寒假第三周导航试题B-2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年八年级上学期语文新部编版寒假第三周导航试题B 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．阅读下面的文字，按要求作答。 泉州枕山襟海，曾是马可·波罗笔下的繁荣之地，见证了“涨海声中万国商”的盛景。面对“人稠山谷瘠”的自然条件，泉州人向海图强，将刺桐港打造为与近百个国家通商的世界级贸易中心，积 ① （diàn）了“爱拼敢赢”的深厚文化底色。 真武庙前的“吞海”石碑，象征泉州人征服海洋的豪情与勇气。这种精神今天仍在延续。泉州GDP突破1.3万亿元，增速居全国万亿城市前列，已培育十大千亿产业集群，拥有超160万户经营主体， ② （zhāng）显了强劲的经济活力。 闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念，而“站如东西塔、卧似洛阳桥”的 ③ （yàn）语，则寓意着泉州人（   ）的意志。这座“半城烟火半城仙”的世遗之城，不仅守护着开元寺的飞天乐伎、蟳埔女的簪花围等多元文化印记，更以开放包容的胸襟面向未来，持续书写着“敢为天下先”的当代传奇。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：形容意志坚定，毫不动摇改变。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后抄写完整，不得改变原意。 病句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念。 (4)泉州人“爱拼敢赢”的奋斗精神与革命名著中人物为信仰奋斗的精神有共通之处。请以“奋斗的精神”为主题，从下列《红星照耀中国》或《红岩》中的人物选择一位，结合其事迹，写一段人物小传，说明这种精神的体现。 人物：《红星照耀中国》：周恩来  朱德    《红岩》：江姐  许云峰 要求：①选定人物及作品；②具体事迹与奋斗精神关联；③简述理由；④80字左右。 2．小丹走进“非遗文化传承艺术沙龙”，正巧遇到一群学生在这里朗诵，内容为《白杨礼赞》，他也参与其中，他对结尾段这样处理，请你选出哪一项有问题。（   ） 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ A．为扫清朗读障碍，先标出易读错字的字音：秀颀（xiùqí）、鄙视（bǐshì）。 B．为了突出作者斥责的对象，小丹这样处理停连（∨表示停，∧表示连）：那些∨看不起∧民众、贱视∧民众、顽固的∨倒退的人们。 C．小丹为了读起来铿锵有力，决定这样朗读处理节奏：我要/高声/赞美/白杨树 D．小丹决定采用“高亢激昂”的语调朗读语段，从而展现自己对白杨树的喜爱和赞美之情。 3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 回忆是有______的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来；回忆是有______的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色；回忆是有______的，汪曾祺先生客居云南，遍访美食，那雨季中味极鲜腴的牛肝菌、青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪。 A．声音  味道  色彩 B．色彩  声音  味道 C．声音  色彩  味道 D．味道  声音  色彩 4．阅读语段，回答问题。 一场春雨在夜间飘散，清晨才停歇脚步，在那个乍暖还寒时分，我走进浣花溪的杜甫草堂。脚下的石板像吸饱了墨汁的宣纸，湿得恰到好处，黑的路，白的天，终究不是寡淡的水墨画，竹篱笆的迎春花兀自金黄，月季也依旧嫣红。靠近这里的茅屋，我眼前仿佛浮现了杜甫的悲天悯人、忧国忧民。他就在蒙蒙雨雾中穿行，灰衫旧袍，踽踽独行。踏着春雨的湿痕而来，我就是为赴一场隔世的崇敬之约。 （节选自杜阳林《锦城夜雨》） (1)下面对语段中画横线句子的语病修改，判断正确的一项是（   ） A．语序不当。应将“悲天悯人”与“忧国忧民”互换。 B．搭配不当。应将“仿佛”改为“好像”。 C．句式杂糅。应删去“眼前”或“浮现”。 D．成分残缺。应在结尾处加上“的形象”。 (2)下面对语段中画波浪线句子的主干提取正确的一项是（   ） A．我走进草堂。 B．我走进杜甫草堂。 C．乍暖还寒时分，我走进草堂。 D．乍暖还寒时分，我走进杜甫草堂。 二、综合性学习 文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。班上正在举行“身边的文化遗产”专题学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 【拟写宣传标语】 5．请你为本次活动拟写一条宣传语。 【了解文化遗产】 6．请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 7．班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一小语对你说：“我朋友小文一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了小文，那么，你该怎样说呢？ 【文化遗产归类】 8．通过专题学习活动的学习，同学们了解了文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产的知识。下面全是非物质文化遗产的一项是（   ） ①辽宁鼓乐    ②昆曲    ③兵马俑    ④秦腔    ⑤长城    ⑥白蛇传传说    ⑦孔庙 A．①②④⑥ B．①②③④ C．③④⑤⑦ D．④⑤⑥⑦ 【梳理活动流程】 9．为进一步加深对家乡文化遗产的了解，感受和继承优秀传统文化，同学们正在策划实地考察学习活动。请你完善下面的实地考察活动流程图。 【保护文化遗产】 10．中学生应该如何保护身边的文化遗产？请你结合生活实际提出两点具体做法。 （1） （2） 11．文化遗产的保护和宣传越来越受到社会的重视，在新媒体时代，借助新技术和新手段让文化遗产具有更加鲜活的生命力。请围绕“文化遗产和新媒体”这一话题，写一段80字以内的“小议论”。要求观点明确，论证合理，结构完整。 三、整本书阅读 小雨邀请你参加阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，请你完成下面的探究任务。 12．在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东 脾气暴躁且行动敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 13．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 14．名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．江雪琴（《红岩》） 15．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 四、默写 16．默写。 （1）此中有真意， 。 （2） ？心远地自偏。 （3） ，城春草木深。 （4）白头搔更短， 。 （5）傍晚时分，小龙漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由得用陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“ ， ”来形容所见之景。 （6）陶渊明《饮酒》（其五）中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是： ， 。 （7）杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。 （8）古诗往往能够体现诗人的内心画卷，陶渊明在《饮酒》（其五）中长吟“ ， ”，在田园生活中找到了心灵的归宿，物我两忘，让心灵在质朴的田园生活与自然的交融中，获得了一种超凡脱俗的宁静与自在。杜甫在《春望》中将其在战火纷飞中经历着煎熬与挣扎，对家国的眷恋、对百姓苦难的悲悯，都移情于景，化作了“ ， ”的悲叹。 五、文言文阅读 阅读下面的文言文和诗歌，完成小题。 【甲】 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 （元丰六年，作于黄州） 【乙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 今年春，天下之士，群至于礼部，执事③与欧阳公④实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十馀年间闻其名而不得见者一朝为知己，退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使同巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ （节选自苏轼《上梅直讲书》⑤） 【注】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦确：山多大石头的样子。③执事：即梅直讲，北宋著名诗人梅尧臣，时任国子监直讲。④欧阳公：即欧阳修。⑤本文为作者进士及第后所创作。 17．下列对甲、乙、丙三则材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗“莫嫌荦确坡头路”与乙文“庭下如积水空明”均隐喻人生境遇，体现苏轼在逆境中豁达自适。 B．乙文中的“闲人”，既写出苏轼被贬黄州后官职清闲的处境，也暗含他对自然美景的静观领悟之心。 C．苏轼早期文章因“不为世俗之文”被赏识，表明他刻意追求文风创新，与黄州时期的风格对比鲜明。 D．三则材料均创作于苏轼人生的重要阶段，共同展现苏轼不因个人得失而悲喜的超然脱俗的精神境界。 18．下列对丙文画波浪线句的断句，正确的一项是（   ） A．向之十馀年间/闻其名而不得见者/一朝为知己 B．向之十馀年间闻其名/而不得见者/一朝为知己 C．向之十馀年间/闻其名而不得/见者一朝为知己 D．向之十馀年间闻其名/而不得见者一朝/为知己 19．根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 念无与为乐者 查阅字典选择义项。念：①思念；②考虑；③诵读。 （1）念： 则亦足恃矣 联系成语释义：有恃无恐 （2）恃： 亦何以易此乐也 根据语境推断词义。 （3）易： 20．把乙、丙两则材料文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。 21．甲诗结尾“自爱铿然曳杖声”中，“铿然”一词如何体现苏轼的情感态度？结合全诗简要分析。 22．乙文中“但少闲人如吾两人者耳”与丙文中“人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱”有何内在联系？请结合两则材料简要分析。 六、诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 23．对这首诗歌理解不恰当的一项是（   ） A．本诗是李贺借乐府旧题创作的七言古诗，以边塞战争为背景，抒发了将士的爱国壮志。 B．“甲光向日金鳞开”中，阳光照耀下铠甲闪烁如金鳞，展现出守军严阵以待的昂扬气势。 C．“塞上燕脂凝夜紫”里的“燕脂”原指胭脂，此处形容战场上的血迹在夜色中凝成暗紫色。 D．“报君黄金台上意”中的黄金台是秦始皇所筑，诗人借此典故表现将士对君主的效忠之心。 24．请赏析“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。 七、现代文阅读 阅读下文，完成小题 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéi妙wéi肖。 ②早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ③卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的xù幕。 ④为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 ⑤两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 25．根据拼音写汉字。 xù( )幕     wéi( )妙wéi肖 26．下面这段话与选文第①段的划线句表意相近，比较其与课文原句有何不同，说说原句的表达有何作用。 卢沟桥的桥面由石板铺砌而成，两侧设有石质栏杆和石柱。每根石柱的柱头上均雕刻有形态各异的石狮。石狮刻画细致逼真，体现了较高的石刻艺术水平。 27．有人认为课文前面部分已经讲清楚中国石拱桥的特点，第④-⑤段显得多余，请说说你的观点。 同学们打算办一场“携手经典美文，感悟作者情思”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 【乙】 ①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 【丙】 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 【任务一·形象分析】 28．本单元的课文都呈现了一系列形象，传达了丰厚的情感与深刻的哲思。请你结合具体内容完成下面的表格。 文章 描写对象 形象特点 传达的思想情感 《背影》 父亲留给儿子的背影 父亲：① 表现对不理解父亲的后悔、忽略父爱的愧疚 《白杨礼赞》 ② 白杨树：外貌形态上笔直，力争上游；内在品格上，坚强，有斗争精神 ③ 【任务二·分析标点作用】 29．标点符号除了表示语句的停顿和语气外，在特定的语境中有时也能简明而含蓄地表达思想、传递情感。请根据示例引导，结合语境，分析下面叹号的表达效果。 示例：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（《背影》） 表达效果：句末的叹号，与“好在”相配合，使全句“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对当下的释怀和对未来生活的某种期待，与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。 （1）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（《白杨礼赞》） 表达效果： （2）这种东西也能吃？！ 表达效果： 【任务三·主题关联探究】 30．《永久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”《我为什么而活着》则说：“爱情与知识，总是引领我向上。”请结合两篇文章，谈谈你对“生命意义”的理解。（60字左右） 八、写作 31．人生路上，常常面临选择。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱、坚持与放弃等的矛盾中做出正确选择时，成长便已真实而扎实地进行。 请将《那一刻，我选择了_______》补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年八年级上学期语文新部编版寒假第三周导航试题B》参考答案 1．(1)①淀②彰③谚 (2)坚定不移 (3)修改句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的信念。 (4)示例一（《红岩》江姐） 江姐，面对酷刑拒不背叛信仰。竹签刺指，她视死如归，守护党的旗帜。她的坚韧源于对光明的坚信，与“爱拼敢赢”同样，以无畏意志在绝境中开辟希望。 示例二（《红星照耀中国》朱德） 朱德，红军之父，弃高官寻真理，扁担挑粮与士兵同甘苦。他以朴实坚韧引领革命，其奋斗内核是为民信仰的执着，恰如“爱拼敢赢”，在艰难中闯出道路。 示例三（《红岩》许云峰） 许云峰，于狱中秘密挖通逃生通道，却将希望留给战友。其奋斗是暗夜中的孤勇凿击，以舍己为公的抉择，诠释信仰高于生命，与“爱拼敢赢”的闯劲一脉相承。 示例四（《红星照耀中国》周恩来） 周恩来，出身优越却投身革命，在长征危局中担起重任。他以冷静智慧与钢铁意志化解危机，奋斗内核是为理想百折不回的忠诚，恰如“爱拼敢赢”的坚韧实践。 2．B 3．C 4．(1)D (2)A 5．（示例一）文化成就未来，遗产不能忘怀。 （示例二）弘扬文化遗产，增强文化底蕴。 6．（示例）非物质文化遗产是以非物质形态（或“不以物质形态”）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 7．（示例）小文，你的朋友小语说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午9点到学校学术报告厅听讲座。 8．A 9．（示例）①笔记本、录音笔、相机等        ②访问相关人员 10． （示例）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画； 不随便攀爬文物古迹；自觉遵守文物保护单位的规章制度，如观看时不携带食物和饮用水等。（写出两点即可） 11．（示例）新媒体是文化遗产保护和传承的有效手段。新媒体不仅能快速增加非遗作品的曝光率，还可以提高非遗产品的销售量。因此我们要发掘更多新颖的形式，加大文化遗产的保护和宣传。 12．A 13．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 14．示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 15．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） 16． 欲辨已忘言 问君何能尔 国破山河在 浑欲不胜簪 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 烽火连三月 家书抵万金 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 17．C 18．A 19． 考虑 倚仗，依靠 交换，替代 20．（1）庭院中的月光像积水清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 （2）人不能苟且地追求富贵，也不应无所作为地安于贫贱。 21．“铿然”形容手杖敲击山石时清脆有力的声音，既呼应首句“雨洗东坡”后的清新宁静，又以声衬静，突出郊野的幽寂。这一细节生动刻画苏轼漫步坡头时从容自得的心态，即便路途“荦确”，仍以“自爱”之心欣赏其中的铿锵节奏，彰显其超脱困境的豁达胸襟。 22．示例：（1）精神内核一致：乙文“闲人”体现苏轼贬谪后静观自然、安于当下的淡泊；丙文反对“苟富贵”“徒贫贱”，强调人格独立不依附外物，二者均指向对内在精神价值的坚守。 （2）处世态度延续：丙文写于苏轼早年得意时，已显露出超功利的价值观；乙文作于黄州贬期，则以“闲人”身份实践了这种超脱，形成从理想到处世的完整人格链条。 23．D 24．“压”字有强行迫近的意思，既生动描绘出敌军如黑云般大规模袭来、兵力强盛且来势凶猛的态势，又渲染出战争前紧张危急的氛围，为后文写守军严阵以待做了铺垫。 25． 序 惟 26．原句运用排比句式，通过摹状貌的说明方法，生动展现了石狮子的不同姿态，进一步突显卢沟桥石刻技艺的高超。原句语言更活泼灵动，增强了文章的画面感和感染力，给读者留下深刻印象，贴切地照应下文马可波罗的话。改句语言平实客观，概述了卢沟桥石柱上石刻狮子“形态各异”“细致逼真”的特点。 27．不同意。前文主要介绍了我国石拱桥的杰出成就。第4段说明了我国石拱桥取得光辉成就的原因，与前文构成因果关系。同时作者也借此赞美我国劳动人民的勤劳和智慧，抒发强烈的民族自豪感。第5段写新中国成立后我国桥梁事业的新发展，揭示其主要原因在于社会主义制度的优越性。第5段与前文内容又构成层进关系，由此表达作者对社会主义制度的赞美。因此，最后两段不能删。 28． 关爱儿子，呵护备至；朴实无华，深沉内敛 西北高原上不平凡的白杨树 讴歌昂扬刚健的中华民族精神，激人奋进 29． 作者先提到白杨树是“西北极普通的一种树”，但紧接着用叹号强调其“实在是不平凡的一种树”。这种对比和转折，通过叹号的运用，使得作者的情感得到了升华，强烈地表达了对白杨树非同凡响的认可与赞美。同时使得整个句子充满了力量和激情，它让作者的情感得以充分释放，同时也让读者在阅读过程中感受到了强烈的情感冲击。 句末问号和叹号连用，写出了作者强烈的质疑，突出了干巴菌“中吃不中看”的特点，为后文“好吃”的转折埋下伏笔。 30．示例：生命的意义在于传递永恒价值。个体生命如凋谢的花般终会消逝，但精神可通过奉献得以延续；而追求知识、爱与美好，能让短暂的生命焕发光彩。 31．例文： 那一刻，我选择了勇敢 人生犹如一片汪洋大海，我们如同漂泊其中的船只，总会遭遇汹涌的波涛与莫测的风浪。而那一刻，在那看似无法跨越的恐惧面前，我选择了勇敢，扬起了驶向新方向的风帆。 那是学校组织的一次户外拓展活动，其中有一个高空断桥的项目。一座狭窄的断桥高悬在半空中，两端之间有着令人胆寒的距离。当看到那摇摇晃晃的断桥时，我的心瞬间揪紧，双脚也不自觉地开始发软。 站在断桥下，听着同学们的惊呼声，我心中充满了矛盾与挣扎。一方面，对高空的恐惧让我只想退缩，那断桥仿佛是一道无法逾越的鸿沟，横亘在我面前；另一方面，内心深处又有个声音在告诉我，不能放弃，要勇敢尝试。我的手心已满是汗水，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个鼓起勇气，奋力跳过断桥，我不断地给自己打气：“别人都可以，我也一定行！” 终于，轮到我了。我缓慢地爬上梯子，每一步都像是踩在棉花上，绵软无力。当踏上断桥的那一刻，我的双腿开始不受控制地颤抖，往下一看，地面仿佛遥不可及，头晕目眩的感觉瞬间袭来。我紧紧地闭上眼睛，深吸一口气，试图让自己镇定下来。此时，风在耳边呼啸，似乎在嘲笑我的怯懦。 “我真的能跳过去吗？万一摔下去怎么办？”恐惧的念头在脑海中不断盘旋。但就在这千钧一发之际，我想起了自己一直以来对勇气的向往，想起了那些在困境中勇往直前的人们。我不能就这样被恐惧打败！那一刻，我咬紧牙关，在心中大喊：“我要勇敢！”然后，我睁开眼睛，不再去看下方，紧紧盯着断桥的另一端，用尽全身的力气，向前纵身一跃。 时间仿佛在那一刻静止，耳边只有呼呼的风声。当我的双脚稳稳地落在断桥的另一端时，我简直不敢相信自己做到了！一种前所未有的成就感涌上心头，喜悦的泪水模糊了我的双眼。同学们的欢呼声在耳边响起，我回头望向刚刚跨越的断桥，它似乎不再那么可怕，反而像是我战胜恐惧的一座丰碑。 那一刻的选择，如同黑暗中的一道曙光，照亮了我前行的道路。它让我明白，勇敢并非没有恐惧，而是在面对恐惧时，依然能够坚定地迈出前行的步伐。 从那以后，每当我在生活中遇到困难想要退缩时，都会想起那一刻的勇敢。它成为了我人生中宝贵的财富，激励着我在未来的日子里，无论遭遇何种挑战，都能勇敢地去面对，去跨越人生中的每一座“断桥”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $