陕西西安市灞桥区2025-2026学年度第一学期期末考试七年级语文试题

2025-2026-1七年级期末试卷*语文 时间：120分钟 总分：100分 同学们，欢迎参加本次“寻章搞句·文化行”实践活动。请你轻栽简行，开始这场充 满智慧与美感的文化探险吧！ 一、语言与运用（共7小题，计22分) 【动物园·生灵絮语】第一站，同学们来到秦岭野生动物园。在这里，你将与动物相遇， 密 感受它们的可爱性情。下面是小语写的一段随笔，请你完成以下问题。 在动物园，最惬意的莫过于驻足猴山旁。瞧那猴王，动作粗犷却透着机灵：而饲养员叔 : 叔总是一脸6ǎi,轻声抚愁受惊的小猴子。一旁的木雕馆里，匠人雕镂的动物摆件栩桐 时 如生，引得游人纷纷驻足鉴赏。万物有灵，每一种生命都藏着独特的光彩，jiānmò的时 光里，满是与自然相逄的欢喜。 浅 1.请给加点字注音。（2分) （1)惬意 (2)雕镂 2.请根据拼音写出语段中的词语。(2分) (1)héǎi (2)jiānmò 【诗文巷·经典回响】第二站，同学们来到大唐不夜城的诗文巷。在这里，你将与经典诗 文相遇，感受文学的韵味与力量。 3.请补全下列文段中的诗文。(10分) 诗文中，有多姿多彩的风景，以及由此产生的丰富感受。这里，有自然赐予我们的无上 美味：像小珊瑚珠攒成的小球，(1) （爵迅《从百草 园到三味书屋》)；在这里，我们能感受到秋天风动波涌的苍凉雄浑：(2) (曹操《观沧海》)；在这里，我们能感受到昼夜的更潜与季节的轮转： (3) (王湾《次北固山下》)；这种时序的更替，让我们感受 到了时间的流逝之快，就像孔子站在河边上所感叹的那样：(4) (《论语。子罕》)。因而我们要(5) (《论语·子张》)，因为只 有坚定志向，广泛学习，多问善思，才能成为一个有仁德的人。 【静读轩。文字之光】第三站，步入安静的图书馆，在书香中思考阅读的意义，让文字照 亮心灵的角落。下面是小语围绕“阅读的意义”所写的一段感悟，请修改完善。(5分) ①阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。②一个人若 是不学习，他的认知就会变得狭隘。`③有人会问：“经常读书和不常读书的人，究竞有什么 区别？”④我想，腹有诗书的人，不会将自己圆于生活的鸡毛蒜皮，也不会困于一时的人生 低谷。⑤小说读多了。你会看到—，变得谈定；历史读多了，你会见过一，变得思 辨；科学读多了，你会习得 变得理性。⑥只要多读书，我们才能看到更广阔的世界。 七语第1页共6页 两色彩来看，第②句中加点的“狭隘”属于词；按词性划分，第⑥句中 加点的“淡定”属于词。(2分) 5.第⑥句有语病，请写出修改意见。（1分) 6.请将下列短语依次填写在第⑤句中的横线处。（只填序号）(2分) A.前人的见识智慧 B.人生的跌宕起伏 C.严谨的分析方法 【西游阁·取经之路】走进《西游记》的世界，唐僧师徒一定给你留下了深刻印象。但在 这一取经团队中还有一位不可或缺的成员，那就是白龙马。 7.今年恰逢马年，请你仿照下面的示例，结合白龙马的具体事例，挖掘白龙马的精神品质， 为同学送上你的新年寄语。(3分) 示例：孙悟空大闹天宫，敢闯敢拼：取经路上降妖除魔，明耕是非。新的马年，愿你如 悟空一般，怀揣无畏勇气，遇事果敢坚毅，前路披荆斩棘，万事皆能如意！ 二、阅读（共13小题，计43分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 作为中国古典小说的巅峰之作和中国封建社会的百科全书，《红楼梦》持续引发热潮的 核心原因在于其卓越的文学艺术价值、深刻的社会历史意义、现代改编的广泛传播，以及跨 越时代的文化共鸣。 【材料二】 1月9日，为纪念文学巨匠曹雪芹诞辰310周年，电影《情 缘曹雪芹》郑州首映礼在华谊兄弟影城温情启幕。本次首映礼以 “荣归故里，豫见中原”为主题，全程浸润中原文化的淳厚底蕴， 以“归乡”为核心传递温情力量。河南省文化和旅游规划研究院 院长张祥宇在致锌中评价，影片打破曹雪芹的“神坛”形象，聚 焦其生命真情实感，是推动传统文化“活起来”的生动实践。新 16组 乡市红学会会长李宇翔表示，影片以光影为笔为曹公立传，拓展 了红学研究与传播的影像维度，搭建起了学术与大众之间的情感 桥梁。蠡施书院院长温跃丽则称，影片承载的温暖向善理念，与 本土文化精神高度契合，更饱含导演对家乡许昌的深切眷恋。 (摘自《大象新闻》) 【材料三】 光线传媒要将《红楼梦》拍成动画片了！消息一出，舆论哗然。这一决策，怎么看都有 是一场风险极高的豪赌。 在快节秦生活的影响下，当下观众的审美趣味和偏好发生了巨大转变，更倾向于情节 凑、冲突强烈的故事。而《红楼梦》叙事风格优雅细密，节奏缓慢，充满诗意与含蓄表主 这种细水长流、韵味悠长的风格，难以满足当下观众对文艺作品的需求。 七语第2页共6页 《红楼梦》人物体系鹿大。众多人物个性鲜明，命运各异；家族关系和社会背景错综复 杂.-因而改编难痰权犬，需要深厚的文化底蕴和精准的时代把握才能还原，任何不当改嫡都 难以被红速接受。 每当有新版《红楼梦》问世，87年版电视刷就会被再次提及。87版几乎所有人物形象 都悌刻在观众心中，成为了一座难以逾越的高山，成为了今后用于衡量新翻拍版本角色塑造 的标准。它的全套音乐和插曲也至今传唱不衰，成了大观园的听觉图腾。因此，87版的《红 楼梦》的巅峰地位难以撼动。 将《红桃梦》拍成动画片，在形式上确实与以往剧集不同，然而从动画片的特性和创作 角度看，《红楼梦》的适配底并不理想。《红楼梦》技事核心多是家族内部生活琐事和人物间 细腻情感交流，缺乏天然的视觉冲击力和夸张表现基础，动画很难发挥创意，展现优势。往 大里说，《红楼梦》不是普通的大众故事，而是中华民族基因库的一部分，它带着民族文化 基因，动画的方式很难承载。 不过，动画版《红楼梦》也并非毫无优势。当代难以找到气质完全符合原著的演员，动 画作为非真人表达，或许能在这方面有所弥补，可将人物神韵和大观园的中国味儿演绎到极 致。此外，若不完整呈现故事情节，而是选取部分故事、桥段展开再创造，或许能另辟蹊径。 (摘自《传蝶头条》) 【材料四】近年来，随着A!技术的普及，“魔改”乱象滋生蔓延。这既背离原作精神内 核，又宣扬错误价值观，容易误导未成年人的文化认知与价值判断。自2026年1月1日起， 国家广播电视总局在全国范围内开展为期一个月的专项治理，重点清理基于四大名著、历史 题材、革命题材、荚模人物等电视剧作品进行“！魔改”的视频。此次专项治理，不仅是 在清理网络空间的“文化杂音”，对各网络平台和视频内容创作者的有益提醒，也是对A 创作边界的重新审视。视频内容创作者应善用A1工具，在追求创作自由的同时，要有基本 的价值坚守和责任担当。 (材料来源：央广网) 8.国家广播电视总局针对“AI魔改”的专项整治有何意义？请围绕【材料四】简要回答。(3 分) 9.请结合【材料三】，概括回答动画版《红楼梦》“是一场风险极高的豪赌”的原因有哪些。 (4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ )(2分) A.卓越的文学艺术价值是《红楼梦》持续引发热潮的唯一原因。 B.蠡施书院院长温跃丽表示，《情缘曹雪芹》拓展了红学研究与传播的影像维度，搭建起 了学术与大众之间的情感桥梁。 C.动画版《红楼梦》也并非毫无优势，它或许能弥补演员气质很难与原著完全符合之不足。 D.AI是一种新的技术手段，AI创作是每个人的权利，因而我们应完全尊重他们创作的自 由空间。 (二)阅读下面的材料，完成11~14题。（共4小题，计18分） 一季一动词 孙道荣 ①转眼入秋，暑热渐浦，我也敢出门，在目头下走一走了。 ②总算又避过一暑。 ③“避”这个字，用在夏天，恰如其分也。不是遍，“遮”这个字，显得仓皇，狼狈。 再说，夏天的热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪遍，也逃不了空气，它钻入你肺腑，或 焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，逃无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲 在大楼的阴影或树阴之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手 够得着你，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。 ④不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交年。避虽然也有躲的意思，却比 躲从容一，点，雅致一点。一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的 意思，斗也斗不过，逃也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你 撑把遮阳伞，那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。 ⑤去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶都会帮助你吸纳一点署 气。也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在 空调房的人，不是避署。在防空洞里铺块凉席。摇着芭蕉扇，哎，这是避署。在我乡下老家， 从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一个地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么 多的深山老林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑 一搏。 ⑥与避署大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里 一定憋得紧，闪得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。 秋高气爽，秋在高处等你。“访”这个字的首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹， 找一找果实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液呈现给你。 ⑦同样是访秋，有人访到的秋是万山红遍、硕果累累的，也有人眼中是秋风瑟瑟、万物 调零的一或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天， 就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。 ⑧那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。“踏”这个字，是走，来来回回地走； 是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进 青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛 茸茸，痒酥酥，何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋还是草鞋，脱了 吧，光着脚丫子，你才能真正与春亲密地接触。 ⑨踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担 心将小草踩坏了，一场春雨就能将倒伏的小草们重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子上的泥 七语第4页共6页 巴，它能让你也成为春天里的一株苗。“鳍”这个字，还有亲临的意忍，你折一朵花插在花 瓶卫，那不是春天，只有你将自已的身心婪个谐进去，你也成了春天的一根执草、一朵花、 一棵苗、一，点绿，你才算足这魯天的一邮分， ⑩踮4，避暑，访秋，一个油询，效活了一个率节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过 冬了。她用了“过”这个宇。北方的冬天，朔风碎哺，大地白花花一片，一个“过”字，苍 茫而无奈。不过、戏奶奶还说了，日子就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一 场接一场的大雷，冬天是双乎拢在柚简里，妍着冻得通红的手指头，数过去的日子。 ①而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 (《泉州晚报》2023年8月17日) 11.同样是访秋，为什么在不同人的眼中，秋的色彩和悲喜却不同？请结合原文，谈谈你的 理解（4分) 12.东北人习惯把过冬叫“猫冬”。有人认为，“猫冬”比“过冬”更有表现力，你的意见呢？ (4分) 13.请根据括号中的提示，完成下题。 (1)别担心将小草踩坏了，一场春雨就能将倒伏的小草们重新搀扶起来。（从修辞角度赏析 句子)(3分) (2)在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。（这句话中，你觉得应重读哪个字 或者词？为什么？)(3分) 14.⑧⑨段已经写过春天了，为什么结尾又再次写到春天？（4分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤， 贫者易感。凡得学者，有亲②也。一则愿其不孤，二则美其得学，中心感伤，故泣耳。”师 恻然曰：“欲书可耳。”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相数、不求资也。” 于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 (《邴原泣学》，有删改) 【注释】①弧：·幼年死去父亲。②亲：父母。 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)非宁静无以致远（) (2)非学无以广才( (3)欲书可耳( (4)于是遂就书( 七语第5页共6页 16.下列加点词意义和用法相同的一项是（)(2分) A.中心感伤，故泣耳 两狼之并驱如故 B.过书舍而泣 人不知而不愠，不亦君子乎 C.师恻然曰 其人舍然大喜 D.静以修身 可以为师矣 17.翻译文中画横线的句子。（4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)童子荀有志，吾徒相教，不求资也。 18.结合【甲】文的观点，分析【乙】文中邴原能够成功入学的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19.这首诗写了两种不同的时间一一分离的现在和 也写了两种不同的 空间一一 和亲人团聚的北方（长安）。 20.请简要分析“秋”字在诗中所起的作用。 三、写作(35分) “三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以 倾诉衷肠的导师。”这是英国著名诗人奥登在《染匠之手》中的一句话。亲爱的同学们，回 首往事，成长路上也一定有令你充满感激的人和事：课堂上的一声资许，生活中的一句叮隔， 困境中的一次搀扶…这点点滴滴，也许会成为你心中的光。请以《好想说感谢》为题，写一 篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②不得套作，抄袭；③不得透露真实 的校名、人名等相关信息；④不少于600字。 七语第6页共6页滨河中学2025-2026-1七年级期末试卷（语文）答案与解析 一、语言与运用 1.(1)惬意：qiè (2)雕镂：1òu 2.(1)héǎi:和蔼 (2)jian mo:缄默 3.(1)又酸又甜，色味都比桑椹要好得远（鲁迅《从百草园到三味书屋》） (2)秋风萧瑟，洪波涌起（曹操《观沧海》） (3)海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山下》） (4)逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语·子罕》) (5)博学而笃志，切问而近思(《论语·子张》) 4.“狭隘”：形容词（形容认知的局限） “淡定”：形容词（形容情绪的平稳) 5.修改意见：将“只要”改为“只有”，或把“才能”改为“就能”。 6.横线处依次填入：B、A、C 第一空：小说读多了，你会看到人生的跌宕起伏(B),变得淡定 第二空：历史读多了，你会见过前人的见识智慧（A),变得思辨 第三空：科学读多了，你会习得严谨的分析方法(C),变得理性 7.示例：白龙马一路驮负唐僧，默默前行：取经路上任劳任怨，忠诚坚韧。新 的马年，愿你如龙马一般，秉持沉稳心性，不惧长路漫漫，终能抵达心之所向！ 二、阅读 8.“AI魔改”专项整治的意义 (1)清理网络空间的“文化杂音”，规范网络平台与内容创作者的行为。 (2)对AI创作边界进行重新审视，引导创作者善用AI工具，坚守价值与责任。 (3)避免错误价值观误导未成年人的文化认知与价值判断。 9.动画版《红楼梦》是“风险极高的豪赌”的原因 (1)当下观众更偏好节奏紧凑、冲突强烈的故事，《红楼梦》的叙事风格与之不符。 (2)《红楼梦》人物体系庞大、关系复杂，改编难度极大，不当改编难以被红迷 接受。 (3)87版电视刷深入人心，成为难以超越的标杆，新版易被观众对比挑剔。 (4)《红楼梦》的核心是细腻的家族生活与情感交流，动画缺乏天然视觉冲击力， 难以承载其文化基因。 10.C A:“唯一原因”表述错误，材料一指出《红楼梦》持续引发热潮的原因包括文学 价值、社会意义等多个方面。 B:表述错误，拓展红学研究影像维度的是电影《情缘曹雪芹》，而非蠹龠书院院 长的评价。 D:表述错误，材料四指出AI创作需要有基本的价值坚守与责任担当，并非完全 自由。 (二) 11.不同人眼中秋的色彩与悲喜不同的原因 原文提到“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我 们访的不是秋，而是自己的过往和内心”，因此： 人们眼中的秋，其实是自身过往经历与内心状态的投射。经历了耕耘与收获的人， 1 看到的是秋的丰硕：虚度时光的人，感受到的是秋的萧瑟。 12.“猫冬”与“过冬”的表现力对比 示例一：我认为“猫冬”更有表现力。“猫”字形象地写出了东北人冬天像猫一 样蜷缩在家、躲避严寒的状态，带有亲昵又生动的生活气息，比直白的“过冬” 更具画面感与地域特色。 示例二：我认为“过冬”更有表现力。“过冬”简洁平实，既体现了冬天的漫长 与严酷，也暗含着人们从容度过寒冬的坚韧感，比“猫冬”更具普适性与厚重感。 13.语句赏析 (1)修辞角度：运用了拟人的修辞手法，“搀扶”一词将春雨拟人化，生动地写 出了春雨滋润后小草重新挺立的样子，体现出小草顽强的生命力，也蕴含着作者 对自然生机的赞美。 (2)重读建议：建议重读“哎”或“这”。重读“哎”能传递出一种悠然自得的 惬意感，凸显普通人避暑时的满足；重读“这”则能强调眼前场景就是最质朴的 避暑方式，突出生活的烟火气。 14.结构上：与前文“踏春”的内容呼应，形成首尾圆合的结构，让文章节奏更 完整。 内容上：强调冬去春来的自然规律，传递出时光流转、生生不息的生命感，深化 了文章对季节与生活的思考。 (三)文言文阅读 15.(1)非宁静无以致远：达到 (2)非学无以广才：增长 (3)欲书可耳：读书 (4)于是遂就书：于是，就 16.C A:“故”分别为“所以”和“原来的样子”B:“而”分别为“表承接”和“表 转折”C:“然”均为“…的样子”D:“以”分别为“连词，表目的”和“介 词，凭借” 17.(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄 浮躁就不能修养性情。 (2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也：你如果有志向，我就免费教你，不收取 学费。 18.邴原成功入学的原因（结合【甲】文观点） 【甲】文强调“非志无以成学”，邴原自身有强烈的求学志向，这是他成功的内 在动力。 他能克服“孤贫”的困难，沉心向学，符合【甲】文“静以修身”“非学无以广 才”的观点，最终在一年内诵读完《孝经》《论语》。 (四)诗歌《夜雨寄北》(19-20题) 19.时间与空间填空 两种时间：分离的现在和团聚的将来 两种空间：巴山（羁旅之地）和亲人团聚的北方（长安） 20.“秋”字的作用 点明季节，“秋池”的夜雨渲染出萧瑟、孤寂的氛围，烘托出诗人羁旅他乡的思 念之情。 “秋”常与“愁”关联，强化了诗人对亲人的思念与归期未定的惆怅。 三、写作