成果。 4.“群儿戏于庭，一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮破之，水迸， 。”文中的“光”指的是 ，他救同伴的办法是 (用原文回答)。从这个故事中我们可以感受到他 的美好品质。 5.〔洛阳市期末〕名句含智慧。“ ，言不信者行不果”告诉我们要做一个意志坚定，诚实守信的人。“锲而舍之， ； ， ”告诉我们面对困难，不能轻易放弃，只要坚持不懈，就可能成功。 6.书中览美景。本学期，我领略了祖国秀 的西沙群岛和 的海滨小城等都令我心驰神往。 7.文中有榜样。在学过的课文中，我认识了许多值得敬佩的人，有 的孙中山， 的童第周， 的赵一曼，还有 的白求恩。(填美好品质) 8.《铺满金色巴掌的水泥道》一文以儿童的视角，描写了 (季节)的美景，其中“金色巴掌”指的是 。《秋天的雨》一文从 、丰收的景象和 三个方面为我们勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《搭船的鸟》中，我们从 和 两个方面认识了美丽的翠鸟。 9.我国是礼仪之邦，礼仪的核心是“尊重”。我们要学会约束自己，做到“不迁怒， ”；还要尊重他人、关爱他人，如《墨子》中所言“ ”；与人交往时更要注意，“与人善言， ； ，深于矛戟”；要知道，“仁者爱人， ”，人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养。 10.诗中有童真。《夜书所见》中，“知有儿童挑促织， ”描绘了小孩拨弄蟋蟀的场景，让我们感受到了儿童的天真无邪、无忧无虑。《所见》中的“ ，歌声振林樾”描绘了牧童在牛背上唱歌的情形，让我们感受到了牧童的纯真可爱。 11.秋天，在叶绍翁眼中是“ ，江上秋风动客情”的思乡情切；在杜牧眼中是“停车坐爱枫林晚， ”的流连忘返。课外，你积累的有关秋天的诗句还有： ， 。 12.〔新情境〕跟着古诗去旅行：去看看长江，欣赏李白笔下“两岸青山相对出， ”的青山、孤帆；去游览洞庭湖，夜观刘禹锡笔下“湖光秋月两相和， ”的湖光月色；去漫步西湖边，观赏苏轼笔下“水光潋滟 ， ”的西湖晴雨风姿。 13.诗中之景美如画。夕阳西下，走进幽静的山林中，我们可以欣赏“ ，复照青苔上”的美妙景象；夜色茫茫，到迷人的湖边散步，我们可以看到“微微风簇浪， ”的灵动画面。 14.〔新角度〕读诗就像欣赏画作，下面几句诗为我们描绘了怎样的画面呢?先把诗句补充完整，再选择对应图片的序号填到后面的括号里。 (1)牧童捕蝉，灵动有趣： ，忽然闭口立。 ( ) (2)夜晚河面，一盏渔灯：月黑见渔灯， 。 ( ) (3)泛舟采莲，人花相映：荷叶罗裙一色裁， 。 ( ) 参考答案 一、朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还——《早发白帝城》 远上寒山石径斜——白云生处有人家——《山行》 遥望洞庭山水翠——白银盘里一青螺——《望洞庭》 乱入池中看不见——闻歌始觉有人来——《采莲曲》 二、1.但闻人语响 2.任重而道远 3.碧水东流至此回 4.淡妆浓抹总相宜 5.轻舟已过万重山 三、1.√ 2.√ 3.√ 4.×【解析】本题考查对课文内容的掌握。由课文《在牛肚子里旅行》中提示红头位置变化的词句，“卷到嘴里”“从第一个胃室到了第二个胃室”“从第二个胃室回到了牛嘴里”可知，红头的旅行路线是“牛嘴里→第一个胃室→第二个胃室→牛嘴里”。故本题说法错误。 5.√ 6.× 7.√ 8.× 四、1. B 2. AC 【解析】本题考查对课文内容的掌握。读课文《大青树下的小学》第1自然段可知，这所学校有汉族、傣族、景颇族等不同民族的学生；读第3自然段可知，上课的时候窗外很安静，小动物们也好奇地来听课，下课的时候，学生们在大青树下活动、玩耍，小动物们也赶来看热闹。这些都是一般学校没有的，是“大青树下的小学”比较特别的地方。课文并未提到这所学校的教学设备很先进。故本题选AC。 3. B 4. C 5. B 五、1.田野像金色的海洋 橘子、柿子你挤我碰要人们去摘呢 菊花仙子 美丽的菊花在秋雨里频频点头 2.一起唱着歌 小溪淙淙 流向大海大海哗哗 汹涌澎湃 山中小曲海洋大合唱 3.人心齐 4.足跌没水中 众皆弃去 儿得活 司马光持石击瓮破之 示例聪明机智、沉着冷静、爱护同伴 5.志不强者智不达 朽木不折 锲而不舍金石可镂 6.示例风景优美、物产丰富 美丽、整洁 7.示例勤于思考、敢于发问 勤奋刻苦、爱因奋进 艰苦朴素、与战士同甘共苦 坚守岗位、尽职尽责 8.秋天 法国梧桐树的落叶 秋天缤纷的色彩各种动植物准备过冬的情景 美丽的外形 敏捷的捕鱼动作 9.不贰过 爱人若爱其身 暖于布帛伤人以言 有礼者敬人 10.夜深篱落一灯明 牧童骑黄牛 11.萧萧梧叶送寒声 霜叶红于二月花 示例自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 12.孤帆一片日边来 潭面无风镜未磨 晴方好 山色空蒙雨亦奇 13.返景入深林 收作满河星 14.(1)意欲摘鸣蝉 B (2)孤光一点萤 A (3)芙蓉向脸两边开 C 学科网（北京）股份有限公司 $