浙江省杭州市上城区采荷中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级语文 请参加“阅读的力量”主题学习活动，来一场奇妙的旅行吧。 一、初涉浅滩（24分） 1. 完成了第一单元诗歌的学习后，小采创作了一首诗，请你根据要求帮他完善。 _______ 粉笔灰在阳光下/跳着细碎的舞/一只蝴蝶摇曳着斑斓，停在窗台/翅膀上沾满/未干的墨迹，似仙子娉婷 课桌深处悄悄传递的纸条/长出了青苔/黑板的裂缝里/藏着我们/未说出口的秘密，如思绪飘yì①__________成风 …… 蝉鸣在午后/织成一张网/捕捉了，所有躁动的影子/而你的笑容/是漏网之鱼/ màn②__________游向记忆深处，不肯落幕 当铃声最后一次/敲碎黄昏/蝴蝶振翅/带走整个夏天/我们站在/时光的河岸/看青春/流向远方 （1）结合语境，根据拼音在①②处写出相应的汉字。 ①飘yì__________ ②màn__________游 （2）结合语境，为诗中加点字选择正确的读音。 ①摇曳 A.yè B.yì（ ） ②娉婷 A.bīn B.pīng （ ） （3）请你为这首诗写上一个合适的题目。 （4）请使用陌生化的语言在省略号处为本诗补写一段，使其内容更丰富。 （诗中的“/”表示分行，你也可用“/”符号分行） （5）班级将举行“致青春”主题班会，小采的这首诗是否适合在本次主题班会上朗诵？请你运用诗歌鉴赏的相关知识（如诗歌意象、语言、形式、情感等），至少从两个角度分析这首诗来说明理由。 2. 根据所学的古诗文名句，完成“阅读是纸上的旅行”主题交流片段。 阅读，是一场纸上的旅行。读古诗，可欣赏李白《行路难》“（1）______，______”之积极乐观，品味刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（2）______，______”之坚强豁达；亦可感受韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“（3）______？雪拥蓝关马不前”之迷茫困顿，体会范仲淹《岳阳楼记》“（4）______，______”之豁达胸襟，理解张岱《湖心亭看雪》“（5）______，______，______”之纯净脱俗。让我们开始阅读吧！ 二、平芜漫步（14分） 阅读《艾青诗选》，根据要求完成任务。 名著节选 《艾青诗选》节选 北方 不错 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风 已卷去北方的生命的 绿色与时日的光辉 ——一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾 …… 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦 …… （写于1938年） 旷野 薄雾在迷蒙着旷野啊…… 前面只隐现着 一条渐渐模糊的 灰黄而曲折的边路， 和道路两旁的 乌暗而枯干的田亩—— 与枯死的野草， 与杂在野草里的 腐烂了的禾根； 在广大的灰白里 呈露出的 到处是一片土黄，暗赭 与焦茶的颜色的混合 啊…… （写于1940年） 3. 请梳理诗中意象，补全表格。 诗篇 《北方》 《旷野》 意象 沙漠风、①__________（写出一处） 薄雾、②__________、__________ （写出两处） 情感 这首诗歌是艾青对北方大地的深情告白，它既有对北方苦难的沉痛描绘，又有对民族未来的坚定信念。 ③__________ ④两首诗意象的颜色相似，请据此探究诗人在色彩运用上的特色。__________ 4. 陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在阅读中，我们常常会有各种各样的“得”。比如：体会了作者的情感抱负，学会了某种写作手法，陶醉于书中精妙的语句，沉迷于经典人物形象……请结合具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”。（不少于100字） 三、幽谷穿行（11分） 生活本身就是本读不尽大书，请你参与此项“社会调查”活动，阅读以下材料完成任务。 材料一： 近年来，随着潮玩行业的发展，盲盒已成为青年群体中广受欢迎的产品，引发“盲盒经济”的热潮。盲盒的起源可追溯至日本的“福袋”，其概念随着扭蛋和手办的流行而演变，最终在欧美被称作“盲盒”。在中国，2015年泡泡玛特公司推出的Molly系列爆红后盲盒市场持续升温。 （节选自《2024盲盒行业研究报告》） 材料二： ①近年来，第三方渠道变现已成为盲盒经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。 ②“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与了开卡直播，既浪费时间又浪费钱。” ③上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。 ④同时，盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。 （节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》） 材料三： ①Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代。这一群体指在1995——2010年间出生的互联网时代的“原住民”，他们乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。通过消费动机理论，我们重新审视Z世代的盲盒消费动机，可以解答近年来的“盲盒热”现象背后的深层原因。 ②符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买盲盒以获得潜藏在商品背后的意义，他们通过购买可爱、美好的商品来建构自己可爱美好的外形，而资本通过与被广大受众熟知且具有巨大开发潜力的文学和艺术作品（简称IP）合作，盲盒生产者设计出许多形象简单但有着丰富特征的盲盒产品，如泡泡玛特的Molly系列、人生如戏系列以及熊喵系列等。 ③斯丹·邦德·凡勃伦认为，追求时髦和热潮不仅是单纯的消费行为，更是一种社会地位的展示。全套盲盒系列的展示能够吸引他人的羡慕眼光，购买盲盒成为彰显与众不同的方式，而持续的购买行为则是为了满足对排场的追求。随着盲盒产品从小众走向大众， Z世代在看到周围朋友拥有更多款式时，攀比心理被激发，他们通过消费更多的盲盒来追求内心的成就感和优越感。 （节选自《Z世代盲盒消费特征及动机研究》） 5. 结合材料一图表，预测中国盲盒行业2025年市场规模会扩大还是缩小，并说明原因。 6. 初三的小游是狂热的盲盒爱好者，购买了大量盲盒，并常常把开盲盒的视频发到网上。请联系材料，分析他这一行为的心理原因。 7. 小游的行为让人担忧，请你结合材料，以其朋友的身份给他写一封劝说信。 8. 材料三分析了Z世代“持续购买收集全套盲盒”行为的消费动机，下面哪种现象与之相类似？（ ） A. 超市经常有打折促销，要囤十大箱纸巾和五十包盐，万一涨价了呢。 B. 在焦虑、孤独或压力大时，可通过暴食性囤零食来获得心理上的满足。 C. 要购买知名运动品牌的限量版运动鞋，才能更好地展示自己的独特和时尚。 D. 减肥产品广告宣传称无需运动和节食就能快速减肥，买了试试总没错。 四、危崖叩关（21分） 阅读下面古诗文材料，感受古人风采。 元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。 元丰三年（1080年）二月抵黄州，寓居定慧院，创作《卜算子·黄州定慧院寓居作》，后与友人李端叔通信，阐述情思。 甲】 答李端叔书（节选） ①轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策①，其实何所有。而其科号为直言极谏，故每纷然诵说古今，考论是非，以应其名□。人苦不自知，既以此得，因以为实能之，故譊譊②至今，坐此得罪几死，所谓“齐虏③以口舌得官”，直可笑也。然世人遂以轼为欲立异同，则过矣。妄论利害，搀说得失，此正制科人习气。轼每怪时人待轼过重，而足下又复称说如此，愈非其实。 ②得罪以来深自闭塞扁舟草履放浪山水间。与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复创相推与，甚非所望。 ③谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。自得罪后，不敢作文字。此书虽非文，然信笔书意，不觉累幅，亦不须示人。 （有删改） 【注】①制策：临时特设的专科考试。②譊（náo）：这里指借写文章争辩。③齐虏：齐国俘虏，一般是指郦食其，秦朝末年的说客，曾成功说服齐王归汉，使刘邦不费一兵一卒得到齐国七十余座城池。 元丰四年（1081年）居临皋亭，于东坡垦荒十亩。 元丰五年（1082年）修五间草堂，常与客交游。创作《定风波·莫听……》及《寻春》。 【乙】 寻春① 正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵。 东风未肯入东门，走马还寻去岁村。 人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。 江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。 已约年年为此会，故人不用赋招魂②。 【注】①本诗仅有小序，诗题为后人所加。②招魂，即《楚辞·招魂》。传说宋玉因屈原忠而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他能及时召回屈原。 元丰六年（1083年）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰七年（1084年）离开黄州，赴汝州。 9. 请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言字词 方法 解释 既及进士第，贪得不已 课内迁移法：惧其不已也（《愚公移山》） ①___________ 而其科号为直言极谏 查阅词典法：①大声喊叫②宣称③号令④称号 ②___________（填序号） 辄自喜渐不为人识 联系成语法：浅尝辄止 ③___________ 10. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。 得 罪 以 来 深 自 闭 塞 扁 舟 草 履 放 浪 山 水 间 11. 请根据上下文的文意，为甲文□中处选择一个最合适的语气词，并阐述理由。 A.也 B.矣 C.耳 12. 诗的结尾往往有卒章显志的作用，请结合苏轼在黄州的经历以及诗的内容，探究苏轼是如何用“故人不用赋招魂”这句来点明情感态度的。 13. 从上述材料来看，黄州是苏轼人生的转折点，请结合材料里给出的诗文及经历，探究其在黄州心境转变的原因。 14. 从以上材料中，你看到了怎样的苏轼？下面的人物，又有谁最能与之心灵契合。请你选择一人，并结合他的作品，谈谈你对此的理解。 A.柳宗元 B.欧阳修 C.范仲淹 D.张岱 五、勇攀高山（50分） 阅读了这么多作品，你有什么收获呢？请参与本次“阅读的力量”主题学习活动的总结交流会——“文字桥梁”，来谈谈你的感受。 15. 阅读以下材料，完成写作。 当外部世界纷繁变化时，如何坚守内心的原则？当质疑与否定扑面而来时，怎样用行动证明自己的价值？人生不只是春和景明，也总有阴云雨雪。历史的长河中，多少先贤已为我们做出了榜样。或许你的答案也早就在心里萌发——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生…… 以上这段话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，或讲述自己的经历、体验，或发表自己的观点和看法。文体不限（诗歌除外），不少于500字。文中不得透露个人相关信息，如地名、校名、人名等。书写要正确、规范、美观。 九年级语文 请参加“阅读的力量”主题学习活动，来一场奇妙的旅行吧。 一、初涉浅滩（24分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 逸 ②. 漫 （2） ①. A ②. B （3）示例：时光河岸的青春 （4）示例：夕阳的指纹/轻轻拓印在课桌的褶皱里/粉笔的呼吸/在黑板边缘凝成霜/风翻动泛黄的试卷/沙沙声中/我们的名字/正褪色成/一片片薄云 （5）示例：这首诗十分适合在“致青春”主题班会上朗诵。从意象来看，诗中“粉笔灰”“铃声”等都是校园青春的标志性符号，能瞬间唤起同学们的共同记忆；从情感来看，诗歌既饱含对同窗时光的眷恋，又藏着对青春流逝的淡淡怅惘，真挚的情愫与班会致敬青春的主题高度契合，极易引发共鸣。 【2题答案】 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 云横秦岭家何在 ⑥. 不以物喜 ⑦. 不以己悲 ⑧. 雾凇沆砀 ⑨. 天与云与山与水 ⑩. 上下一白 二、平芜漫步（14分） 【3~4题答案】 【答案】3. ①. 雁群 ②. 边路 ③. 田亩 ④. 旷野衰败景象的悲哀与忧虑 ⑤. 两首诗均多用“灰黄”“暗赭”等沉郁色调，以色彩烘托苦难、衰败的氛围，传递对土地的深情。 4. 示例：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明的意象来寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。 三、幽谷穿行（11分） 【5~8题答案】 【答案】5. 预测会扩大原因：从市场规模（亿元）数据看，2015——2024年整体呈上升趋势，从22.6亿元逐年增长至300.2亿元，增长势头强劲；从增长率来看，虽有起伏，但长期处于正增长区间，说明行业整体处于扩张态势。 6. 一是开盲盒能刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带来愉悦满足感，限量款的不确定性强化了这种体验；二是盲盒抽卡成为社交行为，他发视频分享是为满足社交需求，获得关注满足感；三是追求盲盒背后的社会意义和象征价值，建构自我形象；四是通过大量购买和展示盲盒，追求成就感与优越感，满足攀比心理。 7. 示例： 小游： 您好！ 作为朋友，我想和你聊聊盲盒消费。开盲盒虽能带来一时愉悦，但过度购买会浪费钱财，还可能导致成瘾。而且盲盒抽卡的社交和攀比心理，其实是不必要的虚荣。我们应该理性对待，把精力和金钱放在更有意义的事情上，比如学习、培养真正的爱好。希望你能调整，别让盲盒影响了生活。 你的朋友：XXX X年X月X日 8. C 四、危崖叩关（21分） 【9~14题答案】 【答案】9. ①. 停止 ②. ④ ③. 就 10 得罪以来/深自闭塞/扁舟草履/放浪山水间 11. C.“耳”字更能表达出自嘲、自省的语气，暗含对过去行为的否定。 12. 这句诗表明苏轼已从被贬初期的痛苦中走出，在黄州找到了新的生活意义和情感寄托，无需旧友为他担忧或设法召回朝廷，展现其随遇而安、超然自适的人生态度。 13. 黄州期间苏轼的心境转变源于：深刻的自我反省使他认清官场虚名；与自然亲近和劳动生活让他获得心灵治愈；与友人交往和文学创作成为精神寄托；佛道思想的影响帮助他形成超然豁达的人生观。 14. 示例1：A.柳宗元。柳宗元与苏轼皆因忠直获罪，贬居偏远。苏轼“与樵渔杂处”而自喜不为人知，柳宗元独钓寒江、游小石潭，皆以山水为避世之境，然内心孤高未改，精神同频。 示例2：B.欧阳修。苏轼与野老共饮一笑，欧阳修与滁人宴酣山间，皆在贬所践行“与民同乐”的儒家理想，以温情消解政治创伤，精神气质相通。 示例3：C.范仲淹。苏轼自悔多言却未悔其志，范仲淹贬谪仍忧国，二人皆在挫折中保持士人责任意识，精神内核一致。 示例4：D.张岱。苏轼言“事如春梦了无痕”，张岱叹“总成一梦”，皆以“梦”喻人生，于幻灭中寻求超脱，哲学感悟相通。 五、勇攀高山（50分） 阅读了这么多作品，你有什么收获呢？请参与本次“阅读的力量”主题学习活动的总结交流会——“文字桥梁”，来谈谈你的感受。 【15题答案】 【答案】 例文： 墨痕深处有青山 秋雨敲窗的深夜，我无数次临摹《兰亭序》。宣纸上墨色氤氲，“之”字的最后一笔却总是颤抖——正如我在书法展上听到的议论：“现在谁还手写？打印字体多整齐。” 笔尖悬在半空。 三年来，每个周末我都穿过半座城市去学书法。磨墨时师父总说：“墨要匀，心要静。”可当整个世界都在追求效率时，这份静默的坚守是否还有意义？ 我决定完成一次真正的创作。选择文天祥的《正气歌》——那是山河破碎时，一个灵魂用笔墨筑起的长城。 铺开丈二宣纸的瞬间，手却在抖。浓墨在砚中缓缓化开，像深潭，像黑夜。我深吸一口气，想起师父的话：“书法不是描形，是写心。” 第一个“天”字落下，墨色如铁。笔锋转折处，我仿佛看见文天祥在狱中，以血为墨，在墙壁上疾书。他不是在写字，是在用汉字骨骼搭建精神的殿堂。我的手腕渐渐平稳，每一笔都带着千钧之力。 写到“时穷节乃见”，窗外忽然狂风大作。雨点砸在玻璃上，像战鼓，像呐喊。墨在纸上洇开，恰似泪痕。我不再回避，反而顺着水痕继续写。 最后一笔“丹心照汗青”收锋时，晨曦正穿透云层。整整六小时，我站立如松。宣纸上的字迹并不完美，有的地方墨浓欲滴，有的笔画稚拙如初学。但二十四句诗，句句挺直脊梁。 展览那天，有人在我的作品前驻足良久。没有评价技巧，只轻声念诵：“哲人日已远，典型在夙昔。”那一刻我明白：我不是在证明给谁看，而是在接过一根绵延千年的接力棒。 那些墨痕深处，藏着永不崩塌的青山——它不在外界评价里，而在每一次提笔时，手腕悬起的那座无形天平上。这杆秤称量的不是得失，是一个人在时代洪流中，选择成为怎样的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $