期末模拟检测卷-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末模拟检测卷 一、单选题 1．手机作为未成年人上网的设备之一，深度影响着青少年的学习和生活。部分自制力不强的青少年被手机“俘虏”，严重损害了自己的身心健康。对此，青少年应该（   ） ①拒绝使用手机，自觉远离网络 ②提高媒介素养，学会“信息节食” ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④控制上网时间，学会选择网络信息 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．2025年6月18日，王某某（女，38岁）为博取关注，吸粉引流，通过某社交平台编造内容为“某网络公司开启大规模裁员”的谣言信息，该谣言信息在多个社交媒体平台内传播扩散，造成不良社会影响。王某某被朝阳公安分局依法行政处罚。分析该案例，可知（   ） ①网络谣言充斥着网络空间，无法治理 ②网络不是法外之地，违法必会被追究 ③每个人都应该对自己发表的言论负责 ④网络无限，自由有界，不可任性而为 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3．中学生小法看到公交车上设置的老弱病残孕座椅，发出“此设置是否符合平等要求”的疑问。你认为(   ) A．符合，不同情况可差别对待 B．符合，这是法律赋予的特权 C．不符合，法律面前人人平等 D．不符合，同等情况要同等对待 4．刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。后被公安部门处以行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。此案例给我们的警示是（   ） A．珍视自由，就要依法行使权利 B．自由能够促进社会的发展 C．法不可违，违法必受到刑法处罚 D．法治和自由的矛盾是不可调和的 5．古语名句作为中华文化的重要组成部分，承载着中华民族的精神风貌与文化底蕴。下列古语名句表达了人们对自由的无限向往的是（   ） A．己所不欲，勿施于人 B．烽火连三月，家书抵万金 C．欲知方圆，则必规矩 D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 6．2025年“全民健康生活计划”持续推进，倡导公众在无人监督的情况下仍坚持健康作息、规律运动。市民张先生即使独自在家，也始终保持早睡早起、每天运动1小时的习惯，从未因无人提醒而松懈。张先生的做法最能体现哪一理念（   ）​ A．自律需要循序渐进、坚持不懈​ B．自律要从小事做起，融入生活方方面面​ C．慎独是自律的最高境界​ D．自律能帮助人们不断提升自己 7．范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”三句名言体现了（   ） A．国家利益关系国家兴亡 B．国家利益高于人民利益 C．国家利益和人民利益至上 D．人民利益高于国家利益 8．近年来，江西深入实施制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划，以制造业为主战场推动产业数字化转型，以数字赋能推进“江西制造”迈向“江西智造”。2025年一季度，全省规模以上工业增加值同比增长8.6％，高于全国平均水平2.1个百分点，工业经济持续平稳向好。这体现了（   ） A．网络推进传统产业转型升级 B．网络能解决一切经济难题 C．网络改进了社会治理的方式 D．经济快速发展只能靠网络 9．某“网红”在直播带货中宣传的商品成分与事实不符，属于弄虚作假或者引人误解的商业宣传。行政机关对其所在传媒公司作出没收违法所得和罚款共计165万元的行政处罚，责令暂停经营限期整改。这说明（   ） ①失信行为都会受到法律制裁 ②要权衡利弊，运用诚信智慧 ③做人做事要守住法律的底线 ④要诚信经营，遵纪守法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2025年9月25日，湖南省委议军会议强调要"深化国家安全和国防教育，进一步提升我省国防动员和后备力量建设水平"。关于人民军队，下列说法错误的是（   ）​ A．人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队 B．人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队 C．人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队 D．人民军队只负责对外作战，不参与国家建设 11．下列古语与“悬衡而知平，设规而知圆”表述一致的有（   ） ①欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 ②千里之堤，溃于蚁穴 ③不以规矩，不能成方圆 ④欲买桂花同载酒，终不似，少年游 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．友善的内涵就是待人热情友好，与人为善。下列说法符合在学习生活中践行友善的是（    ） ①当同学遇到难题时，耐心地为其讲解 ②和同学发生矛盾时主动沟通，达成和解 ③在班级里对同学的错误总是当众批评 ④看到同学有进步时，在背后恶意诋毁 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 13．社会就是由各种关系织成的一张“大网”,每个人都是其中的一个结点。这表明（   ） A．社会是绚丽多彩的 B．个人是社会的有机组成部分 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中 D．个人力量渺小，对社会发展影响甚微 14．邻里节，是关于邻居之间的一个节日，通常是以居住在附近的左邻右舍为活动主体，以促进邻里和谐、推动邻居之间的互动、互帮互助为活动主旨。邻里关系从建立的基础看属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．亲戚关系 15．课外活动时， 同学们围绕“国家利益与个人利益、 人民利益的关系”展开了讨论，纷纷发表了各自的看法。其中你认为正确的是（   ） ①国家利益与个人利益是根本一致的 ②国家利益反映广大人民的共同需求 ③人民利益是国家利益的集中表现 ④在我国，国家利益至上，人民利益高于一切 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．2025年2月初,泰安火车站进站口广场,一男子突然倒地不起,生死攸关之际,铁路民警、武警、工作人员以及热心旅客迅速行动,为救援争取了宝贵的时间。这就是“好客山东”最真实的写照。这启示我们（   ） ①关心他人,养成亲社会行为 ②只要抓住机遇就能够成就精彩人生 ③热心帮助他人,弘扬社会正能量 ④承担责任,尽量让给他人去做 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 17．八年级学生陈杰在自己家的小区捡拾白色垃圾，看到于净整洁的小区环境、感受到良好环境给我们带来的美好，对小区的保洁人员的辛勤付出由衷的感谢。对此，以下评论正确的是（   ） A．陈杰的行为属于多管闲事的行为，卫生由小区的保洁人员负责 B．陈杰的行为属于亲社会行为，有利于构建和谐美丽的小区 C．有利于杜绝小区白色垃圾的出现，减轻保洁人员的负担 D．陈杰付出了辛勤的劳动，就可以向物管公司索取一定的劳务费 18．长城作为闻名的世界文化遗产，需要我们对其要有一份敬畏和爱护。2016年10月，美国NBA明星布朗在长城上用粉笔写下名字还晒出照片，引发众怒，最后以道歉收场。他的行为属于（   ） A．西方民主自由思想的体现 B．妨害社会管理秩序的行为 C．扰乱交通秩序的行为 D．破坏生产秩序的行为 19．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（   ） A．社会生活在不断变化发展 B．社会发展由大家共同推动 C．社会生活在公共空间展开 D．社会的精神面貌昂扬向上 20．大集中学组织学生参加关爱留守儿童活动，有些同学认为这会影响学习。这种观点（   ） A．正确，学生的主要任务是学习 B．错误，参加这类活动能培养亲社会行为 C．正确，关爱留守儿童对学习没有帮助 D．错误，参加活动一定会提高学习成绩 二、材料题 21．提升媒介素养 智媒时代，加强青年学生媒介素养培育，是建设网络强国的应有之义。 2025年5月，教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《指南》）。为此，扬帆小组开展了学习探究活动。 请你也参与其中吧！ 遵守规则提升素养 通过学习，小组同学了解到：《指南》规定了人工智能工具的使用边界，如：限制在创造性任务中滥用人工智能。 （1）有同学认为，《指南》的规定限制了我们学生使用人工智能的自由。你赞同此看法吗？并说说理由。 在探究中，小组发现，有同学使用人工智能软件随意“修图”同学人脸，并在班级群里传播。 （2）随意“批图”他人人脸并传播的行为，侵犯了公民的（   ）（单项选择题） A．人格尊严    B．平等权 C．文化权利    D．受教育权利 探究中，小组还发现，有部分同学直接复制人工智能生成内容作为作业。 （3）请你针对这一现象（左列内容），给这些同学提出改进建议，并说明理由。 22．为开阔学生视野，更好地亲近自然，磨练意志，培养能力，某中学组织八年级学生开展了一次以“遵守社会规则，传承传统美德”两天一晚的研学旅行活动。 【旅行动员】研学旅行是走出课堂、探索世界的“移动课堂”，既能让我们在实践中增长见识，也考验着每一位同学的文明素养与规则意识。 (1)为了确保此次研学旅行安全有序、收获满满，请以“规则护航文明研学”为主题，撰写两条具体可行的文明研学须知。 【旅有所为】同学们来到研学目的地——内蒙古通辽市奈曼旗白音他拉苏木宝古图嘎查。这里曾是风沙肆虐的“沙窝子”，草场沙化、交通闭塞，牧民生活困难。如今，在“乡村振兴”战略引领下，宝古图嘎查以“治沙+文旅+产业”为抓手，不仅让荒漠变绿洲，更打造出全国知名的“沙漠生态旅游村”。先后荣获“全国乡村旅游重点村”“中国美丽休闲乡村”等多项国家级荣誉。 (2)村委会邀请同学们从以下两句话中选一句作为村里文化宣传标语，请你选择一句并说说你选择的理由。 名言一  “不学礼，无以立”——孔子 名言二  “人而无信，不知其可也”——孔子 【旅有所思】然后，他们来到村里的活动室，看到一群学生正在为如何养成亲社会行为出谋划策。小德也试着写了一条：谦让、分享、帮助他人、关注自我发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯。 (3)小德写的这条建议有一处错误，请你改正；并针对“养成亲社会行为”这一要求另写两条建议。 23．诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信中国建设需要你我共同参与、共同努力。某校以“诚实守信”为主题开展了系列活动。 【诚信教育】 学校以“诚信立身・美德践行”为主题，开展了以下四类诚信教育活动。 诚信普法：开展《中华人民共和国民法典》诚信原则、《消费者权益保护法》诚信底线普法宣讲，解读诚实守信的法律要求…… 诚信演讲：以“诚信伴我行”为主题开展班级演讲比赛，讲述身边的诚信故事，阐述诚信的意义价值…… 诚信体验：开展“诚信作业”“诚信宿舍”“诚信考场”活动，深化对诚信的认识，体验自我约束中的诚信坚守…… 诚信倡议：发起“校园诚信公约”征集与签名活动，制作诚信宣传海报，向同学们及附近居民发放诚信倡议书…… (1)选择你想参加的两类活动，并说明选择的理由。 【案例展示】 2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题，揭示了多个行业的乱象。其中，部分商家用磷酸盐浸泡虾仁，一斤冻虾仅含三两虾仁，且严重损害消费者健康；一些低价劣质的一次性内裤不灭菌，威胁消费者安全；多地网友投诉智能燃气表更换收费不合理、用量异常增加；家电维修存在维修工故意夸大故障，收取高额费用等情况。央视曝光后，相关执法部门及时进行了依法查处，以严格执法推进诚信社会建设。 (2)分别从道德与法治角度，分析“3·15”晚会曝光的商家行为。 (3)请你综合所学知识，分析本案例具有的社会意义。 24．阅读材料，回答问题。 材料一  某校邀请检察官到学校开展以“学习《民法典》”为主题的普法宣讲活动。在活动中，检察官结合发生在学生身边、校园内的一些典型案例进行讲解，引导同学们正确学习并使用这把生活必备的法律钥匙。通过这次活动同学们不仅了解到《民法典》是一部“社会生活的百科全书”，还认识到平时要注重养成心中有法、遇事用法、解决问题靠法的良好习惯。 材料二  学校组织全体学生到法院博物馆开展研学活动。同学们在留言墙上抒发自己的学习体会。 留言一在这里，可以穿越时空，与历史对话。我了解了法律的起源，了解了不同时期的法律制度，对“法”有了新的认识，受益匪浅。留言二当坐在审判长位置上的时候，我感受到了法官肩上沉甸甸的责任。他们对违法犯罪行为进行审判，做人民的守护者。我要好好学习，长大了当一名法官。 (1)结合材料一，请你谈谈该校开展这一活动的意义。 (2)结合材料二的留言，说明青少年如何“与法同行”。 25．某学校开展“与法同行做守法公民”主题学习活动，本次活动以案例分析形式展开，请你参与并完成任务。 材料一  4月26日，某职业学校60余名学生为筹备运动会，在一网店集体下单同款雪纺连衣裙。运动会结束后，学生以“色差大”“线头多”等为由集体退货，退回的裙子虽保留吊牌，却沾满草渣、汗渍，部分起球，无法二次销售。因大量退货触发平台风控，店铺链接被封三个月，店主直接损失约8000元。 法律链接《中华人民共和国消费者权益保护法》节选第二十五条【无理由退货制度】经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但下列商品除外： （一）消费者定作的； （二）鲜活易腐的； （三）在线下载或者消费者拆封的音像制品，计算机软件等数字化商品； （四）交付的报纸、期刊。 消费者退货的商品应当完好。经营者应当自收到退回商品之日起七日内返还消费者支付的商品价款。退回商品的运费由消费者承担；经营者和消费者另有约定的，按照约定。 (1)阅读材料一和法律链接，你认同这些学生的做法吗?这告诉我们，“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”，遵守规则，需要我们增强什么意识? 材料二  2025年“3.15国际消费者权益日”主题为“筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任。 (2)结合所学内容，谈谈诚信对社会的意义。 材料三  中学生陈某原本是一个品学兼优的学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后便无心学习，迷上了网络游戏，并与之结伴多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被警方抓获。 (3)运用教材知识回答：如何严于律己，远离违法犯罪? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②④：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。材料中，一些控制力不强的青少年被“俘虏”，严重损害身心健康。要走出“手机控”，青少年应控制上网时间，学会选择网络信息，提高媒介素养，学会“信息节食”，故②④说法正确； ①：拒绝使用手机，远离网络，说法绝对，忽略了手机网络的积极作用，故①错误； ③：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，这是对社会的冷漠，故③错误； 故本题选D。 2．D 【详解】本题考查恪守道德、遵守法律的要求。 ①：案例中王某某因造谣被处罚，说明网络谣言可以被依法治理，故①说法错误； ②：王某某因违法行为被追究责任，印证了网络并非法外之地，故②符合题意； ③：王某某编造谣言未承担责任而受罚，说明个人需对自身言论负责，故③符合题意； ④：案例体现网络自由有法律边界，不可肆意妄为，故④符合题意； 故本题选D。 3．A 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义、法律面前人人平等的表现。 A：设置的老弱病残孕专座符合平等要求，体现不同情况可以差别对待，即充分考虑到不同主体或同一主体在不同情形下的实际差异，故A说法正确； B：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故B说法错误； C：平等具有两层含义：一是同等情况要同等对待，二是不同情况差别对待，设置的老弱病残孕专座符合不同情况差别对待，体现平等，故C说法错误； D：设置的老弱病残孕专座符合不同情况差别对待，不是“同等情况要同等对待”，故D说法错误； 故本题选A。 4．A 【详解】本题考查珍视自由。 A：依据教材知识并分析题干可知，刘某因违法行使权利而失去自由，这警示我们必须依法行使权利，故A说法正确； B：该选项强调自由的积极作用，但未涉及题干中违法行为的警示，故B不符合题意； C：行政拘留属于行政处罚而非刑法处罚，且一般违法行为不必然适用刑法，故C说法错误； D：法治保障自由，二者统一而非对立，故D说法错误。 故本题选A。 5．D 【详解】本题考查对自由的认识。 A：己所不欲，勿施于人，强调道德伦理和推己及人，未体现自由向往，故A不符合题意； B：烽火连三月，家书抵万金，表达战争中的亲情与家书珍贵，与自由无关，故B不符合题意； C：欲知方圆，则必规矩，强调规则和秩序的重要性，与自由向往相悖，故C不符合题意； D：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，以自然景象象征无拘无束的自由，直接表达对自由的无限向往，故D符合题意； 故本题选D。 6．C 【详解】本题考查自律与慎独的相关知识。 A：强调自律的持续性，但未直接对应“无人监督”的情境，故A不符合题意； B：侧重自律的广泛性，但题干未涉及“小事积累”，故B不符合题意； C：慎独指独处时仍严守自律，与张先生“独自在家仍坚持”完全契合，故C符合题意； D：说明自律的作用，但未体现“无人监督”的核心，故D不符合题意； 故本题选C。 7．C 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。 C：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。题干中的名言都体现了以国家利益为重、热爱国家的表现，坚持国家利益和人民利益至上，故C符合题意； A：观点正确，但材料中未体现， 故A不符合题意； BD：国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现，二者相辅相成，故BD说法错误； 故本题选C。 8．A 【详解】本题考查网络对经济发展的作用。 A：题干强调江西通过数字赋能推动制造业转型升级，说明网络技术助力传统产业升级，故A符合题意； B：“解决一切经济难题”表述绝对化，夸大了网络的作用，故B说法错误； C：题干未涉及社会治理方式的改进，故C不符合题意； D：“只能靠网络”否定其他发展因素，夸大了网络的作用，故D说法错误； 故本题选A。 9．D 【详解】本题考查诚信、树立法治意识。 ①：并非所有失信行为都会受到法律制裁，只有违法行为才会被法律处罚，故①说法错误； ②：题目中的虚假宣传属于违法行为，并非需要“权衡利弊”的诚信智慧问题，故②不符合题意； ③：行政机关的处罚表明该行为违反法律，强调做人做事必须遵守法律底线，故③符合题意； ④：虚假宣传违背诚信原则，行政处罚体现法律对违法行为的惩戒，说明要诚信经营、遵纪守法，故④符合题意； 故本题选D。 10．D 【详解】本题考查人民军队的性质。 A：人民军队坚持党对军队的绝对领导，对党忠诚、听党指挥是其根本原则，故A说法正确； B：人民军队在党的领导下取得辉煌成就，常被赞誉为攻无不克、战无不胜，体现其强大战斗力，故B说法正确； C：人民军队以严明纪律和优良作风著称，是优良传统的重要体现，故C说法正确； D：人民军队不仅承担对外防御作战任务，还积极参与国家建设，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 11．B 【详解】本题考查遵守规则。 ①③：“悬衡而知平，设规而知圆”强调了规则、标准或工具的重要性；分析选项，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”意思是想知道平直，就必须用准绳；想知道方圆，就必须用规矩；“不以规矩，不能成方圆”意思是不使用圆规和矩尺，就不能画出方形和圆形；均与题干一致，都强调使用工具（准绳、规矩）作为标准来认知事物；故①③符合题意； ②： “千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的堤坝，可能因为一个小蚂蚁洞而崩溃。这比喻小问题可能引发大灾难，强调防微杜渐；与题干主题无关，故②不符合题意； ④： “欲买桂花同载酒，终不似，少年游”意思是想买桂花带着酒去游玩，但终究不像年轻时那样了。这表达对逝去时光的感慨；与题干主题无关，故④不符合题意； 故本题选B。 12．A 【详解】本题考查友善待人。 ①：耐心讲解难题是帮助同学的表现，体现友善，故①符合题意； ②：主动沟通化解矛盾，体现友善的解决方式，故②符合题意； ③：当众批评同学错误可能伤害他人自尊，不符合友善的尊重原则，故③不符合题意； ④：恶意诋毁同学进步是嫉妒和攻击行为，违背友善，故④不符合题意； 故本题选A。 13．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：依据题文的表述，表明个人是社会的有机组成部分，故B正确； A：观点正确，但与题干主旨不符，故A排除； C：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们看待事物要学会从不同角度去观察，不符合题意，故C排除； D：忽略了个人力量的重要性，故D错误； 故本题选B。 14．B 【详解】本题考查社会关系的确立。 B：根据所学，地缘关系指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，因此邻里关系从建立的基础看属于地缘关系，B符合题意； A：血缘关系以血亲或生理联系为基础，A不符合题意； C：业缘关系以广泛的社会分工为基础，C不符合题意； D：亲戚关系指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，D不符合题意； 故本题选B。 15．B 【详解】本题考查正确认识国家利益和人民利益的关系。 ①②④：根据所学知识可知，国家利益与人民的利益息息相关，国家利益反映广大人民的共同需求，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成，①②④说法正确； ③：国家利益是人民利益的集中体现，集中体现了广大人民的共同需求，③说法错误； 故本题选B。 16．B 【详解】本题考查对养成亲社会行为的途径、关爱他人的要求的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，材料中众人主动救助倒地男子，体现了关心他人、主动参与社会帮助的亲社会行为；同时，多方人员热心救助，传递了助人为乐的正能量，符合社会主义核心价值观，故①③说法正确； ②：“只要抓住机遇就能够成就精彩人生”表述绝对化，成功需要多种因素，机遇并非唯一条件，故②说法错误； ④：“尽量让给他人去做”与材料中众人主动承担责任的行为相矛盾，故④说法错误； 故本题选B。 17．B 【详解】本题考查对亲社会行为的正确认识。 AB：保护环境，人人有责。陈杰在自己家的小区捡拾白色垃圾的行为是有环保意识和责任意识的表现，属于亲社会行为，有利于构建和谐美丽的小区，A说法错误，B说法正确； C：有利于减少小区白色垃圾的出现，减轻保洁人员的负担，C说法错误； D：陈杰的行为是有强烈的社会责任感的表现，不言代价与回报，D说法错误； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查对社会秩序的认识。 B：社会秩序包括社会管理秩序、公共场所秩序、生产秩序、交通秩序等。题干中布朗在长城上用粉笔写下名字，污损文物景观，扰乱了社会管理秩序，B说法正确，符合题意； A：自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，A错误； CD：题文中未体现，排除； 故本题选B。 19．A 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干通过通信方式的演变，展示了从古至今信息传递效率的提升，这直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展的特征，故A符合题意； B：选项强调社会发展的推动力量，但题干仅描述现象未涉及推动主体，故B不符合题意； C：题干聚焦通信技术演进，未体现公共空间的社会活动特征，故C不符合题意； D：选项描述社会精神风貌，与通信技术发展的物质进步无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 20．B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：学生的主要任务是学习，但参与关爱留守儿童等社会活动有助于全面发展，题干观点错误，故A说法错误； B：参加关爱活动能增强社会责任感，培养亲社会行为，故B说法正确； C：关爱活动虽不直接提升学科成绩，但能促进综合素质发展，对学习有间接帮助，故C说法错误； D：“一定会提高成绩”过于绝对，实际效果因人而异，故D说法错误； 故本题选B。 21．（1）不赞同。①自由是相对的，不是无限制的绝对自由，它是在法律和规则约束下的自由。《指南》对人工智能工具使用的规定，是为了引导学生合理合规地使用这类工具，不是限制自由，而是保障大家能在有序的环境中使用技术。②遵守《指南》的相关规定，能避免学生过度依赖人工智能，滥用工具，保护学生的学习自主性与创造力，让人工智能真正成为辅助学习的工具，最终保障学生更长远更健康的学习自由。 （2）A （3）①独立完成作业。理由：直接复制人工智能生成内容作为作业会让学生失去独立思考和练习的机会。独立完成作业能够提升学生自身的思考能力与知识掌握程度。②合理使用人工智能。既能发挥人工智能的辅助作用，又能保护学生自身的学习自主性与创造力，让学习更有意义。③培养诚信意识。抄袭行为违背了诚信的原则，违反了学校的规章制度，会影响个人学习习惯的养成和良好品质的培养。 【分析】考点考查：对自由的正确认识；公民的基本权利；理性参与网络生活；践行诚信的要求；学会学习的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：《指南》的规定限制了我们学生使用人工智能的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持不赞同的态度。 论据①：自由是相对的，不是无限制的绝对自由，它是在法律和规则约束下的自由；《指南》对人工智能工具使用的规定，是为了引导学生合理，合规地使用这类工具，不是限制自由，而是保障大家能在有序的环境中使用技术； 论据②：遵守《指南》的相关规定，能避免学生过度依赖人工智能，滥用工具，保护学生的学习自主性与创造力，让人工智能真正成为辅助学习的工具，最终保障学生更长远，更健康的学习自由。第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查正确认识公民的基本权利。 A：根据所学知识可知，使用人工智能软件随意“批图”同学人脸，并在班级群里传播的行为侵犯了学生的人格尊严权，故A说法正确； BCD：题文中旨在强调人格尊严权，没有体现平等权、文化权利和受教育权利，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用理性参与网络生活、践行诚信的要求、学会学习的方法的有关知识，从建议类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有部分同学直接复制人工智能生成内容作为作业→可链接独立完成作业，理由可链接能够提升学生自身的思考能力与知识掌握程度；合理使用人工智能，理由可链接既能发挥人工智能的辅助作用，又能保护学生自身的学习自主性与创造力，让学习更有意义；培养诚信意识，理由可链接抄袭行为违背了诚信的原则，违反了学校的规章制度，会影响个人学习习惯的养成和良好品质的培养 第三步：整合信息，组织答案。 22．(1)①遵守研学纪律，听从老师和工作人员安排，不擅自离队，保障自身安全； ②保持文明礼貌，尊重研学目的地的工作人员、村民等，言行得体，展现中学生良好风貌； ③爱护环境，不随意丢弃垃圾，不破坏自然景观和公共设施，践行绿色出行理念。 (2)“不学礼，无以立”——孔子：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 “人而无信，不知其可也”：①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。 (3)将“关注自我发展”改为“关注社会发展”。 养成亲社会行为的建议：①积极参与学校组织的志愿服务活动，如义务植树、校园保洁等；②主动关心社会热点问题，通过新闻、纪录片等了解社会动态；③多与他人交流合作，在小组学习、集体活动中学会分享与互助；④走进社区，参与社区的公益活动，如帮助老人、宣传环保知识等；⑤在生活中主动帮助有需要的人，从小事做起，培养关爱他人的品质。 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、诚实守信、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1） 本题考查以“规则护航文明研学”为主题，撰写一份倡议书，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、诚实守信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不学礼，无以立→可链接文明有礼的重要性。 关键词②：人而无信，不知其可也→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：关注自我发展等亲社会行为→可链接关注社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 23．(1)选择诚信普法：通过学习诚信相关的法律知识，能明确诚信不仅是道德准则，也是法律义务，增强法治意识，深化对“诚信是民法原则”的理解，从法律维度认识诚信重要性。 选择诚信体验：在“诚信作业”“诚信考场”实践中，能感受诚信对个人行为作用，在实际行动中践行诚信，诚信要从身边小事做起，养成诚信习惯。 选择诚信演讲：通过讲述诚信故事，树立诚信意识，理解诚信是个人安身立命之本，强化对诚信价值的认同，将诚信理念转化为自身的价值追求。 选择诚信倡议：能主动树立诚信意识，通过实际行动带动他人践行诚信，体现诚信促进社会文明，助力形成良好社会风尚。 (2)从道德角度讲，商家行为违背了诚信原则，是不道德、不负责任的，违反了公平规则，损害了消费者的信任，破坏了市场的道德环境。 从法律角度看，这些商家的行为损害消费者健康，威胁消费者安全，违反了消费者权益保护法、食品安全法等法律，是违法行为甚至犯罪行为，应受到法律制裁。 (3)有利于保护消费者的生命健康和财产安全，维护正常的公平交易环境；有利于强化诚实守信的价值导向，引导公民树立诚信意识，践行诚信原则；有利于及时阻断缺陷食品、劣质商品流入市场，提升群众获得感、安全感；有利于打击假冒伪劣，制裁违法犯罪，彰显法律权威，增强全社会尊法学法守法用法的意识；有利于营造诚信消费环境，提振消费信心，推动经济高质量发展注入强劲动力。 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信、法不可违。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：诚信普法，开展《中华人民共和国民法典》诚信原则、《消费者权益保护法》诚信底线普法宣讲，解读诚实守信的法律要求→可链接诚信是民法原则，从法律维度认识诚信重要性。 关键词②：诚信演讲，以“诚信伴我行”为主题开展班级演讲比赛，讲述身边的诚信故事，阐述诚信的意义价值→可链接树立诚信意识，理解诚信是个人安身立命之本，强化对诚信价值的认同。 关键词③：诚信体验，开展“诚信作业”“诚信宿舍”“诚信考场”活动，深化对诚信的认识，体验自我约束中的诚信坚守→可链接诚信对个人行为作用，在实际行动中践行诚信，诚信要从身边小事做起，养成诚信习惯。 关键词④：诚信倡议，发起“校园诚信公约”征集与签名活动，制作诚信宣传海报，向同学们及附近居民发放诚信倡议书→可链接树立诚信意识，通过实际行动带动他人践行诚信，体现诚信促进社会文明，助力形成良好社会风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为企业，需要运用诚信的含义、法不可违的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分商家用磷酸盐浸泡虾仁，一斤冻虾仅含三两虾仁；一些低价劣质的一次性内裤不灭菌；家电维修存在维修工故意夸大故障→可链接从道德角度看，“3·15”晚会曝光的商家行为违背了诚信原则，是不道德的，损害了消费者的信任，破坏了市场的道德环境。 关键词②：严重损害消费者健康；威胁消费者安全；收费不合理、用量异常增加；收取高额费用→可链接从法律角度看，这些商家的行为侵犯了消费者的安全权、公平交易权等合法权益，是违法行为，应该受到法律的制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题，揭示了多个行业的乱象→可链接有利于保护消费者的生命健康和财产安全；有利于强化诚实守信的价值导向；有利于打击假冒伪劣，制裁违法犯罪，彰显法律权威，增强全社会尊法学法守法用法的意识；有利于营造诚信消费环境，提振消费信心，推动经济高质量发展注入强劲动力。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)有利于学生了解民法典的内容，树立法治观念；有利于学生学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯；有利于学生弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 (2)积极主动地学习法律，了解法律的起源和发展，增强法律意识；敬畏和信仰法律，自觉守法，依法规范自身行为；解决问题靠法，当自身合法权益受到侵害时，学会运用法律武器加以解决；树立远大理想，将来为法治建设贡献力量，如成为法律工作者等。 【分析】考点考查：树立法治观念的要求、学会依法办事的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校，需要运用树立法治观念的要求、学会依法办事的要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：了解到《民法典》是一部“社会生活的百科全书”→可链接了解民法典的内容，树立法治观念； 关键词②：认识到平时要注重养成心中有法、遇事用法、解决问题靠法的良好习惯→可链接学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯；弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治观念的要求、学会依法办事的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：了解了法律的起源，了解了不同时期的法律制度，对“法”有了新的认识→可链接积极主动地学习法律； 关键词②：当坐在审判长位置上的时候，我感受到了法官肩上沉甸甸的责任→可链接敬畏和信仰法律；解决问题靠法； 关键词③：我要好好学习，长大了当一名法官→可链接树立远大理想，将来为法治建设贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)①不认同这些学生的做法；②需要增强规则意识、法治意识与诚信意识。 (2)①诚信是社会和谐的重要基础，能促进社会公平正义；②有利于营造良好消费环境，推动社会文明进步。 (3)①杜绝不良行为，远离游手好闲的不良群体；②增强法治观念，自觉遵守法律法规；③树立正确价值观，专注学习，培养积极向上的生活态度。 【分析】考点考查：遵守规则、诚信的重要性、严于律己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动会结束后，学生以“色差大”“线头多”等为由集体退货，退回的裙子虽保留吊牌，却沾满草渣、汗渍，部分起球，无法二次销售→不认同。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条的规定→需要增强规则意识、法治意识与诚信意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任→诚信是社会和谐的重要基础，能促进社会公平正义；有利于营造良好消费环境，推动社会文明进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何严于律己，远离违法犯罪，可依据教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $