期末复习资料---2025-2026学年统编版七年级历史上册

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 1. 我国境内目前已知最早的古人类之一是：元谋人，距今约170万年，云南省元谋县。古人类代表还有：蓝田人、郧县人。 2. 研究远古人类历史的重要证据是：化石 3. 北京人：北京周口店龙骨山；保留猿的某些特征，能直立行走；距今约70万-20万年；使用天然火；打制石器（旧石器时代）。意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之。 4. 山顶洞人，周口店龙骨山顶部，距今约3万年。模样和现代人基本相同，属于晚期智人。已经掌握了磨光和钻孔技术（但仍使用打制石器），可能已经知道人工取火。有爱美意识。 第2课原始农业与史前社会 1. 农业起源的标志：种植农作物、定居生活、饲养家畜、磨制石器、制作陶器。 2. 河姆渡人，浙江余姚河姆渡，长江中下游地区，干栏式建筑；种植水稻，磨制石器（骨耜）。饲养猪、狗。 3. 仰韶文化，黄河流域，代表是半坡人，位于陕西西安，住半地穴式房屋；种植粟、黍；饲养猪、狗。手工业：彩陶。 4. 大汶口文化，黄河下游和淮河中下游，墓葬有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有，说明了当时已经出现了贫富分化。 第3课中华文明的起源 1. 人类进入文明社会的重要标志是：私有制、阶级、国家的产生。 2. 良渚古城的考古发现证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 3. 陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。 4. 明中华文明的起源形成和发展具有多元一体的特征。 5. 炎帝部落和黄帝部落之间的战役：阪泉之战。炎黄部落和蚩尤的战役：涿鹿之战。 6. 炎帝和黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 7. 我国古代尧舜禹时期选举部落联盟首领的制度是：禅让制。选举贤德之人。 8. 大禹之治水有何精神值得我们学习？创新精神、不屈不挠、坚持不懈、无私奉献等精神。 9. 华夏民族的形成特点：由众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 1. 我国历史上第一个奴隶制王朝：夏朝，建立者是：禹；亡国之君是：桀。 2. 禹的儿子启继承王位。从此，世袭制取代了禅让制，“公天下”变成“家天下”。 3. 二里头遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平。 4. 商朝的建立者是：汤，历史上商朝多次迁都，直到盘庚迁都——殷（甲骨文发现于殷墟）才相对稳定下来。商朝的最后一位国君是：纣。 5. 公元前1046年，武王伐纣（牧野之战）后，西周建立。西周实行分封制。 6. 分封制的目的：稳定周初的政治形势。分封制的作用：①加强周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。②诸侯具有较大的独立性，导致春秋战国时期诸侯混乱局面。 7. 西周时期分封制下形成的贵族等级：周天子→诸侯→卿大夫→士。 ★“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”（分封制） 8.三代王朝兴盛和灭亡的相似之处：开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才。 灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力。 启示：得道多助，失道寡助；作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才。 第5课动荡变化中的春秋时期 1. 春秋时期的政治特点：王室衰微、诸侯争霸。春秋时期的第一个霸主是齐桓公，打着“尊王攘夷”的旗号。 2. 春秋争霸影响：①国家出现走向统一的趋势，促进民族交融，产生华夏认同观念；②给人们带来沉重的灾难和痛苦。 3. 春秋时期农业生产力提高的重要标志是：铁制农具和牛耕的出现。 第6课战国时期的社会变革 1. 战国开始的标志：田氏代齐、三家分晋（赵、魏、韩）。战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间。 2. 商鞅变法（秦国公元前356年，秦孝公）的目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 3. 商鞅变法的主要内容：政治方面：①确立县制；②废除贵族的世袭特权； 经济方面：①废除旧的土地制度（使封建土地所有制得以建立，最能体现新兴地主阶级的需求）②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（有利于提高人民的积极性；国富）③统一度量衡。（便利赋税的征收） 军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）（有利于提高军队战斗力，损害了旧贵族的利益） 4. 商鞅变法的意义：使秦国政治、经济、文化、社会生活面貌根本改变，综合国力增强，军队战斗力提高，成为最强盛诸侯国，为秦统一中国奠定基础。 5. 有关“改革”主题的启示：改革是推动社会进步的动力（顺应历史潮流的改革能促进社会的进步），改革不是一帆风顺的。我们要深化改革，勇于创新，坚持科教兴国。 6. 李冰主持修建的水利工程的名称：都江堰，建在岷江上；其功能是：灌溉、防洪、水运； 7. 影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；至今还发挥着作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 第7课百家争鸣 1. 老子，道家学派，核心思想“道”。哲学思想：认为事物有对立面且能相互转化。政治主张：“无为而治”；《道德经》 2. 孔子，儒家学派，思想核心：“仁”。政治主张：恢复周礼， “为政以德”。教育成就：创办私学，主张有教无类，促进教育在民间的发展。教学方法：因材施教、举一反三。《论语》。 3. 孟子：儒家；战国；主要思想： “仁政”；“民贵君轻”。 4. 荀子：儒家，战国，主张：礼法并用、礼治。 5. 墨子，墨家，战国，主张：兼爱、非攻、尚贤、节俭。 6. 庄子：道家：战国，强调要顺应 自然 和 民心 ，人生应追求 精神自由，保持人格独立。 7. 韩非子：法家，战国，以法治国；建立中央集权专制统治。 8. 孙武：兵家，春秋，《孙子兵法》 9. 百家争鸣有的意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 第8课 夏商周时期的科技与文化 1. 列举战国时期的医学成就：①扁鹊：望、闻、问、切四诊法。②中医理论：《黄帝内经》 2. 我国有文字可考的历史从商朝开始，当时的文字是甲骨文。 3. 商周时期的青铜器的特点：答：数量多，种类多，工艺精，分布广。 4. 最重的青铜器之一：司母戊鼎；工艺精美的代表是：四羊方尊；“ 中国”一词最早的实物见证是：何尊。 5. 长江上游四川广汉地区的三星堆遗址向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。 6. .我国现存第一部诗歌总集是：《诗经》，分为风、雅、颂三部分。 7. 战国时期出现的新体诗歌是楚辞，代表诗人及代表作是： 屈原，《离骚》。 第三单元：秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 1． 秦的统一的意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国史上第一个统一多民族的封建国家。 2． 秦巩固统一的措施： （1）政治方面：创立中央集权制度（皇帝制、三公九卿制和郡县制）。（郡县制的意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式） （2）文化方面：统一文字（小篆）。（有利于政令推行、有利于文化交流与发展） （3）经济方面：统一货币 （圆形方孔半两钱）、统一度量衡。（有利于国家对经济的管理、有利于经济交流与发展） （4）交通方面：统一车轨和道路的宽度，开凿灵渠。 （5）军事方面：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东） 第10课 秦末农民大起义 1.秦朝灭亡的根本原因是：秦的暴政；直接原因是：秦末农民起义 2.秦的暴政表现：沉重的赋税，繁重的徭役、兵役；法律严苛，刑罚残酷， 焚书坑儒，秦二世更加残暴； 3.中国历史上第一次农民大起义：陈胜吴广起义（大泽乡起义）。根本原因是：秦的暴政； 口号：王侯将相宁有种乎？。 相关的成语：斩木为兵，揭竿为旗。 4.巨鹿之战：项羽打败秦军主力；成语：破釜沉舟；特点： 以少胜多 第11课 西汉建立和“文景之治” 1.秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺国家统治权展开的争战是： 楚汉之争。 2.西汉初采取了的治国政策：休养生息政策；是道家思想。（汉高祖、汉文帝、汉景帝） 3.汉初的治世局面被称为：文景之治（汉文帝和汉景帝）。 第12课 大一统王朝的巩固 1.汉武帝巩固大一统王朝的措施： （1）政治方面：采纳主父偃的“推恩令”，加强中央集权 （2）经济方面：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②盐、铁和酒官营、专卖；（3）统一调配物资，平抑物价；（4）对商人征收车船税。 （3）思想方面：接受董仲舒的建议：“尊崇儒术” （4）军事方面：派卫青、霍去病北击匈奴。 这些措施巩固了大一统的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 第13课 东汉的兴衰 1东汉初期出现的治世局面是：光武中兴（汉光武帝） 2..导致东汉中后期政局动荡不安：（1）中央：外戚、宦官交替专权；（2）地方：豪强大族势力膨胀。 3.东汉后期爆发的最具代表性的农民起义是：张角领导的黄巾起义；沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 1.汉武帝时期派谁出使西域？他首次出使西域的目的是？ 答：张骞； 联络大月氏，夹击匈奴。 2.陆上丝绸之路的路线：长安→河西走廊→西域→ 中亚、西亚→欧洲、北非 3..丝绸之路作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（促进了东西方经济文化的交流） 4.西汉时期为加强对西域的经营，设置的机构是：西域都护府，标志西域正式归属中央政权。（管理西域的最高长官： 西域都护） 第15课 秦汉时期的科技与文化 1.西汉时期人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉蔡伦改进了造纸术。 2.被称为“医圣”的是：东汉的张仲景，著作：《伤寒杂病论》；他还发展了治未病的思想。 3.东汉名医华佗，能实施外科手术，发明了“麻沸散”；创编了“五禽戏”。 4.作《九章算术》总结了东汉以前的数学知识。 5.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是史书是《史记》；司马迁；西汉汉武帝时；我国第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。 第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 1.官渡之战：200年，曹操和袁绍，以少胜多，影响：为曹操以后统一北方奠定基础。 2.赤壁之战：208年，曹操和孙刘联军 ；以少胜多，影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。 3.三国鼎立（魏蜀吴）形成 ，改变了天下分 的局面，实现了局部统一。 4.三国时期，加强了大陆与台湾联系的：吴国孙权派将军卫温到夷洲。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.三国之后，实现全国的短暂统一的政权是：西晋（司马炎），西晋由盛而衰的转折点是：八王之乱。 2.东汉魏晋时期，内迁的北方民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌迁到中原地区（黄河流域） 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 1.东晋的政治特点是：王与马，共天下（门阀政治，世家大族与皇帝共天下的局面）。 2.江南地区开发的原因：①北人南迁，带去了劳动力、先进的生产工具和技术；②南北方人民的共同努力；③江南地区自然条件优越；④江南地区社会比较安定；⑤统治者的重视。 3..江南地区开发的影响：南方经济迅速发展，南北差距缩小（北方仍是全国经济重心）。 第19课 北朝政治和北方民族大交融 1.淝水之战的交战双方：前秦和东晋；特点：以少胜多；相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。影响：前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。 2.北魏孝文帝改革的措施：答：(1)迁都洛阳；(2)推行汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚等。 3.北魏孝文帝改革有的影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1.我国现存最早的一部完整的农书是： 《齐民要术》； 北朝贾思勰。 2.把圆周率精确到小数点后第七位的科学家是南朝祖冲之，他还创制了当时最先进的历法：《大明历》 3.东晋书法家王羲之；被称为“书圣”；他的 《兰亭集序》；被誉为 “天下第一行书”。 4.魏晋时期最著名的画家：东晋顾恺之； 《女史箴图》、《洛神赋图》。 5.魏晋南北朝时期最著名的两个石窟分别是：山西大同的云冈石窟，河南洛阳的龙门石窟。（中外文化交流的体现） 小短文例题 小短文的格式： 三段式：1.观点：一句完整的陈述句。如：XXX是XXXX；XXXX促进/推动XXXX发展 2.论述：①史实+影响/意义;②史实+影响/意义 3.小结：重写观点+升华。 注意：写解说词、评价类、理由类材料题答案亦可套用写小短文的格式。 1.观点：改革是社会发展的重要推动力。 论述：①战国时期，随着社会生产力的不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，秦孝公任用商鞅推行一系列改革措施，商鞅在变法过程中，实行奖励耕战等措施，使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。②北魏前期，针对统治危机，孝文帝顺应时代潮流进行改革，实行穿汉服、改汉姓、 联汉姻、用汉族律令法制等一系列汉化改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力，促进了北方封建化的进程。 综上所述，符合国情、顺应历史潮流的改革有利于增强国家实力，推动社会发展。所以，我们要与时俱进，不断深化改革，增强国力，推动国家进步发展。 2.观点：制度创新促进了社会进步。 论述：①西周时期,在地方实行分封制,将宗亲和功臣等分封到各地,,建立诸侯国。分封制的实行,稳定了周初的政治形势,巩固了周王朝对地方的控制,扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。②秦始皇建立的中央集权制度,使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远的影响。③西汉汉武帝采用了主父偃的建议，实行“推恩令”，使诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制；汉武帝还建立刺史制度，加强中央集权。 综上所述，先进的制度推动社会不断向前发展。因此，我们要不断完善制度，与时俱进，促进社会进步。 3.观点：科技（技术）创新推动社会发展。 论述：①战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，其中以秦国的商鞅变法成效最大，不仅使秦国国力大增，也提高了军队的战斗力，为秦国统一全国奠定了基础。 ②西汉时期，统治者注重发展农业生产，发明了耧车，用于播种，大大提高了生产效率，促进了西汉农业的发展，为巩固西汉的大一统的局面奠定了物质基础。③西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉蔡伦改进造纸工艺。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 综上所述，科技创新是社会发展的动力与源泉。我们要坚持科教兴国战略，自主创新，促进经济发展，不断的增强综合国力。 4.观点：中国优秀传统文化充满智慧和创造力。（中华文化源远流长，泽被后世） 论述：① 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是一座防洪、灌溉、水运的综合性水利枢纽，使成都平原成为“天府之国”，是我国先人懂得人与自然和谐共存的一个典范，充分反映出我国古代劳动人民的智慧。②西汉时期，我国伟大的史学家司马迁写出了中国第一步纪传体通史《史记》，记述了从黄帝到汉武帝的史事，不仅在文学史上有崇高的地位，也具有很高的史料价值。③东汉时期，张仲景创作的《伤寒杂病论》，总结各种疾病的症候，发展了中医学的理论和治疗方法，给世界医学的发展带来深远影响。④东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 综上所述，中华民族充满智慧和创造力,曾创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。 5.观点:百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。 论述:儒家主张德治和“仁政”,重视人的自身修养,后来成为我国封建社会的主流意识形态；道家提倡“无为、顺应自然”,构成了 2000多年传统思想的哲学基础；墨家提出“兼爱”“非攻”,反对各国相互攻伐兼并、残害生命,其和平思想至今仍有深刻影响；法家提出以法治国,主张改革,对国家的法治化和社会进步有重要影响。 综上所述，战国时期的百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。我们应当传承这些优秀传统文化的精华，汲取其中的智慧，并将这些智慧融入日常学习与生活，助力自身成长和社会进步。 6.观点：秦始皇功大于过。 论述：①秦始皇完成了统一，结束了诸侯割据的局面，建立了统一的多民族的中央集权的国家，在全国推行郡县制度，开创了历代王朝地方行政的基本模式。统一了货币，度量衡和文字，开创了幅员辽阔的秦帝国，促进了各地区的经济文化交流与繁荣，巩固国家统一。　 ②秦始皇焚书坑儒，摧残文化；实行暴政，大兴土木，建阿房宫，修骊山陵墓，耗费民力；法律残酷，最终促成农民大起义，使秦朝灭亡。 综上所述，秦始皇功绩是伟大的，但是秦始皇的暴政，给自己种下覆灭的恶果。我们要从不同的角度、客观公正、全面地评价历史人物。 7.观点：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。 论述：汉武帝在位期间采取了一系列措施,加强了中央集权。在政治上,采纳主父偃的“推恩”建议,解决了王国问题；在经济上，实行盐铁和酒的官营、专卖,统一铸造五铁钱,使中央对经济的掌控大大加强；在思想上,接受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想,统一了思想；在军事上,派卫青、霍去病北击匈奴,使匈奴再无力与西汉对抗。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。 综上所述，汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。 8.观点：杰出人物推动社会进步。 论述：商鞅在秦国实施变法，如废除旧的土地制度，奖励军攻等。使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一中国奠定了坚实的基础。李冰主持修建的都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为天府之国，充分反映出我国人民的智慧和创造力。秦始皇顺应历史发展潮流，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为了巩固统一，他首创了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，促进了各地区、各民族的经济文化交流和发展。对后世产生了深远影响。 综上所述，杰出历史人物在历史发展中影响巨大，以不同的方式推动着社会的发展。 9.观点：中华文化呈现多元一体格局的特征。 论述：中华文化自古就呈现多元一体的鲜明特征。黄河流域的半坡居民种植粟、制作彩陶，长江流域的河姆渡居民种植水稻、建造干栏式房屋南北两大原始文明各具特色;夏商周时期，中原地区的青铜文明、甲骨文与周边地区的文化相互交流融合;春秋战国时期，儒家、道家、法家等学派百家争鸣，共同构成了中华文化的思想根基。这些史实表明，中华文化既有不同区域、不同流派的多元色彩，又在交流中逐渐融合，形成统一的文化内核。 综上所述，多元一体的格局是中华文化的重要特点，也是其源远流长、博大精深的重要原因。 注意：结论部分可以用来回来认识类、启示类题目。 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $