淮安区2025-2026学年度六年级语文第一学期期末试卷

淮安区2025—2026学年度六年级语文第一学期期末试卷 （时间100分钟 总分120分） 第一部分积累与运用（42分） 一、根据拼音和语境，写出正确的词语。（8分） 2025年12月6日上午，淮安区对战清江浦。区赛场上，淮安区队球员眼神中满是zhǎn dīng jié tiě（ ）的坚定。比赛开始后，淮安区队球员配合默契，战术布局巧妙，比起对手更显jì gāo yī chóu（ ）。比赛刚10分钟，淮安区球员李吉远射破门，率先进球，观众席上登时bào fā（ ）出一阵pái shān dǎo hǎi（ ）般的欢呼声，大家热血fèi téng（ ），决定要将勇往直前的足球精神传承下去。 2.下面选项中读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A.笨拙（zhuō）电钮（liǔ）暂时（zàn） B.曝晒（pù）僻静（pì）追悼（dào） C.呻吟（shēn）倾注（qīn）逃窜（cuàn）D.驰骋（chěng）投掷（zhì）菜哇（wā） 3.下列选项没有错别字的一组是（ ）。（2分） A.敌军 枯萎 别出心裁 郑重其事 B.干躁 供献 参差不齐 丢盔弃甲 C.稍微 抱怨 心满意足 全神惯注D.潮汛 瘦削 念念有词 忘乎所已 4.下列加点字解释不正确的一项是（ ）。（2分） A.两山排闼送青来（小门） B.浪淘风簸自天涯（颠簸） C.方鼓琴而志在太山（心志，情志） D.今乃掉尾而斗（脱落） 5.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）。（2分） A.队长带领球队昂首入场，身姿挺拔，威风凛凛，瞬间点燃了现场观众的热情。 B.淮安区队的球员拼抢时被撞倒，跌跌撞撞爬起来后依旧奋力拦截，丝毫不放松。 C.淮安区队的前锋，与队友打出一连串行云流水的配合，成功射门，全场欢呼。 D.小明第一次参加足球比赛，紧张得手忙脚乱，在场上左冲右撞，真是栩栩如生。 6.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过观看淮安城市足球联赛，让同学们深刻体会到了自强不息、努力拼搏的精神。 B.球员们在赛场上的表现，不仅展现了高超的球技，更传递了积极向上的体育精神。 C.能否坚持训练、刻苦钻研，是球员们在比赛中取得好成绩的关键。 D.为了防止再出现失误，教练在赛前反复强调战术要点和注意事项。 7.填入语段中横线处语句，排列顺序恰当的一项是（ ）（2分） 淮安市城市足球联赛不仅是一场体育赛事，______,_______,_____。它让更多人爱上足球，也让自强不息、努力拼搏的精神传遍淮安的大街小巷。 ①更是传递正能量的平台 ②是展现城市活力的窗口 ③是球员们追逐梦想的舞台 A.③①② B.①②③ C.③②① D.②①③ 8.下列选项的描述，内容不正确的一项是（ ）。（2分） A.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B.《狼牙山五壮士》运用了点面结合的写法，既让我们感受到五壮士这个群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强。 C.小说一般有比较鲜明的人物形象，我们不但可以通过留意人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象，而且可以通过小说的情节感受人物形象。 D.“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”这句话的停顿是错误的。 9.根据课文内容填空。（每空1分，共10分） ①（识人明理）通过一学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中_______的桑娜，__________的小茨冈，_________的闰土……我们还感悟到一个个深刻的道理。如《书戴嵩画牛》告诉我们：________________。 ②（真情抒发）刘禹锡望黄河：“如今直上银河去，________________。”王安石赞湖阴先生：“茅檐长扫净无苔，________________。”鲁迅动真情：“________________，怜子如何不丈夫。”曹植报国门：“捐躯赴国难，________________。”伯牙悼知音：“________________，终身不复鼓琴，________________。” 10.将下列横线上内容补充完整。（每空1分，共5分） ①莫道谗言如浪深，______________。②______________，阴阳割昏晓。 ③_____________，难酬蹈海亦英雄。④少小离家老大回，_____________。 ⑤晴空一鹤排云上，______________。 11.将正确选项填在括号里。（每题1分，共5分） ①“风吹一夜满关山”的上一句是（ ）。 A.借问梅花何处落 B.雪净胡天牧马还 C.羌笛何须怨杨柳 D.月明羌笛戍楼间 ②《爱的教育》中班里个子最高，力气最大的是（ ） A.卡隆 B.罗伯特 C.弗朗蒂 D.弗兰蒂 ③《爱的教育》作者是意大利作家___，全书采用的形式是__体。（ ） A.纪伯伦 日记B.高尔基 纪传C.托尔斯泰 语录D.亚米契斯 日记 ④在恩利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，____是最崇高、最亲切的称呼了。（ ） A.老师 B.同学 C.军人 D.祖国 ⑤裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ） A.不远万里去寻找母亲 B.传递军情被子弹射中 C.帮助父亲搬运柴火 D.夜里帮爸爸抄字条，熬夜太多 第二部分阅读与鉴赏（38分） （一）非连续性文本阅读（10分） 材料一：2025年淮安市城市足球联赛抽签结果和赛制 2025年淮安市城市足球联赛抽签结果 A组 B组 组序号 球队名 组序号 球队名 A1 淮阴区 B1 工业园区 A2 洪泽区 B2 金湖县 A3 涟水县 B3 淮安区 A4 盱眙县 B4 淮安经开区 B5 清江浦区 本次联赛第一阶段小组赛采用分组积分赛制，9支球队分A、B两个组，A组包括淮阴区、洪泽区、涟水县、盱眙县4支队伍，B组包括淮安工业园区、金湖县、淮安区、淮安经开区、清江浦区5支队伍，共5轮16场比赛，每支球队确保一个主场。各小组前2名的球队进入名次赛，第二阶段名次赛采用单回合淘汰赛，胜者进入决赛，负者争夺季军。 材料二：2025年淮安市城市足球联赛购票须知（摘要） 1.本赛事实行严格实名制，一人一票一证，人、证、票信息一致方可入场，入场时必须携带本人身份证原件进行核验。 2.在官方指定的唯一渠道“淮跃文体赛事通”小程序上进行购票，本次购票采用“自动排座系统”，将根据预约顺序自动为您分配最佳座位，不支持自主选座。座位信息可在小程序内查看。 材料三：联赛文创产品设想 1.联赛定制足球：印省联赛logo和各队队徽，材质优良，适合日常训练与收藏。 2.球员卡通手办：以热门球员为原型设计，形象生动，是球迷喜欢的纪念单品。 3.赛事纪念册：收录联赛精彩瞬间、球员采访、赛事数据，记录联赛成长历程。 12.根据上面材料，以下说法不正确的一项是（ ）（3分） A.不可以在二手平台购买他人转让的球票，即使价格便宜也不行。 B.小组赛后，各小组前2名球队进入第二阶段的名次赛。 C.观赛购票后，可通过“淮跃文体赛事通”小程序查询座位信息。 D.需要实名购票，可以自主选择座位。 13.你想选择一件联赛文创产品送给朋友，它是_________，你选择它的理由是____________________________________（3分） 14.六（1）班的李方同学想说服妈妈带他去现场观比赛，他可以怎么对妈妈说：________________________________________________ _____________________________________________________。（4分） （二）足球的前世今生：从中国蹴鞠到世界盛宴（13分） ①当世界杯赛场上的足球划出优美弧线时，你可能不会想到，这项风靡全球的运动，起源竟在中国。2004年，国际足联正式认定：古代中国的“蹴鞠”就是足球的雏形，中国是足球的发源地。 ②关于蹴鞠最早的记载见于《战国策》，书中对战国时期齐国都城的描述显示，蹴鞠在当时已成为民间流行的娱乐活动。汉代的蹴鞠更具规模，不仅有实心的毛毬，还出现了专门的场地——“鞠城”。有趣的是，汉代重视技巧与团队配合，蹴鞠也被列为“兵家技巧”，用以锻炼士兵的力量、速度与协作能力。相传名将霍去病在征战时，也会以蹴鞠鼓舞士气。 ③唐代是足球发展史上的一个重要转折点——充气足球诞生了！工匠以皮革为外壳，内塞猪或牛的膀胱作气囊，充气后使其更轻盈、更具弹性。比赛时，两队需将球踢进竹门，由此催生出王维诗句中“蹴鞠屡过飞鸟上”的生动描绘。唐代还出现悬挂于高处的“风流眼”，对射门精度提出了更高要求。 ④宋代可谓蹴鞠的黄金时代，不仅形成了成熟的规则体系，还诞生了世界上最早的足球组织——“齐云社”，甚至出现了以踢球为职业的艺人。当时的蹴鞠技巧极为精湛，《水浒传》中描写高俅踢球时，“那气球似黏在身上一般”，正是宋代人对控球技术高度追求的生动写照。更值得一提的是，东汉李尤所著的《鞠城铭》，以短短四十八字，明确了比赛器材、规则与裁判要求，被后世视为世界上最早的“足球规则”。 ⑤清代以后，蹴鞠活动逐渐式微，足球运动却在欧洲逐步发展，最终形成现代足球体系。如今，足球早已跨越国界，成为世界共通的语言。从古老的蹴鞠到现代的足球，这项运动的演进，不仅是技术与器具的革新史，更承载着不同时代人们对运动、竞技与快乐的不懈追寻。 15.下列关于蹴鞠的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A.汉代的蹴鞠运动不仅是娱乐活动，也是一种军事训练。 B.清代以后，蹴鞠在欧洲慢慢发展起来，最终形成了现代足球。 C.唐代出现了充气足球，这是足球发展史上一个重要转折点。 D.从蹴鞠到现代足球，这项运动的演变只体现了技巧和器材的革新。 16. 根据文章内容，汉代和唐代的蹴鞠在器材和比赛形式上分别有哪些重要发展与特点？ （对应原文第②、③段，考查对具体历史阶段发展的理解） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 17为什么说宋代是蹴鞠的“黄金时代”？请结合文中提到的社会性、技术性和规范性至少列举三个方面说明。 （对应原文第④段，考查对特定时期成就的概括能力） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 18.中国是足球运动的发源地，可是到了清朝逐渐衰落，如今，足球早已跨越国界，成为全球共同的语言。作为中华儿女，你有什么感受？请围绕时代发展、体育精神等方面来写，不少于30字。（4分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ （三）史铁生热爱足球（15分） ①我早就知道史铁生热爱足球。他是北京国安队的忠实球迷，但凡有国安队的比赛，只要时间上许可，他必定会守在电视机前，那紧张的架势，仿佛比自己上场比赛还要投入。有一回，我们一同在北京的一家小饭馆用餐，恰好碰到国安队与另一支球队的关键赛事，饭馆里的电视被球迷们围得密不透风。史铁生坐在轮椅上，大家小心翼翼地把他让到了前排。（A）他目不转睛地盯着屏幕，双手下意识地攥成了拳头。 ②比赛进入下半场，国安队暂时落后一球，场上局势略显被动。史铁生突然轻轻叹了口气，虽声音不大，却透露出几分焦急：“怎么又传球失误了，往前带球啊！”旁边的球迷听到后，拍了拍他的肩膀，安慰道：“哥们儿，别急，还有时间！”（B）史铁生点点头，目光依旧紧紧锁住屏幕。等到国安队终于抓住时机扳平比分时，他猛地一拍桌子，差点把面前的茶杯掀翻，脸上洋溢着孩子般的笑容，嘴里不住地念叨：“好球！好球！” ③我曾问过他，身体行动不便，为何还如此痴迷足球。他笑着回答：“足球多有趣啊，它是圆的，一切皆有可能。你永远无法预知下一分钟是会进球，还是会被对方进球，这种不确定性太有魅力了。”尽管自己无法像球员那样在绿茵场上尽情奔跑，但看着他们奋力拼搏，他便觉得浑身充满力量。史铁生还热衷于研究球队战术，哪个球员擅长突破，哪个球员防守稳固，他都一清二楚，聊起来滔滔不绝，仿佛自己就是球队的教练。 ④史铁生曾写过一篇名为《足球》的短文，文中讲述了两个残障青年去看球的故事。他们坐在看台上，一边观看比赛，一边热烈地探讨战术，分析着每个球员的表现，仿佛自己就是赛场上的一员。我明白，那篇文章里藏着他的憧憬——憧憬着能在阳光下尽情奔跑、在赛场上挥洒汗水的自由。 ⑤后来，我去青岛参加活动时遇见了莫言。我把史铁生的故事讲给莫言听，莫言听完后点头说道：“喜欢足球的人，心中都有一股不服输的劲头。无论身体状况如何，无论遭遇何种困难，只要心中还有热爱，就有坚持下去的勇气。” ⑥原来，足球不只是一项体育运动，它还承载着人们对自由的向往、对坚持的执着以及对团队的信任。无论是什么人，无论处于何种境地，只要心中怀有热爱，拥有拼搏的勇气，就总能在足球中寻得力量，收获快乐。 19. 词语理解（4分） ①水泄不通：________________________________________ ②了如指掌：__________________________________________ 20. 句子赏析（3分） 请从文中画横线的A、B两句话中任选一句，从人物描写角度进行赏析。 我选择__句，赏析： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 21. 理解与分析（4分） 如何理解莫言所说的“喜欢足球的人，心里都有一股子不服输的劲儿”？请结合文中关于史铁生的内容和“阅读链接”的材料展开分析。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 22. 结尾作用（4分） 请阐述文章结尾段（第⑥段）在全文中的作用。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 第三部分表达与交流（40分） 足球赛场上，球员奋勇拼搏的身影，观众热情地呐喊，你自己在体育活动中挥汗如雨、咬牙坚持……这些画面中，一定有某个瞬间让你印象深刻，请以《那一刻，我读懂了 》为题，写一篇记叙文。 要求：请将题目补充完整，结合具体事例，围绕中心意思写，表达自己的真情实感，不要出现真实的地名、校名和姓名，书写工整，卷面整洁，不少于450个字。 答案 第一部分积累与运用(42分) 1.斩钉截铁 技高一筹 爆发 排山倒海 沸腾 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.C 8.D 9.①心地善良、乐于助人的桑娜 勇敢乐观、富有同情心的小茨冈 机智勇敢、见多识广的闰土 艺术创作离不开细心的观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习 ②同到牵牛织女家 花木成畦手自栽 无情未必真豪杰 视死忽如归 伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 10.①莫言迁客似沙沉②造化钟神秀 ③面壁十年图破壁④乡音无改鬓毛衰⑤便引诗情到碧霄 11. ①A②A③D④A⑤D 第二部分阅读与鉴赏（38分） （一）非连续性文本阅读（11分） 12.D 13.（答案不唯一，言之有理即可）联赛定制足球；它印有联赛logo和各队队徽，材质好，既能用来日常踢球，又能作为本次淮安城市足球联赛的纪念，朋友能感受到赛事的热血氛围。 14.妈妈，我想请您带我去现场看淮安市城市足球联赛。去现场看球能感受热烈的氛围，激发我的运动热情；还能学习球员拼搏精神，磨炼意志；和您一起看球，也能增进咱们的感情。您放心，我会提前完成作业，比赛结束后马上回家，绝不耽误学习和休息。 15.下列关于蹴鞠的说法，不正确的一项是（D）（3分） 解析：D项“只体现了技巧和器材的革新”与原文第⑤段“不仅是技术与器具的革新史，更承载着不同时代人们对运动、竞技与快乐的不懈追寻”不符，属于理解片面。 16.根据文章内容，汉代和唐代的蹴鞠在器材和比赛形式上分别有哪些重要发展与特点？（4分） 参考答案： 汉代：器材方面，使用实心的毛毬；比赛形式上，有专门场地“鞠城”，重视团队配合与技巧，且被用于军事训练。 唐代：器材上，出现了充气的皮革足球（外壳为皮革，内塞动物膀胱充气），球体更加轻盈、富有弹性；比赛形式上，有竹制球门和高处的“风流眼”，对射门精度要求更高。 17.为什么说宋代是蹴鞠的“黄金时代”？请结合文中提到的社会性、技术性和规范性至少列举三个方面说明。（4分） 参考答案： ① 社会性：出现了世界上最早的足球组织“齐云社”和以踢球为职业的艺人，表明蹴鞠已形成一定社会规模与职业化趋势。 ② 技术性：蹴鞠技巧极为高超，如《水浒传》中描写高俅“那气球似黏在身上一般”，体现了对控球技术的高度追求。 ③ 规范性：形成了成熟的规则体系，且东汉李尤所著《鞠城铭》被后世视为世界上最早的“足球规则”，说明宋代蹴鞠在制度上已相当完善。 18.中国是足球运动的发源地，可是到了清朝逐渐衰落，如今，足球早已跨越国界，成为全球共同的语言。作为中华儿女，你有什么感受？请围绕时代发展、体育精神等方面来写，不少于30字。（4分） 参考答案示例： 作为中华儿女，我既为足球起源于中国而骄傲，也为它在近代的衰落感到惋惜。这使我明白，一项运动的生命力不仅源于传统，更在于持续的创新与开放。足球成为世界语言，正体现了体育精神超越国界、连接人心的力量。我们应在传承蹴鞠文化的同时，以更开放的心态学习现代足球，让中国足球在世界舞台上重新焕发光彩。 （三）史铁生热爱足球 19.词语理解（4分） ① 水泄不通：形容饭馆里人多拥挤，连水都无法流通，这里指球迷把电视围得密不透风，没有一点空隙。 ② 了如指掌：形容史铁生对球队战术、球员特点等了解得十分清楚，就像指着自己的手掌给人看一样熟悉。 20.句子赏析（3分） 示例一（选A句）： 我选择A句，赏析：这句话运用了神态与动作描写，“目不转睛地盯着屏幕”写出了他观看比赛时的高度专注，“双手下意识地攥成了拳头”则生动地体现了他内心的紧张与投入，细腻地刻画出一位残疾作家对足球纯粹而热烈的热爱。 示例二（选B句）： 我选择B句，赏析：这句话运用了动作与神态描写，“点点头”表现了他对旁人安慰的礼貌回应，而“目光依旧紧紧锁住屏幕”则进一步强调了他对比赛进程的全神贯注，两者结合，凸显出史铁生对足球的痴迷与内心情绪的起伏。 21.理解与分析（4分） 参考答案： 莫言这句话是说，真正热爱足球的人，内心往往有一种坚韧不拔、不愿认输的精神。文中史铁生虽然身体残疾，却依然痴迷于足球的激情与不确定性，通过观看和研究比赛来获取精神力量，这本身就是一种“不服输”的生命姿态。结合链接材料，他面对瘫痪与病痛的磨难，仍坚持写作、照亮生命，更是将这种“不服输”的劲儿升华为对抗命运的精神力量。足球于他，不仅是爱好，更是精神支撑与生命韧性的象征。 22.结尾作用（4分） 参考答案： ① 总结全文，点明主旨：结尾段总结并升华了足球对史铁生乃至所有人的意义——不只是运动，更是承载自由、坚持与团队精神的载体。 ② 深化主题，引发共鸣：将足球的意义从个人爱好提升到普适的精神层面，强调了“热爱”与“勇气”对人生困境的超越作用。 ③ 照应前文，结构完整：与前文史铁生看球、谈球、写球的故事相呼应，使文章由事入理，结构严谨。 ④ 富有感染力，给人以启示：用抒情的语言收束全文，让读者感受到精神力量的共通性，增强文章的感染力与启示意义。 第三部分表达与交流 作文范文示例： 那一刻，我读懂了门将 在足球场上，人人都渴望成为前锋，尽情射门得分，唯有王浩一心想当门将。他戴着一副厚厚的眼镜，平日里说话总是轻声细语，怎么看都与运动员的形象相去甚远。 四年级班级联赛，我们班一路过关斩将，成功杀进决赛。当王浩主动申请担任门将时，好几个同学都忍不住笑了起来：“你能行吗？眼镜不会掉下来吧？” 决赛当天，对手实力强劲。比赛进行到最后五分钟时，我们仍以1：0领先。突然，对方一记长传，前锋如离弦之箭般单刀直入！全班同学都紧张得屏住了呼吸。 只见王浩如敏捷的豹子一般迅猛扑了出去。那一刻，时间仿佛都放慢了脚步。他的眼镜在阳光下闪烁着光芒，身体完全伸展，手指用力张开。球重重地砸在他的胸口，他紧紧抱住球，蜷缩着摔倒在地上，眼镜也被甩出去老远。 全场瞬间安静了一秒，紧接着爆发出热烈的欢呼。我们赢了！ 我赶忙冲过去将他扶起，只见他的眼镜摔裂了一道缝，膝盖也擦破了皮。可他说的第一句话却是：“球没进吧？” 那一刻，我突然读懂了门将——当所有人的目光都聚焦在射门的前锋身上时，有人必须背对整个球场，直面所有危险；当胜利的欢呼响起时，有人带着满身伤痛，却最先关心球门是否失守。 领奖时，我们让王浩举起了奖杯。阳光洒在他那裂了缝的眼镜上，折射出七彩的光芒。我第一次意识到，那个总是安安静静、站在最后位置的人，原来如此重要，如此耀眼。 后来我明白了：每个位置都有其独特的光芒，有人用进球点燃全场的激情，也有人用扑救守护心中的梦想。足球如此，生活亦是如此——真正的英雄，不一定总是冲锋在前的那个人。 学科网（北京）股份有限公司 $