河南郸城县第二实验中学等校2025-2026学年第一学期学情诊测八年级语文试卷

2025-2026学年第一学期学情诊测（E) 八年级语文 ! 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、 积累与运用（共22分) 装 小豫正在参加学校举行的“身边的文化遗产”主题活动，请帮他完成任务。 1.小豫在写下面关于“文化遗产”的文字时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分） ⑧ 古城的城门雄①（挎跨）古今，砖缝里藏着岁月密码。非遗市集也拉开传承序② (幕幕)，老手艺人的刻刀游走在木板上，孩子们围着观看皮形戏…从斑驳的青铜器到雕花的 古戏台，每处遗产都是文明的路标，指引我们在守护中谱写新的征程。 1 请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ② 部 订 (2) 画波浪线的句子存在搭配不当的语病，请写出修改意见。(2分) 古籍修复师伏案工作，泛黄的纸页在指尖重焕生机；面塑艺人巧手舞动， (A惟妙惟肖B.俯仰生姿)的十二生肖摆件引得游人赞叹。一幅关于守护的画卷，正在这 些技艺高超的匠人手中温柔铺展… (3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一 个，并简要说明理由。(5分) 线 惟妙惟肖：形容描写或樸仿得非常好，非常逼真。 俯仰生姿：高矮错落有致，从各个角度看都很美丽。 2.活动中，小豫收到了朋友小南发来的求助信息， 请根据表格给出回复。注意表述准确、语言得 体，70字左右。(5分) 小豫，你好！我准备和妈妈去参观龙门石窟，妈妈让我当讲解员为她介绍景点。我怕讲 得不够细致，你能结合下面表格中的任一处景点及其特点，帮我组织一段精彩的介绍词吗？ 八年级语文第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 景点名称 主要特点 奉先寺卢舍那大佛武则天捐资雕造，高17.14米，佛像面容庄严慈祥，是龙门石窟的象征。 宾阳洞 北魏时期始凿，三涧并列，佛像线条济秀，体现“秀骨清像”的艺术风格。 3.活动结束之时，小豫对河南文化遗产进行了简要概括，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 探寻河南文化遗产，感悟千年文化底蕴。漫步般墟，仿佛听见先贤孟子“① ② ”(《得道多助，失道寡助》)的见解，道尽战争决胜的智慧；信步嵩岳寺 中，仰望嵩岳寺塔，领略陶渊明“③ ,④ ”（《饮酒·其五》) 的惬意和闲适意趣；立于龙门石窟之下，感受古代攻守战前“⑤ ⑥ ”(李贺《雁门太守行》)的紧张氛围，溢满雄浑气势；凝视开封铁塔，恍若听到了杜牧 “⑦ ,⑧ ”的慨叹，暗藏历史机遇。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 第四罐糖 ①那一年我五岁，母亲带着我和六个哥哥姐姐生活在一个小山村里。父亲是一名军人，尽管 驻地离我们不到五十里地，可是忙碌的他，一年回不来几次。 ②独自在家照顾我们的母亲每天想各种办法希望我们吃得饱，甚至吃得好一些。可是在物资 匮乏的年代，那是一件令人伤脑筋的事情。 ③我们盼着父亲回来，不光是对父亲本身的想念，还因为父亲会带好吃的回来。面包、饼千、 糖块，还有小乡村里见不到的水果。每次回来，父亲就像带回了百宝箱，他就像个魔术师，一会儿 变出几个面包，一会儿扔出几个橘子，有的时候他还把好吃的东西藏起来，让我们自己动脑筋去 找，柜子后、高高挂着的柳条篮子里，都是他藏好吃的的地方。如果我们一时找不到，父亲还会在 一边将我们的军：“抓紧啊，士兵们，再找不到，就会被老鼠捷足先登了！”于是我们鼓起勇气再 找，每当这时，母亲就静静地坐在一边，边手里干着什么活，边笑着旁观，家里一片欢声笑语。 ④有一年秋天，父亲好久没回来，我们问起，母亲说：“你们父亲出差了，要等一些日子才回 来，不过他会给你们寄好吃的来。”话音落了没几天，母亲果然在镇子上取回了一个包襄，打开 来，里面是一铁罐糖块，各种颜色的糖纸包着，满满的一罐，母亲每次给我们每个人分一块。把 糖纸拧紧的两边捻松，剥开，糖块扔进嘴里，那个甜，甜到心里，含化之前拿出来冲着日光看一 看，琥珀色别透的一弯小月牙，看够了再扔进嘴里，直到化没，还觉得嘴巴里甜得不得了，不忍 喝水、吃东西冲散那滋味，仿佛很多快乐在那一刻集齐了。糖吃没了，还会把糖纸偷偷舔一舔， 舔完放在口袋里，想糖吃的时候拿出来回味。 八年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑤父亲的糖蛾很及时，每个月的月中，母来都会从慎上取回那装着 花雄的包裹。我们偷偷斧那包襄叫“神仙包”，管那松雄叫“快乐雄”。 一到月中，我们就格外注意母亲的行踪，看地是否去慎上。迹吃了三个 月的“快乐蛾”，第四个月已经到二十儿号了，父亲的“快乐罐”还没 来，我们者急起来，母亲说：“也许天气不好，路上耽搁了。”还有几天 就到月底了，我们更急了，心里不安起来。可是有一天母亲从镇上回来， 带回来一个雄子，是“快乐雄"！我们围拢过来，开心地跳起来。母亲打 开蛾子，只有半蛾糖，有好过无，我们开心地吃着糖，不光是因为糖很 甜，还因为吃着父亲寄来的糖，知道父亲还在惦记着我们，我们的心便可以安定下来。 ⑥又过了半个月、父亲回来了，除了很多好吃的，还有一雄糖，我们问父亲：“为什么第四 蛾糖只有半雄？”父亲说：“半雄糖？我没有寄过半雄糖啊？”那是怎么回事儿？我们都把不解的 目光投向母亲，她正纳着牲底，笑而不答。父亲说：“上个月我脚受了伤，行走不便，没有寄糖 回来。”峡？我们更惊奇了，齐刷刷地把目光投向母亲。父亲也好奇地看着她。母亲用纳鞋底的 锥子划了划头发，慢条斯理地说：“每次你们分糖也非得给我，我没吃，留着了，你爸爸没寄糖 回来，怕你们担心，不能安下心来学习，我就把那些糖拿出来装在雄子里，告诉你们是爸爸寄回 来的。”原来是这样，我们忧然大悟。父亲拍了拍母亲后背，他们两个都笑了。 ⑦母爱如三春之晖，当年那第四罐糖里母爱的用心良苦，让我深深感动至今，亦救会我爱人。 (选自《思维与智慧·上半月》2025年第7期，有改动。作者：陈柏清) 4.简要概括“母亲”和“第四嬷糖”之间发生的几件事。（4分) ① 一→母亲用半罐糖安抚孩子， 让他们安心+② 5.揣摩第③段画横线的句子，说说其表达效果。（4分) 6.说说第⑦段在全文中起到的作用。（4分) 7.关于本文的主人公，小豫同学说是“父亲”，小南同学说是“母亲”。你攒同哪种观点？请说出 你的理由。（5分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分） 杨衒(xuan)之眼里的北魏洛阳城 ①汉魏洛阳故城遗址博物馆7月16日正式开馆，汉魏洛阳故城再次引起人们关注。 ②汉魏洛阳故城始建于西周，先后是东周、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝的国都，作为城市 的历史延续了近1600年，作为都城的历史长达600余年。北魏孝文帝迁都洛阳后，对原来的城市进 行了大规模改造和扩建。北魏洛阳城在规划营建时的“中轴线”理念，开启了此后中国古代都城发 展史的先河。 八年级语文第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP ③北铭洛阳琥坏溲的时阿只有姬短几十年，东魏迁都邺戚0余年后，托军司马枸忻之重游洛阳， 见眼前一片狼蕲，总叹当年胜景不弃：“城邦拼敛，宫室倾瘦，寺规灰烬，庙塔丘墟。墙被高艾，巷 罗圳林…恐后泄无传，故猴斯记。”《洛阳伽蓝记》成书于东魏武定五年（547年)，共5卷，以地 界划分，依次是城内、城东、城南、城西、战北，各为一卷，描绘了洛阳城内外百余所庙宇等建筑 的风仇。《洛阳你蓝记》不仅是第一部描述寺庙建筑的著作，也是第一部集中记述中国建筑的著作。 ④《洛阳你蓝记》从某种程度上，可以说是对北地洛阳城建筑 的一个抽样诩查，反映的是整个洛阳域的建筑情况。“《洛阳伽蓝记) rm门 所栽建筑信息整理与研究”项日，共整理出建筑信息273条，寺庙 类建筑信息最多，共有87条。寺院主要分布在歧东、成南、城西， 城北建筑物稀少。城内建筑以皇家宫苑和衙署为主，问有少量寺庙 和宅第，已形成后世皇城的筇形。 ⑤永宁寺塔是北魏洛阳减建筑奇迹之一，登临塔顶，可以“视 四平学 宫内如掌中，临京师若京庭”。寺院不仅是礼佛的场所，也是当时的 公共文化场所。《洛阳伽蓝记》记找，当时佛寺多建有园林，许多佛 n 寺在六斋或其他重要节日，常有伎乐歌舞表演，观者甚多，和我们 今天踏赤、逛公园的情景非常相似。 ⑥专京通过对书中佛寺相关记载的分析、研究，认为北魏洛 北鹅洛阳城示意图 阳城寺院巳成为具有一定城市公共空间居性的文化演出场所、休 憩公园，丰高了人们的世俗生活。 ⑦北魏营建洛阳城时“建中立极”理念得到进一步强化，它不仅在宫城中沿用阁阎门一太极 股轴线的做法，而且以此为基点，更加突出铜驼大街作为全城中轴线的作用。 ⑧北魏通过统一规划和改建，刻意加强了从太极殿到闯阎门的轴线意识，并将之向南延长，直 至宣阳门，形成了以铜驼大街为南北向轴线的城市格局，且有意将衔署规划于中轴线的御道两侧， 以加强其地位。中轴线并不因为出城就中断，它继续向南延伸，直到洛河上的永桥。永桥两头有华 表，还有勒铭，是城市中轴线的重要一环。过了洛河，中轴线继续延伸，“（御道）东有四夷馆”。 四夷馆为北魏安置四方使者的重要衔署，将之置于城市中轴线旁，也是在有意加强中轴线的地位。 越过四夷馆，中轴线直至南郊图丘。采用超长的城市中轴线突出朝廷的权威和草严，这在中国都城 建设史上尚属首次。 ⑨北魏洛阳城是当时中国最大的都城，其三重套城布局、规整有序的里坊、居民区设置固定 市场等做法被隋唐长安城继承并进一步发展，甚至形响了周边其他国家的都城建设，在中国古代 城市发展史中占有重要地位。 (选自《河南日报》2025-07-30，有删改。作者：张体义) 8.文章介绍北魏洛阳城，为什么多次提到《洛阳伽蓝记》？请结合文章简要分析。(3分) 9.第⑤段运用了哪些说明方法？请答出两种，并分析其作用。（4分) 10.结合文章，从下面备选角度中任选两个，谈谈北魏洛阳城具有怎样的历史文化价值。（4分) 八年级语文第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 备选角度：①规划理念 ②国内传承 ③文化载体 ④国际影响 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成1114题。（共11分) 【甲】年发于畎亩之中、傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，官夷吾举于士，孙叔救举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必失苦其心志，劳其筋骨，饿其休肤，空乏共身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，街于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外志者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】玉子曰：“邹①人与楚人战，则王以为孰胜？”齐宣王曰：“楚人胜。”孟子曰：“然则小 固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一”。以 一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕 者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂①，天下之欲疾其君者皆欲赴诉 于王。其若是，孰能御之？” (选自《孟子·梁惠王上》，有改动) 【注释】①邹：诸侯国之一，位于山东省邹城市一带，实力较弱。②济集有其一：齐国土地合起来约方圆千 里，占九分之一。③盖：同“盍”，何不。反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。④涂：通“途”。⑤赴 诉：前来控诉。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )（2分) A.行拂乱其所为 猿鸟乱鸣（《答谢中书书》) B.人则无法家拂士 月色人户（《记承天寺夜游》) C.然则小固不可以敌大 出则无敌国外患者 D.寡固不可以敌众 失道者寡助（《得道多助，失道寡助》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 故天将降大任于是人也，必先苦其心志。 13.乙文中孟子从“邹人与楚人战”说起有什么作用？请简要说明。(3分) 14.甲乙两文都体现了孟子的思想主张，但侧重点有所不同，请简要概括。(4分) 八年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面这首宋词，回答第15题。（4分) 如梦令 幸清凰 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争浪，争浪，惊起一滩鸥赏。 15.晏殊的（浣溪沙（一曲新词酒一杯）》与李清照的这首词都蕴含着对往昔的怀想，请结合词作内容 简要分析二者情感的不同。(4分) 四、整本书阅读(5分) 阅读冰心《繁星·春水》中的这首诗，回答问题。 战绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”11淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！”/深 红的果儿，/和青年说：/“牺姓你自己！” 16.诗歌中的“果儿”让你联想到了《红岩》《红星照耀中国》中的哪一个人物？请结合名著内容， 说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。80字左右。(5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 人们把系统的失序、混乱称为熵(shāg)增。任何一个封闭系统，若无外力维持，都会趋于 混乱和无序，如越来越乱的房间、失控的身材、摆烂的生活…顺应熵增的过程，似乎都比较容易 和舒造。 (1)请以“对抗‘熵增’需 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄 袭：④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“我的‘熵减'计划”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP