山东泰安市岱岳区2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期末历史练习题

六年级历史练习题 E其公下P1,代p级8：，代 (60分钟e50分) 2026.1 得分栏 二 题号 总分 16 17 18 19 得分 第I卷（选择题) 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题意。请将正确选项涂在答题卡中。) 1.据考古发现，新石器时代既有红山文化的玉猪龙，又有河南濮阳的蚌塑龙、辽西地区 的石堆巨龙等，龙形象逐渐规范划一。这表明中华文明(） A.多元一体 B.时间最早 C.绵延不断 D.成就辉煌 2.2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被 誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以 用来研究() A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 3,2025年4月，安徽准南武王墩一号墓入选2024年度全国十大考古新发现，出土器物 1万余件。该墓为研究楚国物质文明提供了() A.文献史料 B.口述史料 C.实物史料 D.图像史料 4.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”，晋文公城濮之战后“退避三舍”，楚庄王“问鼎中原”。 这些历史事件共同反映的时代特征是( ) A.周王室权威彻底丧失 B. 诸侯争霸与礼制崩坏 C.华夏族与异族的冲突加刷 D.分封制逐渐走向瓦解 5.如图是战国七雄位置示意图，其中①②④⑥所示位置分别是( D D 六年级历史练习题共8页第1页 A.秦、楚、齐、燕 B,齐、楚、秦、燕 C.燕、齐、秦、楚 D.燕、齐、秦、魏 6.如图是汉代《扁鹊行医画像石拓片》局部图。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为 病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人手腕诊脉，病人身后尚有两人等待医治。 这体现出扁鹊（·) A.使用切脉诊法治疗病人 B.治疗疾病顺乎自然对症下药 C.遍尝百草认识治病药物 D.运用阴阳五行学说解释疾病。， 7.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折， 历史大势终归是要回到统一祖国的正轨上来。他意在说明（南），，李 产 A.商鞅变法的背景 B.秦灭六国的过程 C.秦朝统一的意义 D.秦的暴政 8.中国历史上第一次大规模农民起义是（云 ) A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.绿林赤眉起义 D.李自成起义 9.汉初，汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将一些奴婢释放为平民，以增 加农业劳动力。据此推知，汉初的治国理念是( A.休养生息 B.为政以德 C.兼爱非攻 D.以法治国 10.东汉末期，土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重，张角创立太平道，并以治病的 方式传道，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是() A.国家统一，社会稳定 B,时局动荡，民生艰难 C.无为而治，思想活跃 对湖 D.经济发展，民生安康 下涤地园 11,他重视医疗体育，创编了一套保健运动体操“五禽戏”，帮助人们强身健体，起到祛 病长生的作用。他是(”.) A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.蔡伦 12.“世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”，是因为“蔡侯”( A.改进了造纸术 B.创制了《大明历》 C.主持都江堰 D.通西域 六年级历史练习题共8页第2页 13.中国传统医学灿烂的历史上，镌刻着“医圣”张仲景的印迹。以下成就属于他的有( ①创编“五禽戏”②提出“治未病”理论 ③发明“麻沸散”④编写了《伤寒杂病论》 B.①③： C.②④ D.③④ A.①② 14.制作示意图是历史学习的重要方法。如下图中①②③④处的政权名称是( 北朝 东魏一》北齐 魏 十六国 ③ 西魏·④ ① 西晋 吴 宋→齐→梁→陈 南朝 三国两晋南北朝政权更迭示意图 A.东汉、东晋、北周、北魏 B.蜀、东晋、北魏、北周 C.东汉、前秦、北周、北魏自D.蜀、前秦、北魏、北周 15.如下表。据此可知，南北朝时期的科技（来） ABEEINO YALLE OER38R 民要術 天都黄晚校列 注 贾思勰汲取农民 祖冲之在三国时期数学 郦道元在研究前人 生产经验，并在实践中 地理著作和野外考察的 家刘徽所创“割圆术”的基础 证明和丰富了这些经 基础上，写成《水经注》 上，将圆周率精确到小数点 验，著成《齐民要术》 后七位 A.集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C.继承与创新结合 D.注重以民生为本 “大每明国的停动 六年级历史练习题共8页第3页 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题11分，18题9分，19题7分，共35 分。请将答案写在答题纸的相应位置。) 16。中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史。阅读 下列材料，回答问题。(8分) 材料一下图为张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画）。 (1)材料一反映的历史事件是什么？（1分) 草爵州 材料二“胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”传入中原，成为汉人 喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特 产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、葡香等蔬果。 《中国社会通史》 (2)依据材料二，说出魏晋南北朝时期北方饮食出现的变化。结合所学，分析变化的原 因。（2分) 汽烫流 材料三每一次由比较野蛮的民族所进行的征服…在长期的征服过程中，比较野 蛮的征服者在绝大多数情况下，·都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为 被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 -一一摘编自恩格斯《反杜林论》 (3)以北魏孝文帝改革为例，论证材料三中恩格斯的观点。(2分) 魏晋人口迁移示意图 北方民旋迁往中原 材料四 中汉戴迁往江、 六年级历史练习题共8页第4页 (4)据材料四分析，三国两晋南北朝时期南方地区得到开发的原因。(2分) 材料五以民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关健… 在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实 现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。 (5)根据材料五及所学知识，你认为当今我们应该建立怎样的民族关系？(1分) 17.阅读材料，回答问题（11分) 材料一年代尺是用以记录历史年代所发生大事的记录工具。某历史学习小组分组 制作了中国古代历史年代尺，以下是其局部图，请你仔细观察以上历史地图，帮其小组 成员完成。 战 秋 国 约公元前约公元前 约公元前 公元·公元 2070年1600年3线770年 品25年220年 (1)根据材料一，在以上年代尺中，①、②和③处分别代表着中国古代哪几个王朝的 建立？（3分) ”材料二【齐鲁大地】因封邦建国时，今山东境内曾存有齐、鲁、曹、康、卫诸国， 其中武王的弟弟且受封于鲁，故后世简称该地区为“鲁”。 (2)山东被称为“鲁”或“齐鲁”与历史上的哪一制度有关？(1分) 材料三 空心4以点】 秦朝的政治建制示 74米 央集权制度 (3)写出“秦朝的政治建制示意图”中的①处对应的官职名称。秦统一后，为加强对全 国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，根据所学知识说明这种制度的作 用。(2分) 六年级历史练习题共8页第5页 材料四汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强 兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 一一一一摘自部编《中国历史》第一册 (4)材料四表明汉武帝即位初期面临怎样的困境。针对这一困境汉武帝所采取了什么措 施。(3分) 路？火尝苏”头站市大下)，考“的 ”义》4料年我“对千字 (5)根据所学知识，以“秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固”为观点，至少用 两个历史事件加以论证。（要求：选用的史实与观点相符，“史论结合，条理清晰。2分） 18.中国古代，丝绸之路在世界版图上蜿蜒伸展，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互 惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界版图从容铺开—共建“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”。阅读材料，回答问题。(9分) 材料一陆上丝绸之路图 匈 奴 大月氏 塞琉西亚 丝圳之路主要路线 丝绸之路示意图 (1)识读历史地图是历史学习的一种常用方法，根据材料一，将下面的汉代丝绸之路路 线示意图补充完整。(3分)，文界址员，算人 河西走廊→ →中亚、西亚→ 等回！，电 材料二在中国汉朝时期，以丝绸贸易为蝶介和主要动力、开通了世界上最长的陆 上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 摘编自[德]李希霍芬《中国》 (2)概括材料一和二，说明丝绸之路开通的重要意义。(2分) 六年级历史练习题共8页第6页 曹材料三如图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台 县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰 烬中的城”。公元前0年，西汉正式在此设官、驻军、推行 政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 一摘编自央广网《丝路遗产》 (3)材料三中的“西汉正式在此设官”是指哪一史实？根据材料三并结合所学知识，指 出“开始行使国家主权”具有怎样的标志性意义？(2分) 材料四“汉代海上丝绸之路点紫中情数 海上鵝 海上丝绸之路的兴起与发展有其深刻的政治、经济和交通上的原因。首先，自西汉 张骞通西域以来，陆上丝绸之路有了长久的发展，但是北方少数民族的不断崛起经常破 坏丝绸之路的畅通，从中原通向西亚的交通十分不畅…其次，中国外销商品如丝绸、 茶叶、瓷器等大都生产于东南沿海地区…最后，通过海路还可以把商品输送到陆路不 能到达的地区和港口，如日本、东南亚、非洲、欧洲、美洲… 了亚西努 一孙继亮《海上丝绸之路的发展与明代银本位制度确立关系初探》 (4)根据材料四，指出海上丝绸之路最远到达的地区。归纳海上丝绸之路兴起的原因。 (不得照抄材料原文)(2分) 图意元祥就 19.中华文明源远流长，博大精深，是世界文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知 识，回答问题。(7分)一 【一脉相承的工匠精神】 材料一 2000多年前的成都平原并不能稳 由于进军途中经过崎岖不平的湘 定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经 桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。 常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年， 公元前219年，秦始皇决定在湘江和 六年级历史练习题共8页第7页 秦王以李冰为蜀郡郡守，主持修建了都 满江之间修建灵渠。灵渠的修建，沟 江堰。都江堰的修建，既消除了岷江水 通了长江水系和珠江水系，为秦朝统 患，又灌溉了成都平原300多万亩农田， 一岭南地区提供了重要的后勤保障， 使成都平原成为“天府之国”。 促进了岭南地区的经济文化发展。 (1) 根据材料一，概括都江堰和灵渠的共同作用。(1分) 【泽被后世的思想光浑】 材料二下图分别为《道德经》与《论语》书影 图一帛书《道德经》 图二《论语》书影 (2)从材料二的两幅图中任选其一，写出该作品是哪个学派的经典之作？并指出该学派 的创始人及其主要思想。(3分) 【以农为本的改革方略】 材料三以农业为“本业”，以工商为“末业”，重本抑末。生产粟帛多者，可获得丰厚 的奖励，免除徭役和赋税。如因弃本求末，或不从事生产而贫穷者，全家罚为官奴婢。 一摘编自《史记·商君列传》 (3)据材料三指出商鞅变法措施，并结合所学知识分析其作用。(2分) 【彪炳史册的史学巨著】 材料四 歸 記 (4) 《史记》是中国古代第一部纪传体通史，它的记述范围是什么？(1分) 六年级历史练习题共8页第8页六年级历史练习题参考答案 2026.1 选择题（每小题1分，共15分） 题号 3 4 6 7 10 13 15 答案 B D B B B 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题11分，18题9分，19题7分，共35 分。) 16.(8分)(1)历史事件：张骞通西域。(1分) (2)变化：魏晋南北朝时期北方的饮食种类与以前相比更加丰富。原因：北方的民族大 交融：南北方的交流：丝绸之路传入的物种等。(2分) (3)5世纪前期，北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革， 迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。孝文帝改革促进了民族交融，推 动了中华民族多元一体的发展。(2分) (4)中原人口（北方人）南迁，给南方带来了大量的劳动力，也带来中原先进的生产工具 和生产技术。(2分) (5)民族关系：应该建立起平等、团结、和谐、互助的民族关系。(1分) 17.(11分)(1)西周、秦、西汉(3分) (2)制度：分封制。(1分) (3)御史大夫(1分)作用：秦朝建立的中央集权制度，是国家的一切权力都高度集中 在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。(1分) (4)困境：诸侯王封地广大，势力强大。地方豪强兼并土地。(1分) 措施：①接受主父偃建议，实行“推恩令”；②削爵、夺地、除国③将一些郡国豪强迁 往京师一带，削弱其势力。(2分) (5)观点：秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固。 历史事件：秦朝建立：汉武帝推行“推恩令”。 论述：统一多民族封建国家的建立与巩固是历史发展的必然趋势，对中国历史影响深远。 秦朝统一六国后，在中央设“三公九卿”，分工协作、辅佐皇帝：地方废除分封制，推行“郡 县制”，郡县长官由中央直接任免，实现了中央对地方的“垂直管理”，彻底打破了分封制 下地方割据的隐患，强化了中央集权，为统一多民族封建国家的建立奠定了制度基础。 汉武帝时期推行“推恩令”，削弱诸侯国势力，进一步加强中央对地方的控制，从制度上 巩固了统一多民族封建国家。这些史实表明，从秦朝建立中央集权制度到汉朝强化中央 六年级历史练习题答案共2页第1页 权威，统一多民族封建国家在“建立”与巩固”的过程中不断发展，推动了历史进步。(2 分) 18.(9分)(1)长安、西域、欧洲（大秦）。(3分) (2)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交 流，起到了很大的促进作用。(2分) (3)西域都护的设立。标志着西域正式归属中央政权。(2分) (4)海上航路最远到达的地区：印度半岛和斯里兰卡。(1分) 原因：北方少数民族政权阻断路上丝绸之路；外销商品在东南沿海生产；海路能把商品 输送的更远。(1分) 19.(7分)(1)共同作用：都江堰和灵渠都促进了经济发展，巩固了国家统一。 促进区域经济发展；服务于国家统一战略，如军事运输、后勤保障等。(1分) (2)选择：图片一；学派：道家；创始人：老子；主要思想：老子主张顺应自然，世间 的事物都有对立面，要善于从正反两个方面思考问题，政治上主张无为而治等。 选择图片二：学派：儒家；创始人：孔子。主要思想：核心思想是“仁”，提出仁者爱人： 政治上主张以德治国：主张“有教无类等教育思想。(3分) (3)措施：重本抑末；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可获得丰厚奖励、免除徭役和 赋税：惩罚弃本求末或不从事生产者（全家罚为官奴婢）。作用：促进了农业的发展， 使秦国综合国力大为增强，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) (4)记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。(1分) 六年级历史练习题答案共2页第2页