精品解析：2025-2026学年云南省楚雄彝族自治州统编版六年级上册期末考试语文试卷

楚雄州中小学2025—2026学年上学期期末教育学业质量监测 小学六年级语文试卷 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语。 音乐家是杰出的艺术创作者，听他们的作品，我们仿佛看到了镶嵌着彩色bō li（ ）的古堡，仿佛漫步在yōu yǎ（ ）的花园中，也仿佛触摸到古老墙壁上凸起的gē da（ ），感受到历史长河中的péng pài（ ）浪潮。他们笔下流淌的乐曲有sǎ tuō（ ）气魄，在岁月里dàng yàng（ ）着不朽的回响，又似猛兽在山谷中páo xiào（ ）。走进音乐家的灵感世界，音乐如石缝中的tái xiăn（ ）般充满生机，动人的旋律与真挚的情感交织，pǔ xiě（ ）成一曲曲让听众táo zuì（ ）的乐章。 【答案】 ①. 玻璃 ②. 幽雅 ③. 疙瘩 ④. 澎湃 ⑤. 洒脱 ⑥. 荡漾 ⑦. 咆哮 ⑧. 苔藓 ⑨. 谱写 ⑩. 陶醉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“璃、幽、瘩、湃、漾、藓、陶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 理论 拘束 糟糕 跌跌撞撞 B. 遮盖 起原 和蔼 斩钉截铁 C. 肃静 枯竭 逢隙 心惊肉跳 D. 祭品 凌乱 神密 暴露无遗 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 B．起原——起源； C．逢隙——缝隙； D．神密——神秘。 故选A。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 秕谷（bǐ） 拍摄（niè） 猹（chá） 驰骋（chěng） B. 佣工（yōng） 　　硼酸（péng） 吊唁（yàn） 殡仪馆（bìn） C. 泼剌（lā） 皱蹙（cù） 伽蓝（qié） 竹匾（biăn） D. 拊掌（fǔ） 肆虐（nüè） 抽噎（yè） 狞笑（níng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．拍摄（niè）—shè； C．泼剌（lā）—（là）； D．抽噎（yè）—yē； 故选B。 4. 下列选项中，加点部分的词语意思不同的一项是（ ） A. 他对需要帮助的人总是非常慷慨。 B. 李大钊在法庭上慷慨陈词，毫不畏惧。 C. 这个地方发生洪灾，各地的人们慷慨解囊，捐款捐物。 D. 他为人慷慨，每次朋友聚会都主动买单。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．结合句子可知，“慷慨”在句中是形容他对需要帮助的人很大方，不吝啬。“慷慨”意思是大方，不吝啬。 B．结合句子可知，“慷慨”在句中是形容李大钊在法庭上的情绪很激昂。“慷慨”意思是激昂。 C．结合句子可知，“慷慨”在句中是形容各地的人们大方地拿出钱财给受洪灾地区的人们。“慷慨”意思是大方，不吝啬。 D．结合句子可知，“慷慨”在句中是形容他在朋友聚会上很大方，不吝啬。“慷慨”意思是大方，不吝啬。 故选B。 按要求写句子。 5. 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） ___________________ 【答案】虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 【解析】 【详解】本题考查句子的合并。 结合句子“闰土回家去了。”与“我还深深地思念着闰土。”可知，两个分句之间存在着转折关系。用表示转折关系的关联词“虽然……但是”或“虽然……但……”连接，二个分句中的“闰土”合并为一个主语“他”。 即：虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。或者：虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着他。 6. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用上加点的词语仿写） ___________________ 【答案】这里的花比别处的更娇艳，颜色是那么绚丽，香气是那么浓郁，使我总想驻足欣赏，表示我满心的欢喜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过例句可知，句子是通过两个“是那么”引导的并列分句，强调事物在两个不同维度上的突出特征，语气带有赞叹或强烈的主观感受。写句子时先确定一个具体的描写对象，围绕对象从不同角度（如视觉、触觉、品质等）提炼两个突出特征。写完后检查句子通顺度，可补充结尾增强完整性。 如：奶奶做的年糕，口感是那么软糯，味道是那么香甜，让我每次吃都觉得无比幸福。 7. “这两天实在太忙了，自己的生活起居都顾不上了。”他擦擦脸，自言自语道。（仿照着写一写人物的语言，不用“说”字表达） ___________________ 【答案】“这次任务太紧急了，饭都没时间好好吃。”他揉了揉太阳穴，无奈一笑。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子时，要发现所给句子的特点，比如句式、修辞手法、词语类型等，本题给出提示写人物说话时，可以不用说来表达，参照例句，可以看出句子通过动作、表情等描写自然地引出了人物要说的话，仿写时也要用这种方式表现人物语言。 如：“我看你这下该如何收场？”哥哥摸摸我的头，一脸坏笑。 8. 读下面的词语，你想到了什么。从下列词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。 宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀 ___________________ 【答案】宽广的海洋　　我站在海边，望着那宽广的海洋，大海一望无际，海浪不断地拍打着岸边的礁石，仿佛蕴藏着无穷的力量，让人的心胸也随之开阔起来。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干可知，从下列词语中任选一个，把自己想到的用一段话写下来，只要语句通顺即可。 “宽广的海洋”是指向自然景象，可联想海水的颜色、海面的动态、海中生物等具体画面。 “宽广的领域”是指向抽象空间，如：知识、事业、思想等，可联想其涵盖范围或发展可能性。 “宽广的胸怀”是指向人物品质，可联想包容、豁达的精神状态或相关行为表现。 如：宽广的海洋：站在海边，咸涩的海风扑面而来。蔚蓝的海面一直延伸到天际，与天空融为一体。波涛轻轻拍打着礁石，发出低沉的轰鸣。这片无垠的蓝色让我感到人类的渺小，也让我明白生命就像这海洋一样，蕴藏着无限可能。 宽广的领域：在一片没有边际的大草地，探险家们在这里寻找新的宝藏，科学家们在这里发现宇宙的秘密，画家们在这里画出五彩的世界。只要我们愿意去探索，就能在这片宽广的领域里，找到属于自己的小天地。 宽广的胸怀：我的同桌不小心把我的水彩笔碰掉在地上，我笑着说“没关系”；好朋友和我闹别扭，我主动和她打招呼。它不是胆小怕事，而是愿意原谅别人的小错误，用友善的心和大家相处，这样我们的身边就会充满快乐。 9. 根据课文内容填空。 （1）美文诵读。老舍笔下的草原一碧千里：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，___________ ，轻轻流入云际。”鲁迅笔下月夜别有情趣：“___________ 挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 _______________ …… （2）诗歌鉴赏。“黑云翻墨未遮山，____________ ”是雨中奇景；“千里莺啼绿映红，____________ ”是水乡风貌；“旧时茅店社林边，___________ ”是乡间野趣…… （3）警句积累。面对疆土被扰，李纲发出“祖宗疆土，当以死守，____________ ”的誓言，中华儿女自古便有“捐躯赴国难，__________ ”的豪情。正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，____________ ，有为民请命的人，有舍身求法的人……______________ 。” 【答案】 ①. 到处翠色欲流 ②. 深蓝的天空中 ③. 一望无际的碧绿的西瓜 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 水村山郭酒旗风 ⑥. 路转溪桥忽见 ⑦. 不可以尺寸与人 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 有拼命硬干的人 ⑩. 这就是中国的脊梁 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、名人警句、课文的默写。 （1）书写时注意“翠”“欲”“深”“蓝”“碧”“瓜”的正确写法； （2）书写时注意“入”“跳”“郭”“酒”“旗”“溪”“忽”的正确写法； （3）书写时注意“与”“视”“忽”“硬”“脊”“梁”的正确写法； 二、学习与探究 10. 聪聪萌发了在班级举办一场爱心捐助活动的想法。他想说服同班同学参加活动并获得他们的支持。 （1）聪聪提前规划了活动的相关事宜，请你帮他完善。 活动安排 活动时间 周五放学之后 活动宣传语 ①____________ 捐赠的物品要求 物品以书籍为主，包括教材、②______、绘本漫画、③______、杂志报刊等。捐赠时，需事先征得家长同意，书籍要求④______。 活动后工作 将所获捐赠的物品分类整理，联系相应的接收单位。 （2）聪聪邀请你加入宣传小组，你会如何征得父母同意并说服同学积极参与捐助活动呢？ 对父母：_______________________________________ 对同学：_______________________________________ 【答案】 ①. 捐一缕书香，献一份爱心，让知识传递温暖！ ②. 课外读物 ③. 工具书 ④. 无破损、无缺页、内容积极健康 ⑤. 爸爸妈妈，我们班要举办爱心捐助活动，我想加入宣传小组，为活动出一份力。这不仅能帮助他人，还能锻炼我的能力，希望你们能支持我！ ⑥. 同学们，让我们把闲置的书籍捐出来吧，这不仅能帮助他人，还能让书籍产生新的价值，一起为爱心助力吧！ 【解析】 【详解】本题考查宣传语和口语交际。 （1）结合题干可知，是给“爱心捐助活动”拟写一个宣传语，语言要简洁，要突出活动的主题即可。 如：播撒爱心，点燃希望。 结合捐赠的物品是以书籍为主，可以列举几种书，如：字典、童话书等。对捐助的书籍要有一定要求，如：干净整洁。 （2）结合题干可知，是自己去说服父母的同意和同学的积极参与，只要言之有理即可。 如：对父母：爸爸妈妈，我们班正在组织一场爱心捐助活动，主要是收集书籍等物品帮助有需要的人。我想加入宣传小组，为活动出一份力。这不仅能帮助他人，还能锻炼我的组织能力和责任感。我会合理安排时间，不会影响学习。希望你们能支持我参与这个有意义的活动！ 对同学：同学们，这次爱心捐助活动是一个传递温暖的好机会！我们捐赠的书籍可以帮助那些缺乏学习资源的孩子，让他们也能享受阅读的快乐。赠人玫瑰，手有余香，你的小小善举可能会改变别人的一生。让我们一起行动起来，用爱心点亮希望吧！ 三、阅读 课内阅读。 少年闰土（节选） ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 11. 选文的作者是______，原名______，浙江绍兴人。代表作有小说集《______》，散文集《______》等。 12. 思考第3自然段讲的“希奇的事”，回想课文中闰土还讲了哪些“希奇的事”，并完成下面的思维导图。 13. 下列对画“ ”句子理解正确的一项是（ ） A. “我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。 B. “我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活空间有限，见识少。 C. “我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍，对外面的世界兴趣不大。 D. “我”和朋友们都沉迷于读书，不喜欢出去玩。 14. 结合选文分析：第3自然段反复出现“不知道”三个字有什么作用？可以感受到“我”怎样的内心世界？ ____________________ 【答案】11. ①. 鲁迅 ②. 周树人 ③. 呐喊 ④. 彷徨 12. 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 13. B 14. 反复出现“不知道”突出了闰土的见多识广，与“我”和朋友们的见识少形成对比，感受 到“我”对闰土的羡慕、对外面世界的向往。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写“我”与少年闰土的交流，揭示了“我”对大自然和乡村生活的向往与好奇。闰土的故事使“我”开阔了眼界，产生了对他不曾涉足的世界的向往之情，反映了封闭环境中取得的新见识带来的震撼和惊喜。对比“我”与闰土不同的生活背景，展现了一个在乡村大地上自由成长的少年的丰富生活。文章通过细腻的描写，表达了对农村独特文化和自然生活的向往，同时流露出对城市孩子物质充裕但见识贫乏的讽刺。 【11题详解】 本题考查文学常识。 鲁迅原名周树人。《少年闰土》这篇课文选自他的短篇小说《故乡》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集有《朝花夕拾》《野草》。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 阅读课文可知，《少年闰土》一文通过“我”的回忆，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。从而刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年一一闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 【13题详解】 本题考查理解句子的含义。 对画线句第③自然段“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”中“四角的天空”并不是字面意义上的天空，而是比喻“我”和朋友们生活的环境非常封闭，视野狭窄，对外界了解有限。这反映了“我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活的天地狭窄，见闻贫乏。 故选B。 【14题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 结合第③自然段中“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事”可知，句中连用了两个“不知道”，故运用了反复的修辞手法，强调了“我”对闰土所讲的新鲜事完全陌生，突出了闰土的见多识广，也反衬出“我”和朋友们生活的封闭，见识的浅薄。从而表现出“我”对闰土的羡慕与敬佩，对广阔自然和自由生活的强烈向往。 课外阅读。 看见绿色就想起了你 梁衡 ①自从在大西北的那次相见后，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。 ②我初次见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黧（lí）黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我心里一顿，没想到你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。 ③你开始叙述往事，双眸中闪着青春的火花。1950年，你随军进疆时才18岁。炎热的麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 ④当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。啊，难怪你有这双青筋暴突的手。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30千米长的林带。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。 ⑤你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。母亲追来送行，你只依稀看到母亲拭泪的影子。几十年了，你没有回家。有一年春天，你出差到离家百十里的宝鸡，本想回家看看老母亲，但怀抱里的树种正是播种期，你硬下心，不下车，又回到了住地。戈壁上的土绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于，老母亲等不及了，千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。 ⑥是你，让我知道，这树木的绿是用人的火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由得就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染这千里黄沙戈壁。 ⑦天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。 （有删改） 15. 结合选文内容，请根据提示信息补充下列表格。 艰难 选择 环境恶劣 （1）____________ （2）___________ 去东北深山，打树籽、搓籽皮 （3）___________ 硬下心，回到住地 16. 选文中画横线的两句话是对“你”（王效英）______的细节描写，突出了王效英______。 17. 选文第⑤段中，母亲为什么会在看到满城的绿色后原谅了几十年未回家的女儿？ _________________ 18. 选文第⑦段独句成段，这样安排在内容和结构上有什么妙处？ _________________ 19. “树妈妈”，这是石河子人对王效英（文中的“你”）的称呼。读了这篇短文，你想对这位“树妈妈”说些什么？请简要写一写。 _________________ 【答案】15. ①. 学林业，让绿色染满戈壁 ②. 当地没有合适的绿化树种 ③. 几十年没回家，出差到故乡附近 16. ①. 外貌 ②. 为绿化戈壁付出的艰辛与岁月的痕迹 17. 母亲看到满城的绿色，明白女儿是为了让戈壁变绿而牺牲了回家的时间，她的付出是有价值的，所以原谅了女儿。 18. 内容上：强调了绿色的普遍和“你”在绿化戈壁中无处不在的贡献，升华主题，表达了对“你”的赞美。结构上：总结全文，呼应标题，使文章结构更完整。 19. 王效英奶奶，您用青春和汗水让戈壁变绿，您是真正的“树妈妈”，您的奉献精神令人敬佩！ 【解析】 【导语】这篇短文以“绿色”为线索，刻画了王效英扎根戈壁的绿化人生：借外貌细节、舍探亲守岗位的选择，以小见大显其奉献；母亲因满城绿意原谅的情节，柔化了奉献的厚重。语言平实情真，以“绿叶藏你”收束，让奉献精神在日常暖意中落地，淡而绵长。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 解题的核心是从文章对应段落中，找到“困难”与“选择”的匹配信息。 第①空：对应文章第③自然段“沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁”。因此，“沙子能烤熟大饼，绿荫比金子还宝贵”对应的选择是：萌生学林业的念头，立志让绿色染满戈壁。 第②空：对应文章第④自然段“当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮”。因此，“去东北深山打树籽、搓籽皮”对应的困难是：当地没有合适的绿化树种。 第③空：对应文章第⑤自然段“几十年了，你没有回家。有一年春天，你出差到离家百十里的宝鸡，本想回家看看老母亲，但怀抱里的树种正是播种期，你硬下心，不下车，又回到了住地。”。因此，“硬下心，回到住地”对应的艰难是：几十年没回家，出差到故乡附近。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 画横线句子是第②自然段“你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹”、第④段“难怪你有这双青筋暴突的手”可知，这属于外貌（细节）描写。结合文章内容：王效英在戈壁（环境艰苦）从事绿化工作几十年，“皮肤黑、青筋突起”是长期户外劳作的痕迹，因此这些细节突出了王效英为戈壁绿化奉献青春、吃苦耐劳的精神。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章第⑤自然段“她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心”。母亲看到“满城的绿色”，明白这是王效英几十年不回家、辛苦奔波换来的成果——她的付出是为了让戈壁变绿、造福一方，母亲理解了这份奉献与坚守，因此选择原谅。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑦自然段“天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你”可知，这一句话来单独成段，突出了“王效英的奉献精神已融入每一片绿叶”，升华了“用青春换戈壁绿色”的主题，强化了对她的赞美之情。从结构上呼应了文章题目“看见绿色就想起了你”，与文章第一自然段形成首尾呼应，让文章结构更完整、收束更有力。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章中王效英的事迹（奉献青春、戈壁绿化、牺牲亲情），表达真诚情感。因此说话需围绕“奉献、坚守、敬佩”展开即可。 如：树妈妈，您用一生的青春把荒凉戈壁染成了绿色，您的坚守和付出太让人敬佩了！是您让戈壁有了生机，谢谢您用温柔和执着，种出了满城的春天！ 四、表达与交流 20. 习作（二选一） 题目一：汉字是中国文化最生动的展示。请在下列汉字中选择一个令你感受最深的，写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。 喜 痛 醉 淘 行 追 要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感；不少于500字。 题目二：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心…… 请以“瞧，我又多了一份 ”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚；不少于500字。 【答案】例文1： 醉在墨香里 “醉”这个字，总让我想起爷爷书房里飘出的墨香。那是一种特殊的香气，混合着宣纸的草木气息和墨汁的醇厚，闻着闻着，人就不知不觉地醉了。 记得第一次看爷爷写毛笔字时，我还不明白为什么他要那么认真地对待一张白纸。爷爷的手腕轻轻转动，笔尖在宣纸上留下深深浅浅的痕迹，就像跳舞一样优美。我趴在桌边，看着那些黑色的线条慢慢变成一个个有生命的汉字，仿佛能听见它们在纸上轻声细语。 后来爷爷开始教我写字。他说：“写字要像品茶一样，慢慢来。”我握着毛笔，手却抖个不停，墨汁滴在纸上，晕开一朵朵黑色的花。爷爷不恼，只是笑着说：“你看，连墨汁都在纸上跳舞呢。”渐渐地，我学会了控制力道，那些歪歪扭扭的笔画开始变得端正起来。 最难忘的是去年春节，我和爷爷一起写春联。冬日的阳光透过窗户洒进来，照在红纸上格外温暖。爷爷写“福”字时，每一笔都那么有力，最后一笔落下时，他满意地点点头：“这个福字有神韵。”我学着他的样子写，虽然不如爷爷写得好，但看着自己完成的春联贴在门上，心里涌起一股说不出的喜悦。 现在每当我闻到墨香，就会想起和爷爷一起练字的日子。原来“醉”不只是喝酒会醉，沉浸在喜欢的事情里，也会让人陶醉。这一缕墨香，承载着中华文化的厚重，也记录着我和爷爷最温暖的时光。 例文2： 瞧，我又多了一份勇气 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着演讲稿，双腿像灌了铅一样沉重。这是我第一次参加全校演讲比赛，心里像揣着一只活蹦乱跳的小兔子。 记得上周老师宣布比赛消息时，我的心就怦怦直跳。放学后，我躲在图书馆里反复修改演讲稿，把每个字都读了一遍又一遍。妈妈知道后，特意给我做了最爱吃的糖醋排骨，说：“勇敢不是不害怕，而是害怕也要去做。” 比赛这天，天空飘着细雨，像撒了一把细碎的珍珠。我站在后台，听见前面选手洪亮的声音，手心沁出了汗珠。轮到我了，我深吸一口气，迈着发软的腿走上讲台。灯光打在我脸上，台下黑压压的人群让我眼前发晕。 突然，我看见第一排坐着我的班主任李老师。她冲我点点头，眼睛里盛满了鼓励。我深吸一口气，开始演讲。刚开始声音有些发抖，但渐渐地，我越说越流畅，仿佛回到了每天对着镜子练习的时刻。 演讲结束时，掌声像潮水一样涌来。我这才发现，原来勇敢不是天生的，而是在一次次战胜恐惧中慢慢长出来的。就像春天里的小树苗，经过风雨的洗礼，才能长得更加挺拔。 回家的路上，雨停了，天边挂着一道彩虹。我摸着胸前的参赛证，感觉心里有什么东西在悄悄生长。是的，我又多了一份勇气，这份勇气会像种子一样，在我心里生根发芽，开出更美丽的花。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一：本次为话题作文，要求从“喜、痛、醉、淘、行、追”中选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。关键在于明确所选汉字的含义，并围绕其展开丰富的内容，体现汉字所蕴含的情感或含义。 思路： 开头：开篇点题，引出中心意思。 中间：用不同的事例来体现这个中心意思。要求把事例说具体真实。 结尾：总结全文，再次强调中心意思。 题目二：本次为半命题作文，要求以“瞧，我又多了一份 ”为题，写一篇记叙文。需先填好横线上内容，它是文章核心，体现成长收获。可以写多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……再用一件具体的事例表达真情实感，把事情经过写清楚。重点在于通过具体事例展现自己成长过程中新增加的某种品质或情感，如：自信、成熟、担当、孝心…… 思路： 开头：详细叙述事情发生的背景，交代清楚时间、地点、人物等要素，为下文的发展做铺垫。 中间：通过典型事例来体现，写出我的体验及收获，要合理安排材料，详略得当。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结事例影响，强调获得的成长品质，表达对未来成长的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 楚雄州中小学2025—2026学年上学期期末教育学业质量监测 小学六年级语文试卷 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语。 音乐家是杰出的艺术创作者，听他们的作品，我们仿佛看到了镶嵌着彩色bō li（ ）的古堡，仿佛漫步在yōu yǎ（ ）的花园中，也仿佛触摸到古老墙壁上凸起的gē da（ ），感受到历史长河中的péng pài（ ）浪潮。他们笔下流淌的乐曲有sǎ tuō（ ）气魄，在岁月里dàng yàng（ ）着不朽的回响，又似猛兽在山谷中páo xiào（ ）。走进音乐家的灵感世界，音乐如石缝中的tái xiăn（ ）般充满生机，动人的旋律与真挚的情感交织，pǔ xiě（ ）成一曲曲让听众táo zuì（ ）的乐章。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 理论 拘束 糟糕 跌跌撞撞 B. 遮盖 起原 和蔼 斩钉截铁 C. 肃静 枯竭 逢隙 心惊肉跳 D. 祭品 凌乱 神密 暴露无遗 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 秕谷（bǐ） 拍摄（niè） 猹（chá） 驰骋（chěng） B. 佣工（yōng） 　　硼酸（péng） 吊唁（yàn） 殡仪馆（bìn） C. 泼剌（lā） 皱蹙（cù） 伽蓝（qié） 竹匾（biăn） D. 拊掌（fǔ） 肆虐（nüè） 抽噎（yè） 狞笑（níng） 4. 下列选项中，加点部分的词语意思不同的一项是（ ） A. 他对需要帮助的人总是非常慷慨。 B. 李大钊在法庭上慷慨陈词，毫不畏惧。 C. 这个地方发生洪灾，各地的人们慷慨解囊，捐款捐物。 D. 他为人慷慨，每次朋友聚会都主动买单。 按要求写句子。 5. 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） ___________________ 6. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用上加点的词语仿写） ___________________ 7. “这两天实在太忙了，自己的生活起居都顾不上了。”他擦擦脸，自言自语道。（仿照着写一写人物的语言，不用“说”字表达） ___________________ 8. 读下面的词语，你想到了什么。从下列词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。 宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀 ___________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）美文诵读。老舍笔下的草原一碧千里：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，___________ ，轻轻流入云际。”鲁迅笔下月夜别有情趣：“___________ 挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 _______________ …… （2）诗歌鉴赏。“黑云翻墨未遮山，____________ ”是雨中奇景；“千里莺啼绿映红，____________ ”是水乡风貌；“旧时茅店社林边，___________ ”是乡间野趣…… （3）警句积累。面对疆土被扰，李纲发出“祖宗疆土，当以死守，____________ ”的誓言，中华儿女自古便有“捐躯赴国难，__________ ”的豪情。正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，____________ ，有为民请命的人，有舍身求法的人……______________ 。” 二、学习与探究 10. 聪聪萌发了在班级举办一场爱心捐助活动的想法。他想说服同班同学参加活动并获得他们的支持。 （1）聪聪提前规划了活动的相关事宜，请你帮他完善。 活动安排 活动时间 周五放学之后 活动宣传语 ①____________ 捐赠的物品要求 物品以书籍为主，包括教材、②______、绘本漫画、③______、杂志报刊等。捐赠时，需事先征得家长同意，书籍要求④______。 活动后工作 将所获捐赠的物品分类整理，联系相应的接收单位。 （2）聪聪邀请你加入宣传小组，你会如何征得父母同意并说服同学积极参与捐助活动呢？ 对父母：_______________________________________ 对同学：_______________________________________ 三、阅读 课内阅读。 少年闰土（节选） ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 11. 选文的作者是______，原名______，浙江绍兴人。代表作有小说集《______》，散文集《______》等。 12. 思考第3自然段讲的“希奇的事”，回想课文中闰土还讲了哪些“希奇的事”，并完成下面的思维导图。 13. 下列对画“ ”句子理解正确的一项是（ ） A. “我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。 B. “我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活空间有限，见识少。 C. “我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍，对外面的世界兴趣不大。 D. “我”和朋友们都沉迷于读书，不喜欢出去玩。 14. 结合选文分析：第3自然段反复出现“不知道”三个字有什么作用？可以感受到“我”怎样的内心世界？ ____________________ 课外阅读。 看见绿色就想起了你 梁衡 ①自从在大西北的那次相见后，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。 ②我初次见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黧（lí）黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我心里一顿，没想到你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。 ③你开始叙述往事，双眸中闪着青春的火花。1950年，你随军进疆时才18岁。炎热的麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 ④当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。啊，难怪你有这双青筋暴突的手。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30千米长的林带。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。 ⑤你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。母亲追来送行，你只依稀看到母亲拭泪的影子。几十年了，你没有回家。有一年春天，你出差到离家百十里的宝鸡，本想回家看看老母亲，但怀抱里的树种正是播种期，你硬下心，不下车，又回到了住地。戈壁上的土绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于，老母亲等不及了，千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。 ⑥是你，让我知道，这树木的绿是用人的火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由得就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染这千里黄沙戈壁。 ⑦天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。 （有删改） 15. 结合选文内容，请根据提示信息补充下列表格。 艰难 选择 环境恶劣 （1）____________ （2）___________ 去东北深山，打树籽、搓籽皮 （3）___________ 硬下心，回到住地 16. 选文中画横线的两句话是对“你”（王效英）______的细节描写，突出了王效英______。 17. 选文第⑤段中，母亲为什么会在看到满城的绿色后原谅了几十年未回家的女儿？ _________________ 18. 选文第⑦段独句成段，这样安排在内容和结构上有什么妙处？ _________________ 19. “树妈妈”，这是石河子人对王效英（文中的“你”）的称呼。读了这篇短文，你想对这位“树妈妈”说些什么？请简要写一写。 _________________ 四、表达与交流 20. 习作（二选一） 题目一：汉字是中国文化最生动的展示。请在下列汉字中选择一个令你感受最深的，写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。 喜 痛 醉 淘 行 追 要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感；不少于500字。 题目二：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心…… 请以“瞧，我又多了一份 ”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $