2026年中考物理一轮复习课件（广东）第1讲声现象

第1讲　声现象 课标导航 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 考情 导航 年份 2025年 2024年 2023年 题型(分值) 填空题(3分) 填空题(2分) 填空题(3分) 考点 1.声音的传播 2.声音的特性(音色) 声音的产生与传播 1.声音的产生与传播 2.声音的特性(响度) 中考导航 1. 声音的产生 (1)声音是由物体 而产生的，正在发声的物体叫作 ⁠。 理解　人的说话声是由声带振动产生的，风声是由空气振动产生的，水 声是由水振动产生的。 (2) 停止，发声也停止，但已经发出的声音不会立刻消失。 振动　 声源　 振动　 考点1　声音的产生与传播 考点解读 2. 声音的传播 (1)形式：声音在介质中以 的形式向周围传播。 (2)条件：声音的传播需要 ，真空 (选填“能”或“不 能”)传声。 区别　声波不同于电磁波，声波的传播需要介质，电磁波的传播不需要 介质。 波　 介质　 不能　 考点解读 (3)声速 ①影响因素：声速的大小与介质的 及 有关，声音在不 同介质中的传播速度不同。一般情况下， 传声最慢， ⁠ 传声最快； ②大小：在15 ℃时空气中的声速为 m/s。 种类　 温度　 气体　 固体　 340　 考点解读 (4)回声 ①定义：在传播过程中遇到障碍物被 回来又传入人耳的声音； ②人耳区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚 s以上， 即人与障碍物至少相距17 m(假设声速为340 m/s)，否则回声会与原声混 在一起，分辨不出，但会使原声加强； ③应用：回声测距(原理公式： )、音乐厅、天坛回音壁、三音 石、圜丘等。 反射　 0.1　 s＝vt　 考点解读 1. 如图甲所示，拨动紧绷的橡皮筋，发出声音，可以观察到橡皮筋 在 。如图乙所示，早期机械唱片表面有一圈圈不规则的沟槽， 当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽 ，这样就能把记录的声音 重现出来。这说明声音是由物体 产生的，这里用到了 ⁠ 的方法。 振动　 振动　 振动　 归纳推 理　 甲 乙 第1题图 回归教材练 2. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用气泵逐渐抽出其中的 空气，会听到铃声逐渐变 ；再使空气逐渐进入玻璃罩，会听到铃 声逐渐变 ；根据这个现象做进一步推理，可以得到声音在 ⁠中不能传播的结论。 第2题图 小　 大　 真空 回归教材练 3. 如图所示，手指轻敲桌面，不让附近同学听到声音，伏在桌面上的同 学能听到轻敲桌面的声音，说明 可以传声。 第3题图 固体　 4. (RJ八上习题改编)一个同学向着距他340 m的山崖大喊一声，约 ⁠s 后能听到回声。 2　 回归教材练 1. 声音的三个特性： 、 和 ⁠。 2. 频率：物体每秒振动的次数，单位为赫兹，简称赫，符号 ⁠。 3. 振幅：物体振动的幅度大小，一般情况下用力越大，振幅 ⁠。 音调　 响度　 音色　 Hz　 越大　 考点2　声音的特性 考点解读 特性 音调 响度 音色 概念 声音的 ⁠ 声音的 ⁠ 声音的品质 决定因素 发声体振动的 ⁠ 发声体振动的 ⁠ 发声体的材料、结 构和发声方式 相应关系 频率高，则音调 ⁠ 频率低，则音调 ⁠ 振幅大， 则响度 ⁠ 振幅小， 则响度 ⁠ 不同的人、不同的 乐器发出声音的 ⁠一般不同 高低　 强弱　 频率 幅度　 高　 低　 大　 小　 音色　 4. 三个特性的比较 考点解读 特性 音调 响度 音色 日常用 语表述 (1)声音的“粗 细”“高低”“低 沉”“清脆”等都是 形容音调。 (2)“女高音”“男低 音”，唱歌时“这一 句太高”等都是指音 调 (1)音量的大小。 (2)“声音洪亮” “震耳欲聋” “轻声细语” “引吭高歌” “低声唱歌” 等都是形容声音的响度 “闻其声知其人” “区分乐器”“声纹锁”“口技模仿”等都是形容音色 考点解读 特性 音调 响度 音色 在波形图 上的体现 音调的高低体现在波 形的疏密，波形密的 频率高，音调高 响度的大小体现 在波形的高低， 波形高的振幅 大，响度大 音色体现在波的形 状，波形不同，音 色不同 说明 (1)声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响； (2)声音传播的过程中，音调和音色一般不变，响度会逐渐减 小 考点解读 5. 三种乐器 分类 例子 发声体 音调的影响 响度的影响 打击 乐器 鼓、锣等 打击部 位 以鼓为例，鼓皮绷得 越紧，振动得越 ① ，音调就越 高 击鼓的力量越大， 鼓皮的振动幅度就 越② ，声音 就越响亮 快　 大　 考点解读 分类 例子 发声体 音调的影响 响度的影响 弦乐器 二胡、 小提琴 和钢琴等 弦 绷紧的、细的、短的 弦发声的音调 ③ ，不紧的、 粗的、长的弦发声的 音调④ ⁠ 弦的振动幅度越 ⑤ ，声音就 越响 管乐器 长笛、 箫等 空气柱 长的空气柱产生 ⑥ ，短的空 气柱产生⑦ ⁠ 吹奏的力度 高　 低　 大　 低音　 高音　 考点解读 1. 如图所示，保持拨动钢尺力度不变，逐渐增大钢尺伸出桌面的长度， 钢尺振动的 会逐渐减小，发出声音的 逐渐变低。 第1题图 频率　 音调　 回归教材练 2. 如图所示，钢琴上分布着黑白相间的琴键。不同琴键对应的数字表示 振动的 ，“262”对应的C键和“294”对应的D键相比， ⁠ 键发声的音调更高。 第2题图 频率　 D　 回归教材练 3. 如图所示，用大小相同的力从右向左敲击水瓶琴，其发出声音的 ⁠ 将逐渐降低。 第3题图 音 调　 回归教材练 4. 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声 音的 越大，乒乓球被弹开的幅度越大。 第4题图 响度　 回归教材练 5. (YH八上习题改编)如图所示，乙同学能分辨歌手的声音，主要是依据 声音的(　C　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 以上三个特性 第5题图 C 回归教材练 1. 声音的分类 种类 超声波 次声波 概念 频率高于① Hz的 声波 频率低于② Hz的声波 特点 方向性好，穿透能力强， 易于获得较集中的能量 传播远，易于绕过障碍物 共同点 都是由物体振动产生的；人耳都听不到 应用 测距、B超、定位、超声探 伤 确定台风、地震、核爆炸等活动 发生的方位和强度 20 000　 20　 考点3　声的利用 考点解读 2. 声音的利用 (1)利用声音传递 ：回声测距、B超检查、双耳效应等。 (2)利用声音传递 ：利用超声波清洗精密仪器、利用超声波去除 体内结石等。 信息　 能量　 考点解读 1. 如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 (选填“超声波”或 “次声波”)来工作的；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近， 说明声能传递 ⁠。 第1题图 超声波　 信息　 回归教材练 2. 如图所示，眼镜店使用超声波清洗机对眼镜进行清洗，说明声能传 递 ⁠。 第2题图 能量　 回归教材练 1. 噪声 定 义 物理学角度 发声体做① ⁠振动时发出的声音 环保角度 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 来源 噪声主要来源于工业、交通和生活 声音的等级 (1)通常用② (符号③ )来划分噪声的 等级。 (2)0 dB是人们能听到的最微弱的声音。 (3)监测噪声大小的仪器叫噪声监测仪 危害 轻度噪声污染会影响人们的正常工作、生活和学 习，重度噪声污染会引发疾病甚至死亡 无规则　 分贝　 dB　 考点4　噪声的危害与控制 考点解读 2. 控制噪声的途径 (1)防止噪声产生：在 减弱，如摩托车装消声器、禁止鸣 笛等。 (2)阻断噪声传播：在 减弱，如建造隔音墙、道路两旁种 树等。 (3)防止噪声进入人耳：在 减弱，如戴耳塞、捂住耳朵等。 声源处　 传播过程中　 人耳处　 考点解读 1. 如图所示的噪声监测器，它测定的是声音的 ，它 (选 填“能”或“不能”)控制噪声。当有重型汽车通过时，显示屏上的数据 将会 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 第1题图 响度　 不能　 变大　 回归教材练 2. 如图甲所示，摩托车的消声器是在 减弱噪声。如图乙所 示，隔音墙是在 减弱噪声。如图丙所示，起飞引导员用 的防噪声耳罩是在 减弱噪声。 甲 乙 丙 第2题图 声源处　 传播过程中　 人耳处　 回归教材练 重难点1　声音的特性 【例1】(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中 吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨 别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的(　B　) A. 音调和音色 B. 音色和音调 C. 音调和响度 D. 响度和音色 B 重难点突破 【例2】(2025·达州)我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述 正确的是(　A　) A. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B. “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是由空气振动产生 C. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 A 重难点突破 重难点2　波形图辨析 【例3】(2025·甘肃)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声 音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的 音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填 “变大”“不变”或“变小”)。 【例3】图 不变　 变大　 重难点突破 【例4】如图是甲、乙、丙物体发出的声音在示波器上显示的波形图(纵 轴数值的单位相同，横轴中1 ms＝10－3 s)，以下说法正确的是(　C　) 【例4】图 A. 甲1 s内振动的次数是2次 B. 甲发出的声音的响度比乙的小 C. 甲、丙发出的声音的音调相同 D. 乙发出的声音在真空中的传播速度为3×108 m/s C 重难点突破 易错点　音调和响度的区分 【例】下列句子：①引吭高歌；②男高音歌唱家；③这首歌的调子太 高；④请勿高声喧哗。其中“高”字指响度的有(　C　) A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 易错点辨析 考点1　声音的产生与传播 1. (2025·广东节选)粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代 表作名录，在粤剧表演时，琴声是由琴弦 产生的，并通过 ⁠ 传播到观众处。 振动　 空 气　 中考点对点 2. (质疑创新)为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的 “背景灯光提示”功能(手机接收到信号后有灯光显示)和“来电铃声”功 能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用 手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明 得出结论：光能在真空中传播， 不能在真空中传播。小华却认 为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华 的操作是 ⁠。 声音　 将空气放回罩内再拨电话，能听到声音　 第2题图 中考点对点 考点2　声音的特性 3. (2025·深圳)志豪同学和铭泽同学听到鼓声和英歌(潮汕英歌舞)鼓槌敲 打声，分辨原因是(　B　) A. 音调 B. 音色 C. 频率 D. 响度 B 中考点对点 4. (传统文化)广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产， 如图所示，表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以 下哪种方式(　B　) A. 减小对击力度 B. 增大对击力度 C. 增大舞槌长度 D. 减小舞槌长度 第4题图 B 中考点对点 5. (2025·山西)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成， 琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低 不同的声音，其原因是(　C　) A. 琴声在空气中传播速度改变 B. 琴弦振动的幅度发生了变化 C. 琴弦振动的频率发生了变化 D. 琴身和琴弦的材质比较特殊 第5题图 C 中考点对点 6. 监测器与发声体距离保持不变，测得发声体发出声音的数据如图，0 至t1过程中，发声体(　B　) A. 振动幅度变大 B. 每秒振动次数不变 C. 发出声音的音调变低 D. 发出声音的响度不变 第6题图 B 中考点对点 考点3　声的利用 7. (跨学科·化学)(2024·西藏)格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检 验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音 的 这一特性；该现象同时说明声音能够传递 ⁠。 第7题图 响度　 信息　 中考点对点 8. 如图甲所示，这是一种身高测量仪，图乙是其简化图，其顶部的感应 器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。 已知感应器距测高台的高度为2.04 m，空气中的声速取340 m/s。 第8题图 (1)人在一般情况下听不到这种身高测量仪发出的超声波，是因为超声波的 . (选填“频率太高”或“振幅太大”)，超出了人的听觉范围。 频率太高　 中考点对点 (2)感应器向下发射的超声波到达测高台需要的时间为 s。 (3)某同学站上测高台，感应器从发射到接收超声波信号所用的时间为2×10－3 s，则该同学的身高为 m。 6×10－3　 1.70　 8. 如图甲所示，这是一种身高测量仪，图乙是其简化图，其顶部的感应 器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。 已知感应器距测高台的高度为2.04 m，空气中的声速取340 m/s。 第8题图 中考点对点 考点4　噪声的危害与控制 9. (跨学科实践)小施和同学用包装盒、海绵、泡沫等物品制作了一个隔 音房间模型，如图所示，我们主要从人耳听到声音的 (选填“音 调”“响度”或“音色”)来检测其隔音性能；从控制噪声的角度考虑， 该模型主要在 (选填“人耳处”“传播过程中”或“声源 处”)减弱噪声。 响度　 传播过程中　 中考点对点 10. 图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声 的 (填声音的特性)，图乙中 (选填“A”或“B”)可以反映 这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是 从 减弱噪声的。 第10题图 响度　 B　 声源处　 中考点对点 11. (科学探究)在学习了有关声波传播的知识后，小华尝试用此解释一些身边的现象。这个夏天特别热，傍晚时分，住在9楼的小华打开书房的窗户换气，却感受到楼下的噪声扑面而来，这是怎么回事呢？小华赶紧打开物理课本，并结合其他课外读物，找到3条有用的信息：①声波在空气中的传播速度与温度有关，数据如表一所列；②声波向前传播时会向温度低的空气层方向偏折，如图1所示。③夏天，地表的温度较高，热空气在上升过程中温度逐渐降低。 第11题图1 表一：声波在不同温度空气中的传播速度 温度/℃ 0 10 20 30 40 速度/(m·s－1) 331 337 343 349 355 中考点对点 (1)根据表一中声波在空气的传播速度和温度的关系可知： ⁠ ⁠。 (2)根据声波在空气的传播速度和温度的数量关系可以推测：当空气的温 度达到45 ℃时，声波的传播速度为 m/s。 温度越高， 声波在空气中的传播速度越快　 358　 第11题图1 表一：声波在不同温度空气中的传播速度 温度/℃ 0 10 20 30 40 速度/(m·s－1) 331 337 343 349 355 中考点对点 (3)请根据小华收集的信息，并结合已得出的初步结论，解释为什么在夏 季噪声对高层住户的影响较大： ⁠ ⁠ ⁠。 夏季地表温度较高，热空气上行，且 高层住户开窗换气较多，而声音传播速度随着温度升高而增大，因此夏 季噪声对高层住户的影响较大　 第11题图1 表一：声波在不同温度空气中的传播速度 温度/℃ 0 10 20 30 40 速度/(m·s－1) 331 337 343 349 355 中考点对点 (4)在打开窗户时，小华戴上了降噪耳机，噪声一下减小了很多。降噪耳 机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的频率，如图2甲所 示；然后发出相同频率的新噪声，恰能将原噪声的振动抵消。图乙中能 够抵消噪声源振动的新噪声的振动图像是 ⁠。 第11题图2 D　 中考点对点 $