精品解析：2025-2026学年湖南省长沙市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025年五年级（上）期末学情质量监测语文 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题。 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 荷花（hé） 重荷（hè） B. 塞进（sài） 边塞（sài） C. 坚强（qiáng） 勉强（jiàng） D. 钻研（zuān） 钻进（zuàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 B．塞进（sài）——sāi； C．勉强（jiàng）——qiǎng； D．钻进（zuàn）——zuān； 故选A。 2. “身向榆关那畔行”中的“畔”的意思是（　　） A. 那儿的河畔 B. 那边 C. 那河边 D. 河畔对岸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “身向榆关那畔行”意思是：（将士们）向着山海关那边行进。畔：那边（指关外）。 故选B。 3. 我们常常用“眼中钉”来比喻（　　）的人。 A. 恩将仇报 B. 最厌恶 C. 思想陈旧 D. 最珍视 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语比喻义的理解。 眼中钉：字面意思是眼睛里的钉子。眼睛里进了钉子会非常疼痛难忍，让人急切地想要拔出来。比喻义：常与“肉中刺”连用（眼中钉，肉中刺），比喻心目中最痛恨、最厌恶、最急于除掉的人。 A．恩将仇报：指拿仇恨回报所受的恩惠，通常用“白眼狼”来比喻。 B．最厌恶：符合“眼中钉”的含义。 C．思想陈旧：指思想不进步，通常用“老古董”来比喻。 D．最珍视：指非常珍惜，通常用“心肝宝贝”来比喻。 故选B。 4. 根据课文内容选择正确的一项（　　） A. 王母娘娘为了牛郎织女相会，搭建了鹊桥。 B. 王母娘娘把织女关进小黑屋。 C. 织女喜欢凡间的繁华富贵。 D. 织女和牛郎每年七月初七才能相会。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 A．课文中的“恨”字充分表达出王母娘娘得知织女下凡后十分生气的态度，发誓不把织女抓回来誓不罢休。“派天兵天将到人间察访”，“怒气冲冲”“狠狠一推”的做法体现出王母娘娘不近人情，凶恶，狠毒的人物形象。所以王母娘娘不仅不会为了牛郎织女相会去搭建鹊桥，还会划一道天河将两人隔开。故本选项错误。 B．通过文章第三段的第三句话“她尤其恨织女，竟然留在人间不回来”可以看出织女并没有和仙女们一同返回天上，所以织女并没有被王母关进小黑屋，而是把仙女们关进小黑屋。故本选项错误。 C．课文第一自然第六句话“天上虽富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢和牛郎一块儿干活，喜欢逗兄妹玩，喜欢看门前小溪流过，喜欢听晓风晚风吹过树林。”可以直观的看出织女是喜欢凡间的生活而不是凡间的繁华富贵。故本选项错误。 D．织女被王母抓回天上，虽然受到了严厉的惩罚，可就是不肯死心，极力抗争，一定要和牛郎一块儿过日子。王母拗不过终于答应织女和牛郎在每年的七月初七会面。故本选项正确。 故选D。 5. 古诗《枫桥夜泊》：下列说法有误的一项是（　　） A. “枫桥夜泊”的意思是“夜晚停泊在枫桥”。 B. “乌啼”是说作者听到乌鸦的啼叫。 C. “江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 D. 这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 C．“江枫渔火对愁眠”：“对”是“面对、对着”的意思；“愁眠”是“怀着愁绪入睡（或睡不着）”。整句的意思是：诗人对着江边的枫树和渔船上的灯火，怀着旅愁而难以入眠。故解释有误。 故选C。 6. 理解句子，给加点的字词选择正确的解释。（　　） 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。 A. 使紧 B. 非常接近，空隙极小 C. 事情非常急 D. 经济不宽裕 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 句子中“钱很紧”指的是家里的经济状况不宽裕、手头拮据，结合语境来看，这个“紧”对应的就是经济不宽裕的意思。 故选D。 7. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A. 整天宅在家里，那生活未免太单调了。 B. 龙一鸣和苹苹是我们班的三好学生，每次考试都比翼而飞。 C. 沿着石阶拾级而上，雨后的青山，令人心旷神怡。 D. 春天来了，燕子在空中翩翩飞舞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 B．“比翼而飞”的意思是比喻夫妻恩爱，朝夕相伴，也比喻互相帮助，共同前进。虽然它有“共同前进”的意思，但这个成语主要用来形容夫妻或情侣。用来形容两个同学在考试中成绩好，属于对象误用。通常形容两人成绩都好，可以用 “不相上下”“齐头并进” 或 “名列前茅”。 故选B。 8. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 知之为知之，不知为不知，是知（同“智”，智慧）也。 B. 敏而好学，不耻下问（向地位、学问不如自己的人请教）。 C. 默而识（认识）之，学而不厌，诲人不倦。 D. 却只漫浪（随意）诵读，决不能记。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 C．默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思是：把所学的知识默默地记在心里，勤奋学习而不感到满足，教导别人而不感到疲倦。识：记住。 故选C。 9. 下面象征着“少年中国的美好未来”的语句是（　　） A. 奇花初胎，矞矞皇皇。 B. 干将发硎，有作其芒。 C. 河出伏流，一泻汪洋。 D. 鹰隼试翼，风尘吸张。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 A．“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是珍奇的花朵刚刚含苞，光彩鲜明，前程光明，符合题干中“美好未来”的意象。 B．“干将发硎，有作其芒。”意思是宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。侧重展现少年中国的锋芒与锐气。 C．“河出伏流，一泻汪洋。”意思是黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。象征少年中国发展的不可限量。 D．“鹰隼试翼，风尘吸张。”意思是凶猛的鸟在高处准备飞翔的时候，翅膀一张一合的样子。象征我中国少年创造的少年中国的英姿。 故选A。 二、积累运用。 10. 读句子，写词语。 白鹭是一首jīng qiǎo（ ）的诗。色素的pèi hé（ ），身段的大小，一切都很适宜。白hè（ ）太大而xián（ ）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 【答案】 ①. 精巧 ②. 配合 ③. 鹤 ④. 嫌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“配”“鹤”“嫌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求改写句子。 11. 我怎能忘记家乡那美丽的天子湖？（将句子改成陈述句） _________________ 【答案】我不能忘记家乡那美丽的天子湖。 【解析】 【详解】本题考查把反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：首先，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；其次，将反问句中的反问语气词 (怎、怎么、难道等) 去掉；然后将句末的疑问助词 (呢、吗等) 去掉，问号改为句号；最后，将句子梳理通顺。本句要去掉反问词“怎”，把肯定词“能”改为否定词“不能”，把问号改为句号。 故答案为：我不能忘记家乡那美丽的天子湖。 12. 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句） _____________________ 【答案】圆明园的毁灭真的是中国近代史上的奇耻大辱啊！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句为陈述句，强调客观事实。改为感叹句需通过添加感叹词（如“真是”“啊”）和感叹号（！）强化情感表达。 改为：圆明园的毁灭真的是中国近代史上的奇耻大辱啊！ 13. 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词”。（改成转述句） ____________________ 【答案】爸爸说，看到那壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。 【解析】 【详解】本题考查将直接引语改为转述句的能力。 转述句是将别人说的话转达出来，在改写时需注意以下几点规则：首先，标点符号要发生变化，直接引语中的冒号和引号需去掉；其次，人称要进行相应转换，第一人称“我”要改成第三人称“他”，第二人称“你”则要根据具体语境改为合适的人称，同时“这”要改为“那”；最后，原句中的语气词等可根据实际情况适当调整，确保句子通顺自然。 故改写后的句子为：爸爸说，看到那壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。 14. 我一定改善不好的坏习惯。（修改病句） _________________ 【答案】我一定改掉坏习惯。##我一定改掉不好的习惯。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句错因一是词语搭配不当：“改善”通常搭配“生活”“环境”等抽象事物，与“习惯”搭配不符合语言逻辑，可改为“改掉”等与“习惯”搭配的动词。错因二是语义重复：“不好的”和“坏”语义重复，“坏习惯”本身就包含“不好”的含义，删去其中一个即可。 修改后的句子是：我一定改掉坏习惯。或者：我一定改掉不好的习惯。 15. 课文内容回顾。 （1）_________，家祭无忘告乃翁。 （2）三到之中，________，____________。眼口岂不到乎？ （3）《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是___________。 （4）《己亥杂诗》中表达作者渴望当政者能够广纳人才，振兴国家的诗句是________，____________。” （5）读王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，____________。”我们能感受到初秋的清新美好；读张继《枫桥夜泊》中的“____________，江枫渔火对愁眠”，我们能看到诗人旅途中忧愁满腹难以入眠的情形；读纳兰性德《长相思》中的“风一更，____________，聒碎乡心梦不成，___________”我们能体会到作者心系故园的感情。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 心到最急 ③. 心既到矣 ④. 知之为知之，不知为不知，是知也 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 天气晚来秋 ⑧. 月落乌啼霜满天 ⑨. 雪一更 ⑩. 故园无此声 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“师”“定”“原”的正确书写。 （2）书写时注意“到”“急”“既”“矣”的正确书写。 （3）这是一道开放性的小题，考查对《论语》中读书名言的积累，只要是《论语》里关于学习态度或学习方法的名句都可以。 （4）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。表达了诗人希望打破陋习，不拘一格选拔人才，让国家重现生机的愿望。 书写时注意“劝”“擞”“材”的正确书写。 （5）书写时注意“晚”“秋”“落”“啼”“霜”“故”“此”的正确书写。 16. 按要求完成句子练习。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这句话中引号的作用是（ ） A．表示着重强调 B．表示直接引用 C．表示有特殊含义而特别指出 （2）这句话中，第一个“鸟的天堂”指的是____________，第二个“鸟的天堂”指的是____________。作者发出这样的感叹的原因是___________。 【答案】16. C 17. 大榕树 鸟儿生活的幸福乐园 作者第一次经过“鸟的天堂”时没看到鸟，第二次却看到了群鸟欢腾的热闹景象，真切感受到这棵大榕树为鸟儿提供了安全、自由的生活环境，因此发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。 【解析】 【详解】本题考查标点符号及分析句子含义。 （1）引号的常见作用：着重强调；直接引用；特殊含义。原句中“鸟的天堂”最初是别人对那棵大榕树的称呼，并非字面意义上的“天堂”，而是带有特殊指代的含义，因此这里的引号是表示特殊含义而特别指出。 故选C。 （2）第一个“鸟的天堂”带引号，是引用当地人们的说法，特指那棵大榕树（因为这棵树枝繁叶茂，被大家称作“鸟的天堂”）。 第二个“鸟的天堂”不带引号，是作者亲眼看到鸟儿在榕树上自由栖息、快乐飞翔后，由衷感受到的适合鸟儿生活的幸福乐园。作者第一次经过“鸟的天堂”时没看到鸟，第二次却看到了群鸟欢腾的热闹景象，真切感受到这棵大榕树为鸟儿提供了安全、自由的生活环境，因此发出 “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。 17. 口语交际。 （1）民间故事是老百姓智慧的结晶，你最喜欢哪个民间故事呢？说说理由。 我最喜欢的民间故事是《____________》，我喜欢它的理由是：____________。 （2）想要把你喜欢的故事讲得更生动，更有吸引力，你有什么好方法？给我们介绍两个吧！ ①______________；②_____________。 【答案】 ①. 阿凡提的故事 ②. 阿凡提总是用幽默又充满智慧的办法惩治坏人、帮助穷人，他的故事既好笑又解气，还能让我学到面对问题要灵活思考的道理。 ③. 给人物设计对话 ④. 添加环境描写 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）选故事：优先选择学生熟悉的经典民间故事，比如《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《阿凡提的故事》等。说理由：可以从几个角度展开，人物品质：故事里主人公的善良、勇敢、智慧等闪光点，情节特点：故事的曲折、神奇或有趣的地方，主题意义：故事传递的道理或带给人的启发。 如：我最喜欢的民间故事是《田螺姑娘》。 我喜欢它的理由是：田螺姑娘既勤劳又善良，她默默帮助年轻人做饭、收拾家务，不求回报，让我感受到了善意与温暖，也让我明白真诚待人总会收获美好。 （2）把故事讲得更生动的方法从表达技巧入手：可以从语言、动作、互动等方面思考方法。从情节设计入手：比如增加细节、设置悬念，让听众更有代入感。 如：加入动作和表情：讲故事时可以模仿人物的动作，比如讲到田螺姑娘做饭时，做出翻炒的动作；讲到阿凡提生气时，皱起眉头，让听众更有画面感。设置悬念：比如讲《田螺姑娘》时，可以先问“你知道为什么年轻人每天回家都有热饭热菜吗？”，吸引大家继续听下去。 三、阅读与感悟。 读（圆明园的毁灭）片段，并回答问题。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 18. 圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。 殿堂____________ 亭台楼阁____________ 买卖街____________ 山乡村野____________ 19. 作者运用了______说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。 20. 用“______”画出选文第二自然段的过渡句。 21. “所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用______的修辞手法。表达了作者_____________的感情。 22. 对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（　　） A. 这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B. 从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C. 圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。 【答案】18. ①. 金碧辉煌 ②. 玲珑剔透 ③. 热闹街市 ④. 田园风光 19. 举例子 20. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 21. ①. 比喻 ②. 对圆明园的喜爱和赞美 22. A 【解析】 【分析】这篇选文通过细腻地笔触展现了圆明园昔日的辉煌，具有强烈的历史厚重感。第一段以排比句式铺陈建筑景观，通过“金碧辉煌”“玲珑剔透”等四字词语形成鲜明对比，突出园林艺术的多样性。第二段转入文物收藏，时空跨度从先秦到明清，体现其文化价值。文中运用举例、对比等说明方法，使描述更具说服力。过渡句自然衔接建筑与文物两个维度，整体结构严谨。最后以“博物馆、艺术馆”的比喻收束，暗含对文化遗产被毁的痛惜，情感表达含蓄而深刻。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第①自然段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。”可知，殿堂可以用金碧辉煌来概括，亭台楼阁可以用玲珑剔透来概括，“买卖街”可以用热闹街市来概括，山乡村野可以用田园风光来概括。 【19题详解】 本题考查说明方法。 结合第①自然段“田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可知，列举了具体的例子来说明圆明园的景点，因此运用了举例子的说明方法。 【20题详解】 本题考查找关键词句子。 结合选段内容可知第一自然段描写的是圆明园的建筑，第二自然段描写的是圆明园收藏着珍贵的历史文物，因此第二自然段的过渡句是：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。前半句总结了第一自然段的内容，后半句引出了第二自然段的内容。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 结合所给句子，抓住关键词“世界上最大的博物馆、艺术馆”可知把圆明园比作世界上最大的博物馆、艺术馆，运用了比喻的修辞手法，从中可以看出对圆明园的喜爱之情。 【22题详解】 本题考查理解句子含义。 A．结合所给句子，抓住关键词句“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知表达了圆明园内的奇珍异宝很多，并没有提及古代帝王，此项说法有误。 故选A。 课外阅读。 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见夏老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。 ②我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③夏老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我。 ④我听着鼻子一酸，哽咽着问：“后来呢？” ⑤“后来，走熟了，脚竟认得那八道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？” 23. 请在文中找出下列词语的近义词。 侵犯——（ ） 流畅——（ ） 羞耻——（ ） 24. 根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。 （1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（ ） A．自行车挡了他的路 B．自行车摆得乱，有碍市容 C．自行车侵占了盲道 （2）“人间最苦的道”指的是（ ） A．人行横道 B．盲道 C．人生道路 25. 请用“______”画出夏老师学走盲道的句子。 26. 想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。 ______________________ 【答案】23. ①. 侵占 ②. 畅通 ③. 耻辱 24. ①. C ②. B 25. 每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我。 26. 不把自行车、电动车停在盲道上；看到盲道上有杂物，主动捡起来清理；提醒身边的人不要占用盲道。 【解析】 【导语】这篇《盲道上的爱》以细腻地笔触展现了人文关怀。文章通过夏老师搬自行车的小事切入，自然引出盲道这一特殊空间，巧妙运用对话推进叙事，层层揭示“盲道”背后的深层意义——既是视障者的生命线，也是明眼人的道德试金石。夏老师为女儿练习走盲道的插叙尤为动人，将母爱与公共意识完美融合，结尾的反问句发人深省，用“最苦的道”这一意象完成了对社会责任的诗意叩问。 【23题详解】 本题考查近义词。 侵犯：非法干涉别人，损害其权利；也指侵入别国领域。 第②段“主要是这些车子侵占了盲道”可知，指自行车停在盲道上，非法占用了盲人应有的通行空间，这种行为用“侵占”描述，与“侵犯”语义相近，都体现了对正常权益的侵害。 流畅：形容动作连贯，没有阻碍；也形容文章、语言等通顺。 第⑤段“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证”中的“畅通”突出无阻碍地通行。这里说盲道，强调其应具备无阻碍通行的状态，“畅通”准确表达了这一意思，与“流畅”在无阻碍的语义相近。 羞耻：不光彩、不体面，因自己的错误或不良行为而内心感到惭愧。 第⑤段“那不是咱明眼人的耻辱吗”中的“耻辱”强调因不光彩之事带来的名誉上的受损。夏老师认为盲道不畅通是明眼人的不光彩，用“耻辱”更能体现这种严重性，与“羞耻”语义相近。 【24题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 （1）结合第②自然段“我说：‘车子放得这么乱，的确有碍市容。’她冲我笑了笑，说：‘那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。’”意思是夏老师搬车的核心原因是自行车占用了盲道，而非挡路或有碍市容。 故选C。 （2）全文围绕“盲道”展开，夏老师因女儿险些失明而学走盲道，体会到盲人走盲道的不易，结合原文第⑤自然段“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证”，这句话的前文一直描述盲道的相关内容，意思是盲道是盲人出行的道路，盲人行走时要克服诸多困难，所以是“人间最苦的道”指的是“盲道”。 故选B。 【25题详解】 本题考查找关键词/句/段。 结合原文第③自然段，“每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我”，这几句话详细描写了夏老师学走盲道的时间、方式和过程中的遭遇，符合题干要求。 【26题详解】 本题考查文本主旨理解能力。 结合第⑤自然段夏老师的话“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”，可知文章的主旨是呼吁明眼人守护盲道畅通，关爱盲人的出行安全。结合生活实际，写出明眼人守护盲道、帮助盲人的具体做法，做法需贴合生活、切实可行，围绕“不占用盲道、清理盲道杂物、提醒他人守护盲道”等角度作答即可。 示例：①不把自行车、电动车等车辆停放在盲道上；②发现盲道上有杂物及时清理；③看到他人占用盲道主动提醒；④出行时注意避让盲道，守护盲人的出行安全。 四、作文 27. 题目：我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：（1）生活中，我们独立攻克过难题，参加过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。（2）有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。 【答案】例文： 我品尝到了成功的喜悦 站在学校手工展的展台前，看着自己手中那只棱角分明的木质小船被贴在展板最显眼的位置，我的嘴角忍不住扬起，心里像揣了颗糖，甜丝丝的——这是我第一次品尝到成功的喜悦。 一周前，当老师布置手工展任务时，我毫不犹豫地选择了制作木船。可刚拿起刻刀，我就犯了难：粗糙的木板在我手里不听使唤，第一块木料就因为用力过猛裂成了两半。我蹲在地上，看着散落的木屑，心里满是挫败。但我咬了咬牙，重新选了一块更细腻的木料，对着图纸一点点勾勒轮廓。每晚写完作业，我都会坐在书桌前打磨、拼接，手指被木刺扎出了血点，胳膊也因为长时间保持一个姿势而发酸，可我没停下，因为我想做出一艘能让自己骄傲的小船。 展览当天，同学们围在我的作品前发出惊叹：“啊！这只木船制作得太逼真了，惟妙惟肖。”，老师也笑着对我说“你看，你的努力没白费，坚持就一定会有收获的。”听到同学们的夸奖和老师的鼓励，我感觉之前所有的疲惫都烟消云散。我伸手摸了摸小船光滑的船身，指尖传来的温度，像一束光钻进了我的心里。原来成功的喜悦，不是瞬间的欢呼，而是熬过漫长努力后，内心满溢的踏实与满足。 这次经历让我明白，那些看似遥不可及的目标，只要肯沉下心去打磨，终会变成触手可及的成果。这份喜悦，我会好好珍藏，它会成为我以后面对困难时，最温暖的底气。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 聚焦“成功的喜悦”，需突出“品尝”这一带有亲身体验感的心理感受，而非仅描述事件本身。需从生活中选取具体事件，如独立攻克难题、参与音乐/体育/美术/手工/语文实践等特色活动，事件需具备“独立完成”或“主动参与”的属性。需包含事件经过与内心感受，且结构完整、语句通顺，字数不少于400字。 二、立意。 核心立意是通过具体事件的叙述，展现从付出努力到获得成功的完整过程，进而传递出成功带来的喜悦、成就感与自我成长的感悟。可延伸出“努力与收获的关联”“坚持的意义”等深层立意，让文章更具思想性。 三、写作思路。 开头：采用开门见山式，直接点明要写的事件，引出“成功的喜悦”这一核心感受；也可运用场景描写或设问的方式，营造氛围，自然引出下文对事件的叙述。 中间：交代事件的背景与起因，点明最初的目标或遇到的困难，为后续的努力与突破做铺垫。发展阶段：详细叙述为达成目标所做的努力，包括遇到的具体阻碍、尝试的解决办法，突出过程的曲折与自身的坚持。高潮阶段：描写成功的瞬间，着重刻画当时的动作、环境与内心的情绪变化，让“喜悦”的感受更真实可感。 结尾：呼应开头的“喜悦”，总结事件带来的收获与感悟； 可升华主题，将此次成功的体验与未来的成长关联，深化文章的情感与思想内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年五年级（上）期末学情质量监测语文 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题。 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 荷花（hé） 重荷（hè） B. 塞进（sài） 边塞（sài） C. 坚强（qiáng） 勉强（jiàng） D. 钻研（zuān） 钻进（zuàn） 2. “身向榆关那畔行”中的“畔”的意思是（　　） A. 那儿的河畔 B. 那边 C. 那河边 D. 河畔对岸 3. 我们常常用“眼中钉”来比喻（　　）的人。 A. 恩将仇报 B. 最厌恶 C. 思想陈旧 D. 最珍视 4. 根据课文内容选择正确的一项（　　） A. 王母娘娘为了牛郎织女相会，搭建了鹊桥。 B. 王母娘娘把织女关进小黑屋。 C. 织女喜欢凡间的繁华富贵。 D. 织女和牛郎每年七月初七才能相会。 5. 古诗《枫桥夜泊》：下列说法有误的一项是（　　） A. “枫桥夜泊”的意思是“夜晚停泊在枫桥”。 B. “乌啼”是说作者听到乌鸦的啼叫。 C. “江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 D. 这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。 6. 理解句子，给加点的字词选择正确的解释。（　　） 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。 A. 使紧 B. 非常接近，空隙极小 C. 事情非常急 D. 经济不宽裕 7. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A. 整天宅在家里，那生活未免太单调了。 B. 龙一鸣和苹苹是我们班的三好学生，每次考试都比翼而飞。 C. 沿着石阶拾级而上，雨后的青山，令人心旷神怡。 D. 春天来了，燕子在空中翩翩飞舞。 8. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 知之为知之，不知为不知，是知（同“智”，智慧）也。 B. 敏而好学，不耻下问（向地位、学问不如自己的人请教）。 C. 默而识（认识）之，学而不厌，诲人不倦。 D. 却只漫浪（随意）诵读，决不能记。 9. 下面象征着“少年中国的美好未来”的语句是（　　） A. 奇花初胎，矞矞皇皇。 B. 干将发硎，有作其芒。 C. 河出伏流，一泻汪洋。 D. 鹰隼试翼，风尘吸张。 二、积累运用。 10. 读句子，写词语。 白鹭是一首jīng qiǎo（ ）的诗。色素的pèi hé（ ），身段的大小，一切都很适宜。白hè（ ）太大而xián（ ）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 按要求改写句子。 11. 我怎能忘记家乡那美丽的天子湖？（将句子改成陈述句） _________________ 12. 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句） _____________________ 13. 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词”。（改成转述句） ____________________ 14. 我一定改善不好的坏习惯。（修改病句） _________________ 15. 课文内容回顾。 （1）_________，家祭无忘告乃翁。 （2）三到之中，________，____________。眼口岂不到乎？ （3）《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是___________。 （4）《己亥杂诗》中表达作者渴望当政者能够广纳人才，振兴国家的诗句是________，____________。” （5）读王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，____________。”我们能感受到初秋的清新美好；读张继《枫桥夜泊》中的“____________，江枫渔火对愁眠”，我们能看到诗人旅途中忧愁满腹难以入眠的情形；读纳兰性德《长相思》中的“风一更，____________，聒碎乡心梦不成，___________”我们能体会到作者心系故园的感情。 16. 按要求完成句子练习。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这句话中引号的作用是（ ） A．表示着重强调 B．表示直接引用 C．表示有特殊含义而特别指出 （2）这句话中，第一个“鸟的天堂”指的是____________，第二个“鸟的天堂”指的是____________。作者发出这样的感叹的原因是___________。 17. 口语交际。 （1）民间故事是老百姓智慧的结晶，你最喜欢哪个民间故事呢？说说理由。 我最喜欢的民间故事是《____________》，我喜欢它的理由是：____________。 （2）想要把你喜欢的故事讲得更生动，更有吸引力，你有什么好方法？给我们介绍两个吧！ ①______________；②_____________。 三、阅读与感悟。 读（圆明园的毁灭）片段，并回答问题。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 18. 圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。 殿堂____________ 亭台楼阁____________ 买卖街____________ 山乡村野____________ 19. 作者运用了______说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。 20. 用“______”画出选文第二自然段的过渡句。 21. “所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用______的修辞手法。表达了作者_____________的感情。 22. 对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（　　） A. 这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B. 从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C. 圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。 课外阅读。 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见夏老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。 ②我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③夏老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我。 ④我听着鼻子一酸，哽咽着问：“后来呢？” ⑤“后来，走熟了，脚竟认得那八道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？” 23. 请在文中找出下列词语的近义词。 侵犯——（ ） 流畅——（ ） 羞耻——（ ） 24. 根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。 （1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（ ） A．自行车挡了他的路 B．自行车摆得乱，有碍市容 C．自行车侵占了盲道 （2）“人间最苦的道”指的是（ ） A．人行横道 B．盲道 C．人生道路 25. 请用“______”画出夏老师学走盲道的句子。 26. 想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。 ______________________ 四、作文 27. 题目：我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：（1）生活中，我们独立攻克过难题，参加过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。（2）有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $