江苏灌南县实验中学2025-2026学年第一学期阶段性学业质量检测九年级语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性学业质量检测九年级语文试题 注意：1.本试卷三大题共24小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用（35分） （一） 阅读下面的语段，完成下面小题。 中秋的夜晚，月光如水，洒在寂静的庭院里。我们围坐在桂花树下，品尝着月饼，谈论着远方的亲人。这一刻， 甲 我们身处不同的地方， 乙 心却因这轮明月而紧紧相连。月光仿佛有一种魔力，能让人忘却尘世的喧（xiāo） ，沉（jìn） 在一种宁静而深沉的氛围中。它不像阳光那样刺眼，也不像星光那样遥远，而是温柔地笼（zhào） 着大地，仿佛在轻声诉说着千年的故事。我们在这月光下， 丙 感受到了团圆的温暖，也体会到了时光的流转与生命的延续。中秋，不仅仅是一个节日！ 1. 根据拼音写汉字。 2. 画横线甲乙丙三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 虽然 也 因为 B. 即使 也 不仅 C. 虽然 但 不仅 D. 即使 但 因为 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “月光如水”“紧紧相连”“轻声诉说”这三个短语的结构是一致的。 B. “月光仿佛有一种魔力”运用了比喻的修辞手法。 C. 文中画横线的句子是转折复句。 D. “我们”“月光”“温暖”这三个词词性分别是代词、名词、名词。 4. 语段中说“中秋，不仅仅是一个节日”。请结合语段内容并联系现实生活，谈谈你对这句话的理解。 （二）语文综合实践活动。（5分） 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。 5. 【走进民俗】请任选一种中华传统节日（要求不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句：______________。 6. 【走进亲情】中秋佳节，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年一起吃月饼，有啥意思啊！”此时，你想对他说：_______________ （三） 7. 请补写下面的古诗文名句。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。伟人毛泽东在《沁园春·雪》中“望”到了长城内外，发出“山舞银蛇，_________，_________”的豪情；范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中“_________，_________”既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；李白遭遇谗毁，《行路难》中“_________，_________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________，_________”体现他通晓新旧交替，展望未来风光的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头》中“_________，_________”仍借月抒怀，表达美好祝愿，尽显豁达胸襟。不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 8. 班级开展“诗意生活·诗意青春”主题活动。请参与并完成各小题。 北方（节选） 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态， 坚强地生活在大地上 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土， 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 （1）“土地”是《艾青诗选》中常见的意象，请你回顾《北方》全诗，分析该意象在诗中的意蕴。 （2）艾青善于运用“陌生化”手法营造诗意感。请你根据下面有关“陌生化”手法知识，摘抄一处《北方》（节选）中运用“陌生化”手法的诗句，并简要分析。 【小贴士】“陌生化”是诗歌中常见的手法，是指对常识的偏离，以造成语言理解与感受上的陌生感。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。例如林徽因《你是人间的四月天》中“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风”，说风能被“笑响”“点亮”，看似不合事理，但这种“陌生化”处理，让读者感受到风的灵气和生命力，增加了读者揣摩品味的空间。 摘抄：_______________________________________________________________ 赏析：_______________________________________________________________ 二、阅读・理解（55分） （一）（23分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 黄溪夜泊[宋]欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 ①惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。 ②世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 ③呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 ④呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 9. 请完成文言词汇整理表。 文言词汇 方法借鉴 为加线字释义 临溪而渔 查找字典法：A.从高处向下看。B.到；靠近。C.面对；对着。D.接近，将近。 （1）________ 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 （2）________ 而终不可掩者 语境推断法：虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。 （3）________ 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 （4）________ 10. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处） 自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 12. 下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中，欧阳修饮酒是为了宽慰乡愁，乙文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀。 B. 乙文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从丙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C. 甲诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”，乙文借游人、宾客之乐表达作者之乐。 D. 从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 13. 甲诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。 14. 有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合三篇古诗文谈谈你的理解。 （二）（10分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 体育锻炼与身心健康协同发展成新趋势 2025年，多地教育部门将体育与健康作为教育改革重点，通过增加体育课时、丰富课间活动内容、推广特色体育项目等方式促进学生体质发展。学生健康促进已从单一的体质提升，转向身心融合发展的新阶段。多地学校在保证学生每日综合体育活动时间不低于两小时的基础上，还积极引入心理团辅活动，如在运动后加入放松训练、正念冥想等，帮助学生在强健体魄的同时，培育积极乐观的心态。 （摘编自《中国教育报》2025年9月） 材料二】 表：2025年部分城市学生身心健康促进措施调查 城市 主要体育促进措施 主要心理促进措施 突出特色 哈尔滨 推行中小学每周5节体育课；冬季浇建校园冰场，开展冰雪运动 每两周至少1节心理健康课；建立学伴互助体系 体教融合，立法保障，措施具体 漳州 推广《功夫韵律课间操》等活力课间活动 开展心理健康宣传月；提供VR心理放松、心理CT测试体验 科技赋能，活动形式新颖有趣 北京 发布“身心健康二十条”，要求开展“班级赛”等全员体育 建设“心灵加油站”；设立“成长导师”和“心灵信箱” 顶层设计完善，关注全员与个体 （数据来源：根据各地方政府及教育部门2025年公开信息整理） 【材料三】 “心灵护照”：一场走心的成长探索之旅 在2025年漳州市学生心理健康宣传教育月的分会场，同学们手持一本特别的“心灵护照”，开启了一场别开生面的“心灵探索之旅”。会场设置了多个主题区域：在心理知识科普区，图文并茂的展板和融入地方非遗文化的“情绪水墨画”“心理剪纸”作品，让抽象的心理知识变得可视可感；在心理测评区，学生可体验心理VR设备进行5分钟冥想放松，或通过心理CT测试全面了解自身情绪状态；在心理咨询区，专业的心理治疗师为家庭提供一对一咨询，解答诸如孩子厌学等困惑，并指导家长运用“非暴力沟通”改善亲子关系。 一名参与活动的学生在“心灵护照”上留言：“今天不仅玩得开心，还学会了如何照顾自己的‘心’。希望每个人都能成为自己和别人的小太阳！”这种体验，打破了传统心理健康教育的刻板印象，让学生在主动参与中学习和掌握心理调适技能。 （摘编自漳州市政府官网2025年9月22日报道） 15. 根据以上三则材料，下列理解和分析正确的一项是（ ） A. 为了促进学生身心融合发展，所有城市都已统一规定中小学生每周必须上五节体育课。 B. 漳州市的心理健康活动大量运用了VR、心理CT等科技设备，完全取代了传统的面对面咨询。 C. 哈尔滨市通过地方立法的形式，将每周五节体育课、建立学伴互助体系等措施制度化，体现了较强的保障力度。 D. 材料表明，当前学生健康促进工作的重点已完全从增强体质转移到维护心理健康上来。 16. 材料二中的表格反映了当前学生身心健康促进工作的哪些特点？请简要概括。 17. 小文最近因学习压力情绪低落，不愿与人交流。请你结合材料三的内容，给小文提出两条具体、可行的建议来帮助他调节情绪。 （三）（22分） 阅读《桂花秋，落在了鲁迅的信笺上》节选，完成下面小题。 桂花秋，落在了鲁迅的信笺上 尔雅 ①单朵桂花，米粒般纤小，四瓣十字花形，毫不起眼。颜色有浅如象牙，也有深似蜜蜡。而当它们簇拥在一起，散发甜蜜香气，便有了浓稠的吸引力。唐人写“桂子月中落，天香云外飘”，我却觉得桂花的香是有质感的，仿佛凝在空气里，缓缓流动。 ②桂花还能点化美食。桂花藕粉、桂花糖藕、桂花酒酿圆子……江南的糕点有了桂花，色香味都得以升华。蒸鲥鱼时撒上几点桂花，更是神来之笔。 ③有一年国庆，我去崇明学宫，意外遇见成片的桂花树。游客不多，秋阳温暖，桂花正盛。我慢慢走，细细闻，才懂得“人闲桂花落”的意境。只有心静，才能听见花落的声音。 ④又一个秋日外出工作，工作结束后路过瑞金宾馆，正迟疑着是否进去走走，桂花香已不由分说拥抱过来，仿佛某种温柔的期待。红墙绿茵间，桂花阵阵飘香，让我频频驻足。这里的桂花颜色很浅，近乎白色。我才明白，崇明学宫的是金桂，而这儿的多是银桂。 ⑤真正分清金桂与丹桂，是在鲁迅公园。我在鲁迅纪念馆工作几年后，才留意到馆内庭院靠近甜爱路的地方，桂花开得极好。花朵虽小，香气却浓郁不扰人。公园西北角的花圃里，还种着丹桂，香气不如金桂，但橙红色的花朵格外悦目。 ⑥读文章得知，绍兴鲁迅故居里有一株四季桂。鲁迅曾回忆：“我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。”四季桂是桂花中香气最淡、花期最长的，几乎四季都开花。 ⑦我也想起书中说过：颜色鲜艳的花通常不香，而素雅的花往往香气扑鼻。这大概是自然的平衡——让每一种花都有自己的长处。 ⑧如今我已年过半百。几个秋日午后，我沿着甜爱路、山阴路一带漫步，探访鲁迅在上海的旧居。想象九十多年前，中年的鲁迅匆匆行走在这些街道上。若在秋天，桂花香是否会缓解他的忧思？鲁迅爱花木，在北京种过丁香，在上海种过石榴，为何不种带有童年记忆的桂花？也许北方太冷，上海院子又太小。 ⑨那他是否就忘了桂花呢？ ⑩并不。去年在“鲁迅与传统笺纸展”上，我见到几张“桂花笺”。其中一张是吴待秋所绘，灰绿枝叶间点缀碎金般的桂花，清雅动人。 ⑪后来我读到鲁迅1933年写给郑振铎的信，这信正是写在吴待秋的桂花笺上。信中，鲁迅提到在北平琉璃厂见到许多精美笺纸，担心这门手艺失传，于是提议与郑振铎合作，精选各家笺纸，编印成《北平笺谱》。他详细规划用纸、色彩、装订，甚至销售方式，不为清玩，而是为了给中国木刻史留下纪念。 ⑫1933年12月，《北平笺谱》终于出版。全书六册，收录三百多幅笺图。鲁迅在序中写道，这虽是小品，却记录了一时一地绘画与雕刻的兴衰，或许能成为后人了解这段艺术的窗口。 ⑬鲁迅留下几部，赠给国内外友人与机构，其余放在内山书店寄售，很快售完。 ⑭桂花于鲁迅，是童年庭院的荫凉，是少年时在桂花树上寻找蝉蜕的趣味，也是中年时通过一纸笺谱，为中国木刻存证的执着。 ⑮纸有余香。桂花秋，就这样轻轻落在了鲁迅的信笺上。 （选自《解放日报》2025年9月18日） 18. 作者在文中写到了自己在不同地点赏桂的经历与感受。请根据提示完成下表。 地点 桂花品种 作者的感受/发现 崇明学宫 （1）______ 需要闲静之心，才能体会“人闲桂花落”的意境 瑞金宾馆 （2）______ 香气引人驻足，颜色浅淡近乎白色 鲁迅公园 金桂与丹桂 （3）____________ 19. 品读下面的画线句子，按要求进行赏析。 （1）工作结束后路过瑞金宾馆，正迟疑着是否进去走走，桂花香已不由分说拥抱过来，仿佛某种温柔的期待。（修辞角度） （2）而当它们簇拥在一起，散发甜蜜香气，便有了浓稠的吸引力。（加点词） 20. 文中写鲁迅在写给郑振铎的信中使用“桂花笺”这一细节，有何作用？ 21. 文章标题“桂花秋，落在了鲁迅的信笺上”有多重妙处，请结合全文简要分析。 22. 作家孙犁强调：“散文要写真情实感，要有真知灼见。”本文作者对鲁迅“为何不种桂花”的猜想，以及“桂花香是否消减其烦忧”的想象，是否符合这一创作原则？请谈谈你的理解。 三、表达・交流（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作文。 人们似乎总在追逐那些“有用”的东西：更高的分数、更快的效率、更实用的技能。然而，那些看似“无用”的瞬间——一次发呆、一段漫步、一份旧物情怀，却常常在不经意间给予我们最坚实的力量。 这引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名、人名；⑥不少于600字。 2025-2026学年度第一学期阶段性学业质量检测九年级语文试题 注意：1.本试卷三大题共24小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用（35分） （一） 【1~4题答案】 【答案】1. 喧嚣 沉浸 笼罩 2. C 3. D 4. 这句话深刻地揭示了中秋节的丰富内涵。它不仅仅指家人团聚、吃月饼的表层形式，更是一种文化的传承，连接着古人与今人共同的情感（如对团圆的渴望、对时光的感悟），也是一种情感的寄托，让身处异地的人们能通过共赏明月获得心灵的慰藉与联结。 （二）语文综合实践活动。（5分） 【5~6题答案】 【答案】5. 月满中秋，圆圆玉盘寄相思 6. 弟弟：中秋一家人在一起过节，增进感情，拉近了距离，手机可以天天玩，节日里相聚不容易，多和家人聊聊，珍惜家人相处的机会，好吗？ （三） 【7题答案】 【答案】 ①. 原驰蜡象 ②. 欲与天公试比高 ③. 不以物喜 ④. 不以己悲 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【8题答案】 【答案】（1）土地是与人民融为一体的，在《北方》一诗中，这一意象凝聚着艾青对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱。 （2） ①. 摘抄：我相信这言语与姿态，坚强地生活在大地上 ②. 赏析：“言语与姿态”与“生活”属于非常规的搭配，达到陌生化效果。诗人这样讴歌土地，鼓舞人们树立坚定的信念，表达了诗人对土地的忠贞和挚爱。 二、阅读・理解（55分） （一）（23分） 【9~14题答案】 【答案】9. ①. B ②. 显露、表现 ③. 掩盖、遮蔽 ④. 已经 10. 自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖 11. （1）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。（2）欧阳公在世时名扬当时，死后能流传后世，若能如此便足够了，还有什么可悲伤的！ 12. D 13. 示例：颔联“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”运用了借景抒情的手法。描绘了三峡两岸万树苍烟笼罩，显得幽暗，满川明月下，一只猿猴发出哀鸣的景象，营造出凄清、悲凉的氛围，表达了诗人被贬后的愁苦之情。 14. 合适。甲诗中他虽遭迁谪，却能“行见江山且吟咏”，展现出豁达与坚持；乙文中欧阳修虽被贬滁州，但仍与民同乐，积极治理地方，体现了在纷争中坚持；丙文提到他虽仕途坎坷，“屯邅困踬，窜斥流离”，但“果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”，可见其坚持：所以“达者在纷争中的坚持”这一评价合适。 （二）（10分） 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. ①地域广泛，多城联动：不同城市（如哈尔滨、漳州、北京）都采取了积极的促进学生身心健康的措施。②措施多样，各有侧重：各地措施涵盖体育和心理两大方面，且结合本地特色（如哈尔滨的冰雪运动、漳州的科技赋能）开展工作。③系统推进，保障有力：措施不仅包括具体的课程和活动，还涉及制度建设（如哈尔滨立法、北京的顶层设计），体现了系统性和保障力。 17. ①建议他尝试一些放松训练：比如参考材料三中的“心理VR体验”，通过5分钟的冥想聆听海浪声、雨声，帮助放松心灵、平复情绪。②鼓励他主动寻求倾诉和帮助：可以像材料三中那样，向专业的心理老师或咨询师倾诉烦恼；或者向身边信任的同学、朋友、“学伴”聊聊，寻求支持。 （三）（22分） 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 金桂 ②. 银桂 ③. 分清了金桂与丹桂的不同，由此联想到鲁迅故居的四季桂及鲁迅的童年回忆 19. （1）①运用了拟人的修辞手法，将桂花香人格化，赋予其“不由分说拥抱过来”的动作和“温柔的期待”的情感。②生动传神地写出了桂花香气的主动、浓郁和充满欢迎的意味。③巧妙地传达出作者在香气吸引下，欣然进入瑞金宾馆的愉悦心情。 （2）“浓稠”本义指液体的浓度大、粘稠，这里用来形容香气（化抽象为具体），生动地写出了桂花香气浓郁、凝聚不散、给人带来强烈而实在的感官体验的特点。 20. ①内容上：具体展现了鲁迅对桂花的喜爱，将个人的桂花情结与文化活动相联系。②结构上：是全文的关键转折点，由上文的赏桂、忆桂自然过渡到下文编印《北平笺谱》的文化行动，深化了主题。 21. ①点明写作对象与线索：“桂花”与“信笺”是贯穿全文的核心物象。②富有诗意，设置悬念：“落在了……信笺上”将自然景象与人文活动巧妙结合，新颖别致，吸引读者阅读兴趣。③揭示文章主旨：标题形象地概括了鲁迅的桂花情结最终通过“笺谱”这一文化载体得以安放和传承的深层内涵。 22. ①真情实感：这些猜想和想象源于作者对鲁迅生平的真切了解和对鲁迅精神世界的真诚关怀，是基于事实的合理推想，体现了对历史人物的温情与理解，是“真情”的流露。②真知灼见：这种写法并非虚构，而是为了更深入地探寻鲁迅的内心世界，从而引出对文化遗产传承这一深刻主题的思考，是服务于文章主旨的“真知”，增强了文章的感染力与深度。 三、表达・交流（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 无用的光芒 在这个以“有用”为唯一衡量标准的时代，我们像被编程的机器，不断追逐更高的分数、更快的效率。然而那些看似无用的瞬间——发呆时掠过窗前的云影，漫步时脚下沙沙作响的落叶，摩挲旧物时涌上心头的温暖——恰恰构成了生命最珍贵的底色。无用之美，不是对效率的否定，而是对生命完整性的守护。 无用之美，是心灵栖息的港湾。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱，都是对功利世界的超越。法国作家普鲁斯特在《追忆似水年华》中花费数十页描写一块玛德琳蛋糕的味道，这种看似无用的细腻，却揭示了记忆最深邃的奥秘。当我们放下对“有用”的执念，那些无用的瞬间反而成为心灵的栖息地，让我们得以在喧嚣中保持内心的宁静。 无用之美，孕育着创造的灵感。爱因斯坦曾说他的相对论诞生于躺在伯尔尼专利局草坪上发呆的午后。中国古代文人讲究“游于艺”，在琴棋书画这些看似无用的技艺中，反而获得了精神的升华。达·芬奇解剖尸体研究人体结构时，当时的人们认为这是无用的怪癖，却为后世留下了不朽的艺术与科学遗产。正是这些不被理解的“无用之功”，最终推动了人类文明的进步。 无用之美，是生命的诗意所在。日本茶道大师千利休将茶室设计得仅容膝而坐，这种极简的美学在当时被视为无用，却成就了“和敬清寂”的茶道精神。中国园林中的一石一水、一草一木，看似无用，却构成了“虽由人作，宛自天开”的意境。这些无用的美好提醒我们：生命不应被简化为可量化的指标，而应该像一首诗，有留白，有余韵，有无法言说的深意。 在这个效率至上的时代，我们更需要守护那些无用的美好。它们如同黑夜中的星光，虽不能照亮前路，却能让我们仰望星空时心生敬畏。无用之用，是为大用。当我们学会欣赏那些看似无用的瞬间，生命才真正展现出它丰富而深邃的维度。正如德国诗人荷尔德林所言：“人，诗意地栖居在大地上。”这种诗意，往往就藏在我们忽略的无用之美中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $