江苏淮安市淮阴区2025-2026学年度第一学期八年级期末调研 语文试题

2025~2026学年度第一学期八年级期末调研 语文试题 -(20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分) 青青的远山，潺潺的流水，鹅黄嫩绿的柳帘，翩翩斜飞的燕影，留几点轻痕，浓浓春意便已跃然纸上。 春天，它不光是那番春暖如画的美景，更是朝气篷勃新生命的起点。崭新的朝阳让人振奋，生活的shǔ光 给人以力量，万物生根发芽，▲（孕育包含）希望。我怀想春天，它有着一双轻颤的翅膀，带我飞翔。 ①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分) 春暖如画 佳根发芽 咖 ②给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 潺溽：▲ shǔ光：▲ ③找出文段中的一个错别字并加以改正。(1分) ▲改为▲ ④结合语境，从括号内选择一个合适的词语。 ▲（1分) 2.历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保 叔 护我们身边的文化遗产”公益学习活动，请你参与。(8分) 【漫画我来读】淮淮找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你用简洁的语言概括画面内容，并说 说这幅漫画的寓意。(3分) 蜜 文化遗产 (1) 【遗产我推荐】学校计划评选“家乡最美文化遗产”，请你从淮安本地文化遗产中选择一项推荐参评，并 写出推荐理由。(3分) 淮安市文化遗产示例：洪泽湖大提、淮海戏、韩信传说、漂母传说、淮安茶馓等。 州 (②)推荐遗产名称： 推荐理由： ▲ 【措施我献策】每一处文化遗产都是无声的史书。为让这些珍贵遗产“活”起来、“传”下去，请结合实 际，提出两条切实可行的保护措施。(2分) (3) 八年级语文第1页共6页 3.诗、文名句默写。（每空1分，共6分) ①▲一，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》) ②▲，恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) ③我报路长嗟日暮，▲一。 (李清照《渔家做·天接云涛连晓雾》) ④天时不如地利，▲ (孟子《得道多助，失道赛助》) ⑤《雁门太守行》中以比喻、夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛的句子是：▲一，▲一。 二(60分) (一)阅读下面古诗，完成4~5题。(5分) 定林所居 【宋】王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②绕：环绕。 4.结合诗文内容，分析“溪”“山”分别具有▲、▲的特点。(2分) 5.品析“溪鸟山花共我闲”一句中“共”的表达效果。(3分) (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成6~10题。(18分) 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚 夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天 子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵楫日： “介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？” 王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯：故及大王之向臣②，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。 王翦既至关，使使还请善田者五辈⊙。或曰：“将军之乞贷®，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王 恒⑤而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚⑥，顾令秦王坐而疑我邪？” (选自《史记·白起王翦列传》) 【注释】①王翦：战国末期秦国名将，助秦始皇统一六国，灭赵、楚等国。②向臣：信任、重用我的时候。 ③辈：次。④乞贷：此处指请求赏赐。⑤恒(cū)：通“粗”，粗暴，此处意为性情多疑、强硬。⑥自坚： 使自己地位稳固，让秦王放心。 八年级语文第2页共6页 6.请用“”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处)(2分) 有功终不得封侯 7.解释下列句子中的加点词语。(4分) ①军士吏被甲：▲ ②其将固可袭而虏： ③故及大王之向臣：▲ ④或日： 8用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②将军行矣，何忧贫乎？ 9.素始皇对王翦的请求，发出“大笑”的反应，请结合上下文，揣摩秦始皇的心理。(4分) 10.两位名将，一个在君王面前“严守军纪”，一个在君王面前“求田问舍”。他们的行为看似相反，但本 质上有什么共同之处？请结合具体内容，简要分析。（4分) ▲ (三)阅读名著，完成11~13题。（11分) 11.许多名著的命名都是大有深意的。如《红楼梦》，“红楼”代指富贵人家，“梦”则暗示了故事的悲剧 性结局；《朝花夕拾》，书名是“旧事重提”的比喻说法，生动而形象。请探究《红岩》命名由来及其深 意。(4分) 12.下面是《红岩》的插图，请你选择其中一幅，写出相关情节，并结合此情节简要概括人物的性格特点或 精神品质。(4分) 埋葬 蒋家王朝 (1) (2 我选择第 幅插图 相关情节： (2分) 人物的性格特点或精神品质： (2分) 13.下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，错误的一项是（▲)（3分) A《红岩》中，小萝卜头（宋振中)在狱中利用自己年龄小、不易被敌人察觉的优势，为党组织传递简单 情报，还帮助难友了解外界消息，成为“狱中最小的革命者”。 B.《红星照耀中国》中，贺龙在湖南领导农民起义，凭借极好的口才和极高的威望，吸引数千农民加入革 八年级语文第3页共6页 命队伍，在士兵和群众中号召力极强。 C.《红岩》里，江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城楼示众，悲痛之下当场痛哭失声， 耽误了革命任务的推进，完全失去了理智与行动力。 D.两本书的叙事视角各有特色：《红星照耀中国》以斯诺的“外国观察者”视角，客观记录革命现场：《红 岩》则采用“多线叙事”，同时展现狱中斗争、城市地下斗争、华蓥山武装斗争三条线索，立体呈现革命 全税。 (四)阅读下面的三则材料，完成14~16题。(12分) 材料一： “十四五”期间，我国农业数字化转型发展加快推进，粮食生产逐步迈向精耕“智”作、设施农业初 步实现“数字种养”、农业全产业链加速“数转智改”、农业农村管理服务效能明显提升。 近年来，党中央、国务院对发展智慧农业作出系列部署，为现代农业发展指明了数字化、智能化的新 方向。农业农村部牵头印发《“十四五”全国农业农村信息化发展规划》《“十四五”数字农业建设规划》， 出台《关于大力发展智慧农业的指导意见》《全国智慧农业行动计划(2024-2028年)》等政策文件，构建 起多层次、系统化政策支撑体系，推动重点任务落地、重大工程见效，为智慧农业发展筑牢制度保障。 (选自《农民日报》，有删减》 材料二： 近年来，淮阴区丁集镇深耕“数字农田”，打造智慧农业“新形态”，不断提高规模化、科技化种植 水平，持续推动设施农业发展水平迈向新高度。 首先，采用智能温室，与传统蔬莱大棚不同，经由智慧物联“加持”的温室大棚，像是一座高度现代 化的智慧工厂。温室大棚里安装的传感器实时采集温度、湿度等环境信息，使管理人员可以随时掌握大棚 情况，实现智能控制。 其次，产业链多元延伸，数智化正为丁集黄瓜产业注入强劲动能，形成了“从一粒种到一筐菜”的全 链条发展格局。 “我们镇打造的智慧农业管理服务平台，通过信息化、自动化与智能化的深度融合，实现对农业生产 全链条的精准把控与高效管理，可以围绕黄瓜产业的产前、产中、产后环节，为农户提供全产业链服务。” 淮阴区丁集镇农村工作办公室主任潘朝伟介绍，该平台整合全镇涉农数据，实现环境数据的可视化、实时 视频监控以及智能控制与科学管理，达到集约、增产、有机、绿色、现代化等目的。 此外，为进一步提升淮阴黄瓜的品质，丁集镇与扬州大学携手合作，共同创建“江苏淮阴黄瓜科技小 院”，积极引进高校院所专家深入黄瓜产业基地开展技术指导，为种植户提供零距离、零时差、零费用、 零门槛的科技服务。 (选自“淮安发布”公众号，有删改) 材料三： 我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。不过，仍有一些挑战不容忽视。 例如，农业人工智能全产业链布局中，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数 据质量参差不齐，“数据孤岛”现象严重，制约人工智能模型的高效演进等。 农业科技成果转化还要过好“成本关”，通过工艺升级和材料革新，让那些“高大上”的成果成为农 民用得起、用得惯、用得好的“接地气”设备。针对农民科学素养不足问题，应构建培训体系，把实训课 堂送到田间地头，让“老农人”学会新技能，加快从经验种地到科学种田的转变。 (选自“人民网”，有删改) 14.下列选项，符合文意的一项是（▲）(3分) A.我国粮食生产逐步迈向精耕“智”作，设施农业已完全实现“数字种养”。 B.淮阴区丁集镇以“数字农田”建设为抓手，打造智慧农业“新形态”，持续提升农业种植的规模化与科 技化水平。 C.智慧农业管理服务平台主要针对黄瓜产业的产后环节，为农户提供销售服务。 D.为提高农民科学素养，应构建培训体系，进入校园进行学习，让“老农人”学会新技能。 15.三则材料都是围绕“智慧农业”展开的，但侧重点有何不同？请简要概括。(3分) 16.阅读链接材料，结合材料二和材料三，从“智慧农业”发展的角度，为淮安红椒产业的发展提几点建议。 (6分) 链接材料：作为长三角地区重要的红椒产区，准安拥有红椒种植户两万余户，种植面积约20万亩， 但由于缺乏数字化监控、品牌打造及分选分级产线，总体产量、质量受限，只能以通货价2元/斤批发 外地销售，与市场零售价之间存在巨大利润差。 (五)阅读下面文章，完成1720题。（14分) 读碑 文/刘成章 ①20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人 站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的 一块石头。 ②它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细细地看。 题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。 ③忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前有一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬 下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。刹那间，昨天，今天， 明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈」 ④后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是 细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起 草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的 体会弥深。 ⑤但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ ⑥南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。多年的风雨剥蚀， 八年级语文第5页共6页 碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民：碑前也只站着我和陪同我的一个同志。 碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。 ⑦它的正面，像个储得满当当的铅字架：它的背面，也像个储得满当当的铅字架：整个碑上，是字的 堆积。什么字？森林一样的烈士的名字！ ⑧我的呼吸急促起来。啊，一个旅在战争年代就牺牲了这么多的战士！ ⑨烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下：我然后将目光投向前边开阔的川道。要是把 每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满：要是他们又像开誓师会那样 齐声高呼，那么，这条川道将震响着多么恢宏的一片声音！ ⑩我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来…”“三十年以 来…”“由此上溯到一千八百四十年…”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不 是铭刻着密密麻麻重重叠叠透逶迤迤起起伏伏触目惊心、比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？！要 是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。然而， 为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竞倒在血泊里了！ (选自《刘成章散文》，有删改) 17.作者对人民英雄纪念碑的感受不断变化，请根据文章内容简要概括。(3分) 18.请从修辞的角度赏析文中第①段画线句。（4分) 它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 19.文中第③段画线句写少妇和孩子抚摸石栏杆的场景，有什么用意？(3分) 20.本文题为“读碑”，作者“读”出了哪些丰富而深刻的内涵？请结合全文，谈谈你的理解。(4分) ▲ 三（40分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(40分) “莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半斤市酒（装在上了绿釉的 土瓷杯里)，坐了下来。”在汪曾祺的笔下，一碟简单的猪头肉、普通的土瓷杯里半斤市酒，都充满了生 活的温情与滋味。 然 生活中，总有一些看似平凡的“小滋味”，因为与某个人、某段经历相连，而变得格外难忘。在你的 生活中，是否也有这样的“小滋味”？ 请结合自己的经历和感悟，以《难忘的小滋味》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写出真情实感，不得抄袭、套作：②文体不限，诗歌、戏剧除外：③文中不得出现真实的人 名、地名和校名；④书写工作，卷面整洁。 八年级语文第6页共6页