山西省临汾市兴国实验学校2025-2026学年上学期九年级期末考试历史试题

2025一2026学年第一学期期末质量监测试题（卷） 九年级历史（部编版）】 (满分75分，时间70分钟) 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符 合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1某校历史兴趣小组以“四大文明古国”为主题开展探究活动，下图为收集整理 的地图资料，其对应正确的是（ A.①处为尼罗河流域，探究金字塔相关遗存 B.②处为两河流域，探究古代希腊雕塑艺术 C③处为印度河流域，探究古巴比伦城遗址 D.④处为黄河流域，探究罗马大竞技场遗址 2.小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信 息进行解读，其中正确的是( 《汉漠拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获 获释奴隶未立遗嘱而死亡 保留奴隶法，但取消了父母 数 者将被处以死刑。 时，如无继承人，其遗产 可以把子女卖为奴隶以补偿 归恩主所有。 自己对他人的冒犯。 A.都是欧洲法学的渊源 B.都体现了自由平等精神 C.都在维护奴隶主利益 D.都维护了君主专制制度 3西方步人近代的过程，首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后 是器物（技术）方面的变革。符合这一变革顺序的是( A.文艺复兴→工业革命→资本主义制度初步确立 B文艺复兴一→资本主义制度初步确立→工业革命 C资本主义制度初步确立→工业革命→文艺复兴 阳 D.工业革命→文艺复兴→资本主义制度初步确立 4.以下是某同学在历史课学习后的心得摘录，这反映出这些国家的共同追求是 九年级历史第1页（共6页) ·人民为自由而战，寻求真正的解放，女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会， 法为习惯”的字样。 ·独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。 ·革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑制造的奇迹…这个民族 从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。 A追求民主、自由、平等 B.建立资产阶级统治政权 C.推翻封建君主专制统治 D.赢得国家的独立和自由 5.“她像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以准确的气势向世界宣告：资本主义必然 灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”从此，工人运动开创了一个新纪元。这里 符 “新”的含义是( A.已具备推翻资产阶级的条件 B.工人运动有了科学理论指导 理 C.无产阶级开始尝试夺取政权 D.开创了世界现代化的新模式 6.杰出的历史人物往往会影响历史发展进程。印度的章西女王和被誉为南美“解 放者”的玻利瓦尔是世界近代历史上的重要人物，受到后人敬仰。两人的相同之处是 （·) A.是殖民扩张和掠夺的代表 B.都为国家赢得了民族独立 C.都为民族独立而英勇牺牲 D.都是反抗殖民统治的英雄 的 7中国新能源汽车产业迅猛发展，电动汽车、充电桩等配套设施广泛普及，产生 信 了深远的社会与产业影响。回顾历史，第二次工业革命期间，电力的应用深刻影响了 社会生活。对此，以下表述正确的是( A.电力的应用使人类进入“蒸汽时代”B.爱迪生发明耐用的白炽灯焕新照明法 C.蒸汽机的发明推动了交通领域的变革D.电子计算机的应用使人类联系更紧密 8.十月革命为落后国家的民族解放运动提供了方向和途径，从而促进了殖民地半 殖民地人民的民族觉醒和革命意识，并为这些国家独立后的发展道路提供了新模式。 这说明十月革命() A推动了国际无产阶级的革命运动B.是人类历史第一次胜利的社会主义革命 C.粉碎了外国武装干涉和国内叛乱D.鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放运动 9.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其 后 中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来 进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动( A.涉及范围广，通过暴力实现 B.持续时间长，斗争过程曲折 C参与国家多，斗争方式多样 D.社会影响大，斗争结果相同 1020世纪30年代初，苏联在纽约的美苏贸易公司刊登广告招募6000名熟练技工， 报名应聘的美国人竟达到10万人之多。这说明，这一时期( 是 A美苏人员禁止交流 B.美国经济危机严重 C.美国工业水平高超 D.苏联广告诱惑力大 九年级历史第2页（共6页） 11.下列材料反映出，这两项水利工程都（ 苏联第聂伯河水电站 美国田纳西水利工程 根据国家规划于1927年开始动工， 在总统罗斯福的推动下，建立了田纳 5年后按照计划建成投产。它所提供的电 西河流域管理局。1933年水利工程开始兴 力可满足周边大型钢铁厂和铝厂的需求。 建，推动了当地工农业发展。 A.由政府主持修建 B.为了农业的发展 C.是五年计划成就 D.为解决失业问题 12.如图是某同学绘制的20世纪年代尺，他对各个历史阶段重大史实的解读，正确 的是（) ① ② ③ ④ 191419181919 19391945 1991 年份 A.①爆发凡尔登战役，战况异常惨烈 B.②成立国际联盟，维护了世界和平 C③美苏兵戎相见，联合国形同虚设 D.④两极格局瓦解，多极化趋势加强 13.学完“社会主义的发展与挫折”一课，某同学做了如下笔记，其中表述正确的 是() A.赫鲁晓夫改革：从根本上改变了斯大林时期形成的政治经济体制 B.勃列日涅夫改革：重心在军事方面，国民经济呈现协调发展状态 C.戈尔巴乔夫改革：实行多党制和政治多元化，政局混乱苏联解体 D.东欧剧变和苏联解体：表明社会主义运动在全世界范围内的失败 九年级（1)班同学围绕“走向和平发展的世界”这一主题开展探究性学习，请 结合主题内涵与相关材料，回答第14、15题。 14.2025年，中国人工智能公司深度求索(DeepSeek).推出名为“DeepSeek”的AI助 手，迅速在全球范围内积累大量用户，其多语言服务与免费开放策略，进一步加速了 技术知识的跨国流动。这一现象主要体现了() A.科技革命推动文化多样性发展 B.信息化建设成果丰硕 C.经济全球化加速技术跨国流动 D.全球贸易体系制度化 15.美国于2026年1月3日凌晨对委内瑞拉发起大规模军事行动，突袭委内瑞拉首 都加拉加斯并抓走总统马杜罗及其夫人，且导致多名军职人员牺牲，造成加拉加斯等 多地平民丧生，多个国家和国际组织对此表示强烈谴责。据此可知（ A.霸权主义和强权政治严重威胁和平与稳定 B.和平与发展已不再是当今世界的两大主题 C.人类正在面临新一轮世界大战的严重威胁 D.地区冲突是当今世界动荡不安的唯一原因 九年级历史第3页（共6页) 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.科学探索·文明进阶九年级（1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】循科学之光·启时代之航 【项目目标】通过搜集整理相关史料，走近世界近代科学技术，探究科技成就与 人类社会发展的深远关联。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026年1月 制作团队：求知小组 项目学习任务单 主题一 以巨匠为鉴，悟探索真谛 人物：牛顿 人物：达尔文 名言：如果你问一 名言：我之所以在 个善于溜冰的人怎 科学上成功，最重 样获得成功时，他 我找 要的一点就是对科 会告诉你：“跌倒 到了 学的热爱，坚持长 了，爬起来。”这 期探索。 就是成功。 牛顿 简介： 简介： 达尔文 我学 问题1：请你结合所学知识分别为两位科学家写一则简介，并谈谈你从他们 到了 身上体会到了怎样的精神品质？(5分) 主题二以发明为炬，照革新征程 两次工业革命主要发明大事记 ·1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 ·1785年英国人瓦特改进的蒸汽机投入使用 ·1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 我找 ·1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象 到了 ·1869年美国人海厄特发明了赛璐珞（现代塑料）的制造技术 ·1883年德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 ·1884年法国人夏尔多内发明人造纤维 ·1903年美国人莱特兄弟发明飞机并试飞成功 ·1913年美国福特汽车公司用流水线生产汽车 我悟 问题2：请你根据材料，分别概括两次工业革命的特点，并简述科学技术在 到了 近现代社会发展中的作用。（3分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位开展主题宣讲活动，共享学习成果。 17.农政调适·模式寻新阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了新经济 政策…农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工 厂。农民和新商人都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润…到1926年 九年级历史第4页（共6页) 时，工农业产量已达到1914年以前的水平。 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (1)根据材料一，概括列宁新经济政策的内容，并分析新经济政策的历史作 觉 用。(3分) 材料二斯大林用行政手段加快农业集体化进程。集体化运动中，苏联建立起一 套严密的行政命令体制，把农民束缚在农庄里，使农民失去生产和分配的自主权。农 民生产积极性低下，农牧业生产长期落后，严重阻碍了苏联经济的发展。 一摘编自张艳玲、隆仁主编《世界通史第六卷》 （2)根据材料二，指出苏联农业集体化存在的弊端，并结合所学知识，回答 “苏联建立起一套严密的行政命令体制”的标志是什么？(3分) 材料三罗斯福“新政”时期美国的农业调整政策，其法律依据是1933年的《农 业调整法》、1936年的《土壤保护与国内生产配额法》以及1938年的《农业调整 法》。这三部法律的出台，都是为了提高农产品价格，改善农民的经济状况。据统 计，在1934年和1935年，联邦政府为农业调整计划支付的费用超过10亿美元，同时， 农产品价格的上涨带来了农民收入的明显增加。 一摘编自高国荣《从生产控制到土壤保护一罗斯福 “新政”时期美国农业调整政策的演变及其影响》 （3)根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福是在怎样的背景下颁布农业调整 两力 政策的？该政策有何影响？（4分) 18.制度扩展·潮流向阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一1861年玫苹所形成的赎金制度，实质是对农民的变相掠夺。正是这源源 不断的赎金，为俄国资本主义工业的发展注入了原始资本，但这资本的每一个铜板， 都沾着农民的血汗。据财政部统计，裁至1905年，农民累计缴纳的赎金已近20亿卢 布，远超土地实际价值，这些资金更多通过国家财政周转，投入到铁路建设、工厂创 办等工业化项目中。 一摘编自[俄]谢尔盖·尤利耶维奇·维特《俄国 末代沙皇尼古拉二世—维特伯爵的回忆》 材料二美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部 一些州就纷纷退出联邦…他在第一次就职演说中仍寄希望于南部各州回心转意，宣 称决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因 他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云霄”。 观店 —摘编自常冬为《美国档案》 材料三明治维新就是“毕其功于一役”，把政治变革、社会变革、教有变革、 经济增长等统统纳入一次运动。因此，日本从1868年到19世纪90年代，在这30多年的 时间里实现了脱胎换骨，从传统东方文明国家蜕变成现代西方文明国家。 一摘编自邓小南等著《中国通史大师课》 (1)材料一中的“赎金制度”指什么？并分析“赎金制度”对俄国社会产生的 影响。（3分) (2)根据材料二，指出林肯政府遭遇的危机，并结合史实说明林肯政府是如何 解决这一危机的。（3分) （3)根据材料三，简述日本是如何实现“脱胎换骨”的，并结合所学知识，分 析明治维新对日本社会产生的双重影响。（4分) 九年级历史第5页（共6页) (4)综上所述，谈谈你从各国崛起的历程中得到的启示。（2分) 19.铭史警战·守和兴邦和平是人民的永恒期望，犹如空气和阳光，受益而不 觉，失之则难存，必须精心维护。 【导图·探世界大战】 (1)根据第一次世界大战单元知识结构示意图，补充完整A、B处的内容，并谈 一谈对一战后世界格局的评价。（4分) 《凡尔赛条约》 尔赛体 调整了战胜国在 第 A 欧洲的关系 对奥、匈、土、保和约 尔赛 些 系 次世界大 华 华 盛 调整和确立了战 B 顿体系 > 胜国在东亚和太 华盛顿体 会 平洋地区的关系 【漫画·析两极博奔】 (2)漫画反映了美苏两国的冷战对峙局面，结合具体史实，说明以美苏为首的 两大集团对抗的表现有哪些？并简述冷战给世界带来的影响。（4分) “你眼中的我”与“我眼中的你” 赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量 【年表·悟命运与共】 （3)请从下面的大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个 观点并加以论述。(7分)（要求：观点正确，史论结合，条理清晰) 年份 事件 1942年 《联合国家宣言》签署 哦 1944年 诺曼底登陆 1945年 联合国成立 1953年 和平共处五项原则提出 1955年 万隆会议召开 1961年 不结盟运动成立 1967年 欧共体成立 1995年 世界贸易组织成立 2013年 构建人类命运共同体 九年级历史第6页（共6页）2025-2026学年第一学期期末质量监测试题（卷） 九年级历史参考答案及评分标准 第I卷选择题（每小题2分，共30分） 1-5:ACBAB 6-10:DBDCB 11-15:ADCCA 第Ⅱ卷非选择题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题 15分，共45分) 16.问题1：简介：牛顿：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；他的三大成就是万 有引力定律、光学分析和微积分学；1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲 学的数学原理》出版；物理学成为一门独立的学科；牛顿的科学发现，使人类对客观世界的 探索向前迈了一大步。（答出任意一点得1分，共2分)达尔文：英国生物学家，著有《物 种起源》一书；在书中他提出了进化论的观点；打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论， 在生物科学领域掀起了一场伟大革命。（答出任意一点得1分，共2分）精神品质：持之以 恒；坚韧不拔；百折不挠；潜心钻研；孜孜不倦；等等。（答出任意一点得1分） 问题2：特点：第一次工业革命：许多技术发明源于工匠的实践经验，科学与技术尚未紧密 结合：首先发生在英国，然后向法、美等国家扩展；以轻工业为主；等等。（答出任意一点 得1分)第二次工业革命：科学研究同工业生产紧密结合；发明者主要是科学家；生产各领 域之间联系密切；以重工业为主；美国、德国领先；涉及领域广泛；等等。（答出任意一点 得1分)作用：极大地提高了生产力：促进经济的发展；改变了世界面貌；推动全球化进程； 推动了社会生活的变化；推动了大众教育的普及；城市化进程加快；等等。（答出任意一点 得1分) 17.(1)内容：农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企 业：允许使用雇佣劳动力。（答出任意一点得1分，共2分）历史作用：促进了工农业产量 的增加；调动了生产者的积极性；迅速缓解了危机；巩固了工农联盟；促使国民经济稳步发 展。（答出任意一点得1分） (2)弊端：农民失去生产和分配的自主权，农民生产积极性低下；农牧业生产长期落后： 严重阻碍了苏联经济的发展。（答出任意一点得1分，共2分）标志：1936年苏联新宪法的 颁布。(1分) (3)背景：1929年资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，美国的经济受到沉重打击： 1933年，罗斯福就任美国总统后宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势，调整 农业政策。（答出任意一点得1分，共2分）影响：提高了农产品价格；改善了农民经济状 况（或提高了农民收入）：促进了美国农业生产的恢复；美国农业调整从依靠市场调节转向 国家干预，增强了美国政府的宏观调控能力；恢复了美国人民的信心：对资本主义世界产生 了深远影响。（答出任意一点得1分，共2分) 18.(1)“赎金制度”：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。(1 分)影响：一方面，农民被迫支付高额赎金换取土地，经济上遭受沉重剥削；另一方面，赎 金大部分转化为工业化资金，加速资本原始积累，推动俄国走上发展资本主义的道路。（答 出任意一点得1分，共2分) (2)危机：美国面临分裂的风险。（1分)解决：美国内战争爆发后，为扭转战局，林肯政 府颁布了《宅地法》，发表了《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转 了北方军队在战场上的被动局面，使北方最终取得了南北战争的胜利；1861年南方军队挑 起战争，美国内战爆发，林肯政府领导北方取得了战争的胜利，成功解决了分裂危机，维护 历史第1页（共2页） 了国家统一，废除了奴隶，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造 了条件。（答出任意一点史实及说明得2分) (3)如何实现“脱胎换骨”：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建 立新式军队：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生 活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（答出任意一点 得1分，共2分)影响：通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国 强兵，开始跻身资本主义强国之列；但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色 彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（答出任意一点得1分，共2 分) (4)改革或革命是大国崛起的重要途径；顺应时代潮流的改革或革命能够推动国家发展： 要善于向先进国家学习：政府制定正确的政策有利于国家的发展：等等。（答出任意一点得 1分，共2分) 19.(1)A:巴黎和会。（1分)B:《九国公约》。（1分)评价：凡尔赛一华盛顿体系暂时调 整了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定；产生 了新的矛盾，不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去，为 第二次世界大战的爆发埋下了隐患。（答出任意一点得1分，共2分) (2)表现：政治上，1947年，杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始；1947年，苏联成立“共 产党和工人党情报局”；经济上，1947年9月，美国提出马歇尔计划；1949年，苏联同保加 利亚等国家建立经济互助委员会（经互会）：军事上，德国分裂，1949年9月，在美、英、 法占领区成立了德意志联邦共和国（西德）：1949年10月，在苏占区成立了德意志民主共 和国（东德），从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成；1949年，美、英、法等12国签署《北 大西洋公约》，成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”；1955年，苏联同东欧7国缔结 《华沙条约》，成立了“华沙条约组织”，简称“华约”，两大集团全面冷战对峙，两极格局 形成。（答出任意一点得1分，共2分）影响：给世界和平带来了极大的威胁；两大军事政 治集团势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。（答出任意一点得1分，共2分） (3)示例： 观点1：团结合作有利于维护和平，促进发展。 论述：在历史的长河中，和平与发展犹如双翼，承载着人类的希望与梦想。法西斯国家的大 肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合，1942年1月， 26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，各 国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1953年，周恩来 在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则，被世界上越来越多的国家接受，成为处理 国与国之间关系的基本准则。随着世界多极化趋势的发展，中国呼吁构建人类命运共同体， 积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人 类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。 综上所述，实现和平与发展是各国人民的共同追求，需要世界各国携手并肩、共同努力。 观点2：中国永远是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。 论述：略。 观点3：大国的责任与担当是维护世界和平的重要保障。 论述：略。 评分说明：观点正确得1分，选择三个事件紧扣观点形成有理有据的论述得6分，共7分。 观，点不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。 历史第2页（共2页）