广东湛江市徐闻县2025-2026学年度第一学期期末考试七年级语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末考试 七年级语文答案 一、积累运用（25分） 1.评分标准：每一句正确得1分，10分为满分。每句错、漏、多一字，扣0.5分。 （1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 （2）遥怜故园菊，应傍战场开 （3）日月之行 星汉灿烂 （4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 （5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 （6）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 2.（2分）B 3.（2分）（1）随声附和 （2）见异思迁 4.（2分）示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 5.（2分）在“准确”和“关键”之间添加“把握”。 6.（3分）评分标准：每空1分，意思对即可。 ①更好地认识世界（或答“增长知识、开阔视野、陶冶情操等”也可） ②日均阅读60分钟以上者 ③阅读时长和阅读量均有所增长 7.（4分）评分标准：标题、阅读“感点”各1分，“感”点来源2分，意思对即可。 示例—— 标题：漫漫长路的注解——读《西游记》有感 阅读“感”点：真正的团结源于信任 “感”点来源：孙悟空三打白骨精后被唐僧驱逐，仍心系师门，最终师徒和解共渡难关。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读 8.（2分）D 解析：去，在“为去其负”解释为“去除”，在“意与日去”解释为“离开”。 9.（2分）B C 10.（4分）（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）如果它能够爬行，又像之前一样拿取（背负）物品。 11.（4分）【甲】文旨在教导子孙如何成为“君子”，阐述“修身成学”的正面路径。（2分）【乙】文用小虫比喻贪得无厌、追名逐利者，揭示“贪婪不止”的反面下场。（2分） 12.（4分）三篇文本均倡导不被外物所累的生活态度。（1分）【甲】文侧重修身治学，强调内在修养；【乙】文以寓言的形式揭露追求外物而至死不悟的可悲；（1分）【丙】文体现儒家安贫乐道、不慕不义之贵的精神追求。（1分） 【乙文翻译】蝜蝂，善于背负东西的小虫。它爬行在路上遇到物品，就拿取过来，昂起头将物体背负起来。背负的东西越来越重，它即使被困得厉害也不停止自己这一行为。它的背部十分粗糙，物体堆积在上面就不散落，最终被压倒不能起身爬行。人有时怜悯它，为它去除背负的东西。如果它能够爬行，又像之前一样拿取背负物品。又喜欢爬上高处，用尽它的力气不停止，直到掉到地上死亡。 （二）非连续性文本 13.（2分）B 解析：B项，结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，本项中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了范围，是错误的。故选B。 14.（3分） 材料一：聚焦人工智能技术对阅读的积极赋能。 材料二：揭示AI辅助阅读工具带来的现实问题与风险。 材料三：强调深度阅读时不可替代的复杂精神活动。 15.（4分）在AI时代，我们应理性看待技术对阅读的双重影响。（1分）一方面，可利用AI快速获取信息、拓展阅读资源，提升阅读效率与趣味性；（1分）另一方面，需警惕过度依赖AI导致的思维惰性，坚持自主阅读、质疑与思辨。（1分）总之，要让技术服务于深度阅读，而非替代阅读本身。（1分） 16.（4分）评分标准：（答出两点得满分，另有其他可行性方式亦可得分。 ①视觉上，可通过AI进行神话场景模拟、法宝特效可视化；②听觉上，AI可以匹配环境音与角色配音，实现戏曲与影视片段联动；③AI可以生成神话体系图谱，可以生成展示明清版画中的斗法场景、京剧脸谱与兵器套路分解视频。④AI可以设计“七十二变克制关系”互动问答（如“鹰如何克制蛇？”“土地庙破绽何在？”），激发逻辑推理。⑤AI可以点击生僻词句（如“簸土扬沙”“砍竹弹枪”）即时显示注释，并关联《西游记》其他章回类似描写。⑥AI会结合“花果山位于东胜神洲”推送明代地理观念示意图，对比现实中的连云港花果山景区实景。⑦AI可以用动画解构“法天象地”大小变化的尺度问题，或讨论“筋斗云速度与宇宙航行”等科幻话题。 （二）文学类文本 17.（4分）①龙家小学倒塌，老头捐钱修房 ②人们埋葬老张，纪念老张。 18.（4分）（1）运用了外貌、神态、语言描写（任答一点），表现老张因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛，希望孩子们珍惜现在生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之才。 （2）写出了居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。 19.（4分）内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：呼应文章开头，照应标题。 20.（4分）示例一：张爷爷，感谢您给我们捐建了新学校，您无私奉献的高贵品质令我们景仰，我一定努力学习，成为像您一样对社会有用的人。（围绕“感谢”“景仰”“决心”等方面均可） 示例二：张爷爷，您无私奉献的高贵品质令我景仰。您并不是吝啬，您只是胸怀更伟大的理想，您为了捐建学校，一生过着清苦的日子，您是我一生最钦佩的人。 三、写作（50分） 一、破题：理解“微光”的深层意蕴 “微光”是本体的诗眼，它有三个关键特质： 细小而具体：不是宏大说教，而是书中某个细节、某句对白、某个瞬间带给你的细微触动 温暖而持久：虽微弱却有温度，能在记忆深处持续发光 累积成光芒：无数微光最终汇聚成照亮人生的智慧之光 题目隐含的深层要求是：必须展现从“微光”到“光芒”的升华过程，而不仅是罗列阅读收获。 二、避开这些常见误区 1. 有读无光：只复述书中内容，未写出“光”在哪里 2. 有光无我：空谈书籍意义，缺少个人真切的体悟 3. 堆砌零散：列举多本书却如散珠无线，缺乏主线串联 4. 抽象空泛：停留在“读书很好”的层面，缺乏具象载体 三、寻找你的“微光”：多维构思角度 角度一：成长启蒙之光。童书中的一句话如何种下最初的善恶观；青春期的迷茫如何被某个人物的一句话照亮；某个文学细节如何让你理解复杂的人性…… 角度二：历史纵深之光。史料中平凡人的抉择如何让你看见时代微光；书信日记中的私人叙事如何照亮宏大历史；古籍中的智慧如何穿越时空照耀当下困惑…… 角度三：思想碰撞之光。不同书籍对同一问题的回答如何构建你的思辨；书中某个颠覆性观点如何重塑你的认知框架；理论著作中的核心概念如何成为你分析世界的透镜…… 角度四：审美体验之光。诗歌中某个意象如何永远改变了你看世界的方式；小说中的场景描写如何提升你对生活的感知力；语言本身的韵律之美如何让你陶醉其中…… （二）广东省作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 (时间120分钟,满分120分) 一、积累运用(25分) 请你参与班级开展的“读万卷书 立家国志”综合性学习活动,完成下面小题。 活动一:同学们分组梳理了古诗中体现家国情怀的句子,制成下面表格。 组别 内容 家国,是地理的坐标,更是情感的归处。李商隐夜雨涨秋池时,写下(1) ”(《夜雨寄北》),将思念化为重逢的期盼;岑 第一组 参战场逢重阳,借(2)“ ”(《行军九日思长安故园》) 表达对沦陷故园的深沉挂念。 家国,是血脉的图腾,更是志士的征程。曹操登临碣石,以“(3) 若出其中; ,若出其里”(《观沧海》)展现包容天下的胸襟;谭 第二组 嗣同年少过潼关,则展现冲破束缚的意气:(4)“ (《潼关》)。 家国,是意气风发时的踌躇满志,更是身处困境中的至死不悔。陆游卧 病风雨之夜,犹思报国:(5)“ 。”(《十一月四日 第三组 风雨大作(其二)》);刘禹锡在《秋词》中,便以凌空之鹤的形象,唱响 了逆境中最为昂扬的斗志:(6)“ 【小结】家国情怀,是中华文化深沉的情感底色。它既体现为个人对故土亲缘的眷 恋,也升华为()报国的担当。这些诗句跨越时空,始终激荡在我们心中,凝聚成 民族共同的情感记忆与精神力量。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(10分) 2.下列