湖南省郴州市永兴县2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025年下学期期末义务教育教学质量监测 九年级 历史 （试题卷） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。下图中包含关系对应正确的是 A． B． C． D． 2．罗马共和国时期，国家权力由执政官、元老院和公民大会共同执掌，其中元老院由贵族组成，拥有决策、立法等重要权力。这一政治体制的特点是 A．君主专制，权力高度集中 B．贵族掌权，兼具民主色彩 C．民主共和，全体公民掌权 D．三权分立，权力相互制衡 3．在古希腊时期，苏格拉底强调一个人的美不在于外在，而在于其品行与社会生活中的行动；亚里士多德认为体育既能强健体魄，又能塑造人们的形体美和心灵美；柏拉图主张年轻人应该天天耳濡目染于优美的作品，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好。这说明古希腊时期 A．体育事业有较大发展 B．哲学家享受现实生活 C．重视公民的个人修养 D．只有艺术才能实现美 4．谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是 A．城市的空气使人自由 B．条条大道通罗马 C．我的附庸的附庸，不是我的附庸 D．教会的什一税，是上帝的权力 5．《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》 A．维护统治阶级利益 B．改善了奴隶的地位 C．提倡公民自由平等 D．奠定现代法律基础 6．文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明 A．逐渐连为一个整体 B．暴力冲突与和平交往交织 C．大力传播宗教文化 D．建立起了直接的商业联系 7．中国的造纸术、指南针和火药等，是由阿拉伯人首先学会使用，然后经过他们传入欧洲。阿拉伯的医学，主要来源于希腊医学，一部分则来源于波斯医学。材料说明 A．阿拉伯帝国是当时疆域最大的国家 B．阿拉伯文化成为西方文明的源头 C．阿拉伯人保存并传播了东西方文化 D．阿拉伯帝国统治者重视文化教育 8．14世纪中叶以后，欧洲农村的土地关系发生了巨大变化，富裕农民通过承租、购买领主的土地建立租地农场，采用新的生产方式进行经营。这一变化的实质是 A．庄园制度的彻底瓦解和消失 B．自给自足的庄园经济得到强化 C．土地集中成为一种趋势 D．生产组织形式的资本主义化 9．据统计，在1492—1548年期间，美洲佛罗里达的印第安人由约100万人降至仅剩5万，墨西哥的印第安人则减少了约90%。导致上述变化的主要原因是 A．殖民者的压榨和杀戮 B．罪恶的奴隶贸易 C．荷、法、英的殖民争霸 D．探寻新航路的热潮 10．1830年，法国的原棉消费量为320万公斤，到1846年增长到650万公斤。1850年到1870年，德国的船舶吨位增长了80%。这些变化的主要原因是 A．农业技术的进步 B．工业革命的扩展 C．启蒙运动的发展 D、交通运输的革新 11．《国际歌》中的歌词“起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”极具感召力，后被译为多国语言广为流传。这表明 A．无产阶级联合斗争的愿望迫切 B．巴黎公社群众基础广泛 C．法国人民反抗封建专制的决心坚定 D．工人运动急需理论指导 12．2026年1月，委内瑞拉总统马杜罗遭美国非法扣押。马杜罗在美国法庭受审时公开表态：“我怀着荣耀的心情，以我们的‘解放者’西蒙·玻利瓦尔的名义宣誓，捍卫国家主权”。下列关于西蒙·玻利瓦尔的功绩正确的是 A．领导了印度人民反抗英国殖民统治，打击殖民势力 B．领导起义军转战委内瑞拉等地，推翻了西班牙在南美洲北部的殖民统治 C．率领起义军解放巴西，彻底摧毁美国在南美洲的殖民体系 D．领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 13．小秦同学制作了《美国内战》的年代尺，其中横线处应填的是 A．萨拉托加大捷 B．炮轰萨姆特要塞 C．来克星顿的枪声 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》 14．某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是 A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 二、非选择题（本题共4小题，15小题14分，16小题14分，17小题18分，18小题12分，共58分） 15．（14分）文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代多元地域文明 （1）指出图一与图二中反映的两种古代文明类型（4分），结合所学知识分析造成这种不同的主要因素是什么？（2分） 材料二 （2）图示中A处涉及的改革事件对日本的“社会转型”起到了什么作用？（2分）B处涉及的改革以什么为口号大力发展经济？（2分） （3）谈谈你对文明交流的认识。（4分） 16．（14分）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。这是“文艺复兴”一词的由来。但是，文艺复兴并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·近代史编》 （1）材料一中他们“挖掘古代遗产”的根源是什么？（2分）结合所学知识，简述你对文艺复兴并非“简单模仿”而是“一种创新”的理解。（2分） 材料二 1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。 ——摘编自《现代世界史》 （2）根据材料二并结合所学知识列举出一位为此做出贡献的航海家（2分），并说明“它一变而成为一座桥梁”的依据。（2分） 材料三 旧大陆的人类因为新大陆的发现，忽然得到了一大批财富。发现这批财富的西欧白人，利用这些财富发展了资本主义和工业革命，然后发展为近代的帝国主义。 ——许倬云《许倬云说历史：中西文明的对照》 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳推动欧洲社会转型的因素。（6分） 17．（18分）革新是推动人类社会不断进步的动力源泉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1689年，英国议会通过了《权利法案》，为限制王权提供了法律保障，但资产阶级只是统治阶级中“微末”的一部分。工业革命使资产阶级成为工业“巨子”，他们展开了向贵族寡头夺取政权的斗争。19世纪以来，通过议会的一系列改革及对地方政权的民主化改造，资产阶级剥夺了贵族的权力，执掌了政权。 ——摘编自李宏图《试论英国民主政治的发展》 （1）根据材料一，概述英国资产阶级政治地位的变化（2分）；并简析其发生变化的原因。（4分） 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种典型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美国民主实践“崭新的尝试”中“新”在哪？（4分） 材料三 到18世纪中期，随着海内外市场的不断扩张，许多行业兴起了技术革新的热潮，许多地主圈占土地，改良农业和畜牧业，使许多农民离开农村成为自由劳动力。英国拥有丰富的煤铁资源，牛顿力学的创立和普及为机械发明准备了知识。这些条件都有利于工业革命的发生。 ——《世界近代史》 （3）根据材料三，分析工业革命出现的条件。（4分） （4）请列举一项材料三的工业革命时期发明的新式交通工具（2分），你认为交通工具进步对世界市场的形成有什么作用？（2分） 18．（12分）根据世界历史大事年表（部分），解答下列问题。 世界历史大事年表（部分） 时间 事件 14~17世纪 欧洲文艺复兴 15~16世纪 新航路开辟 1640年 英国资产阶级革命爆发 18世纪中期~19世纪中期 工业革命 1775~1783年 美国独立战争 1789年 法国大革命爆发 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动 1848年 《共产党宣言》发表 1857年 印度民族大起义爆发 1861年 俄国农奴制改革 1868年 日本明治维新开始 1871年3月 巴黎公社建立 ——据统编版《世界历史》（九年级上、下册） （1）依据上表并结合所学，归纳出世界历史发展的一条线索。（2分） （2）从上表中选择至少两个相关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $2025年下学期期末义务教育教学质量监测 九年级历史参考答案及评分细则 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题的四个选项中，只有一项符合要求） 1-5 ABCCB 6-10 BCDAB 11-14 ABDC 二、非选择题（本题共4小题，15小题14分，16小题14分，17小题18分，18小题12分，共58分） 15.(14分) (1)文明类型：图一：大河文明（或农耕文明）；(2分) 图二：海洋文明（或商业文明）。(2分) 因素：自然地理环境不同。(2分) (2)作用：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(2分) 口号：殖产兴业。(2分) (3)认识：文明交流是多样性与共同性的统一：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展： 和平交往是文明交流的主要途径；应尊重不同文明，促进共同发展等。(4分。一点2分，言之有理即可) 16.(14分) (1)根源：资本主义萌芽的出现。(2分) 理解：文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的形式，来反对教会神权至上，宣传人文主义，其实 质是一场资产阶级思想解放运动，所以是“一种创新”。（2分) (2)航海家：迪亚士；哥伦布；达·伽马；麦哲伦。(2分。任答一点) 依据：欧亚非美建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确 立下来。(2分) (3)因素：资本主义萌芽；思想解放；新航路的开辟；殖民掠夺促进了资本原始积累：世界市场的拓 展。(6分。一点2分，任答三点) 17.(18分) (1)变化：从参与政权到执掌政权（或从“微末”到执掌政权）。(2分) 原因：法律的颁布为资产阶级参政议政提供保障：资产阶级展开向贵族寡头夺取政权的斗争：工业 革命奠定经济基础：议会改革；地方政权的民主化改造。(4分。一点2分，任答两点) (2)“新”：通过革命和协商的方式，形成了总统制：废除了君主、王权，国家元首由选举产生：实行 三权分立。（4分。一点2分，任答两点) (3)条件：海内外市场不断扩大；圈地运动提供了大量的自由劳动力；英国拥有丰富的煤铁资源：牛顿 力学的创立和普及为机械发明准备了知识。(4分。一点2分，任答两点) (4)新式交通工具：火车：汽船。(2分。任答一点) 作用：交通工具进步促进世界市场形成。(2分) 18.(12分) (1)资本主义制度的确立与扩展；社会主义运动兴起与发展：殖民地人民的反抗斗争。(2分。任答一 点) 九年级历史答案第1页共2页 (2)说明：本题为开放性试题，根据材料，提取至少两个有关联的历史事件，确定观点，并结合史实加 以论述，答案言之成理即可，观点可从杰出人物、改革、革命、法制建设、资本主义发展、思想进步、 社会主义运动发展、殖民地人民反抗等角度进行思考。 示例一：选取的事件：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 观点：资产阶级革命推动社会发展。(2分) 论述：资产阶级革命是资本主义发展的重要推动力。英国资产阶级革命推翻君主专制，确立君主立 宪制，为英国资本主义发展开辟道路；美国独立战争摆脱英国殖民统治，建立资产阶级共和国，促进美 国资本主义快速发展：法国大革命摧毁了法国的君主统治，打击欧洲的封建势力。传播资产阶级自由民 主思想，具有世界性影响。(6分) 结论：综上所述，资产阶级革命打破旧的生产关系与政治制度，推动社会从封建或殖民形态向资本 主义形态转型。(2分) 示例二：选取的事件：俄国农奴制改革、日本明治维新 观点：改革推动国家发展。(2分) 论述：1861年，俄国亚历山大二世实行废除农奴制改革，为俄国发展提供了劳动力、市场和资金。 俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重大转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路。1868年日本明 治天皇以西方为榜样，在政治、经济、军事、社会生活方面颁布一系列措施，史称“明治维新”。明治维 新是日本历史上的一个重大转折点，使日本走上发展资本主义的道路，开始跻身于资本主义强国之列。( 6分) 结论：综上所述，改革推动国家发展，我们要坚持改革开放，为建设社会主义现代化强国而奋斗。 (2分) 【分层赋分评分参考】 等级 分值 拟定的观点 材料运用与论述 观点明确，有新意 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的 第一等 8-10 或有思想深度 史实，能够做到史论结合，逻辑清晰 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够 第二等 5-7 观点明确 充分或不够典型，条理基本清楚 第三等 2-4 观点不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分 第四等 0-1 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 九年级历史答案第2页共2页