山东临沂市兰陵县2025-2026学年度上学期质量调研 九年级语文（一）

2025-2026学年度上学期期末阶段质量调研 九年级语文（一）答案 一、积累与运用（26分） 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（2分）修改为：正是在这一系列的成长经历中，我们磨砺心志、增长智慧，从而找到生命存在的意义和价值。 4.（2分）乐于奉献、爱岗敬业、奋勇争先、迎难而上、敢于担当、坚守使命。 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（3分）王冕的“舍”是舍弃功名利禄，“守”是坚守淡泊品格与艺术追求。《儒林外史》中，王冕才华横溢，擅长画荷花，知县派人邀请他做官，他却连夜逃往会稽山隐居；面对权贵的拉拢，他始终不为所动，拒绝入朝为官；他舍弃了官场的富贵荣华，坚守了不与世俗同流合污的高洁气节，成为淡泊名利的典范。 8.（5分）（1）谭波儿小姐（1分）（2）这段独白体现出简.爱对精神上平等、自由的追求，对尊严的极力维护，也透露出她对罗切斯特的爱意。（2分）（3）（2分）示例一:选择"精神上的英雄"。简.爱自幼父母双亡,寄居在舅舅家,面对苛刻的舅妈与骄横、恶毒的表哥,她勇于反抗;在洛伍德学校,虽然条件艰苦,但她依然顽强地成长。她不畏强权,敢于追求自由、平等和独立人格,是一位精神上的英雄。 示例二:选择"情感上的英雄"。简.爱得知罗切斯特已有妻子这一事实后,悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园,后来又坚决拒绝圣约翰的求婚,在得知罗切斯特残疾的消息后又回到他的身边。简.爱追求爱情而又坚守原则,是一位情感上的英雄。 9.（6分）①赢得生前身后名 ②人生自古谁无死 ③浊酒一杯家万里 ④四面歌残终破楚 ⑤肉食者鄙 ⑥受任于败军之际 二、阅读与鉴赏（44分） 10.（2分）B 11.（4分）后两句 “隔窗知是秋山雨，一滴寒声一滴情” 运用虚实结合的手法，意境深远。①“隔窗知是秋山雨” 是实写，诗人隔着窗户听到雨滴声，明确感知到外面下着秋夜山雨，是眼前可闻的实景；②“一滴寒声一滴情” 是虚写，诗人将客观的雨滴声与主观的情感相融合，每一滴雨声都承载着羁旅漂泊的孤寂、怅惘或对家乡的思念，将无形的情感转化为有形的 “雨滴”；③虚实结合，既写实景之清寒，又抒真情之细腻，使景物与情感交融，含蓄深沉，耐人寻味。 参考译文：五国相约攻打秦国，楚王做了盟主，但是没能击溃秦国，五国军队于是停止进攻，驻扎在成皋。魏顺对市丘君说:“五国收兵，一定会攻打市丘来补偿军费。（如果）您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。”市丘君说：“好吧。”于是派他去了楚国。 魏顺到南方拜见楚王说：“大王邀集五国军队西攻秦国，却没能损伤秦国，天下人将因此看轻大王而尊重秦国，那么大王为什么不检验一下诸侯对您的态度呢？”楚王说：“怎么做呢?”魏顺说:“五国收兵，一定会攻打市丘来补偿军费。大王何不命令他们不要进攻市丘。其它四个国家如果尊重您，就将听从大王的命令而不去攻打市丘；如果不尊重大王，就会违背大王的命令而进攻市丘。如果这样，大王权威的轻重一定看得很清楚了。”楚王照此行动以检验五国的态度，而市丘也就因此保住了。 12.（2分）C 13.（2分）A 14.（4分）（1）我和城北的徐公相比，谁更美？ （2）您（如果）资助我，我请求替您阻止天下诸侯攻打市丘。 15.（4分）①准确把握纳谏者的性格、心理和需求，如魏顺把握了市丘君想免除市丘危机和楚王想检验自己在诸侯国中的地位的需求;②以日常生活小事设喻，现身说法，由己及人进行劝谏，如邹忌以生活中受蒙蔽的事例说服齐威王;③直陈利害，让对方易于接受，如魏顺向市丘君陈述面临的危机;④考虑对方面临的多种情况，如魏顺向楚王陈述了可能面对的两种情况。(有其他合理答案亦可。每点2分，共4分。) 16.（2分）新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 17.（4分）因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。 18.（3分）举例论证，依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，具体论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 19.（4分）示例一：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。 示例二：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力，存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上向善的强大正能量。 20.（2分）C 21.（4分）（1）①“红”是比喻义，意思是羡慕、嫉妒，生动地表现了亲戚们看到兄弟俩考上公务员、生活变好后，心生羡慕与嫉妒，想主动攀附的心理。②“红”是本义，指眼睛因充血变红，这里表示感动、激动的情感，生动地写出了老大被老二的言行所感动想流泪的样子。 （2）示例一：运用反复修辞手法（或运用语言描写），如“不给了”和“我不给了”“坐下”“再坐坐”等，突出强调了大姨想留下兄弟俩的急切心情，以及感动、热情和不舍的复杂情感。 示例二：运用短句的句式，如“不给了”和“我不给了”“坐下”“再坐坐”等，突出强调了大姨想留下兄弟俩的急切心情，以及感动、热情和不舍的复杂情感。 22.（3分）A宽容大度、善解人意、重视亲情 B夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。 C有能力、有担当/乐于助人、正直善良 23.（4分）示例：①小说题目 “和” 的含义深刻，既指亲戚间的和睦，也指兄弟间的和解。①亲戚之 “和”：兄弟俩小时候因家贫被亲戚冷落，隔阂多年，老二主动提议走亲戚，大姨、舅舅的热情回应，化解了多年的矛盾，让亲情回归和睦；②兄弟之 “和”：老大原本对亲戚心存怨恨，对老二也有嫌隙，最终被老二的包容与重视亲情打动，兄弟间的嫌隙也逐渐消除。②联系生活实际，“和” 是家庭幸福的基石，也是人际关系的润滑剂。在生活中，我们难免与家人、朋友产生矛盾，唯有像老二那样，学会宽容、学会理解、主动沟通，才能化解隔阂，营造和谐的氛围。“和” 不仅是一种相处方式，更是一种温暖的生活态度。 三、写作与表达（50分） 24.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感;表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明:(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分:抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性; 2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足; 3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力; 4.有创意:⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 (三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。 九年级语文答案第1页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期质量调研 九年级语文（一） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 青春，是人生中最美好的时光；青春，是充满无限可能与希望的光辉岁月。青春岁月如歌，我们在如诗的年华里编织梦想、积蓄力量，书写属于自己的励志传奇。班级开展“青春如歌·成长印记”主题活动，请你积极参与。 【任务一】审阅“青春如歌·成长印记”征文稿件 站在青春的十字路口，我们翘首望向未来，也曾因未知而胆怯，却终究在一次次（jué）择中坚定向前。那些戏谑的玩笑、斑（lán）的回忆，如同_________的旋律，_________着我们共同的旅程。 曾经的我们无忧无虑，尽情灿烂，但成长的过程总免不了掺杂挫折与迷茫。面对困难，有人选择自怨自艾、逃避现实；也有人歇斯底里地抱怨命运的不公。然而，真正的青春属于那些敢于________怯懦与惰性的束缚，在空旷的田野上砥砺前行的人。每一次跌倒后的站起，每一次失败后的坚持，都是对青春最好的诠释。青春的路上不仅有欢笑，更有奋斗与成长。正是在这一系列的成长经历中，我们磨砺心志与智慧，从而找到生命存在的意义和价值。 青春的真谛，或许就藏在这些看似寻常的瞬间里，它如朝阳般朝气蓬勃，又如老酒般__________。愿我们永远保持热爱，奔赴山海，在岁月的回响中唱响属于自己的那一段旋律。 1.文稿中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确选项（）（2分） A.qiào 决择 xuè 斑澜 B.qiáo 抉择 nüè 斑斓 C.qiáo 抉择 xuè 斑斓 D.qiào 决择 nüè 斑澜 2.文稿中的横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）（2分） A.信手拈来 装饰 挣脱 历久弥新 B.信手拈来 妆饰 摆脱 经年累月 C.唾手可得 装饰 挣脱 经年累月 D.唾手可得 妆饰 摆脱 历久弥新 3.文稿中画线的句子有语病，请修改后写在横线上。（2分） 修改后：___________________________________________________。 【任务二】描摹“青春模样·成长风华”榜样人物 4.青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。（2分） 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、___________、___________。 5.小文想要分享关于“青春模样”的相关语段，但他还没有整理好语句的顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ）（2分) ①这些来自不同时空的青春榜样，用行动与文字构建起精神的坐标，启示我们：青春的真正价值，在于将个人生命融入更广阔的时代洪流。 ②宋濂在《送东阳马生序》中自述借书手录、穷冬烈风而不辍的坚韧身影，展现了逆境中求知若渴的坚韧。 ③夏完淳在《别云间》中抒发“毅魄归来日，灵旗空际看”的铮铮誓言与赴死之志，展现了青春报国的忠烈。 ④在中国文学史上，无数文人墨客，用自己的行动，诠释着青春的不同模样：有的在困苦中积累力量，有的在威胁中挺直脊梁，有的在危难中慷慨赴义。 ⑤唐雎在《唐雎不辱使命》中面对秦王威逼而不屈、以死捍卫国家尊严的凛然姿态，展现了坚守气节的不屈。 A.①②③⑤④ B.④②⑤③① C.④②③⑤① D.①②⑤③④ 【任务三】完善“经典引航·青春华章”读书札记 札记一：文化的理解与传承 6.下面对文学常识的表述正确的一项是（ ）(2分) A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇。《唐雎不辱使命》和《曹刿论战》均出自《战国策》。 B.讽谏是古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体。如我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》。序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即离别赠言，这类文体在赠人以言的同时，往往不抒发作者的情志或心怀。如《送东阳马生序》即为赠序。 C.《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，以辑录汉魏至唐、五代的乐府诗为主，《木兰诗》和《孔雀东南飞》并成为“乐府双璧”。 D.契诃夫，法国作家、戏剧家，和美国的欧·亨利、俄国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》。 札记二：经典的阅读与鉴赏 7.人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关的故事情节简要阐述。（《儒林外史》王冕 《简爱》简.爱）（3分） 8.小唯分享了外国文学作品《简.爱》,并提议以下面的阅读方法进行阅读，请你帮小唯将下面的表格补充完整。（5分） 阅读方法 内容呈现 阅读思考 关注主要人物 我从心底里下了决心,这次我一定要说得恰如其分,尽量做到准确无误。我考虑了几分钟，以便把我要说的话厘清头绪，然后对她说了我悲惨童年的全部经历。 （1）语段中的“她”指的是__________。（1分） 关注人物独白 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的! （2）这段独白体现出简.爱怎样的情感?（2分） 关注作品评价 夏洛蒂.勃朗特写出的简.爱，不仅仅是一个精神上的英雄,而且是一个情感上的英雄。 ——英国文学家赫胥黎 （3）请你在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任选其一，谈谈你对这一评价的理解。(2分) 札记四：青春的爱国与担当 9. 古往今来，文人墨客挥毫泼墨,以诗文为载体，抒发着内心的爱国与担当。爱国是辛弃疾在《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“了却君王天下事，①_____________”道出渴望为国建功立业、报效君王的雄心壮志；也是文天祥在《过零丁洋》中,以“②_________________？留取丹心照汗青”表现出的民族气节；更是范仲淹在《渔家傲.秋思》中用“③_____________,燕然未勒归无计”以酒遣怀,表达出的思乡忧国之情。担当是秋瑾“④____________,八年风味徒思浙”《满江红(小住京华)》挂念祖国的深切忧虑；担当也是曹刿因“⑤_______________,未能远谋”(《曹刿论战》)而在国家危亡之际的挺身而出；担当还是诸葛亮“⑥____________,奉命于危难之间”(《出师表》)临危受命的赤胆忠心。（6分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（6分） 夜宿山寺 林景熙 独宿山房夜气清，竹炉汤沸火初明。 隔窗知是秋山雨，一滴寒声一滴情。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.首句点明环境，“独宿”与“夜气清”营造出孤寂清冷的氛围，奠定全诗基调。 B.“竹炉汤沸”以细节描写表现山寺生活的简朴，与“火初明”形成冷暖对比。 C.后两句运用通感手法，将雨滴声转化为情感的载体，使客观景物主观化。 D.全诗语言凝练，通过夜雨寒声的描写，含蓄地表达了诗人羁旅漂泊的愁思。 11.这首诗在艺术表现上颇具特色，请从“虚实结合”的角度赏析后两句。（4分） （2） 阅读下面的文字，完成12-15题。（12分） 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。（选自《战国策》） 【注】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 12．下列句中加点词意思相同的一项是 （ ）（2分） A.吾妻之美我者，私我也 不宜偏私 B.于是入朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵 C.因遣之 太守即遣人随其往 D.然则王之轻重必明矣 至若春和景明 13.下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ）（2分） A.甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。 B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。 C.乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。 D.乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我孰与城北徐公美？ （2）君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。 15．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。（4分） （三）阅读下面文字，完成16-19题。（13分） 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 16.认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。（2分） 17.有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。（4分） 18.选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（3分） 19.文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。（4分） (4） 阅读下面的文字，完成20-23题。（13分） 和 子羊 ㅤㅤ①年前，兄弟俩商量着走亲戚，到姨舅家坐坐，给长辈们拜年。这不，大年初三，兄弟俩各自携带妻儿，开着车，一前一后进了村。他们下了车，手提礼品，笑盈盈地朝前走。表哥早已站在村口等候。往里走，见大姨也拄着拐杖，站在巷口翘望。 ㅤㅤ②兄弟俩有两个姨一个舅，虽然都住在邻村，但在他俩印象里，亲戚之间走动不多。小时候，他们家最穷，母亲姊妹几个常常为陈谷子烂芝麻的事吵吵闹闹。父亲每次进城，为省几块钱车费，总要骑着自行车，骑上几里路，把自行车搁在小姨家，走到村口再搭车。小姨见姐夫来了，脸拉得跟驴脸似的。时间久了，她没好声气地说，你的车以后不要往我家搁了。后来，父亲只好将自行车搁在一个老乡家里。 ㅤㅤ③老大十二岁生日那天，父母给两家姊妹和老人都说了。那天，天降大雨，村里道路泥泞。外婆不想上礼，让小妗子替地上，小妗子不愿意。本来婆媳关系就紧张，一吵一闹，两个人扭打成一团，哭天抢地，没有赴宴。小姨和舅舅也因各种奇葩理由没来，只有大姨拿着两尺布来了。 ㅤㅤ④亲戚们全都翻盖了新房，看上去清新而不落俗套。他们家的老房几十年未变，依然那么简陋，房里除了一张宽大的床外，唯一值钱的就是那台破旧的电视机。亲戚们避而远之，更不愿到他们家来了。 ㅤㅤ⑤老大到外地求学，老二进了高中。夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。同学们说他是“拼命三郎”，但只有他知道，只有知识才能改变命运。后来，老二考上了大学，他除了用功读书，闲暇之余还要在外兼职赚生活费。老大一直对亲戚们抱有成见，老二却觉得矛盾的根源在于穷，是穷让亲人不亲，穷在人心里扎了根儿。 ㅤㅤ⑥兄弟俩大学毕业后，双双考上公务员，进入政府工作。亲戚们因不重视教育，孩子长大后大都在外打工。他们眼红了，主动跟兄弟俩攀亲戚。那天，老大在外忙碌，大姨提着两只老母鸡上门了。妻子给他打电话说，有个女人上门了，说是他大姨。他脸色突变，随即给父母打电话说，以后不要让他们到我家来，小时候没人管我，现在倒来跟我攀亲戚了！ ㅤㅤ⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都没来。听说，大姨的几个儿女提着礼品上门，求舅舅去参加葬礼，被拒绝了。这事儿给老二敲响了警钟。前一段，父亲住院，父母的姊妹们倒是来了，还亲手将做完手术的父亲抬入病房。但是，他的侄子、外甥一个都没来。母亲叨咕，你爸是他们的亲姑夫、亲姨父、亲舅舅，他们都不来！没有一点儿人情味！老二突然说，这么多年，我们也没去看过他们的父母啊！母亲不吭声了。 ㅤㅤ⑧老大心里过不去这道坎，对亲戚们置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大开始很抗拒。老二说，小时候，咱们受尽了亲戚们的白眼，我知道你心里难受。我刚出满月时，咱妈抱着我还到小姨家住了一个月。亲戚之间没什么过不去的坎，多大点儿事儿啊，至于搞到那么大仇恨吗？春节期间，咱们一起到姨舅家看看。老大若有所思地点了点头。 ㅤㅤ⑨画面转到巷口，大姨热泪盈眶，抚摸着小孩儿们的脸，亲热得不得了。她指着三个小孩问，这是你的娃？那是他的娃？走进屋后，表哥表嫂把装满零食的果盘端到桌上，又忙着端茶倒水。大姨坐中间，兄弟俩围着她，嘘寒问暖。大姨拿出三百元钱，执意要给每个孩子一百元红包。兄弟俩不要，说，你给钱，我们就走。说着起身就走。大姨拉住他们的衣角，说，不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。说着，泪水又涌出眼眶。 ㅤㅤ⑩小妗子在城里的医院住院了，他俩一起去看望。舅舅的热情就像一把火，老二啊，村霸强占我宅基地的事还是你出面解决的。你的这份情，我记着呢。老二说，舅，咱一家人不说两家话。以后，我们每年都来看你。老二，你就一个孩子？你再要个娃，我给你带！说着，大家都笑了。 ㅤㅤ⑪回去时，老二给老大说，后天中午，我请你们全家到金枝饭店吃饭。老大说，找个实惠的吧，那家饭店太贵了。老二说，我不嫌贵！我娃就只有你一个亲大伯！他俩之前因家庭琐事，也有过嫌隙。说着，老大也动了情，眼圈都红了。 （摘编自《2024年中国小小说精选》） 20.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.②～⑧段运用插叙，以时间为线，交代了兄弟俩多年没到姨舅家拜年的原因，为解决矛盾做铺垫。 B.第⑦段中，“你爸是他们的亲姑夫、亲姨父、亲舅舅”一句，母亲特意强调“亲”字，表达了她不满的情绪。 C.第⑨段运用神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等描写方法，突出了大姨一家的热情和感动。 D.小说结尾处叙述兄弟俩有过嫌隙，陡起波澜，意料之外，情理之中，更加凸显了小说的主题。 21.读小说，品味语言。（4分） （1）第⑥段中“他们眼红了”和第⑪段中“眼圈都红了”，两个“红”字意思是否相同？说明理由。 （2）不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。（自选角度赏析） 22.学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，为“老二”设计了不同镜头，以体现人物性格，请将表格补充完整。（3分） 镜头 内容 性格 镜头一 老二主动提出要去走亲戚。 A               镜头二 B                    刻苦学习，勤奋读书。 镜头三 老二解决舅家宅基地被侵占问题。 C               23.结合小说情节，联系生活实际.谈谈你对小说题目“和”的理解。（4分） 三、写作与表达（50分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 信息时代，要学习的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代的少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没有关系，因为未来总是甜的。 读了以上的材料，你有什么感受和思考？请以“未来总是甜的”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 九年级语文试题（一）第1页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载Apr (用户名和初始密码均为准考证号) ▣滋▣ 2025-2026学年度上学期质量调研九年级语文答题卡（一) 能 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [o] [o] [0] [o] [o] [0] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] 1] 1] [1] [1 [] 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] 「21 [2] [2] t [21 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] 3] [3] [3] [3] [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效， [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 个 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [51 [5] [5 [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] > [7] [7] [7] [81 [8] [8 [8] [8] [8] [8] [81 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题（每小题2分，共16分） 1[A][B][c][D] 5[A][B][C][D]10[A][B][C][D] 13[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 积累与运用(18分) X 8.(1) (2) (3) 9.① ② ⑨ ⑦ ⑤ ⑥ ㄖ囚■ ■ 诗歌阅读(4分) 11. 文言文阅读(8分) 14.(1) (2) 15. 现代文阅读(13分) 16. 17. 18. 19. 现代文阅读(11分) 21.(1) (2) 22.A B C 23. 囚囚■ ■ ■ 语文作文题 24. 1 1 1 ■ ㄖ■囚 ■ 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 ■