山西晋城市城区2025-2026学年度第一学期期末学业水平监测六年级语文

BBB3F33F33 2025-2026学年度第一学期期末学业水平监测 (六年级讠 语文) (本试题满分100分，考试时间90分钟) 考生注意： 1.请在各题目的答题区域内作答。 2.答题超出黑色矩形边框限定区域答案无效。 3.保持卷面整洁，不要折叠，不要弄皱。 题号 第一部分第二部分 第三部分 第四部分第五部分第六部分 总分 ※ 得分 评卷人 卷首语：亲爱的同学们，学期即将结束，这里将再次记录你的自信、沉着与智慧。 ※ 请静心审题，看清要求，工整作答，相信你一定能行！ 9 第一部分基础展示台（21分) 1. 携手探索，共赴成长。请你仔细阅读文段，完成练习。(9分) 同学们，成长是每个人的必经之路，我们从来到这个 世界上，就行走在成长的道路上。丛襁褓咿呀到蹒跚学 ※： 步，从跌跌撞撞到奋力奔跑，从一直被家人hàogù到学 会关心爱护他人，从面对困难时只会bào yuan到学会沉 思…这无一不是在成长。成长之路也从来不是一帆风 顺的。我们在遇到zā0ga0的事情时，可能会youù、忐忑不安、瞻前顾后。 当我们以积极乐观的心态勇敢地面对生活中的挫折和挑战，当我们怀揣着 阳光总在风雨后的信念走过那段崎岖的道路时，měngrn间你会发现，原 。 来最美的风景已来到眼前。同学们，生命是用来体验的，前路漫漫亦灿灿， ※： 让我们一同探索成长之路吧！ (1)根据拼音，把词语正确、工整地写在田字格里。(5分) (2)文段中的画线句使用的修辞手法是 。(1分) (3)写一写自己在成长道路上一次忐忑不安的心理活动。(3分) 六年级语文第1页（共6页） 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.发卡(kǎ) 跳望(tiào) B.陨石(yùn) 笨拙(zhuō) C.颓然(tui) 屹立(q) D.歼灭(gian) 攀登(pan) 3. 把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。(8分) ①余音绕( ②粉( )登场 ③黄( )大吕 ④轻歌( )舞 ⑤惟妙惟( ) ⑥字正( )圆 ⑦锣鼓( )天 ⑧巧夺天( 小文春节期间去看京剧。只见小剧场里唱念做打， 不一 会儿主角便 他唱得 ,有板有眼，把人物塑造得 动人心弦，台下的观众齐声喝彩。 4.把下面的句子改写成不用“说”来表达的句式。(2分) 我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！” 第二部分轻典记忆屋（12分)》 5.根据积累完成填空。(12分) (1)诗词中有意蕴。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院，“ 花木成畦手自栽”：它是故人庄外自然清新的美景，“绿树村边合， ”;它是杜牧笔下“ ,水村 山郭酒旗风”的江南春色；它是朱熹诗中“等闲识得东风面 ”的生机勃勃；它是孟浩然“移舟泊烟渚 的羁旅愁绪；它是辛弃疾“ ,听取蛙声一片”的喜 悦之情；它也是贺知章“少小离家老大回 ”的 思乡之情… (2)名言中有信仰。“红军不怕远征难， ”,在长征精 神中感受信仰的伟大力量；“ 视死忽如归”，信仰俦 就爱国魂，浩然正气天地间；“我们从古以来，就有 的人，有 拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人…这就是 ”,鲁迅先生的话犹如明灯，照亮信仰之路，照亮 民族前行。 第三部分智慧周吴岛(6分) 6.下列说法有误的一项是( )(2分) A.倡议书一般由标题、称呼、正文、署名和日期组成。 B.依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C.倡议书的最后必须要有署名，可以不写日期。 D.倡议书正文要写清楚倡议的内容，可以分点说明。 六年级语文第2页（共6页） 7.关于做课堂笔记，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.老师的讲解要全部记录下来 B.记下老师讲的重要内容 C.记下自己的思考和疑问 D.记下易出错的知识点 8.下列课文题目与拟题方法对应不准确的一项是( )(2分) A.《灯光》一 用文章线索拟题 B.《我的战友邱少云》一用文中人物拟题 C.《夏天里的成长》一用人物语言拟题 D.《“诺曼底号”遇难记》一用主要事件拟题 第四部分语言表达室(5分) 9.意见不同怎么办？请你发表观点。(5分) 2025年10月22日国务院正式批复，明确自2026年 全民阅读活动周 起将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，旨在推动 阅读融入日常生活、涵养社会文明风尚。这一举措引发 社会各界广泛讨论，有人认为这是提升国民素养的重要 抓手，也有人担忧活动可能流于形式。对此，你怎么看？ 请你有理有据地发表自己的观点。 第五部分 阅读威悟馆（26分) (一)文言文阅读。(11分) 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰： “何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲 臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如 日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平 公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点燃蜡烛，用以照明。②昧行：在昏暗中行走。 10.下列对加点字的解释不正确的一项是( )(2分) A.晋平公问于师旷日（于是） B.臣闻之（听说） C.盲臣安敢戏其君乎（怎么）》 11.翻译文中画线的句子。(2分) 12.短文中，晋平公和师旷谈论的主题是 师旷将晋平公 求学比作“炳烛之明”，对于我们小学生而言，求学正如“ (用文言文中的词语填空)。师旷的话告诉我们的道理是 。(4分) 六年级语文第3页（共6页） 13.小文在课下查询了有关师旷的资料，请你根据所学完成填空。(3分) 师旷不仅是春秋时期晋平公的大臣，更是著名的音乐大师，与伯牙并 称为“牙旷”，后泛指精通音乐之人。伯牙精通古琴，他的琴音时而 ”,时而“ ”(前两空 用原文回答)，被称作“高山流水”；师旷对五音 有深人研究，推动了古代音律体系的发展，对后世影响深远。 (二)对比阅读。(15分) 【甲】少年闰土（节选） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易 到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去 看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人 很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟 识了。 【乙】故乡（节选） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我 这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸， 已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风， 大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉 衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红 活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态 度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！…” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 了。我也说不出话。 14.甲文写了“我”小时候初见闰土的场景，当时“我”的心情是 乙 文写了“我”与闰土三十年后再见的场景，这次见面“我”的心情变化是 →失望一→ ”(3分) 15.两篇选文中，作者将闰土过去与现在的衣着、外貌等进行了对比，请你根据 甲文与乙文内容，将下面的表格补充完整。(5分) 时间 脸 过去 紫色圆脸 红活圆实 破毡帽、 现在 极薄的棉衣 六年级语文第4页（共6页） 16.乙文中画“”的两处句子分别写了“我”说不出话的两种情况，两次的 原因是否相同？为什么？(3分) 17.中年闰土与少年闰土在形象上有着巨大的不同，造成这一变化的原因是什 么？请结合下面的阅读链接进行简要分析。(4分) 【阅读链接】《故乡》的素材来源于鲁迅1919年回故乡的见闻。小说深刻地 揭露了1921年前三十年内中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的现实， 反映了那个时代的社会风貌。 第六部分的笔生花园(30分) 18.下雨时，父母为你送来一把雨伞，你会感到“有家真好”；孤单时，同学陪你 说说笑笑，你会感到“有朋友真好”；走出课堂，亲近自然，去春游，去军训… 你会感到“有这样的活动真好”；翻开书本，遨游在知识的海洋里，你会感到 “有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”… 请以“有 真好”为题写-一篇作文，先将题目补充完整，注意选取 具体事例，写出真情实感，字数不少于450字。 六年级语文第5页（共6页） 六年级语文第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期期末学业水平监测 六年级语文参考答案 第-部分(21分) 1、(9分) (1)(5分)照顾 抱怨 糟糕 忧虑 猛然 (2)(1分)排比 (3)(3分)略 2、(2分)B 3、(8分) 梁最钟 曼 肖腔 喧 工（每字0.5分） ⑦ ②⑥ ⑤（每空1分） 4、(2分)示例：我考了满分，妈妈看到成绩后夸赞道：“太棒了1继续努力哦！” 第二部分（12分) 5、(12分) (1)茅檐长扫净无苔 青山部外斜 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春 日暮客愁新 稻花香里说丰年 乡音无改婴毛衰 (2)万水千山只等闲 捐躯赴国难 埋头苦干 为民请命 中国的脊梁 第三部分(6分) 6、(2分)C 7、(2分)A 8、(2分)C 第四韩分(5分) 9、(5分)略 第立部分(26分) (一)(11分) 10、(2分)A 11、(2分)示例：我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。 12、（4分)学习的重要性（合理即可）(1分) 日出之阳(1分) 不论何时，都应努力学习（合理即可）(2分) 13、（3分)巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 宫商角微羽 (二)(15分) 14、(3分)开心 兴奋 悲凉 15、(5分)时间 脸 手 衣着 对“我”的态度（合理即可） 过去 紫色圆脸 红活圆实 小毡帽、银项图 熟识、亲近 现在 灰黄，有很深 又粗又笨 破毡帽、 恭敬、疏远 的蚊纹 而且开裂 极薄的棉衣 16、不同。(1分)前者是“我”多年未见闰土，有很多话要讲，却因为激动而不知从何说起；后者是因为“我”意识到闰 土已经和“我”有了隔阂，所以说不出话，（合理即可）(2分) 17、(4分)示例：因为当时农村经济调敝，闰土的生活日益贫困；封建制度的压迫又让闰土等底层人民变得麻木迟 纯、恐味落后。这导致中年闰土与少年闰土在形象上有者巨大的不同。 第六部分(30分) 18、(30分)略