河南周口市太康县2025-2026学年度第一学期七年级生物学情分析A

2025一2026学年度第-一学期学情分析A 七年级生物（苏教版） 贴条形码区 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖 图 音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 题号 二 总分 分数 得分 一、选择题。（每小题1分，共20分) 1.关于实验设计的说法正确的是 ①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计 重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生： A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②3④ 郝 2.显微镜是生物学研究常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙 述，错误的是 A.对光时，转动⑤使③对准通光孔 B.视野过暗，应调节④和⑦ C.大幅度升降镜简时，应调节① 柜 4 D.上升镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 救 3.生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是 A.组成乙的细胞结构和甲是相同的 B.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次一器官 细胞壁 C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 D.丙和丁的生物体结构层次是相同的 4.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”能分裂分化产生新 7 叶的组织是 A.营养组织 B.保护组织 C,分生组织 D.输导组织 5.草履虫、酵母菌和大肠杆菌等都是单细胞生物。关于单细胞生物的叙述，正确的是( A.都是寄生生活 B.都是植物 C.都对人类无影响 D.都是一个生物体 6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”关于诗句中水稻和青蛙的结构层次的叙述，正确的是 A.水稻的结构层次：细胞→组织+器官+植物体（水稻） B.青蛙的受精卵不断分裂形成各种组织 C.水稻的花、果实、种子为营养器宜 D.青蛙体内有保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织 7.下面是对如图所示的绿色植物形态结构和生物功能的描述，不正确的是 ( 料 A.有根、茎、叶的分化 B.根、茎、叶中有输导组织 C.细胞中有叶绿体，是自养生物 D.靠种子进行繁殖 : 8.“低碳经济”“低碳生活”已经成为家喻户晓的名词。绿色植物在减少大气中二 氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 七年级生物（苏教版）A第1页（共4页） 9.圭峰山国家森林公园森林覆盖率98%，终年常绿，花果不断。下列有关该公园内植物的描 述，你不认同的是 A.银杏一果实俗称“白果” B.侧柏一种子裸露，是棵子植物 C.苔藓一监测空气污染程度的指示植物 D.桫椤一没有种子，输导组织发达，是蕨类植物 10.下列关于种子植物的叙述，错误的是 ) A.种子植物根据种子外面有无果皮包被分为裸子植物和被子植物 B.银杏、苏铁都是棵子植物 C.被子植物具有果实，生殖过程不受水的限制 D.“岁寒三友”，“松、竹、梅”都是被子植物 11.俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是 A.身体分节 B.附肢分节 C.体表有石灰质外壳 D.体表有坚韧的外骨骼 12.蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙 述错误的是 A.蝗虫口器适于取食植物性食物 B.蝗虫通过气管进行气体的交换 C.外骨骼可保护其不被天敌吃掉 D.蝗虫可通过飞行扩大危害范围 13.下列关于动物形态结构与生理功能相适应的叙述，错误的是 A.蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体表进行气体交换 B.蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，用气管呼吸 C.家鸽有发达的胸肌，头骨很薄，长骨中空，体温恒定 D.蝙蝠体表被覆羽毛，胎生哺乳，用肺呼吸，以气囊辅助呼吸 14.细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图分别是动物、植物、细菌的细胞结构示意图， 有关它们的描述正确的是 A.动物、植物、细菌的细胞都能独立生活 B.细胞膜的功能是控制物质的进出 C.植物细胞都有叶绿体和线粒体 D.动物、植物、细菌的细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核 15.下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是() A.病毒和细菌都是由细胞构成的 B.细菌和真菌都是单细胞生物 C.细菌和真菌都具有成形的细胞核 D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活 16.微生物在医药工业中广泛应用，医疗中常用的青霉素是由下列哪种微生物产生的( A.青霉菌 B.黄曲霉 C.毛霉 D.米曲霉 17.下列关于生物分类知识的叙述，错误的是 A.最基本的分类单位是种 B.分类单位越小，生物之间的共同特征越多 C.最大的分类单位是界 D.分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近 18.有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是 A.甲说：应该多引进新的物种，增加生物的多样性 B.乙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护 C.丙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 D.丁说：“靠山吃山，靠水吃水”，本地的自然资源是可以随意利用的 七年级生物（苏教版）A第2页（共4页） 19.每年5月22日为国际生物多样性日，保护生物多样性的最有效措施是 A.将灏危物种迁出原地 B.将动物领养回家 C.建立种子基因库 D.建立自然保护区 20.“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构”的实验中，不需要用到的器材和药品有 ①载玻片 ②生理盐水③慑子④清水⑤酒精灯⑥滴管 A.②⑤ B.①③ C.②③ D.④⑥ 得分 二、综合题。（共30分) 21.(6分)学完了《生物体的结构层次》这一单元后，小彤利用彩泥和鞋垫等物品制作了两种 细胞的结构模型，根据模型回答下列问题。 (1)模型甲呈现了 (填“植物”或“动物”)细胞的结 构，判断的依据是 (写出一点即可)。 (2)模型乙呈现的是草履虫细胞的形态结构。为了完善模型 乙，应该增加的结构是 在适宜的环境中，草履虫 ④ 能通过 繁殖后代。 (3)细胞中，含有遗传物质，被称为遗传信息库的结构是 （填名称)。 (4)与模型甲包含的细胞结构进行比较，酵母菌没有 （填名称)，因而只能利 用现成的有机物生活。 22.(7分)优美的城阳奥林匹克运动公园是市民休闲健身的好去处，今年暑假小明经常到奥 林匹克运动公园研学，以下是他的所见所闻，分析回答相关问题： (1)小明在公园的湖边洗手时，发现水 中有一些绿色的丝状植物A,小明认为 A属于藻类植物，其判断依据是 ；植 物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且 周围有很多气泡，气泡是A产生的 气体。 (2)小明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物B,他想探究B植株矮小的原因，设计并 实施了如下实验： 实验操作：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根"浸人滴加红墨水的水 中，2小时候后观察； 实验现象：甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。 得出结论： (3)小明将B放置在显微镜下观察，应该将视野调亮，小明发现： ①植物B无 ,因此无法运输水分； ②植物B的叶片仅有」 层细胞，二氧化硫等有毒气体可从叶片 的背腹两面侵人细胞，故可做监测 的指示植物。 (4)小明认为：C、D类植物的植株比B类植物高大的多，主要是因为 23,(5分)我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多领扬万物的诗句，如A.红 豆生南国，春来发几枝；B.大雪压青松，青松挺且直；C小桥流水人家，古道西风瘦马；D 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；E.留连戏蝶时时舞；F,海阔凭鱼跃。请根据生物学知 七年级生物（苏教版）A第3页（共4页） 识和文学的联系，回答下列问题： (1)如图为部分动植物分类图，图 生物 中①②所对应生物的诗句依次是 (填诗句的字母)。 植物 动物 .. (2)诗句F中描述的动物，写出与 其生存环境相适应的一个特点： 种子裸露 种子不裸露无脊柱 有脊相 (3)诗句 中的动物体 用鳃呼吸有羽毛胎生哺乳 温不恒定（填诗句的字母）。 (4)在生物分类的等级单位中，最 ① A ② F D 基本的分类单位是 (5)生物学家按照生物在形态结构和生理功能上的相似程度进行分类，可以弄清生物之 间的亲缘关系远近，各诗句生物中，与水杉亲缘关系最近的生物是 (填名称)。 24.（7分)紫帽山物种相对丰富较高，有古树名木26株，分属龙眼、荔枝、重阳木、樟树、榕树、 桂花、凤香和油杉等8个树种，另有陆生脊椎动物177种，其中哺乳纲7目11科16种。若 到紫帽山游玩，经常可以看到树下长的蘑菇，蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上觅食。 (1)樟树属于被子植物，油杉属于裸子植物，它们的区别是种子外是否有 包 被。与小鸟相比，这些植物没有的结构层次是 (2)小鸟前肢变为翼，体表覆盖 ,适应飞行生活。小鸟属于脊椎动物，蝴蝶属： 于无脊椎动物，分类的依据是体内是否有 (3)蘑菇属于真菌，生殖方式为 ,蝴蝶具有三对足，两对翅，属于」 (4)我们去紫帽山游玩时，要保护好环境，作为初中生，我们应该怎么做？ 25.(5分)生物兴趣小组的同学在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究不 同浓度的大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌效果，并对观察的现象和实验数据进行分析，请： 分析回答： (1)实验步骤及结果如下： 第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，获取浓度为100%大蒜提取液。 . 第二步：用无菌水将浓度为100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。 第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别置于接种了大肠杆菌的培养皿中。 第四步：将培养皿放人37℃恒温培养箱内，培养18~24小时。 : 第五步：照相记录抑菌圈大小，测量其直径，并根据相关数据做出条形图（见图）。 ①该实验的变量是 40 30 100%大蒜 ②使实验更加严谨，需要选取等量 提取液 20 抑菌圈 的 (选填“自来水”或 10 菌群 “无菌水”)置于接种了大肠杆菌 100% 50% 25% 大蒜提取液浓度%) 的培养皿中作为对照。 图1 图2 ③图1中加入浓度为100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以： ;从效果的角度分析，据图2可优选的是浓度为 的大蒜提取液。 (2)大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的蒜瓣被破坏后才会形成大蒜素。请写出能 充分发挥大蒜抑菌效果的大蒜食用方法： 七年级生物（苏教版）A第4页（共4页） 2025一2026学年度第一学期学情分析参考答案A 七年级生物（苏教版） 一、1-5：ADBCD6-10:ADAAD11-15:CCDBD16-20:ADBDA 二、21.(1)植物具有叶绿体（或液泡或细胞壁）(2)胞肛分裂(3)细胞核(4)叶绿体 22.(1)没有根、茎、叶的分化氧气(2)植物B没有输导组织(3)输导组织一空 气污染程度(4)C、D类植物具有发达的输导组织 23.(1)B、E(2)用鳃呼吸(3)E、F(4)种(5)青松 24.(1)果皮系统(2)羽毛脊柱(3)孢子生殖昆虫 (4)保护好紫帽山花草树木，不乱摘花草，不乱丢垃圾，同时积极向自己熟悉的人和社会 大众宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义，坚持从我做起，从现在做起， 从身边做起； 25.(1)不同浓度的大蒜提取液无菌水抑制大肠杆菌的生长和繁殖100%(2)将 大蒜捣碎；