精品解析：广西桂林市2025-2026学年度上学期期末调研七年级道德与法治试卷

2025-2026学年度上学期期末调研七年级 道德与法治试卷 （考试用时75分钟，满分100分） 注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共66分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请你将其选出并在答题卡上用2B铅笔将对应题目的答案字母所在方框涂黑。（共22小题，每小题3分，共66分） 1. 回小学母校时，学弟学妹请你做“展望中学生活”的经验分享，你会说（ ） A. 珍视当下，积极追求进步，在担当中历练 B. 不负时光，努力挑战自我，刻意彰显个性 C. 努力学习，完成基础学业，回避困难挑战 D. 明确目标，做好发展规划，无视他人意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中阶段的机会与挑战的相关知识。 A：强调珍视当下、积极进取、勇于担当，符合中学生应具备的成长态度，故A符合题意； B：“刻意彰显个性”易导致过度自我，忽视集体规则，故B不符合题意； C：“回避困难挑战”违背积极面对挫折的要求，故C不符合题意； D：“无视他人意见”不利于合作与成长，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 小凯嘟囔着：“学习科目变多，学习难度变大，还有学校活动、社团活动、班级活动，每天忙得晕头转向……我需要对每天的活动进行排序安排！”结合下图，下列安排中对活动先后顺序排列恰当的是（ ） A. ③④①② B. ①②④③ C. ②④①③ D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划时间的方法。 ABCD： ②（重要紧急）必须立即处理，优先级最高； ④（紧急不重要）紧急事务需优先处理，虽不重要但需快速应对；①（重要不紧急）：不紧急但重要，需规划安排，避免拖延成紧急事务；③（不重要不紧急）：优先级最低，尽量减少时间投入。故排序为②④①③，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 3. 努力，是梦想与现实之间的桥梁，下列做法属于“有方法”的努力的是（ ） A. 小赵课堂上写题，拒绝参与小组讨论 B. 小钱为了学习，对体育训练敷衍了事 C. 小孙每次都等到考前才认真看书 D. 小李坚持整理错题集进行订正反思 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法的相关知识。 A：小赵拒绝参与小组讨论，缺乏合作学习意识，不利于全面掌握知识，故A说法错误； B：小钱敷衍体育训练，忽视全面发展，违背劳逸结合原则，故B说法错误； C：小孙考前突击学习，属于临时抱佛脚，缺乏持续积累，故C说法错误； D：小李整理错题并反思，体现系统性学习与自我改进，是科学的学习方法，故D符合题意； 故本题选D。 4. 道德与法治课上，老师组织大家开展“自画像”活动——每个人在白纸上，用文字或图画等形式描绘自己。这一活动旨在（ ） A. 通过他人评价认识自己 B. 通过生活实践认识自己 C. 通过课堂的学习反馈认识自己 D. 通过自我的全面分析认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：活动要求自己描绘自己，未涉及他人参与，故A不符合题意； B：活动在课堂内进行，属于自我反思而非生活实践，故B不符合题意； C：活动未涉及知识学习或反馈环节，故C不符合题意； D：用文字或图画描绘自己属于自我观察和分析，故D符合题意； 故本题选D。 5. 在班干部竞选时，同学们纷纷对小超进行评价：能力突出、责任感强、性格好、非常聪明、做事很棒……一致推选他担任班长，对此，小超应该（ ） A. 接受赞美，洋洋自得 B. 认真倾听，理性分析 C. 自我怀疑，直接否定 D. 全盘接受，不予理会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：接受赞美后洋洋自得是骄傲自满表现，不利于个人成长，故A说法错误； B：认真倾听并理性分析评价，有助于正确认识自我，符合积极面对他人评价的要求，故B符合题意； C：自我怀疑并直接否定评价，会打击自信且忽略合理建议，故C说法错误； D：全盘接受且不予理会，既缺乏反思又忽视评价价值，故D说法错误； 故本题选B。 6. 婷婷准备撰写一篇主题为“梦想与现实”的国旗下的讲话稿，以下观点最适合选入讲话稿的是（ ） A. 梦想能激发人们为现实奋斗的热情和勇气 B. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 梦想必须借助他人的力量才能成为现实 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用的相关知识。 A：这体现了梦想对现实的积极推动作用，符合讲话稿鼓舞人心、倡导奋斗的主题，故A符合题意； B：这种观点消极悲观，否认了通过努力实现梦想的可能性，不符合讲话稿的积极导向，故B说法错误； C：这仅描述了梦想的定义，但未直接阐述梦想与现实的关系，主题不够贴切，故C不符合题意； D：这强调了外部依赖，忽略了个人努力在实现梦想中的作用，不符合自力更生的精神，故D说法错误； 故本题选A 7. 《论语》中“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”等古语蕴含着勤学善思思想，下列名言与其思想相同的是（ ） A. 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 B. 谋定而后动，知止而有得 C. 知人者智，自知者明 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习态度与方法。 A：意为知道不足后自我反省，知道困惑后自强不息，体现了学习中的反思（善思）和努力（勤学），与题干勤学善思思想相符，故A符合题意； B：此句强调谋划和适可而止的策略思想，与勤学善思无关，故B不符合题意； C：此句出自《道德经》，强调认知他人和自我，属于自知之明范畴，与勤学善思无关，故C不符合题意； D：此句强调勤奋刻苦学习，但未涉及思考或学思结合，与题干中“善思”要求不完全匹配，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 毛泽东年幼时熟读《论语》《孟子》《大学》等；十四五岁时如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍；在小学堂时他广泛阅读人物传记；在师范求学时专注哲学、史地、文学等，并在阅读中养成了独立思考的好习惯……这些学习经历对他后来数十年的革命生涯具有积极的启发和帮助作用。由此可见（ ） A. 学习是成就梦想最重要的路径 B. 学习能确保我们实现自己梦想 C. 学习是报国为民重要基础 D. 学习能使我们迅速提升成绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的作用与意义。 A：学习是成就梦想的重要途径，"最重要"说法绝对化，故A说法错误； B："确保实现梦想"表述过于绝对，学习是助力因素但非唯一决定条件，故B说法错误； C：材料中毛泽东的学习内容（哲学、史地等）和革命生涯的关联，说明学习为其报国为民的事业奠定基础，与题干"启发革命生涯"直接呼应，故C说法符合题意； D："迅速提升成绩"属于短期功利性目标，与材料强调的长期实践指导作用无关，故D说法不符合题意； 故本题选C。 9. 以下是同学们在“我话我家”征文大赛中对“家”的描述，其中你认同的有（ ） ①过年时，家人们都团聚在一起，家是生命的居所 ②家务劳动时，家人把活都干完了，家是放松休息的庇护所 ③难过时家人一直安慰疏导我，家是心灵的港湾 ④有矛盾时，家里充斥着争吵声，家是产生矛盾主要的场所 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭的含义和功能。 ①：家是生命的居所，体现了家作为家庭成员共同生活和亲情纽带的基本功能，尤其在团聚时更显温暖，故①符合题意； ②：家是放松休息的庇护所，但“家人把活都干完了”可能暗示不参与家务劳动，忽略了家庭成员共同分担责任的重要性，因此描述不够准确，故②说法错误； ③：家是心灵的港湾，正确反映了家在提供情感支持、安慰疏导方面的积极作用，故③符合题意； ④：家是产生矛盾主要的场所，虽然家庭中可能存在矛盾，但家更应被强调为化解矛盾、促进和谐的场所，而非主要冲突源，故④说法错误； 故本题选B。 10. 小辰同学收集到以下资料，准备用来作道德与法治课前分享，请你为其取一个恰当的标题（ ） 梁启超是中国近代思想家，他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 A. 学无止境乐在其中 B. 孝亲敬长人间至善 C. 良好家风代代相传 D. 廉洁持家家庭要好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 A：选项强调学习和乐趣，但资料中未涉及学习相关内容，而是聚焦爱国情怀的传递，故A说法不符合题意； B：选项强调孝道和尊敬长辈，但资料中梁启超教育子女爱国，子女继承爱国精神并贡献国家，主题是爱国而非孝道，故B说法不符合题意； C：选项强调良好家风的代际传承，资料中梁启超通过家庭教育传递爱国情怀，子女继承并实践爱国精神，为国家作贡献，体现了家风代代相传的核心，故C说法符合题意； D：选项强调廉洁和家庭管理，但资料中未提及廉洁或持家内容，而是突出爱国主题，故D说法不符合题意； 故本题选C。 11. 天下之本在家，“家和万事兴”，以下同学的做法不符合构建美好家庭要求的是（ ） A. 家庭聚会时，小金一直低头玩手机 B. 小雪周末和家人一起大扫除 C. 小婕积极与父母商量假期旅游方案 D. 小睿给加班回家的爸爸递水捶背 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求的相关知识。 A：家庭聚会时低头玩手机，是对家庭成员互动的忽视，缺乏沟通与尊重，不利于营造和谐氛围，故A说法错误。 B：周末与家人共同大扫除，体现主动承担家庭责任、参与劳动协作，故B说法正确； C：与父母商量假期安排，体现平等沟通、尊重家人意见，故C说法正确； D：关心加班回家的爸爸，体现体谅家人、传递温暖，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 12. 从古代《论语》中“孝弟也者，其为仁之本与！”到如今《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。这些告诉我们（ ） ①孝亲敬长是长大成人后的事情 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是公民的法定义务 ④孝亲敬长就是事事顺从父母 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的原因和要求。 ②③：“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本，说明孝亲敬长是中华民族的传统美德，“宪法规定成年子女有赡养扶助父母的义务”说明孝亲敬长是公民的法定义务，故②③说法正确； ①：孝亲敬长并不是仅仅限于成年以后，青少年也要从小以实际行动践行孝亲敬长的传统美德，故①说法错误； ④：孝亲敬长并不是无原则地顺从，“事事顺从”是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选B。 13. “安其学而亲其师”，老师在我们的人生成长中起到了重要作用。下列对老师的作用描述正确的是（ ） A. 老师对人类文明的延续发挥着决定作用 B. 老师承担的使命是教书、传授知识 C. 在师生交往中，老师扮演着指导者的角色 D. 老师是学生成长中最关键的因素 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师作用的相关知识。 A：教师是人类文明的传承者之一，但文明延续是全社会共同努力的结果，并非由教师“决定”，故A说法错误； B：教师的使命不仅包括教书、传授知识，还包括育人、引导学生全面发展，故B错误； C：在师生交往中，教师承担着引导、启发、教育学生的责任，扮演着指导者的角色，符合师生关系定位，故C符合题意； D：学生成长受家庭、学校、社会等多因素影响，教师是重要因素但非“最关键”因素，故D说法错误； 故本题选C。 14. 某学生在“我们的老师”茶话会上分享道：“语文老师儒雅温和，数学老师严谨细心，英语老师幽默活泼⋯⋯我们班的老师各具特色，我都喜欢，我会积极主动与他们交流。”这启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②建议老师改变风格适应我们 ③真诚接受老师的引领和指导 ④根据老师风格确定学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的知识。 ①：学生尊重并适应不同风格的老师，符合题干中“老师各具特色，我都喜欢”的表述，故①说法正确； ②：学生建议老师改变风格适应自己，与题干中主动适应老师的积极态度相悖，故②说法错误； ③：学生主动与老师交流并接受指导，符合“积极主动与他们交流”的实践行动，故③说法正确； ④：根据老师风格确定学习态度，可能造成偏科或区别对待，与平等尊重所有老师的要求不符，故④说法错误； 故本题选B。 15. 友谊是人生永恒的话题，伴随我们生命成长的全过程。下列诗句与友谊特质的对应正确的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻——友谊是一种亲密的关系 B. 友直友谅友多闻，益矣——友谊是心灵的相遇 C. 君子之交淡如水——友谊是心灵的相遇 D. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——友谊是人生最大的财富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：诗句“海内存知己，天涯若比邻”强调精神共鸣与心灵相通，体现友谊是心灵的相遇，而非单纯亲密关系，故A说法错误； B：诗句“友直友谅友多闻”是说要交正直、诚信、博学的朋友，强调的是交友的原则，未体现友谊是心灵的相遇，故B说法错误； C：诗句“君子之交淡如水”强调友谊超越物质利益，是纯粹的精神契合，符合“友谊是心灵的相遇”的特质，故C说法正确； D：诗句“同是天涯沦落人”表达的是共情与理解，“友谊是人生最大的财富”也并非友谊的核心特质，故D说法错误； 故本题选C。 16. 下列初中生的交友行为，正确的是（ ） A. 小宇被朋友误解后很生气，直接与朋友绝交 B. 小梅与朋友发生口角后主动沟通 C. 小芳只愿意跟成绩好的同学交朋友 D. 小亮答应陪朋友去教训与他有矛盾的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识交友。 A：小宇被朋友误解后直接绝交，这体现了冲动和不宽容，不利于友谊发展，故A说法错误； B：小梅与朋友发生口角后主动沟通，这体现了积极沟通、化解冲突的态度，有利于维护健康友谊，故B符合题意； C：小芳只愿意跟成绩好的同学交朋友，这体现了交友的功利性和歧视性，不符合平等、真诚的原则，故C说法错误； D：小亮答应陪朋友去教训别人，这涉及暴力报复行为，既不道德也可能违法，故D说法错误； 故本题选B。 17. 晓彤画了一幅坐标图（见下图）用来表示班级成员感知到的集体温暖的影响因素，其中纵轴表示成员感知到的集体温暖，在其他条件不变的情况下，你认为填入横轴最合适的是（ ） A. 集体的成员数 B. 集体成员的个性 C. 集体的联结度 D. 集体生活的地点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的相关知识。 A：集体的成员数量多少与感知到的集体温暖无必然正相关，成员多但缺乏联结的集体，温暖感可能较低，故A不符合题意； B：集体成员的个性差异不直接决定感知到的温暖程度，个性本身与温暖感知无正相关关系，故B不符合题意； C：集体的联结度越高，成员间联系越紧密、归属感越强，感知到的集体温暖就越多，二者呈正相关，符合坐标图中横轴因素增加、纵轴温暖增加的关系，故C符合题意； D：集体生活的地点与感知到的温暖无关，地点不影响成员间的情感联结和温暖体验，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 班级举行合唱比赛，小羽在唱歌上有天赋，她想站在第一排为班级争光，但是因为个子太高被安排在了后排，她应该（ ） A. 服从集体的安排，以班级利益为重 B. 憋在心里保持沉默，极力压抑诉求 C. 不再参加集体活动，直接退出比赛 D. 要求集体改变站位，以实力为“尊” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：小羽服从集体安排，将班级整体利益放在首位，体现了正确处理个人与集体关系的态度，故A符合题意； B：憋在心里压抑诉求不利于问题解决和心理健康，不符合积极沟通的原则，故B错误； C：直接退出比赛属于逃避集体责任，会损害班级整体利益，故C错误； D：强行要求集体改变规则强调个人利益至上，违背集体主义原则，故D错误； 故本题选A。 19. 校园门禁采用人脸识别技术，学生刷脸通过即可入校，这一技术的应用体现了生命是（ ） A. 代代接续的 B. 独特的 C. 不可逆的 D. 有限的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：代代接续强调生命的延续性（如繁衍），与人脸识别技术无关，故A不符合题意； B：人脸识别技术通过识别个体独特的生物特征（如面部）实现身份验证，体现了生命具有独一无二的特性，故B符合题意； C：不可逆指生命无法倒退或重复（如时间单向性），与题干技术应用无关，故C不符合题意； D：有限性强调生命长度的界限（如寿命），而题干侧重身份识别而非生命时长，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 身体健康是提高生命质量的关键，下列生活习惯有利于身体健康的是（ ） ①为了保持身材，每天不吃晚饭 ②饭前便后认真洗干净手 ③看到喜欢的电视剧，不管多晚都要看完 ④根据自己的身体状况，选择合适的运动进行锻炼 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：为了保持身材不吃晚饭会导致营养不均衡，损害健康，故①说法错误； ②：饭前便后洗手能有效预防病菌传播，符合卫生习惯，故②说法正确； ③：熬夜追剧会扰乱生物钟，影响身体恢复，故③说法错误； ④：根据身体状况科学锻炼能增强体质，符合健康原则，故④说法正确； 故本题选D。 21. 小花和小丽在学校艺术节展演活动中都取得了二等奖，交流时，小花很开心，决心再接再厉明年争取拿个一等奖；而小丽很沮丧，觉得自己没天赋决定再也不参加了。面对小花和小丽截然不同的态度，你觉得应该（ ） ①培养乐观的心态，对生活充满信心 ②消灭消极态度，让生活变得卓越 ③我们应当努力拥有积极的人生态度 ④消极懈怠的态度会取代积极的人生态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对挫折时人生态度的知识。 ①：小花的态度体现了乐观进取，我们应该学习这种心态，故①符合题意； ②：“消灭消极态度”不现实（消极情绪是正常反应，应管理而非消灭），且“让生活变得卓越”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：应当努力拥有积极的人生态度，符合道德教育中鼓励积极面对生活的原则，故③符合题意； ④：消极态度不会自动取代积极态度（题干中小花和小丽的态度并存，未体现取代），故④说法错误； 故本题选B。 22. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解；而文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……以上事例告诉我们（ ） A. 顺境和逆境没什么区别，都对人生起作用 B. 顺境帮助我们更快达成目标，更有利于成长 C. 顺境不骄逆境不馁是对待人生境遇的正确态度 D. 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 A：顺境和逆境对人的影响不同，题干中李自成的失败说明顺境可能滋生骄傲，而逆境可能激发潜能，故A说法错误； B：题干中李自成在顺境中因骄傲导致失败，而逆境中的历史人物反而取得成就，说明顺境并非必然更有利于成长，故B说法错误； C：李自成在顺境中骄傲导致失败，而文王等人在逆境中奋发有为，说明顺境不骄逆境不馁是对待人生境遇的正确态度，故C说法正确； D：题干中李自成的案例说明逆境并非必然更有利（如起义军崩溃），且文王等人的成功源于自身努力而非逆境本身，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共34分） 23. 初中第一学期即将结束，七年级学生小敏在成长手册中记录了自己的收获与困惑，请你结合表格相关内容回答下列问题。 内容 【成长与收获】 1．我熟悉了漂亮的校园，参加了感兴趣的社团，被选为学习委员，我觉得我对中学生活适应得很不错呢！ 2．________。 3．________。 【烦恼与困惑】 到了初中以后妈妈还把我当小孩一样天天叮嘱我这叮嘱我那，烦得我好几天都不跟她说话了；还有我新交的朋友总喜欢上课给我传小纸条，虽然我也觉得这样不太好，但是不回复她会生气的；有一次为了回她小纸条，我被英语老师发现并狠狠批评了一顿，害得我对英语课都不喜欢了。 （1）请你结合自己的初中生活经历，说说小敏还可能会有哪些“成长与收获”。 （2）针对小敏提到的“烦恼与困惑”，请你为她出谋划策解烦恼。 【答案】（1）①掌握了更高效的笔记方法，能独立完成复杂的学科作业，成绩较小学有明显进步；②在班级活动中学会了分工协作，沟通和组织能力得到提升；③开始理解自主管理的重要性，能合理安排课余时间。 （2）①主动与妈妈沟通，告诉她我已经适应初中生活，能自己安排日常事务，同时用实际行动让妈妈放心，减少不必要的叮嘱。 ②课下坦诚和朋友沟通上课传纸条会影响学习，也会打扰其他同学，我们可以课后再聊天”，明确自己的边界，同时维护友谊；若朋友仍坚持，可暂时减少课上互动，引导对方专注学习。 ③主动和英语老师沟通，说明当时传纸条是我的错，我会改正，消除尴尬；尝试发现英语的乐趣，逐步重建对英语课的兴趣。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活的收获、构建美好家庭的要求、友谊需要讲究原则、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查初中生活的成长与收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用构建美好家庭的要求、友谊需要讲究原则、正确对待老师的批评的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈还把我当小孩一样天天叮嘱我这叮嘱我那→可链接主动与妈妈沟通，告诉她我已经适应初中生活，能自己安排日常事务，同时用实际行动让妈妈放心，减少不必要叮嘱。 关键词②：总喜欢上课给我传小纸条→可链接课下坦诚和朋友沟通上课传纸条会影响学习，也会打扰其他同学，我们可以课后再聊天”，明确自己的边界，同时维护友谊；若朋友仍坚持，可暂时减少课上互动，引导对方专注学习。 关键词③：被英语老师发现并狠狠批评了一顿，害得我对英语课都不喜欢了。→可链接主动和英语老师沟通，说明当时传纸条是我的错，我会改正，消除尴尬；尝试发现英语的乐趣，逐步重建对英语课的兴趣。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 初中阶段是人生的一个新开始，更是规划未来之路的重要阶段，某校初一召开了“奋进有方向启航正当时”的主题班会活动。 【环节一 榜样引领】 “杂交水稻之父”——袁隆平 “到西部教书去”——保定学院支教群体 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志学农，“要让中国人民都能吃饱饭”。几十年如一日奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”，不仅解决了我国数亿人的粮食问题，还为世界粮食安全作出了巨大贡献。 保定学院西部支教群体，数十年来无数毕业生响应国家号召，带着知识与热忱接力奔赴新疆、西藏、贵州等西部地区支教，扎根基层教书育人，他们坚守支教岗位，从青春年少到鬓角染霜，不仅教会学生知识，更用行动影响着一代又一代西部孩子，帮助许多孩子走出大山、实现梦想，为改变西部教育面貌奉献青春。 （1）学习榜样事迹，请你结合“实现人生价值”一课的相关知识，概括他们能成为榜样人物的理由。 【环节二 规划人生】 向榜样学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，班主任提供了以下人生规划书范例，组织大家参考、学习。 XX同学的人生规划书 自身优势 对色彩搭配有敏锐的感知力，喜欢画画，有一定的美术基础，平时热衷于浏览各种优秀的设计作品，培养了独特的审美眼光。 自身不足 对专业设计软件的掌握有限，缺乏系统的设计理论知识，创意构思有时不够新颖独特。 未来行动与规划 利用课余时间学习基础设计软件，每个月至少阅读一本设计相关的书籍，加入学校的美术社团活动，锻炼设计能力，大学报考专业的设计院校，深入学习设计知识，未来成为一名出色的平面设计师。 （2）请参考以上范例，根据自身实际制定出自己的人生规划书。 【答案】（1）①袁隆平立志解决粮食问题，保定学院群体响应国家号召扎根西部，把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 ② 袁隆平数十年耕耘田间，支教群体坚守岗位数十载，在平凡岗位上长期奋斗，在劳动中创造人生价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ③ 他们通过解决粮食安全、改变西部教育，为社会作出巨大贡献，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 （2）自身优势：擅长数学逻辑分析，动手能力强，喜欢研究机械原理，曾独立组装小型机器人。 自身不足：英语口语表达能力较弱，缺乏大型项目实践经验，创新思维有待提升。 未来行动与规划：加入校科技社团，参与机器人竞赛；每天练习英语口语30分钟。高中选修物理竞赛课程，寒暑假参加工程类实践项目。大学攻读机械工程专业，成为智能制造领域工程师，助力中国技术创新。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值、做好规划的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：袁隆平少年立志学农，“要让中国人民都能吃饱饭”。保定学院西部支教群体，数十年来无数毕业生响应国家号召，带着知识与热忱接力奔赴新疆、西藏、贵州等西部地区支教→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 关键词②：袁隆平几十年如一日奋斗在田间，保定学院西部支教群体扎根基层教书育人→可链接在劳动中创造人生价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩。 关键词③：袁隆平不仅解决了我国数亿人的粮食问题，还为世界粮食安全作出了巨大贡献；保定学院支教群体为改变西部教育面貌奉献青春→可链接在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查制定人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 25. 学校利用周末时间组织开展了研学活动，为学生搭建起连接课堂与社会的成长桥梁，以下是某同学的研学记录单。 研学记录单 一、活动时间 2026年1月3日 二、活动地点 桂林市XX路XX号消防救援站 三、活动主题 四、活动内容 （一）消防救援站参观与学习 学习灭火器使用方法、了解不同火灾的应对措施、学习火灾逃生流程 （二）“最美消防员”事迹分享会 桂林市XX消防救援站站长立誓“火不灭，人不退”，30多年来，一直奋战在险象环生的消防救援一线，共参与处置火灾扑救、抢险救援、社会救助等任务300余起，营救疏散被困群众100余人。 （三）“火灾自救”模拟演练 寒假期间，一家人在六楼的家中热闹的吃晚饭，因同时使用较多大功率电器，导致家中突发火灾，火势迅猛，现场浓烟滚滚，你躲在角落用湿毛巾捂住口鼻后，拿起手机拨通了119火警电话…… 五、参与人员 全体师生 任务栏 （1）请根据研学内容，推测本次研学活动的主题。 （2）听了“最美消防员”的事迹分享会，有同学疑惑：“生命如此宝贵，但是消防员却逆行而上，难道他不在乎自己的生命吗？我们是否应该向他们学习呢？”请谈谈你的看法。 （3）结合“火灾自救”模拟演练活动情况，请你调动生活经验回答该如何在119火警电话中正确的报告险情，获得救助？ 【答案】（1）学习消防安全知识，提高自救自护能力。 （2）① 消防员并非不珍惜生命，而是珍视他人生命与社会安全，将职业责任置于个人安危之上，体现高度的敬业精神与奉献品质。②我们应学习他们服务人民、勇于担当的精神，但作为未成年人，首要任务是提升安全意识，掌握自救技能，在保护自身的前提下帮助他人（如正确报警），而非盲目冒险。 （3）①详细地址（如：“桂林市XX路XX小区X栋X单元六楼”）；②现场情况（火势大小、有无爆炸物、被困人数及位置）；③联系方式（本人姓名与电话号码）；④保持通话畅通，听从接线员指导。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）本题考查推测研学活动主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命如此宝贵，但是消防员却逆行而上，难道他不在乎自己的生命吗→可链接并非不珍惜生命，而是珍视他人生命与社会安全。 关键词②：我们是否应该向他们学习呢→可链接我们应学习他们服务人民、勇于担当的精神+增强安全意识、提高防护能力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何在119火警电话中正确的报告险情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末调研七年级 道德与法治试卷 （考试用时75分钟，满分100分） 注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共66分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请你将其选出并在答题卡上用2B铅笔将对应题目的答案字母所在方框涂黑。（共22小题，每小题3分，共66分） 1. 回小学母校时，学弟学妹请你做“展望中学生活”的经验分享，你会说（ ） A. 珍视当下，积极追求进步，在担当中历练 B. 不负时光，努力挑战自我，刻意彰显个性 C. 努力学习，完成基础学业，回避困难挑战 D. 明确目标，做好发展规划，无视他人意见 2. 小凯嘟囔着：“学习科目变多，学习难度变大，还有学校活动、社团活动、班级活动，每天忙得晕头转向……我需要对每天的活动进行排序安排！”结合下图，下列安排中对活动先后顺序排列恰当的是（ ） A. ③④①② B. ①②④③ C. ②④①③ D. ④①②③ 3. 努力，是梦想与现实之间的桥梁，下列做法属于“有方法”的努力的是（ ） A. 小赵课堂上写题，拒绝参与小组讨论 B. 小钱为了学习，对体育训练敷衍了事 C. 小孙每次都等到考前才认真看书 D. 小李坚持整理错题集进行订正反思 4. 道德与法治课上，老师组织大家开展“自画像”活动——每个人在白纸上，用文字或图画等形式描绘自己。这一活动旨在（ ） A. 通过他人评价认识自己 B. 通过生活实践认识自己 C. 通过课堂的学习反馈认识自己 D. 通过自我的全面分析认识自己 5. 在班干部竞选时，同学们纷纷对小超进行评价：能力突出、责任感强、性格好、非常聪明、做事很棒……一致推选他担任班长，对此，小超应该（ ） A. 接受赞美，洋洋自得 B. 认真倾听，理性分析 C. 自我怀疑，直接否定 D. 全盘接受，不予理会 6. 婷婷准备撰写一篇主题为“梦想与现实”的国旗下的讲话稿，以下观点最适合选入讲话稿的是（ ） A. 梦想能激发人们为现实奋斗的热情和勇气 B. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 梦想必须借助他人的力量才能成为现实 7. 《论语》中“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”等古语蕴含着勤学善思的思想，下列名言与其思想相同的是（ ） A. 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 B. 谋定而后动，知止而有得 C. 知人者智，自知者明 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 8. 毛泽东年幼时熟读《论语》《孟子》《大学》等；十四五岁时如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍；在小学堂时他广泛阅读人物传记；在师范求学时专注哲学、史地、文学等，并在阅读中养成了独立思考的好习惯……这些学习经历对他后来数十年的革命生涯具有积极的启发和帮助作用。由此可见（ ） A. 学习是成就梦想最重要的路径 B. 学习能确保我们实现自己梦想 C. 学习是报国为民的重要基础 D. 学习能使我们迅速提升成绩 9. 以下是同学们在“我话我家”征文大赛中对“家”的描述，其中你认同的有（ ） ①过年时，家人们都团聚在一起，家是生命的居所 ②家务劳动时，家人把活都干完了，家是放松休息的庇护所 ③难过时家人一直安慰疏导我，家是心灵的港湾 ④有矛盾时，家里充斥着争吵声，家是产生矛盾主要的场所 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小辰同学收集到以下资料，准备用来作道德与法治课前分享，请你为其取一个恰当的标题（ ） 梁启超是中国近代思想家，他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 A. 学无止境乐在其中 B. 孝亲敬长人间至善 C. 良好家风代代相传 D. 廉洁持家家庭要好 11. 天下之本在家，“家和万事兴”，以下同学的做法不符合构建美好家庭要求的是（ ） A. 家庭聚会时，小金一直低头玩手机 B. 小雪周末和家人一起大扫除 C. 小婕积极与父母商量假期旅游方案 D. 小睿给加班回家的爸爸递水捶背 12. 从古代《论语》中“孝弟也者，其为仁之本与！”到如今《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。这些告诉我们（ ） ①孝亲敬长是长大成人后的事情 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是公民的法定义务 ④孝亲敬长就是事事顺从父母 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 13. “安其学而亲其师”，老师在我们的人生成长中起到了重要作用。下列对老师的作用描述正确的是（ ） A. 老师对人类文明的延续发挥着决定作用 B. 老师承担的使命是教书、传授知识 C. 在师生交往中，老师扮演着指导者的角色 D. 老师是学生成长中最关键的因素 14. 某学生在“我们的老师”茶话会上分享道：“语文老师儒雅温和，数学老师严谨细心，英语老师幽默活泼⋯⋯我们班的老师各具特色，我都喜欢，我会积极主动与他们交流。”这启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②建议老师改变风格适应我们 ③真诚接受老师的引领和指导 ④根据老师风格确定学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 友谊是人生永恒的话题，伴随我们生命成长的全过程。下列诗句与友谊特质的对应正确的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻——友谊是一种亲密关系 B. 友直友谅友多闻，益矣——友谊是心灵的相遇 C. 君子之交淡如水——友谊是心灵的相遇 D. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——友谊是人生最大的财富 16. 下列初中生的交友行为，正确的是（ ） A. 小宇被朋友误解后很生气，直接与朋友绝交 B. 小梅与朋友发生口角后主动沟通 C. 小芳只愿意跟成绩好的同学交朋友 D. 小亮答应陪朋友去教训与他有矛盾的人 17. 晓彤画了一幅坐标图（见下图）用来表示班级成员感知到的集体温暖的影响因素，其中纵轴表示成员感知到的集体温暖，在其他条件不变的情况下，你认为填入横轴最合适的是（ ） A. 集体的成员数 B. 集体成员的个性 C. 集体的联结度 D. 集体生活的地点 18. 班级举行合唱比赛，小羽在唱歌上有天赋，她想站在第一排为班级争光，但是因为个子太高被安排在了后排，她应该（ ） A. 服从集体的安排，以班级利益为重 B. 憋在心里保持沉默，极力压抑诉求 C. 不再参加集体活动，直接退出比赛 D. 要求集体改变站位，以实力为“尊” 19. 校园门禁采用人脸识别技术，学生刷脸通过即可入校，这一技术的应用体现了生命是（ ） A. 代代接续的 B. 独特的 C. 不可逆的 D. 有限的 20. 身体健康是提高生命质量的关键，下列生活习惯有利于身体健康的是（ ） ①为了保持身材，每天不吃晚饭 ②饭前便后认真洗干净手 ③看到喜欢的电视剧，不管多晚都要看完 ④根据自己的身体状况，选择合适的运动进行锻炼 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 小花和小丽在学校艺术节展演活动中都取得了二等奖，交流时，小花很开心，决心再接再厉明年争取拿个一等奖；而小丽很沮丧，觉得自己没天赋决定再也不参加了。面对小花和小丽截然不同的态度，你觉得应该（ ） ①培养乐观的心态，对生活充满信心 ②消灭消极态度，让生活变得卓越 ③我们应当努力拥有积极的人生态度 ④消极懈怠的态度会取代积极的人生态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解；而文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……以上事例告诉我们（ ） A. 顺境和逆境没什么区别，都对人生起作用 B 顺境帮助我们更快达成目标，更有利于成长 C. 顺境不骄逆境不馁是对待人生境遇的正确态度 D. 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 第Ⅱ卷（非选择题，共34分） 23. 初中第一学期即将结束，七年级学生小敏在成长手册中记录了自己的收获与困惑，请你结合表格相关内容回答下列问题。 内容 【成长与收获】 1．我熟悉了漂亮的校园，参加了感兴趣的社团，被选为学习委员，我觉得我对中学生活适应得很不错呢！ 2．________。 3．________。 【烦恼与困惑】 到了初中以后妈妈还把我当小孩一样天天叮嘱我这叮嘱我那，烦得我好几天都不跟她说话了；还有我新交的朋友总喜欢上课给我传小纸条，虽然我也觉得这样不太好，但是不回复她会生气的；有一次为了回她小纸条，我被英语老师发现并狠狠批评了一顿，害得我对英语课都不喜欢了。 （1）请你结合自己初中生活经历，说说小敏还可能会有哪些“成长与收获”。 （2）针对小敏提到的“烦恼与困惑”，请你为她出谋划策解烦恼。 24. 初中阶段是人生的一个新开始，更是规划未来之路的重要阶段，某校初一召开了“奋进有方向启航正当时”的主题班会活动。 【环节一 榜样引领】 “杂交水稻之父”——袁隆平 “到西部教书去”——保定学院支教群体 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志学农，“要让中国人民都能吃饱饭”。几十年如一日奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”，不仅解决了我国数亿人的粮食问题，还为世界粮食安全作出了巨大贡献。 保定学院西部支教群体，数十年来无数毕业生响应国家号召，带着知识与热忱接力奔赴新疆、西藏、贵州等西部地区支教，扎根基层教书育人，他们坚守支教岗位，从青春年少到鬓角染霜，不仅教会学生知识，更用行动影响着一代又一代西部孩子，帮助许多孩子走出大山、实现梦想，为改变西部教育面貌奉献青春。 （1）学习榜样事迹，请你结合“实现人生价值”一课的相关知识，概括他们能成为榜样人物的理由。 【环节二 规划人生】 向榜样学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，班主任提供了以下人生规划书范例，组织大家参考、学习。 XX同学的人生规划书 自身优势 对色彩搭配有敏锐的感知力，喜欢画画，有一定的美术基础，平时热衷于浏览各种优秀的设计作品，培养了独特的审美眼光。 自身不足 对专业设计软件的掌握有限，缺乏系统的设计理论知识，创意构思有时不够新颖独特。 未来行动与规划 利用课余时间学习基础设计软件，每个月至少阅读一本设计相关的书籍，加入学校的美术社团活动，锻炼设计能力，大学报考专业的设计院校，深入学习设计知识，未来成为一名出色的平面设计师。 （2）请参考以上范例，根据自身实际制定出自己的人生规划书。 25. 学校利用周末时间组织开展了研学活动，为学生搭建起连接课堂与社会的成长桥梁，以下是某同学的研学记录单。 研学记录单 一、活动时间 2026年1月3日 二、活动地点 桂林市XX路XX号消防救援站 三、活动主题 四、活动内容 （一）消防救援站参观与学习 学习灭火器使用方法、了解不同火灾的应对措施、学习火灾逃生流程 （二）“最美消防员”事迹分享会 桂林市XX消防救援站站长立誓“火不灭，人不退”，30多年来，一直奋战在险象环生消防救援一线，共参与处置火灾扑救、抢险救援、社会救助等任务300余起，营救疏散被困群众100余人。 （三）“火灾自救”模拟演练 寒假期间，一家人在六楼的家中热闹的吃晚饭，因同时使用较多大功率电器，导致家中突发火灾，火势迅猛，现场浓烟滚滚，你躲在角落用湿毛巾捂住口鼻后，拿起手机拨通了119火警电话…… 五、参与人员 全体师生 任务栏 （1）请根据研学内容，推测本次研学活动主题。 （2）听了“最美消防员”的事迹分享会，有同学疑惑：“生命如此宝贵，但是消防员却逆行而上，难道他不在乎自己的生命吗？我们是否应该向他们学习呢？”请谈谈你的看法。 （3）结合“火灾自救”模拟演练活动情况，请你调动生活经验回答该如何在119火警电话中正确的报告险情，获得救助？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $