习作：我做了一项小实验 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕“我做了一项小实验”习作主题，通过提问导入引发兴趣，提供观察记录卡、“首先…接着…”等过程句式及开头结尾指导，搭建从实验回忆到习作表达的学习支架。 其亮点是以“神奇的橡皮泥”实验为例，融合语言运用（规范表达指导）与思维能力（实验探秘逻辑分析），引导学生记录心情变化与发现。学生能提升习作条理与探究兴趣，教师可直接用结构化资源高效教学。

你做过什么小实验？向大家介绍一下。 习作内容 习作要求 1、写之前，可以先借助图表回忆做小实验的情景。 2、写的时候，可以用上“首先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现。 3、写完后，互相读一读，再评一评；实验过程 是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 观察记录卡 实验名称： 实验准备： 实验过程： 第一步： 第二步： 第三步： …… 实验结果： 实验名称： 神奇的橡皮泥 你觉得橡皮泥在水中是沉还是浮？ 实验准备： 仔细观察记录 动作 橡皮泥的变化 我的心情和想法 （动作） 搓（球形） 放进 松手 擀成 往上折 捏（碗状） 贴着 放手 拨了拨 晃动 放上 （橡皮泥的变化） 沉下去 浮起来 像只小船 飘在水面 浮在水面 （我的心情及想法） 奇怪 欢呼雀跃 惊讶 兴奋 实验过程： 首先： 接着： 然后： 最后： 实验探秘： 橡皮泥做成碗状为什么就能浮起来呢？ 原因： 物体排开水的体积越大，所受的浮力就越大。球形橡皮泥排开水的体积小，浮力小，容易沉下去。做成碗状后的橡皮泥排开水的体积变大，浮力变大，就能浮起来了。 习作结尾（点题并谈感受） 这个实验有趣吗？ 从这个实验中，你有什么发现？有什么想说的？ 习作开头（交代实验名称及心情） 这个实验的名称叫什么？ 你为什么会想到做这个小实验呢？ 实验快开始了，你的心情怎么样？ 题目：神奇的橡皮泥/橡皮泥浮上来了/我做了一个小实验 开头：交代实验名称及心情 中间：①实验准备 ②实验过程（首先……接着……然后……最后……） ③实验探秘（疑问 原因） 结尾：点题并谈感受 （心情变化） 精彩开头 ①一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去，那么怎样才能让它浮起来呢？ ②开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗？是什么让乒乓球复原的呢？一连串的问题出现在我的脑海里，对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢？ ③一天晚上，看着水里漂浮着的橡皮球，我突然想到橡皮泥能不能也在水中浮起来呢？我决定来亲手做一下这个小实验。 精彩结尾 ①通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。 ②这个实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘！ ③这个小实验让我明白了:做任何事情都要多动脑筋，多尝试，才会有新发现。 你来说 你还做过什么小实验呢？ 你是怎么做实验的？ 你知道其中的原因吗？ 浸不湿的纸巾 第一步 将纸巾揉成一团 第二步 将纸团塞到杯子底部 第三步 将杯子倒扣，垂直插入水盆中 盐水浮鸡蛋 分多次加盐 浮起来 纸船烧水 ① ② ③ ④ 作业： 你做过什么小实验？向大家介绍一下，再有条理地写下来。 $